一年级上册地方课程教案.docx
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一年级上册地方课程教案
地方课程教案
哈拉海镇第二中心小学
(一)年组(上)学期
进度表
周次
内容
1
迎接新学期
2
上课前,我们该做什么
3
安全使用家电
4
火灾可预防
5
火灾发生时
6
学会机智地保护自己
7
学会沟通
8
集体活动有秩序
9
运动场上讲安全
10
上学路上保安全
11
卫生安全我做主
12
我们的救助电话
13
远离健康杀手
14
请让我来帮助你
15
少吃零食不偏食
16
地震来了怎么办
地方课程教案
活动内容
迎接新学期
第
(1)周
活动
目标
1.通过本课教学,和同学们共同回忆假期生活,总结自己的收获。
2.帮助学生了做好新学期的计划,让他们有一个好的起点。
3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。
活
动
过
程
(一)导入
假期结束了,我们又迎来了新的一学期,同学们感受怎么样啊?
同学们在假期有什么新的收获吗?
(生交流,说自己在假期里的趣事,收获)
(二)七彩虹:
看图明规章(新学期到了,我们要有个好的开始,请同学们看看,这些要求你做到了吗?
)
1、按时到校不迟到。
2、铃声响起进教室。
3、认真听讲不吵闹。
4、回答问题先举手。
5、放学之前做值日。
6、按时回家报平安。
(三)辩一辩、说一说。
1、看了上面的画面、规章,你能做到哪些?
2、上课了,你是怎么听课的?
听课时还要注意什么?
3、放学了,我们做完了哪些事情就可以回家了?
(四)指南针
1、朗读《小学生守则》
2、说说哪些你做到了,哪些你还要努力?
(五)成长脚步。
在过去的一学期里你有哪些不足,在新的一学期了你有什么打算?
活动
总结
新学期开始了,希望同学们能有新的打算,新的目标,新的收获!
地方课程教案
活动内容
上课前,我该做什么
第
(2)周
活动
目标
⒈通过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。
⒉通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神。
活
动
过
程
一、导入
曾经有位哲人说过:
“想象力比知识更重要。
”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。
今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!
二、听故事,谈启发:
听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。
有请我们的小小故事家。
(一生讲故事,并放动画)故事内容简介:
同学们,你们知道阿基米德吗?
他呀,是古希腊伟大的科学家。
他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力。
他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法。
每天,都有许多疑问在脑子里转悠:
“为什么大海总是咆哮不停?
为什么大船会浮在海面行走?
……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。
有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。
他想:
如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!
于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机。
使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!
后来,阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。
他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。
请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
活动
总结
我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们
也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人。
地方课程教案
活动内容
安全使用家电
第(3)周
活动
目标
1.、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
活
动
过
程
一、认一认书上呈现的各种家用电器,说一说:
自己家里有哪些家用电器?
各有什么作用?
二、小组交流:
1、家用电器使用应注意哪些安全事项?
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听。
3、教师归纳:
使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。
三、辨析:
1、仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?
为什么?
2、集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项。
3、评一评,自己安全使用家电吗?
平时哪些做法是正确的?
哪些做法需要改正?
四、课外延伸:
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进。
活动
总结
使用家电应注意什么?
地方课程教案
活动内容
火灾可预防
第(4)周
活动
目标
1、知道火灾的危害。
2、能发现生活中的一些火灾隐患,知道基本的预防活灾的措施和方法。
3、积极参加消防活动,增强消防意识。
活
动
过
程
一、了解火灾危害:
根据课文第一自然段提供的材料,向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。
说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失?
二、知道火灾怎样引起:
引导学生看插图,读课文,说说引发火灾的一些原因。
三、怎样预防火灾?
让学生结合插图读懂课文内容,说说:
课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法?
你还有哪些预防火灾的办法?
(先同桌互说,再指名交流)最后,教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。
四、认一认,连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。
五、课后实践活动:
与家长一起进行家庭防火大检查,消除家庭火灾隐患。
活动
总结
我们学习了哪些预防火灾的办法?
地方课程教案
活动内容
火灾发生时
第(5)周
活动
目标
1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、察学校与家庭的火灾逃生线路,提高消防意识。
活
动
过
程
一、提问导入新课:
同学们,当我们不幸面临火灾时该怎么办呢?
你是怎样理解“天有不测风云,人有旦夕祸福。
”这句话的?
告诉大家你所了解到的火灾案例。
二、讨论问题:
1、习课本中的短文,说说小江是怎样逃生的?
2、从这个案例中明白了哪些逃生方法?
(留意逃生出口,记住逃生路线,运用正确的火灾逃生方法。
)
三、认一认消防标志:
1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志,说说各个图表示什么意思?
2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现?
四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法,谈谈你的理解。
再说说自己所知道的火灾逃生的方法。
五、设置情景,开展火灾逃生自救演习。
六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图,挑选优秀的展示在黑板上。
七、教师总结谈话,提出希望。
考察家里和学校的消防设施,提出你的合理建议。
活动
总结
考察家里和学校的消防设施,提出你的合理建议。
地方课程教案
活动内容
学会机智地保护自己
第(6)周
活动
目标
1、知道社会上还存在少数坏人,懂得要提高警惕,保护自己。
2、学会讲究斗争策略,机智地保护自己。
活
动
过
程
一、激趣导入。
1、在自然界,许多动物面对比自己强大的敌人的侵害,都有保护自己的本领和办法,你能说出一些吗?
(如:
壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。
)
2、那我们小朋友呢?
——虽然我们的社会比较安定,但仍有一些坏分子打我们的坏主意。
我们在身体力量上不是他们的对手,我们该怎样来保护自己呢?
(揭题)
3、学生四人小组讨论,指名汇报。
二、事例探讨。
1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》,其余学生边听边看边思考:
小尚逸是如何保护自己的?
你觉得哪些方面值得我们学习?
2、同桌探讨,指名交流。
(临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己)
3、说说你曾经听到过的类似的机智故事,并谈谈从这些小故事中获得的启发。
4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己,而是一味反抗,结果可能会怎样?
(先同桌讨论,再指名交流。
)
三、模拟演练。
1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况,设计行动方案,做好表演准备。
2、请多对同学上来表演,表演后说说这样做的意图。
3、集体评比出最佳的行动方案,教师点评。
4、还可能遇到哪些危险情况?
该如何解决?
活动
总结
总结机智保护自己的方法。
地方课程教案
活动内容
学会沟通
第(7)周
活动
目标
1、让学生知道人与人之间要和睦相处。
2、要学会主动和别人打招呼。
活
动
过
程
一、激趣导入。
二、活动交流
1、请你跟同桌互相说一段话,可以是故事、见闻或感受等。
2、说说:
刚才同桌与你交谈时,你是怎么做的?
你觉得自己会倾听吗?
小结:
要面朝着讲话者,用专注的眼神看着讲话者,表现出兴趣,用点头、微笑等方式表示赞同,不要随时打断对方说话。
三、沟通
1、主动跟对方打招呼。
2、真诚地朝对方微笑,耐心地解释。
3、用写信的方式表示歉意,请求对方的谅解。
活动
总结
与别人沟通时应该怎样做?
地方课程教案
活动内容
集体活动有秩序
第(8)周
活动
目标
1、学会在参加集体活动时有秩序。
2、通过本课教学,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害。
活
动
过
程
(一)导入
小朋友们,在学校里生活,我们会参加很多集体活动,在参加集体活动时,我们应该怎么做呢?
。
今天就来让我们看看一些小朋友的做法。
板书课题“集体活动有秩序”,齐读。
(二)七彩虹
1、看图辩理。
(1)集体活动需要提凳子时,怎样拿凳子才是安全的?
你可以给大家演示一下吗?
(2)如果下楼时鞋带开了或东西掉了应该怎么做?
请你帮乐乐出出主意。
(3)笑笑为什么会摔倒?
下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗?
(4)图4中的那个小朋友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃,这样做对吗?
为什么?
(5)集会中擅自离开会场有上面危险?
(6)集会结束了,我们应该怎么做?
(三)指南针
1、集会前,听从老师指挥,轻声慢步靠右行,不打闹。
2、集会中,不串班,不离场。
有事请示老师。
3、集会后,听从老师安排,不拥挤,推搡,随意离开、乱跑。
(四)成长脚步。
演练集会的过程。
活动
总结
同学们,在集会时学会保护自己,就是对自己的负责任
地方课程教案
活动内容
运动场上讲安全
第(9)周
活动
目标
1、学会在运动场上保护自己和他人。
2、通过本课教学,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害。
活
动
过
程
(一)导入
小朋友们,你们喜欢运动吗?
在体育课、课外活动时,我们应该怎么做呢?
。
下面就让我们来看看一些小朋友的做法。
板书课题,齐读。
(二)七彩虹
1、看图辩理。
(1)图中小强为什么一会儿被撞到,一会儿又被球拍打到,他这样做安全吗?
(2)谁来说一说我们在参加课外活动时应该怎么做才时安全的?
(3)你在校内、校外活动时还发现了哪些不安全的行为?
(三)指南针
读一读:
运动场上的安全规则。
(四)成长脚步。
1、在学校里,你都喜欢哪些运动项目?
你最擅长的项目是什么?
2、比一比,看谁说的项目朵,并能说出怎样做才安全?
活动
总结
同学们,参加运动有利于我们的成长和健康,但一定要注意自己和他人的安全。
相信你们一定能做好!
地方课程教案
活动内容
上学路上保安全
第(10)周
活动
目标
1、能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
2、了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
活
动
过
程
一)说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗?
对,它写的都是我们小朋友上学的事。
那么,你每天是怎样上学的呢?
3、经过概括,得出三种结论:
(课件出示三幅到校方式特写图)
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1、小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
(指生回答)
2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4、谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
5、师:
我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
(评析:
通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做好铺垫。
)
(三)评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(评析:
引导学生熟悉从家到学校的路线和标志,人人动手画,评价时不是评价学生画画的水平和技巧,而应重在发现学生是否有创新意识。
)
(四)议一议
活动
总结
上学路上不要玩耍
地方课程教案
活动内容
卫生安全我做主
第(11)周
活动
目标
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;
2、初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西;
3、初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。
活
动
过
程
1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友?
为什么?
2、创设情景明理。
(1)这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
(2)看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?
请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳:
我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
(3)讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰,该怎么办?
为什么不要把痰吐在地上?
B出示儿歌:
小小一口痰,细菌千千万。
吐痰要入盂,养成好习惯。
(要求学生不随地吐痰)
3、学儿歌导行。
(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?
学习儿歌:
小朋友要记牢,衣着要整洁。
天天要洗脸,早晚要刷牙。
饭前便后要洗手,不含手指头。
不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。
人人爱清洁,个个讲卫生。
养成好习惯,大家都喜欢。
(2)对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。
(3)检查带手帕情况。
提出问题:
带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?
A教师出示大手帕,边示范边讲解。
最外:
面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层,擦眼睛。
擦完后要叠好。
如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。
B集体练习,了解每一层,每一面的用处。
活动
总结
通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。
地方课程教案
活动内容
我们的救助电话
第(12)周
活动
目标
1、遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。
2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码
活
动
过
程
一)看一看,说一说,介绍急用电话。
1、请观察三幅画
教师:
这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事?
教师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?
从哪里看出来?
该怎么办呢?
2、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话:
119
发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。
医疗急救电话:
120
当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。
(二)想一想,试一试,增强自我保护意识。
教师设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?
如果这时没有电话或来不及应该怎么办?
在放学的路上,发现一位阿姨突然发病,拨打什么电话?
放学回家,发现房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话?
(三)游戏:
我说你打
1、认识并熟悉求助电话,教师分别说出火警,匪警,急救电话,学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景,请学生迅速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话。
活动
总结
我们要熟记救助电话。
地方课程教案
活动内容
远离健康杀手
第(13)周
活动
目标
1、了解那些是好的行为习惯,那些是不好的行为习惯。
2、培养综合概括能力和观察能力,培养学生行为习惯。
3、知道家庭中有哪些健康“杀手”。
4、知道物质的危害。
活
动
过
程
一、真实再现
明白不良的行为习惯,会对我们的健康产生很大的伤害啊!
二、行动在线
1具体情境让学生说一说,讨论一下,,不良行为给健康带来怎样的危害?
2学生交流:
家庭中存在哪些危害健康的“杀手”。
3学生合作总结在家里,我们怎样才能减少健康“杀手”的危害。
4认识放射性物质标志并知道它们对人体的危害。
三、组织研究归纳
1、分组交流(分两个组,一组归纳好的行为习惯,一组归纳不好的行为习惯)。
小组长做好分工。
2、组织汇报。
分组汇报自己的收获!
提示:
一个小组作汇报,其余小组注意倾听,作补充的准备。
四小结:
通过本节课你学到了那些?
你最想说什么呢?
1、我们要养成良好的行为习惯?
2、远离我们身边的健康“杀手”!
活动
总结
我们要养成良好的行为习惯,远离我们身边的健康“杀手”!
地方课程教案
活动内容
请让我来帮助你
第(14)周
活动
目标
1克服依赖心理,学会宽容别人。
2发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
活
动
过
程
一、谈话导入,揭示课题。
1、师:
小朋友,我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗?
如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?
引出:
打小报告(板书)
2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3、你在哪些情况下,会去报告老师?
(教师随意板书)
二、看小品,明理。
1、小品1:
下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的?
对不对?
为什么?
2、小品2:
有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗?
为什么?
3、教师小结
刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)
4、行为指导
如果你是他们,你会怎么做?
请你帮他们一下好吗?
板书:
请让我来帮助你
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?
1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。
(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。
(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课,使你学到了什么本领?
是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。
自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》。
活动
总结
我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。
自己的事自己想办法解决,
我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。
地方课程教案
活动内容
少吃零食不偏食
第(15)周
活动
目标
让学生懂得少吃零食不偏食的好处,从小养成良好的饮食卫生习惯
活
动
过
程
一、引入新课,激发学生的学习兴趣。
你喜欢吃零食吗,都喜欢吃哪些零食呢?
为什么喜欢?
你觉得吃零食对我们的身体好不好?
二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。
三、吃零食的害处。
1、让学生分组讨论:
贪吃零食有什么坏处?
怎样合理地吃零食?
请几个同学讲一讲。
2、请几位平时贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈自己的亲身体验,问:
同学们,谁做的最好,我们该向谁学习?
3、在学生讨论的基础上,教师做出总结:
(1)合理地吃零食:
饭后吃点水果;在两正餐之间适当的吃点糕点;在保证一日三餐的前提下适当吃一些干果类;吃零食不要影响正餐,要注意讲卫生,防止“病从口入”
(2)贪吃零食对健康的危害:
影响胃肠的消化功能,破坏了胃对食物的条件反射,影响身体发育和健康;如果零食中吃的甜食过多,会引起发胖,还会腐蚀牙齿,易得龋齿
(3)贪吃零食容易养成不卫生的习惯,容易得寄生虫病和肠道传染病(4)贪吃零食会养成一些不良习惯:
不分时间、地点地吃零食,既不文明也不雅观;还会养成爱花零钱的毛病,不利于儿童身心健康发展
四、教师指出偏食的害处。
五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。
活动
总结
我们从小养成良好的饮食卫生习惯,不挑食,不偏食。
地方课程教案
活动内容
地震来了怎么办
第(16)周
活动
目标
1.让学生了解简单的地震知识。
2.掌握简单的躲避地震的方法。
3.增强自我保护意识。
活
动
过
程
一、导入:
1学生阅读真实再现两个真实的事情领会地震实在是太可怕了!
请同们说一说自己看到的、听到的
2地震是怎么回事呢?
地震前有啥征兆?
地下水变混淆动物有异常反应。
动物反常的情形,人们也有几句顺口溜总结得好:
震前动物有预兆,群测群防很重要。
牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察,发现异常快报告。
二、地震的预防
日常生活中,我们应做好哪些防
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