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百花园导学案
五年级语文第三单元测验班级 姓名__
一、读拼音写词语。
8分dan wu ju sang shi hun luo po
( ) ( )
bulu chenzhong bao yuan kui wu
( ) ( ) xiong yong peng pai yao wu xin xun( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子写词语。
3分例:
步履沉重
烛光( ) 微风() 阳光( )
三、根据课文内容填空。
5分
(1)《慈母情深》中,妈妈所以舍得给作者钱买书是因为( );从此“我”除了买书从不乱花一分钱是因为( )。
(2)《母亲的谎言》中,母亲的三次善意的谎言有着不同的用意,第一次谎、( );
第二次( );
第三次谎言( )。
四、、按要求完成下列句子。
8分
(1)湖上泛着微薄。
(扩句,至少2处)________________________________________________________________
(2)那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。
(缩句)________________________________________________________________
(3)母亲告诉儿子:
“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
”(改成间接语气)__________________________________________________________________
(4)安娜一家生活十分艰难,决定收养西蒙的孩子。
(用关联词连接)__________________________________________________________________
五、阅读理解。
36分
(一)《慈母情深》16分
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。
周围的几只灯泡烤着我的脸。
“妈……” “妈……” 背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲…… 母亲大声问:
“你来干什么?
” “我……” “有事快说,别耽误妈干活!
” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字,可是竞说出来了!
“要钱干什么?
” “买书……” “多少钱?
” “一元五角就行……” 母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:
“大姐,别给他!
你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
……”又对我喊:
“你看你妈是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
” 母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:
“我挺高兴他爱看书的!
” 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人了忙碌……
1、《慈母情深》的作者是______________,他曾经发表过很多作品,请你介绍两部作品______________,________________。
3分
2、给下列带点字注音。
2分 衣兜( ) 龟裂( )按要求填空。
5分
句一:
背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲…… 句二:
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人了忙碌……
上述两句都是_________句,第一句连用了三个“___________”,第二句连用了四个“_________”它们不仅写出了母亲工作工作的____________,同时也写出了“我”______________________。
4、在“我”问母亲要钱的过程中,母亲两次大声地答话,这前后两次“大声”有什么不同?
3分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________联系母爱精神,谈谈你对作者称为一位著名作家这件事得感想。
3分___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
(二)苏姗的帽子20分
苏姗是个可爱的女孩。
可是,7岁这年,她突然生病了。
住院时,她接受了3个月的化疗。
出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。
更(害怕 可拍)的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
_______________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,_____________每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
得到苏姗要回校上课的消息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏姗返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:
“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
” 星期一到了,离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了…… 可是,当她向教室里望去时,真令她难以置信:
她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了,笑得那样甜,那样美。
日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。
1、划去括号中不恰当的词语。
4分
2、在横线上加上关联词。
2分
3、根据上下文理解词义:
4分难以置信________________________________________________________平淡无奇________________________________________________________
4、读画“_______的句子,理解含义。
8分
(1)苏珊戴帽子是因为_____________________________________________;2分
(2)同学们戴帽子是为了____________________________________________;2分
(3)“苏姗已忘记自己头上还有一顶帽子”是因为___________________________________________________________________2分(4)“似乎”是否能去掉?
为什么?
2分____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、想象说话:
她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……她们会商议些什么?
2分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、作文:
《难忘的一刻》40分 同学,你有没有被某个人、某件事或者某个场景深深地吸引过?
请你再一次沉浸于那难忘的一刻,然后把当时的情景写下来。
要注意把事情写清楚,把最难忘的“一刻”写具体。
1.“( )杨柳,( )。
”出自王之涣的《 》,一诗。
用文中的话解释就是:
从河西走廊到( )。
2.突然,我们发现前方不远的地方,( )一棵柳树。
这柳树( ),( ),枝条( ),树冠( )。
我们( )兴奋起来,赶紧下了年,飞也似地向前()去。
到了树阴下,啊,好粗的树哇!
两个人合抱都抱不拢。
3.这棵塞外的柳树,与内地湖畔河边的依依柔柳大不相同。
内地的柳树枝条( ),( )。
这里的柳树枝干是( )的,枝条坚定地向上生长着。
这屹立在戈壁滩上的刚强之树,大有( )、压倒( )!
4.“当时朝廷众臣中,有一部分人对保卫新疆的认识( ),主张放弃新疆。
眼看新疆将要被外国人侵占,时任陕甘总督的左宗棠( ),( ),坚决主张收复新疆失地:
这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域、建立的基业,岂能在我们这代人手中( )!
对视新疆为千里荒漠、贫瘠之地的说法,他( )地反驳道:
‘天山南北( ),( ),牛羊遍野,( );煤、铁、金、银、玉石等矿藏也极为丰富。
所谓千里荒漠、贫瘠之地,实为( )!
’接着,熟读兵书的左宗棠又( )指出:
‘如果放弃新疆,无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口!
’
5.“这位( )的六旬老人( )!
他( )的忠义之举和满腔的( )折服了满朝文武。
”新 课 标 第 一 网
6.“那是一个( )的夜晚,天上没有明月,地上没有人送行。
然而这个( )的湖南老人,面对( )、( )、运输艰难等( ),仍( )。
他肩负着( ),胸中燃烧着( ),率领六万湖湘子弟兵,( ),( )赶往千里之外( )的战场。
7.面对左宗棠( )的决心,在场官兵个个( ),无不( )。
他们深知,这位( )、( )的老将军早已预料到( ),但是他已完全将自己的生( )!
8.听完导游的讲述,我们( )再次( )眼前这棵柳树——它依然( )在黄沙之中,那( ),那( ),那( ),那在同沙漠进行生死较量中( )生命力„„这哪里是一株普普通通的柳树?
它分明就是爱国将士们( )、( )的精神之树!
9.《示儿》是( )朝代著名诗人( )写的一首爱国诗。
表示诗人悲伤原因的诗句是:
诗的后两句是:
( )。
后两句的意思是:
表达了作者( )的情感。
10.《出塞》是( )写的一首边塞诗。
诗的前两句描写了一幅( )图,诗句的后两句是:
,诗歌表达了诗人( )的愿望。
11.山外青山楼外楼,( )。
( ),( )。
这是( )代( )写的《 》。
诗的前两句的意思是:
表达了诗人 感情。
12.为了获取精确数据,她和同事克服( )的困难,一下一下地敲打计算机的键盘。
这种( )工作,她和同事( )干了一年多,仅获取的有用数据,就装满三个抽屉。
在举国欢庆的日子里,王承书也抑制不住心头激动,不禁( )。
为了祖国( ),为了中华儿女( ),虽然她为之付出( ),但做出了( ),是( )的功臣;虽然她没能上台领奖,报刊的喜讯中也没提到她的名字,但 她还是( )继续( )自己的姓名,继续为祖国核武器研制工作( )。
13注音
瞥见( ) 猜度( ) 着陆( ) 膝盖( )憎恨( )
厦门( ) 沉着( ) 盘踞( ) 宁死不屈( ) 鸭绿江( )
14成语补充,并按情感色彩分类。
负( )( )抗 义正( )( ) ( )头( )气
( )歌( )舞 丰功( )( ) 应接不( )
张牙( )爪 天( )地( ) ( )( )埋名
不( )思索 自力( )( ) 毫不( )( ) 、、
不折不( ) 欢欣( )( ) ( )逼利( )
同仇( )( ) ( )( )滚滚 乘风( )( )
目( )口( ) ( )食( )浆 ( )( )无路
( )先( )后 ( )( )激昂 ( )死挣扎
( )( )败坏 宁死( )( ) 乐( )好( )
为非作( ) 满腔义( ) 视死如( )
恼羞成( ) 暴跳如( ) 和颜( )色
( )生怕死
15读拼音写汉字
Qín cháo guān dǐ xūn hēi háng zhōubiàn zhōu
( )( )( )( )
xiān qiǎo yì lì gē ìã guï
( )( )
gǒng shǒu xiāng wàng kāng kǎi fù dì p
í bâi xiāng xī guān cái mïu huà
( )( )( )( )( )( )( )( )
câ luâ xiã dài liú tǎng zēng hân xià mãn jūn jiàn míng jì zhuàn kâ miǎo xiǎo
( )( )( )( )( )( )( )( )( )
râ chãn gîu mǎi cǎi gîu sī huǐ châ zǒu chāi chú guān jiàn jiàn pán shǔ míng
( )( )( )( )( )( )( )( )( )
tí liàn bū fēn zhîu yâ
( )( )
16.补充成语,解释所填的字。
( )名于世 世人( )目 ( )( )生辉
欢( )鼓舞 隐姓( )名 同归于( )
( )之度外 同仇敌( ) 义正( )严
( )隅顽抗 百折不( ) 箪食壶( )
疲惫不( ) 千载难( ) 不( )思索
17解释《古诗三首》中的词语。
还:
但使:
不教:
休:
直:
醉:
胡马:
元:
但:
一、按原文填空并做题:
1.( )天空中挂着一轮( )的圆月,下面是海边的沙地,都种着( )西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,( )银圈,手( ),向一匹猹( )。
那猹却( ),反从他的( )。
从这个描写中你体会到少年闰土 的特点。
2.他正在厨房里,( )的圆脸,头戴一顶( ),颈上( )一个( )的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前( ),用圈子( )。
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便( )了。
这是一个( )描写的片段,主要描写了闰土三个特点 、 、 。
表现了闰土是一个 、 、 的农村少年
3.我①( )不知道天下有这许多新鲜事:
海边有②( )③( )的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前④()知道它在水果店里出卖罢了。
解释填入的字:
① ② ③ ④ 。
划线的句子说明“我” 与文中“ ”的意思是一样的。
4.啊!
闰土的心里有( ),都是我往常的朋友所不知道的。
他们( ),闰土在海边时.他们都和我一样( )。
这句话的意思是:
。
表达了我 的感情。
这些“稀奇事”在文中是指闰土给我讲述的 。
5. 天气真好,( ),一丝风也没有,( )。
那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子—( )啦,烟囱里冒出来的( )啦,( )树木啦,( )啦,全看得见。
天空撒满了( )星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它( )„„这一段主要写了 ,从这一段中你体会到了凡卡 的心情
二、阅读《凡卡》(片断),完成后面作业。
凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
新 课 标 第 一 网 “昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了„„我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧,要不,我就要死了!
„„”
1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。
A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱
2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会
3、文中“打发”的意思是。
A、派(出去) B、使离去 C、消磨(时间、日子) D、安排、照料
4、把第二段分成两层,第一层应到。
A、“老板
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