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文言文

√（广东梅州）

祁奚请老（4分）

晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：

“孰可使嗣？

”祁奚对曰：

“解狐③可。

”君曰：

“非子之仇邪？

”对曰：

“君问可，非问仇也。

”晋遂举解狐。

后又问：

“孰可以为国尉④？

”祁奚对曰：

“午⑤可也。

”君曰：

“非子之子耶？

”对曰：

“君问可，非问子也。

”

【注释】①祁奚：

晋国的大夫，曾任中军尉。

②晋君：

指晋悼公。

③解狐：

晋国大夫。

④国尉：

春秋时，各国均在将军之下设国尉。

⑤午：

祁午，祁奚之子。

10．下列加点字解释不正确的一项是（2分）  

A．孰可使嗣（子嗣，后代）         B．晋遂举解狐（推举）

C．非子之子（你）                 D．孰可以为国尉（谁）

11．下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（2分）

A．任人唯贤                       B．大公无私

C．坦率正直                       D．谦虚谨慎

10.A 11.D

（湖北天门）

文言文阅读（10分）

√国有三不祥

景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。

归，召晏子而问之曰：

“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？

”晏子对曰：

“国有三不祥，是①不与焉。

夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。

所谓不祥，乃若此者。

今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。

如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！

”

注：

①是：

这件（事）； ②如：

去，到。

12．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（  ）（2分）

例句：

归，召晏子而问之曰

A．夫有贤而不知，一不祥也   B．若夫日出而林霏开

C．先天下之忧而忧     D．然后知生于忧患而死于安乐也

13．下列加点文言实词解释有误的一项是（   ）（2分）

A．香远益清（远：

远播）    以光先帝遗德（光：

发扬光大）

B．学而时习之（时：

按时）  腰白玉之环（腰：

腰上系着）

C．斟酌损益（益：

增加）    晏子对曰（对：

回答）

D．薄暮冥冥（薄：

迫近）    凄神寒骨（凄：

凄凉）

14．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）三人行，必有我师焉。

15．晏子借             的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要          。

（4分）

12．B（2分） 13．D（2分） 14．

（1）用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。

（1分） 

（2）几个人在一起走，其中一定有我的老师。

（1分）15．为景公解疑 发现人才，重用人才，信任人才。

（4分）

√冰雪文序

张岱

鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。

今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。

盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？

若①吾所谓冰雪则异是。

凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。

冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。

    故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。

其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。

盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。

此期间真有差之毫厘，失之千里。

特恨遇之者不能解，解之者不能说。

即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？

故曰：

诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

 【注释】①若：

像。

②特：

只不过。

③恣：

放纵，任凭。

④挹（yì）：

舀。

⑤奚（xī）:

什么。

 6.请解释文中加点词的意思。

（4分）  

藉（   ）     异（   ）      遂（   ）     固（   ）

 7.请用“/”为文中画横线的句子断句。

（3分） 

 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。

 8.翻译文中画波浪线的文言语句。

（2分） 

  特恨遇之者不能解，解之者不能说。

 9.请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？

（2分） 

 10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。

（3分） 

本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（ ）的“冰雪之气”，过渡到（ ）的“冰雪之气”，最后才落脚到（ ）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

 11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。

请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。

（2分） 

 12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。

请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？

（2分） 

 13.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。

（2分） 

  雾凇沆砀，                   ，         。

（湖南株洲）

治国犹栽树

唐太宗谓侍臣①曰：

“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。

炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。

故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。

遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。

夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。

君能清净，百姓何得不安乐乎？

”

                                                     （节选自《贞观政要》）

[注释]①侍臣：

周围的大臣。

    ②京师：

京城。

此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。

 ③炀帝：

指隋朝未代皇帝杨广。

④孜孜：

勤恳的样子。

⑤稔：

rěn,丰收。

24．解释下面句中加点的词。

（2分）

①征求不已                         ②惟欲清净         

25．翻译句子：

夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。

（2分）

26．结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。

（2分）

24．①停止（1分）；②只（1分）

25．治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。

（2分）

26．治国以民为本，让百姓安居乐业。

（2分）

（江苏南京）

√古  镜

                                   （宋）沈括

[甲]古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。

凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。

小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。

此工之巧智，后人不能造。

[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。

以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。

人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。

予观之，理诚如是。

然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。

意古人别自有术。

（选自《梦溪笔谈》，有删节）

[注释]①鉴：

镜子。

②原：

推究。

③差：

略微。

9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（   ）（2分）

A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。

B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。

C.唯此，鉴光透。

其他鉴虽至薄者，莫能透。

D.唯此鉴光透。

其他，鉴虽至薄者莫能透。

10.下列加点字意思相同的一项是（    ）（2分）

 A.收人而今小            令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）

 B.予观之                同予者何人（《爱莲说》）

 C.又见他家所藏          才美不外见（《马说》）

 D.文画铭字无纤异者      渔人甚异之（《桃花源记》）

11.用现代汉语翻译下面句子。

（3分）

文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。

12.根据文段内容，完成下面题目（4分）

（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“         ”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。

由此可见古代铸镜技艺很

     （用一个词语概括，1分）

（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。

他怀疑的依据是什么？

（2分）

9.（2分）A

10.（2分）B

11.（3分）花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。

（每小句1分）

12.（4分）

（1）鉴虽小而能全纳人面（1分）   精湛（高超）（1分）

（2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光（2分）

√鸣机夜课图记

[清]蒋士铨

铨四龄，母日授四子书①数句。

苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。

既识，即拆去。

日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。

至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。

母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。

儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：

“儿及此不学，我何以见汝父！

”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：

“可以醒矣！

”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。

少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

【注释】①四子书：

《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。

②波、磔（zhé）：

汉字书写笔画。

③组绣纺：

即编织结线。

④夏（jiǎ）楚：

用于责打的大条等。

10.解释下列加点的词语。

（4分）

（1）母日授四子书数句（      ）

（2）苦儿幼不能执笔（      ）

（3）无误，乃已（      ）

（4）与轧轧相间（      ）

11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是（3分）

A.抱铨坐膝上教之  臣之客欲有求于臣（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.旋复持儿而泣    鸣之而不能通其意（《马说》）

C.儿怠，则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）

D.解衣以胸温儿背  以衾拥覆，久而乃和（《送东阳马生序》）

12.翻译下列句子。

（6分）

（1）至六龄，始令执笔学书。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心。

（《与朱元思书》）

（3）忠之属也。

可以一战。

（《曹刿论战》）

13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？

为什么？

（3分）

10.

（1）每天

（2）苦于（3）停止（4）间杂  11.D

12.

（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。

（2）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。

（3）这是尽可本职的一类事情，可以凭着这一条打一仗。

13.赞同。

“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。

因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

（江西）

阅读下面文言文，完成第9-13题。

（10分）

戴胄犯颜①执法

上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。

上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。

未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。

胄奏：

“据法应流⑤。

”上怒曰：

“卿欲守法而使朕失信乎？

”对曰：

“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。

陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。

”上曰：

“卿能执法，朕复何忧！

”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

【注释】①犯颜：

冒犯君主的威严。

②上：

指唐太宗。

③擢：

提升。

④资荫：

资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。

⑤流：

把犯人放逐到边远的地方服劳役。

⑥布：

昭示。

9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（  ）（2分）

    上以兵部郎中戴胄忠清公直

A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直

B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直

C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直

D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直

10．解释文中加点词语的意思。

（2分）

   忿（     ）  狱（     ）

11．翻译文中加点词语的意思。

（2分）

卿欲守法而使朕失信乎？

12．对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？

戴胄的理由是什么？

请简要概括。

（2分）

13．结合文意简要分析戴胄的品质。

（2分）

9．A；10．愤恨、案件。

11．你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？

12．唐太宗认为之前已经宣布过：

弄虚作假不自首者死。

坚持要兑现守信用。

戴胄认为应该流放。

其理由是真正的守信用应该维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。

13．戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。

他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。

（山东滨州）

√文言文比较阅读。

（10分）

  【甲】子墨子见王，曰：

“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？

”王曰：

“必为有窃疾矣。

”

  子墨子曰：

“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。

荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

”

（选自《公输》）

  【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：

“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。

”子墨子曰：

“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。

何故？

则食者众而耕者寡也。

今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？

”                    

（选自《墨子》）

   注释：

①处：

闲居。

②如：

应该，应当。

 9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（只标一处）（1分）

   荆之地方千里

 10.解释下列句中加点的词。

（2分）

    ⑴舍其文轩（   ）                 ⑵此为何若人

    ⑶过故人（   ）                   ⑸则耕者不可以不益急矣（  ）

 11.翻译句子。

（2分）

    ⑴此犹文轩之与敝舆也。

     ⑵子不若已。

  12.【甲】文表明了墨子                     的主张；【乙】文划线句子体现了墨子                                               

                               的品质（2分）

  13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。

（3分）

9.荆之地/方五千里 评分：

共1分。

10.⑴舍弃，丢弃 ⑵什么样的 ⑶拜访 ⑷更加 评分：

共2分。

每小题0.5分，意思对即可。

11.⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。

 ⑵你不如停止算了。

评分：

共2分。

每句1分，意思对即可。

12.非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：

共2分。

每空1分，意思对即可。

13.示例：

【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。

【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。

评分：

共3分。

每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。

（山东德州）

    √                                （三）

   准少英迈，通《春秋》三传①。

年十九，举进士。

太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。

或教准增年，答曰：

“准方进取，可欺君邪？

”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。

每期会赋役，未尝辄出符移②，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。

累迁殿中丞、通判郓州。

召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。

会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。

擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。

尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。

上由是嘉之，曰：

“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。

”  

                                                           ——《宋史•寇准传》

    【注释】①三传：

《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。

②符移：

宜府征调敕命文书。

 16.解释下面加点的词（2分）

    ①每期会赋役（                ）    ②事决乃退（               ）

 17.翻译下面的句子（2分）

准方进取，可欺君邪？

 18.通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？

（3分）

16.答案示例：

①适逢、正赶上 ②才

评分：

没空1分，共2分。

17.答案示例：

寇准我刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？

评分：

2分，意思对即可。

18.答案示例：

才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。

评分：

32分，答出三点即可。