永丰小学健康促进学校银牌汇报稿.docx
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永丰小学健康促进学校银牌汇报稿
健康第一文明和谐
——创建江苏省健康促进学校(银牌)工作汇报
南京市浦口区永丰小学
我校成立于1929年,座落于南京市浦口高新开发区永锦路,是一所历史悠久的公办学校。
1998年迁入现址校以来,在办学理念“做文雅人,建和谐校园”的引领下,着力构建以“雅”为核心的文化系统,逐步走出了一条以“雅致环境—雅美教师—雅行学生—雅慧课程—雅乐课堂”为主题的发展战略。
学校站在提高全体师生身体和心理健康的高度,认真贯彻“健康第一”理念,扎实开展了一系列健康促进活动,使我校的健康促进学校创建工作不断取得进步。
在广大师生的共同努力下,我校先后获得“江苏省健康促进学校(铜牌)”、“江苏省平安校园”、“江苏省绿色学校”、“南京市数字化校园”、“南京市无烟学校”、“南京市现代化小学”、“南京市阳光体育学校”、“浦口区文明单位”等荣誉称号。
南京信息工程大学团委、青协、红会分别在我校设立大学生志愿服务基地(工作站)。
学校特色传统体育项目“花式跳绳”,在省内乃至全国跳绳锦标赛上屡获佳绩。
学校连续多年在浦口区小学综合考核评估中获得一等奖。
2013年,我校通过“江苏省健康促进学校(铜牌)”验收。
为了进一步促进师生健康发展,提升办学品位,丰富学校教育内涵,学校继续开展健康促进学校创建工作。
现将银牌创建工作情况汇报如下。
一、增强意识,明确目标
自开展健康促进学校银牌创建工作以来,领导小组一致认为:
要搞好创建工作,真正提升学校健康促进工作水平,首先必须加强学习,使全体师生充分认识健康促进工作提档升级的意义、作用以及目标任务。
因此,学校先后召开全校师生创建动员大会,及时向全体教职工和学生传达有关精神,使全体师生树立“健康第一,和谐发展”的思想。
学校通过教师会、国旗下讲话、班队会、健康讲座等各种途径组织师生学习健康卫生等知识,并且明确以“健康第一”为指向、以健康活动为切入点的健康学校创建战略,强调“人人都是健康教育者”,走出为创建而活动的狭隘思维约束,赋予了“健康促进行动”更高的使命和价值认同。
学校把创建工作纳入学校整体工作当中,设立了目标任务和具体要求,并与学校文化建设、质量建设、队伍建设和特色建设等工作有机结合起来,有力推进了创建工作。
二、制定政策,有力落实
2015年学校调整了创建工作领导小组,一把手校长为组长,分管校长为副组长,组员有德育处主任、教导处主任、办公室主任、总务主任、卫生保健教师、各年级的班主任以及含有社区、家长代表的校务委员会成员。
领导小组定期开会,研究创建工作,及时解决创建中产生的问题和困难。
学校加强了卫生保健室建设,改善了设施设备,配备了1名兼职卫生保健教师,并及时安排相关专业培训。
健康促进工作形成管理网络,《中小学卫生工作条例》得到落实。
1.完善健康制度
创建领导小组每学期都将健康促进学校创建工作纳入学校工作计划,并建立和完善了各项规章制度。
如《传染病疫情登记报告制度》、《传染病防治制度》、《禁烟控烟工作制度》、《师生体检制度》、《传染病防治制度》、《关于严禁教师体罚或变相体罚学生的规定》等。
在明确各部门、个人职责的前提下,保证了健康促进学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。
2.全员广泛参与
学校在每学年度开学初,就制定健康促进学校的工作计划,并具体落实,确保了学校健康促进活动正常有序的开展。
每学期利用一次教师大会时间,对全体教职工进行了健康促进学校知识的系统培训,印发了《永丰小学健康促进学校章程》及其它相关宣传材料,使创建工作做到全员参与,人人皆知。
目前我校95%以上教职员工和学生都能了解健康促进学校章程的基本内容。
3.严格规范执行
从符合学生身心健康发展需要的角度出发,学校科学、合理地安排课程表和作息时间表,确保小学生每天在校学习时间不超过6小时,规定所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间。
在大课间活动的安排上,做到有计划、有组织、有安排、有检查、有反馈,确保了学生每天锻炼一小时,提高了学生身心健康水平。
为严格控制作业量,保证学生的睡眠时间,我校每学期开展一次家长学生评教评学调查活动,并将调查结果作为教师师德考核的重要依据。
4.落实禁烟制度
学校制定《禁烟控烟工作制度》,确保校园无烟。
在醒目位置张贴禁烟的标志,各会议室、实验室、阅览室等,不设烟具。
学校开展了“控烟履约”师生签名活动,并向家长发出倡议——控烟从我做起,给孩子一个无烟的健康环境。
通过宣传教育,学校禁烟工作得到了实实在在的落实,家长们也积极配合,做到进入校园后不吸烟,达到了校园禁烟目标。
学校还利用寒暑假,发动学生把控烟的宣传资料带回家中,向吸烟的家庭成员及亲戚宣传吸烟的危害,并劝说亲友戒烟。
5.健全应急机制
为确保师生人身安全,学校建立了一系列的工作预案,包括《防食品中毒事件应急预案》《传染病预防控制应急预案》《学生意外伤害事故处理应急预案》等。
三、学科渗透,以养促教
学校要求在各学科的教学中必须渗透健康教育观念或健康知识,在各科教案中必须有一定的健康教育相关内容。
目前我校95%以上的教师在本学科的教学活动中,能够有意识地进行健康教育。
一些老师还主动结合教学内容,搜集相关的健康知识素材开展教学,使健康教育丰富多彩,深入人心。
学校建立了正副班主任制度,并与学科教师组成教育团队共同对学生进行教育和管理,及时与学生交流、谈心,了解关注他们思想、学习、生活等各方面动态,遇到问题,及时进行疏导、给予帮助。
我校教师参与健康教育活动比例高达100%。
四、改善环境,美化校园
雅致的学校环境,对于师生的健康发展至关重要。
我校从健康促进的角度出发,每年投入大量的资金用于校园文化环境和各项设备设施的改造、维修和更新,最大限度地满足学生发展需要,为师生创造一个更健康、更舒适的学习和生活环境,使学生的学习、活动更安全、更开心、更健康。
1.打造健康的物质环境:
(1)教室内统一安装多媒体教学系统,极大地改善了师生的工作和学习条件,大大减少了粉笔粉尘的危害。
黑板的下缘与讲台地面的垂直距离达到0.8米。
教室桌椅高度、排列和教室采光均符合要求。
(2)学校对厕所进行改造,更换了厕所的水箱。
现共有师生公用厕所3个,其中食堂区域员工专用厕所1个。
全校共有学生382人,其中男生194人,女生188人。
男用蹲坑数7个,蹲坑和生数比为1:
27;女用蹲坑数12个,蹲坑和生数比为1:
15。
(3)学生的饮用水是桶装的,厂家经招标确定,相关手续完备,保质期有保障,班级饮水机定期清洗,而且各班指定专人负责清理擦拭,避免受到灰尘的污染,保证了学生饮用水免费、清洁、安全、健康。
学校共有12个教学班,校园内设置36个水龙头(不含食堂操作间),符合标准。
(4)我校卫生保健室分为两个职能明确的区域,分别是:
卫生保健教师办公区、检查和诊疗区,总面积为24平方米。
室内基本配置齐全,常见药品器械符合标准要求,能够满足实际需要。
(5)学校有一个200米田径场,2个篮球场,一座风雨活动室,场地能够满足学生体育课、大课间活动及活动课需要。
2.营造安全的生活环境。
(1)食堂各项操作符合《食品卫生法》的要求,具有有效的卫生许可证;食堂工作人员都具有有效的健康证;卫生管理制度、警示语上墙张贴;学校严格把好质量关,加强对食堂卫生的检查,有效地保证了学生的饮食安全和身体健康;大宗食材统一配供,营养均衡,让学生享受美味可口的食物的同时,全面兼顾和提升学生的营养和生活品质。
自开办食堂以来,学校未发生一起集体食物中毒事件。
(2)在教育教学区、运动场、教学设施、办公场所、楼梯等处增加了警示标志或温馨提示,防患于未然。
总务部门每日排查学校的设施设备,消除安全隐患,确保师生的学习运动能够安全、健康。
(3)重视校园周边环境整治。
一是加强了对门卫的管理和落实,规范校门口出入制度,特别对校外人员来访加强重点登记;二是加强学生放学时间的护导,主要由行政值日领导、值日老师进行放学秩序维持,确保学生安全;三是积极争取社区和派出所的支持,针对学生早晚上下学门口路段交通拥挤、车流辆多的情况,经常有民警、城管在校门口巡视,保障师生出入安全,以及避免受到无证流动摊贩的影响。
3.创设优美的人文环境。
(1)绿化环境。
我们以专业养护和师生养护相结合,加强对学校绿化的投入,学校主要道路两侧、办公室、办公楼道等摆放绿化盆景,由专业绿化人员进行养护和定期更换。
花坛绿地由各班级负责养护,每天有值日学生进行保洁巡视。
(2)净化环境。
学校对学生的卫生行为有明确要求,坚持每天三次打扫,做到无卫生死角,同时自觉养成了爱护绿化、美化环境的习惯。
少先队成立雅行文明监督岗,每天对卫生情况进行检查、反馈、评比和统计,并进行公布。
每月月底对卫生先进班级进行表扬,并作为优雅班级评比的重要依据。
学校专门配备了一名老教师,负责厕所顽渍的清理和定期消毒,保证了厕所整洁、卫生、无异味、无尿碱。
学校在校园各个角落均配备了美观适用的垃圾桶等卫生设备设施,室内配备了各种卫生工具,为学校的卫生管理提供了极大的便利。
(3)美化环境。
学校以“雅”为主题,精心构建校园文化布置。
校园的花坛、道路、墙壁都布置了中华传统经典内容和温馨提示,无不透出人文气息和人文关怀。
各种标语牌、提示语,引导学生举止文明,爱护环境。
橱窗、黑板报,既能丰富知识,又能陶冶情操。
教室内有小盆景、布娃娃、书柜,营造了舒适温馨的环境。
五、倡导雅行,和谐发展
1.打造雅美教师队伍。
2010年我校便提出了“雅美”这一教师健康形象特征,以此让“健康”成为永小人的一种独特气质。
一方面,我们以“外表文雅、举止优雅、谈吐高雅”作为雅美教师的外在健康形象要求,开展了师德演讲比赛、“党团员示范岗”、大家访、师德标兵评比表彰等活动。
另一方面,我们以“人格有魅力、学术有实力、工作有活力”作为雅美教师的内在健康气质要求,重视教师专业成长,开展新教师的入格培养、青年教师的升格培养、骨干教师的风格培养,加速创建“学习型团队”,共同经营校本教研,努力使学校的教研、教师的成长向“自觉、有效、幸福”的理想境界行进。
打造雅美教师队伍,赢得了广泛好评,从校长到学校工作人员,都能够为学生的健康成长努力工作。
一种相互尊重、平等信赖、健康向上的新型师生关系也逐渐在我校形成,同学之间没有欺侮事件发生,更没有发生一起打架斗殴事件。
2.帮扶困难学生。
学习上确立“幸福每一个”的小班化教育理念,不让一个学生掉队。
任课老师都能主动对学生义务辅导,并重视帮助他们树立信心,养成乐学、善学、勤学的良好习惯。
生活上学校向困难学生免费提供午餐、校服,每年春节对困难学生家庭进行慰问,发放生活用品。
同时学校积极与上级相关部门联合,多渠道筹集帮困资金,为贫困生解决学习和生活中的实际困难。
目前高新城管支队、韩亚航空公司、南京信息工程大学均与学校签订了帮扶协议,每年定期到学校献爱心。
3.鼓励学生参与管理。
学校提供给学生参与学校管理和决策的机会,让每一位学生都能感受到“人人都是主人翁”,培养了他们自立、自理、自信、自强的品质。
学校还通过实施雅行教育,在大队部和各班级都设立了雅行小岗位,让学生自主参与,体验锻炼,不仅增强了他们主人公责任感,还提高了自我管理能力,体验到成功的快乐。
六、开展活动,促进健康
1.师生体检工作。
学校每年组织学生参加体检,每两年组织教师参加体检。
体检后对体检结果进行全面分类统计,以便了解师生身体健康情况。
根据体检结果,建立和完善师生健康档案,并对体检结果进行分析。
体检中发现的主要问题,会及时反馈教师和家长,并提出建议性治疗意见,希望家长与学校配合共同督促学生养成良好的卫生习惯,避免常见病的发生。
同时,每年与南信大红会合作,组织“爱牙车进校园”活动。
2.传染病和常见病防治工作。
学校制定有学生常见病防治计划和措施,并积极开展学生常见病综合防治工作。
制定传染病管理制度,坚持做好传染病(含艾滋病)防控工作。
坚持做好晨检工作,切断传染病源到校园。
健全因病缺课登记制度,并进行网络直报。
学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策,目前我校学生常规计划免疫接种率、计划免疫凭证入学率均达100%。
从近几年各常见病的患病统计情况来看,学生的不少常见病患病率明显下降,如:
贫血患病率、沙眼、恒牙龋、肥胖、近视等常见病也都得以很好的控制,学生健康指标都达到相应的标准。
3.心理健康教育。
学校设立了心理咨询室——青苹果乐园,内部环境布置温馨。
通过专题讲座、橱窗板报、校园广播站、国旗下讲话、心理辅导等多样的教育形式对全体教师、学生进行针对性的心育活动。
青苹果乐园每天向学生开放,接受学生咨询。
每年对毕业班开展团体辅导,帮助学生自我调节情绪,远离烦恼。
4.健康伴我行活动。
我们和南信大滨江学院红十字常年合作,共同实施“健康伴我行”项目。
每学期周四下午志愿者来我校向同学们讲解防溺水、防触电、心肺复苏、创伤救护、突发事件逃生避险、自救互救等知识,并普及“人道、博爱、奉献”的红十字精神。
2015年起学校还与有关高校联合开展女童保护教育,促进女童安全、健康成长。
5.体卫艺工作。
学校严格按照学校体育工作条例,制定了阳光体育一小时工作措施,并严格执行。
坚持每年举行体育运动会,师生参与率达到98%以上。
学校每年开展一次艺术节活动,鼓励师生全员参与,同台演出,让同学们能够施展才华、张扬个性、放松心情、放飞梦想。
学校也积极组织教工开展趣味体育活动,愉悦身心,改善体质。
值得一提的是,学校开展了传统体育项目花式跳绳运动,成立了花绳社团,聘请了专业教练,并在全校普及。
目前花绳队参加全国、省跳绳比赛获得多项第一,在全市有较大影响,多家媒体纷纷报道。
6.健康知识宣传。
学校能利用3月3日爱耳日、5月20日营养日、5月31日无烟日、9月20日爱牙日、12月1日艾滋病日、10月15日全球洗手日,组织学生开展宣传教育活动。
我们还利用多渠道为学生提供更多获得健康知识的机会,如利用橱窗张贴预防传染病、健康教育方面的宣传资料、图片,通过小报评比、黑板报评比等,丰富了学生的卫生健康知识,提高了学生自我保健能力。
七、落实课程,提高技能
学校开设了健康教育课程,按1课时/2周,每学期不少于7课时的标准,将健康教育排入课表,由班主任担任健康教育课教师,做到有课程、有内容、有教案、有教师、有考查。
学校制定了各类校园安全紧急预案,每学期开展消防、逃生等演练,让师生掌握一定的自救技能,提高安全意识。
为确保学生的安全,定期请消防、公安、铁路警察等作专题讲座。
聘请了盘城派出所民警朱嘉贵为我校法制副校长,定期为学生做法制报告。
八、内外联动,健康互动
学校多渠道、多形式地加强与社区、家庭交流与沟通,积极探索三位一体的健康促进模式,形成共建、共管、共育的社会大环境。
我们每年三月开展学雷锋活动,组织学生到社区敬老院参与卫生打扫,美化环境。
每次召开家长会,学校和老师都会呼吁家长关注子女的身心健康,以身作则,引导子女养成健康的生活习惯,每逢节假日,都会发放《告家长书》,对孩子健康或安全问题进行温馨提示。
2015年先后邀请专家为全体师生和家长做“好习惯成就好人生”、“健康心态为孩子幸福未来助力”的主题报告会。
九、有效创建,美好未来
创建以来,我校师生健康知识水平有较大提升,对健康的正确认识程度有较大提高,健康行为形成率95%以上,学生因病缺课人均课时低于标准,学校未发生传染病爆发疫情,未发生一例学生和教职工重大伤残或死亡等意外事故。
这充分说明,健康促进学校创建工作成效是显著的。
实践证明,健康促进学校创建活动是学校和谐发展的一项系统工程。
虽然我们克服困难、创造条件做了大量的工作,但我们深深感到健康促进工作还需要加大力度,不断推进。
面对未来,我们相信,只要在主观上再重视,措施上再落实,那么健康促进工作一定会再上一个新台阶。
二〇一六年三月七日
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