CORELDRAW课程标准.docx
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CORELDRAW课程标准
鄂东职业技术学院
《计算机辅助设计二》课程标准
课程名称:
coreldraw
课程代码:
51039
适用专业:
电脑艺术设计
学 时:
108
学 分:
6
编制日期:
2011.9
一、课程定位与设计
1.课程性质:
专业核心课
2.课程作用:
通过本课程的学习,将使学生具备图形设计的理论知识、掌握用coreldraw绘图技术以及适应企业环境、具有良好的沟通技巧和团队合作精神、熟悉企业的开发设计流程。
毕业生将能适应平面设计师、插画设计人员、调色师、排版设计人员,等职业岗位群对知识、技能及职业态度的要求。
本课程对学生的职业能力培养和职业素质养成起到主要的支撑作用。
3.前导、后续课程:
本课程前导课程是《计算机辅助设计一 photoshop 》 、后续课程是《图形图像设计》。
4.课程设计的理念和思路:
课程教学目标和组织在“定向对接,工学一体”人才培养模式的理念和方法指导下,以典型工作任务教学贯穿课程始终,突出实践教学过程,强化实践教学环节管理,增强实践教学效果。
针对市场需求,以学生为本,选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境,营造“易学乐学”的学习氛围,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
以学生为中心、工作过程为导向,采用小组化教学,融“教、学、做”为一体,培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。
保持课程的开放性,培养学生的可持续发展能力。
二、课程目标
课程以根据基于工作过程专业建设模式,以能力为本位,构建以实际工作情境为单位的课程体系。
强化学生的操作技能,让学生熟练掌握平面动画制作技能,培养学生平面动画设计的思维和技巧,使学生具有较强的平面设计能力、良好的语言文字表达能力,并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质,成为符合平面广告设计、印刷与制作等社会需要的动画制作职业技术人才。
1.能力目标:
学习计算机平面图形设计的一些基础知识,掌握CORELDRAW软件的一些基础的使用方法,应用技巧。
2.知识目标:
掌握文件的建立保存,矩形工具的绘制及修改,图形颜色的调整与颜色的情感。
图形轮廓线的设置及修改,调整不同造型的轮廓线。
coreldraw辅助线的使用方法与技巧。
外部图像的导入及布置。
单行文字工具的创建与修改。
区域文本的建立与修改,及文字特效的制作。
熟悉海报设计的总体设计思想、步骤与方法。
3.素质目标:
具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。
4.证书目标:
通过参加劳动部门的考试获得平面设计师的职业资格证书。
三、课程内容和教育教学要求
学习领域课程应结合典型工作任务中工作对象、工具、工作方法、劳动组织和工作人员、工作成果等对课程内容加以说明。
专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向,围绕课程目标选择课程内容。
情境
名称
典型工作任务或训练项目
知识内容与教学要求
技能训练内容与教学要求
素质要求
参考
课时
学习情境一:
广告海报设计
任务1展销会广告实例制作一
1、广告海报的设计要点
2、挑选工具的使用
3、基本图形的绘制
4、曲线的绘制
5、调色板及艺术笔
1.了解coreldraw窗口组成
2.掌握工具箱中各种工具的使用方法,能够使用各种工具制作简单的图形
3.制作明珠商场服装展览会广告
具备平面图形设计的思维和技巧,较强的平面动画设计能力、良好的语言文字表达能力,勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。
6
任务2展销会广告实例制作二
1、交互式阴影和透明工具
2、图框精确剪裁
1、能够使用各种工具制作简单的图形
2、制作明珠商场服装展览会广告
6
学习情境二:
宣传册设计
任务3汽车企业宣传册封面制作
1、宣传册才的特点及分类
2、宣传册的设计流程
3、交互式填充工具
4、对象的焊接、相交、修剪
5、对象管理器
1、能够使用各种工具制作简单的图形
2、汽车企业宣传册封面的制作步骤
6
任务4宣传册内页制作
1、图文混排
2、段落文本的输入与编排
3、将文本放在图形中
1、汽车企业宣传册内页的制作步骤
6
学习情境三:
包装盒设计制作
任务5包装盒平面图设计
1、包装盒设计流程、要素
2、纹理填充工具的使用
3、轮廓工具的操作
4、图形对象的缩放、旋转、倾斜
5、图形对象群组与解组
6、
高丝化妆品包装的平面展开图的分析与制作
6
任务6包装盒立面效果图设计
1、图形对象的顺序
2、交互式封套工具使用
3、将基本图形转化成曲线
高丝化妆品包装的立体效果图制作
6
学习情境四:
光盘设计
任务7光盘封面制作一
1、光盘设计的特点与流程
2、交互式调和工具的使用
3、位图的基本操作
使用各种工具帝邦光盘封面制作
6
任务8光盘封面制作二
4、光盘设计的特点与流程
5、交互式调和工具的使用
位图的基本操作
使用各种工具帝邦光盘封面制作
6
学习情境五:
卡通画制作
任务9卡通龙制作
1、卡通形象地特点与分类
2、手绘工具的使用
3、钢笔工具
4、智能绘图工具
5、多点线工具绘制
6、多边形的绘制
7、交互式变形工具
8、吸管和油漆桶工具
1、能够使用各种工具制作简单的图形
2、跳跳龙卡通的制作步骤
6
学习情境六:
艺术字体设计
任务10艺术文字设计制作
1、图案填充
2、路径文字
3、交互式立体化工具的使用
4、交互式轮廓图工具
1、制作图像文字
2、立体文字的制作
3、空心文字的制作
4、金属文字的设计
5、原点文字效果
6、路径文字设计
7、波浪文字的设计
6
学习情境七:
POP设计
任务11卡通龙俱乐部展板制作
1、关于POP广告
2、文本转换成曲线
3、
使用各种工具制作跳跳龙卡通俱乐部的展板
6
任务12卡通龙俱乐部吊旗制作
4、文本分离
5、螺旋线的绘制
使用各种工具制作跳跳龙卡通俱乐部的吊旗
6
学习情境八:
书籍装帧设计
任务13书籍封套制作
1、关于设计装帧
2、色彩亮度的调整
3、色相饱和度
4、调和曲线
5、替换颜色
书籍封套及目录的制作
6
学习情境九:
VI设计
任务14VI设计
1、关于VI
2、交互式标注工具
3、网格工具
1、基础要素的设计
2、应用系统设计
6
学习情境十:
综合广告设计
任务15房地产广告制作
1、版面分析
2、综合工具分析
1、位图的制作
2、户型设计图
3、导航器制作
4、文字设计
6
任务16笔记本电脑产品制作
3、版面分析
4、综合工具分析
1、背景制作
2、主体图形笔记本
3、广告语制作
6
四、课程实施建议
1.教学组织
为保证基于工作过程的课程设计得以实施,能够将教学过程和工作过程融为一体,做到“学中作,做中学”的教学过程,本课程组采用了“任务驱动,行为引导”的课堂教学模式。
2.教学方法与手段
在教学过程中根据项目开发的需要灵活穿插角色分工、项目教学、案例教学、小组工作、深度研讨等多种教学方法。
教学过程注重行为引导和任务驱动。
项目教学法
教学内容紧紧围绕职业岗位进行选取和重新序化,课程内容的教学载体是一个真实的项目,教学内容均以真实项目中的典型任务驱动教学和实训。
采用“项目教学法”,充分调动学生学习积极性,培养学生的学习兴趣。
案例教学法
每一教学单元要完成一个典型的工作任务,在“行为引导”教学法的“演示à模仿”的环节中还运用了“案例教学法”,即教师首先对要讲述的案例进行分析,并通过示范完成案例,然后学生模仿完成案例。
“案例教学法”以应用技能为核心,通过典型案例来帮助学生在局部范围内coreldraw软件的使用技巧。
角色扮演法
学生自主完成项目开发过程,老师充当需求方与技术顾问的双重角色,学生每5名为一组,分别担任客户、项目经理、分析员、设计员、绘图员角色,确定模块功能及具体实现,撰写项目进度计划,设计草稿,完成绘制,客户验收。
最后各组撰写出项目设计文档,并进行项目答辩学生在规定的时间内完成项目。
“角色扮演法”能够活跃课堂气氛,引导学生去发现问题,探索问题。
小组工作法
每5名学生为一组,组成一个团队承担一个任务,团队成员分工协作,共同完成任务,学生评价与团队其他成员表现密切相关。
这样很好地培养了学生的团队精神和沟通能力。
3.学习重点和难点
学习情境
重点
难点
任务1展销会广告实例制作一
曲线的绘制
调色板及艺术笔
利用工具制作简单图形
任务2展销会广告实例制作二
交互式阴影和透明工具
图框精确剪裁
图框精确剪裁
任务3汽车企业宣传册封面制作
交互式填充工具
对象的焊接、相交、修剪
对象管理器
对象管理器
任务4宣传册内页制作
图文混排
段落文本的输入与编排
段落文本的输入与编排
任务5包装盒平面图设计
轮廓工具的操作
图形对象群组与解组
高丝化妆品包装的平面展开图的分析与制作
任务6包装盒立面效果图设计
图形对象的顺序
将基本图形转化成曲线
交互式封套工具使用
任务7帝邦光盘封面制作一
交互式调和工具的使用
位图的基本操作
任务8帝邦光盘封面制作二
光盘设计的特点与流程
交互式调和工具的使用
位图的基本操作
交互式调和工具的使用
任务9卡通龙制作
钢笔工具
智能绘图工具
多点线工具绘制
多边形的绘制
交互式变形工具
吸管和油漆桶工具
多边形的绘制
交互式变形工具
任务10艺术文字设计制作
图案填充
路径文字
交互式立体化工具的使用
交互式轮廓图工具
金属文字的设计
原点文字效果
路径文字设计
波浪文字的设计
任务11卡通龙俱乐部展板制作
文本转换成曲线
文本转换成曲线
任务12卡通龙俱乐部吊旗制作
文本分离
螺旋线的绘制
螺旋线的绘制
任务13书籍封套制作
关于设计装帧
色彩亮度的调整
色相饱和度
调和曲线
替换颜色
任务14VI设计
关于VI
网格工具
交互式标注工具
任务15房地产广告制作
综合工具分析
5、位图的制作
6、户型设计图
任务16笔记本电脑产品制作
综合工具分析
主体图形笔记本
主体图形笔记本
4.课程教学资源使用与建设
应说明课程围绕专业(群)人才培养目标所必须开发的资源及应用,如推荐的教材、参考书目、课件、网络资源、实训条件资源的利用、企业校企合作资源等。
五、课程考核
1.期末考核及方式说明
考核的内容分成两部分:
一是对基础知识和基本技能的考核,主要考查学生对课程内容的掌握情况,如给予几个特定的图例,用特定的工具将其操作设计出来;二是综合能力和创造能力的考核,主要考查学生对知识的灵活运用能力。
在特定图例的基础上,允许学生展开想象,自主发挥,用不同的工具方法创造综合性作品。
2.课程成绩形成(比例分配)
平时作业(上机实验任务)占50%,期末考试占30%,平时表现(出勤、讨论、学习的主动性)占20%
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- CORELDRAW 课程标准