社会主义核心价值观教案.docx
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社会主义核心价值观教案.docx
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社会主义核心价值观教案
课题:
社会主义核心价值观
NO:
1
备课时间
2014.10.9
上课时间
执教人
房立群
教学目标
理解社会主义核心价值观的含义。
掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
重、难点
社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
导学过程
学生活动
一、导入:
党的十八大指出,“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
“那么,什么是社会主义核心价值观?
为何会提出?
它的提出又有何意义?
(板书)社会主义核心价值观
二、问题情境1:
何为社会主义核心价值观?
它是在怎样的背景下提出的?
多媒体展示:
1、含义
核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
师生互动:
:
社会主义核心价值观,简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同理想。
三、合作探究:
结合以下材料,概括社会主义核心价值观提出的背景。
多媒体展示:
2、提出背景
(1)国际:
经济全球化、世界多极化趋势加强,给中国带来前所未有的机遇和挑战。
(2)国内:
改革开放后,社会主义民主和法制建设不断完善,社会主义市场经济体制逐步建立。
教师小结:
随着我国政治体制改革的不断深入,经济的长足发展和国外各种社会思潮的不断涌入,人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。
国际国内形势的深刻变化,使人们的精神思想既面临着有利的条件,也面临着严峻的考验。
社会思潮的多元化和差异性,导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题,这就要求必须有统一的基本价值观和价值标准,必须建设中国特色社会主义核心价值体系。
四、自主学习:
学生讨论,教师补充概括。
多媒体展示:
3、基本内容:
“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。
坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。
”
——十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》
(1)坚持马克思主义指导思想。
(2)坚持中国特色社会主义共同理想。
(3)坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
(4)坚持社会主义荣辱观。
教师小结:
党的十六届六中全,第一次系统阐述了社会主义核心价值观的科学内涵,明确了社会主义核心价值观的基本内容。
其中马克思主义指导思想是灵魂,中国特色社会主义共同理想是主体,民族精神和时代精神是精髓,社会主义荣辱观是基础,四者之间相互联系、相互贯通、有机统一,共同构成了完整的社会主义核心价值体系,共同构成了社会主义意识形态的主体内容。
学生讨论,教师总结
师生互动:
教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论,总结。
板
书
设
计
社会主义核心价值观背景内容意义
教
学
反
思
通过本节课学习,学生理解社会主义核心价值观的含义。
掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
审阅签字:
粱熙东
课题:
社会主义核心价值观NO:
2
备课时间
2014.8.23
上课时间
执教人
房立群
教学目标
倡导学生们在成长成才的过程中,养成良好的道德行为规范,既要做中华传统美德的传承者,也要做以“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观的小小践行者,长大后成为有担当和责任感的社会栋梁。
重、难点
倡导学生们在成长成才的过程中,养成良好的道德行为规范,既要做中华传统美德的传承者,也要做以“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观的小小践行者,长大后成为有担当和责任感的社会栋梁。
导学过程
学生活动
(一)导入
(二)教师:
详细讲解了什么是社会主义核心价值观及如何树立社会主义核心价值观等问题。
(三)聆听“一诺千金”、“国家兴亡,匹夫有责”经典故事。
(四)学习社会主义核心价值观内容。
富强、民主、文明、和谐;
自由、平等、公正、法治;
爱国、敬业、诚信、友善
(五)课堂小结:
孩子们,社会主义核心价值观距离我们并不远,当你们向老师和长辈彬彬有礼地问好时,向有困难的同学伸出援助之手时,向父母表达孝心时……都是你们身体力行的践行,我会为你们封存下这些美好时刻,也送去掌声和喝彩,这将让你们在今后的成长中受益无穷。
学生对中华传统美德的内涵有了更深的领悟。
学习社会主义核心价值观内容:
指导学生读一读,背一背。
板
书
设
计
富强、民主、文明、和谐;
自由、平等、公正、法治;
爱国、敬业、诚信、友善
教
学
反
思
通过本课学习,倡导学生们在成长成才的过程中,养成良好的道德行为规范,既要做中华传统美德的传承者,也要做社会主义核心价值观的小小践行者,长大后成为有担当和责任感的社会栋梁。
审阅签字:
粱熙东
课题:
社会主义核心价值观NO:
3
备课时间
2014.11.13
上课时间
执教人
房立群
教学目标
让学生对社会主义核心价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。
重、难点
让学生对社会主义核心价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。
导学过程
学生活动
一、导入:
教师介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求
二、《社会主义核心价值观》赏析
学生分组讨论感想, 强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
找同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
四、案例剖析
介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论:
道德模范身上的价值观体现
总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论:
对社会主义核心价值观的理解
学生分组讨论:
对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
七、总结引导
让我们积极树立正确的价值观,并在其指引下,塑造自身优良的精神面貌与行为取向!
学生分组讨论感想
学生初步感知价值观
学生分组讨论
学生分组讨论:
对于价值观及正确价值观的理解
板
书
设
计
社会主义核心价值观
教
学
反
思
通过本节课学习,学生更深刻更正确地领悟了社会主义核心价值观的重要作用,初步树立了正确的价值观,下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
审阅签字:
粱熙东
课题:
社会主义核心价值观引领我成长NO:
4
备课时间
2014.11.13
上课时间
执教人
房立群
教学目标
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。
重、难点
通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。
导学过程
学生活动
一:
主持人开场白:
走过往昔,奋斗的汗水刚刚拭去
回首旅途,胜利的笑容正在蔓延
携手今宵,高歌这一路荣耀感动
展望明朝,伙伴们,让我们携手同行
一曲歌唱出心中挚爱,一段舞跳出热血豪迈,一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香,巅峰领跃!
梦想从不止步。
社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。
二:
用演讲比赛诉说社会主义核心价值观
1.李小艺演讲
社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念,它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。
2.孙正阳演讲
党的十八大报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。
3.贾同启演讲
社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观的内容包括:
坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持社会主义荣辱观。
三:
由大家集体评选出三名最优秀的演讲者
通过大家举手表决,本着公平公正的原则,班级选出了一名演讲能力较强的同学
四:
主持人结束语
树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起,从点滴做起,脚踏实地地去奉献。
其实奉献是我们的责任,也是我们的义务,还是我们的光荣!
作为民主党派的一员,我们必须向费老学习,爱岗敬业,积极探索,无私奉献,在工作和学习中充实和提高自己,真正做到认知上有提高,观念上有更新,实践中有成效。
让我们共同进步,共同成长吧。
主持人主持演讲
学生用演讲比赛诉说社会主义核心价值观,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。
板
书
设
计
社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。
教
学
反
思
审阅签字:
粱熙东
课题:
社会主义核心价值观NO:
5
备课时间
2014.11.13
上课时间
执教人
房立群
教学目标
培育当代小学生社会主义核心价值观,引导小学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力学习。
重、难点
如何引导小学生践行和培育社会主义核心价值观
导学过程
学生活动
一、导入新课:
五四运动距今已经95周年了。
答案:
爱国,进步,民主,科学。
五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕,促进了马克思主义在中国的传播,推动了中国共产党的建立。
五四运动以来,在中国共产党领导下,一代又一代有志青年“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙”,在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。
中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。
中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。
到了今天,我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。
下面就具体介绍一下本节课内容:
践行社会主义核心价值观
二、讲授新课:
一、社会主义核心价值观的基本内容
1.国家层面,是富强、民主、文明、和谐
我们的现代化、我们的发展,是一个总体性的概念,是一个完整的社会现象,一个多维的、综合的、复杂的系统工程。
它是经济建设、政治建设、社会建设、文化建设、生态文明建设五位一体,整体协调,相互促进,全面发展。
2.社会层面,是自由、平等、公正、法治
十八届三中全会强烈地凸显了公平正义的问题。
《决定》明确指出,促进社会公平正义,增进人民福祉是改革的出发点、落脚点,也就是我们今天讲的改革的最大公约数。
就是要把改革的成果惠及全体人民,让全体人民共享改革的成果,真正做到学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。
这体现一种社会的公平正义。
案例:
废除劳教制度,就是体现了一种自由和平等的精神。
自由、平等、公正、法治在当代中国的改革、发展中,它的价值更加凸显。
3.公民层面,是爱国、敬业、诚信、友善
诚信问题,是摆在我们面前的一个重大课题,也是一个严峻的挑战。
有些问题已经到了非抓不可的时候了,要加强道德建设,加强诚信建设,提高社会的公信力。
二、培育和弘扬社会主义核心价值观的重要意义
1.社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义的本质规定
2.社会主义核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带
3.社会主义核心价值观能够激发全面深化改革的强大正能量
十八届三中全会有一个全面深化改革的决定,里面特别强调,以人民为中心的工作导向,就是我们讲的人民至上。
4.社会主义核心价值观是社会和谐的价值支撑
案例:
最美司机吴斌事迹,最美女教师张丽莉事迹
改革开放30多年,我们叫发展关键期、发展机遇期,当然也是矛盾凸显期。
怎么化解社会矛盾、激发社会活力、维护社会公平、保持社会稳定、促进社会和谐?
社会主义核心价值观可以为我们化解社会矛盾、构建和谐社会提供一种价值支撑。
5.社会主义核心价值观是文化软实力的关键
美国哈佛大学教授约瑟夫认为一个国家的综合国力有六个方面:
其中有三个方面就是经济、军事、科技,这是硬实力。
还有三个方面,就是政治、文化、外交,这是软实力。
软实力和硬实力最大的区别是什么?
就是硬实力是靠强制,比如美国的军事干涉、单边主义、霸权主义,你不听我的,就封锁、就轰炸、就占领,这是一种强制力。
但是软实力不是靠强制,而是靠吸引。
文化软实力的核心是价值观。
一个是对内有凝聚力,一个是对外有影响力,因此文化软实力的比拼说到底是核心价值观的较量。
三、总结
请同学们谈谈五四运动的精神是什么?
让学生了解社会主义核心价值观的基本内容
让学生了解培育和弘扬社会主义核心价值观的重要意义
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一、社会主义核心价值观的基本内容
二、培育和弘扬社会主义核心价值观的重要意义
教
学
反
思
审阅签字:
粱熙东
课题:
社会主义核心价值观NO:
6
备课时间
2014.11.13
上课时间
执教人
房立群
教学目标
培育当代小学生社会主义核心价值观,引导小学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力学习。
重、难点
如何引导小学生践行和培育社会主义核心价值观
导学过程
学生活动
一导入新课:
作为当代小学生,如何培育社会主义核心价值观
二、学习新课、习近平对青年提出的四点要求,值得我们当代小学生借鉴学习:
1.要勤学,下得苦功夫,求得真学问
古希腊哲学家说,知识即美德。
我国古人说:
“非学无以广才,非志无以成学”大学的青春时光,人生只有一次,应该好好珍惜。
要勤于学习、敏于求知,注重把所学知识内化于心,形成自己的见解,既要专攻博览,又要关心国家、关心人民、关心世界,学会担当社会责任。
2.要修德,加强道德修养,注重道德实践
做人做事第一位的是崇德修身。
这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先,因为德是首要、是方向,一个人只有明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所。
修德,既要立意高远,又要立足平实。
踏踏实实修好公德、私德,学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。
3.要明辨,善于明辨是非,善于决断选择
面对世界的深刻复杂变化,面对信息时代各种思潮的相互激荡,面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象,面对学业、情感、职业选择等多方面的考量,一时有些疑惑、彷徨、失落,是正常的人生经历。
关键是要学会思考、善于分析、正确抉择,做到稳重自持、从容自信、坚定自励。
要树立正确的世界观、
4.要笃实,扎扎实实干事,踏踏实实做人
道不可坐论,德不能空谈。
于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
青年有着大好机遇,关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。
成功的背后,永远是艰辛努力。
青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇,把小事当作大事干,一步一个脚印往前走。
滴水可以穿石。
只要坚韧不拔、百折不挠,成功就一定在前方。
核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而形成自觉奉行的信念理念。
不要顺利的时候,看山是山、看水是水,一遇挫折,就怀疑动摇,看山不是山、看水不是水了。
无论什么时候,我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观,在时代大潮中建功立业,成就自己的宝贵人生。
课后小结:
习总书记的讲话以践行社会主义核心价值观为主旨,从如何发扬五四精神、如何自觉践行社会主义核心价值观、如何培育中国梦的实现者三个方面出发,提出了加强道德修养、注重道德实践,在传承和升华中华传统文化的基础上养成社会主义核心价值观的奋斗目标。
社会主义核心价值观继承了中华民族传统文化价值体系中的精华,我们对传统文化应坚持“去其糟粕、取其精华”的态度,坚持自我纠正、自我更新的做法,强化对中华文化的自信。
中华传统文化作为凝聚人心的力量,是建设富强、民主、文明的中国进程中不可或缺的精神动力,我们不能数典忘祖,而要继承传统、开拓创新,努力培养实现中国梦的优秀人才。
一个民族、国家,特别是像中国这样历史悠久、拥有独特传统文化的社会主义发展大国,必须以高度的文化自觉、文化自信、文化自强,积极培育和践行社会主义核心价值观,坚持走中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国。
青春梦和中国梦是共融的。
作为当代青年,要有理想、肯担当,主动到艰苦的环境中锤炼自己,为了目标和理想顽强拼搏、不懈奋斗,争做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。
引导学生学习习近平对青年提出的四点要求,培育当代小学生正确的社会主义核心价值观
如何引导小学生践行和培育社会主义核心价值观
板
书
设
计
践行和培育社会主义核心价值观
教
学
反
思
审阅签字:
粱熙东
课题:
NO:
备课时间
2014.8.23
上课时间
执教人
房立群
教学目标
1、
2、
3、
重、难点
导学过程
学生活动
一、
二、
三、
四、
板
书
设
计
教
学
反
思
审阅签字:
课题:
NO:
备课时间
2014.8.23
上课时间
执教人
房立群
教学目标
1、
2、
3、
重、难点
导学过程
学生活动
一、
二、
三、
四、
板
书
设
计
教
学
反
思
审阅签字:
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