生活老师工作总结.docx
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生活老师工作总结.docx
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生活老师工作总结
生活老师工作总结
生活老师工作总结1
转眼一学期就结束了,回顾这段时间的工作,充实而有意义,在领导和同事的帮助下,我的工作很快步入的正规,取得了较好的成绩,今后我会严格要求自己,争取有更多的收获,现将本学期工作总结如下:
1.确定安全
生活老师的重要职责是保证学生的安全,每次学生回宿舍后要深
入宿舍清点学生人数,确保点名查寝不漏一人;督促学生认真保管好自身的财物,以防不测发生;加强对安全隐患进行检查,发现隐患及时报告;加强课外时间对学生的监管力度,尽量避免学生出意外的安全事故。
2.深入学生生活,勤于观察
每个学生的心理状态、内心世界都是不一样的。
所以要了解他们
的内心世界,针对不同的情况进行耐心细致的教育,深入学生宿舍,掌握学生情况,认真观察学生的言行举止,从细致处做好学生的思想工作。
引导学生日常生活严谨、自律,养成良好的行为习惯,及时倒垃圾,节约用水,整理好自己的内务卫生,他们感到学校生活的温馨、幸福和愉快,由此激发他们努力学习天天向上。
3、人性化的管理
对学生管理既不能伤失原则,又不能死搬硬套。
既要讲究原则,又要有一定的灵活性。
这样,学生愿意接受你的管理,不会排斥你,不会形成比较严重的冲突和对立。
没有惩罚的教育是不完整的教育,当然采取什么样的惩罚方式,应因人而异,需要花一些心思去琢磨。
师生关系比较融洽,比较和谐,学生情绪好,学生在生活区的吃饭就寝内务卫生都能比较到位。
无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。
总之,这一学期,已经快完成学校交给我的任务。
当然,工作质量从来就没有尽头的。
在今后的教育工作中,要不断加强个人修养,自觉加强学习,努力提高工作水平,适应新形势下本质工作的需要,我将更加努力,力争将工作做得更好。
生活老师工作总结2
本人__x,现任生活老师一职。
回顾20__年是多变的一年,也是感触颇深的一年,从学习到生活,无论在何种工作岗位上,克服困难,踏实工作,始终坚持着“立足本职,服务学生”的工作理念,认真将各项工作有条不紊地进行着。
现本人将20__年工作总结如下:
一、在思想方面
作为一名合格的中共党员,我始终把思想学习放在生活的第一位,不断提高党性修养,积极参加庄园的党员学习,通过自身的实际行动和党员的模范带头作用,时刻牢记自己的职责,服从上级的安排,认真工作,踏实学习,始终坚持以人为本,言传身教的教育理念,积极辅导学龄儿童的学习,强化学生的日常行为教育,始终保持着鲜明的工作思想,使学习辅导工作和生活管理工作顺利进行。
二、在工作方面
1、加强常规管理,规范就寝纪律。
没有规矩,不成方圆。
学校不仅针对学生,还针对老师制订了符合实际的规章制度,从而规范我们的行为习惯。
在下学年我会加强对学生的监督与教育,早起晚睡检查学生的就寝情况,了解他们的一举一动。
发现问题,及时加强教育,问题严重的按时上报学校。
通过学校,班主任的共同努力,还有学生自身的发展与完善,使我校住校生的就寝纪律不断进步,不断提高。
2、狠抓养成教育,促进卫生行为。
养成了良好的行为习惯,等于成功了一半。
加强对于学生的内务,用品,宿舍卫生检查与管理。
物品摆放不规范的不能过关,床上东西丢三拉四的不过关。
卫生达不到要求的不过关,主要目的提高学生的自觉性,责任心。
针对部分学生存在着破坏公物,欠缺卫生意识,处事不认真等错误问题,通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。
对宿舍,物品,用品的卫生进行严格打分,并且打分情况按时公布,同时在周总结会上总结本周的卫生情况,从而使学生慢慢重视卫生,养成行为习惯。
作为儿童管理教育中的一个角色,在探索中慢慢积累学习,20__年或有不足之处,但我相信只有坚持,才能让工作顺利进行下去,通过所有同事的努力才会更好的服务于儿童。
生活老师工作总结3
生活老师,一个新兴的光荣的称号。
我就是刚刚担任了两个多月的生活老师。
就在这短短的工作中,我的感触颇深,作为学校学生生活管理中的一个新成员,在没有一点工作经验的前提下,一是虚心的向其他老师学习,二是在实际工作中慢慢的摸索积累。
现将这段时间的工作总结如下:
一、保持一个健康的室内卫生环境
1、室内严格执行卫生安全消毒制度,每天必须将宿舍清扫干净,做到适时开窗换气,保证宿舍既暖和空气又新鲜,同时做好定时室内消毒工作,保证宿舍整洁卫生。
2、身心健康指导:
积极和学生进行思想交流,帮助学生克服各种心理障碍,养成健全人格,提高他们保护身体健康,保证安全,讲究卫生等方面的知识和能力。
二、加强安全教育,提高安全意识
1、严格执行学校规定的《生活教师职责》,努力做好生活区域的安全和卫生工作。
坚持做好早、午、晚清点人数,特别是晚上更要认真仔细,绝不马虎。
2、利用主动和学生多聊天的机会,对学生进行安全宣传和教育,提高学生的安全意识。
让他们掌握一些自我保护的技能,提高孩子们的自我保护能力。
3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话,以备紧急情况下救助。
三、勤奋工作,努力上进
认真做好每天的常规工作,做到了手勤腿勤,保持一个良好的生活环境。
用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们,使他们感觉到大家庭的温暖。
四、收获与不足
在这两个月的工作里,自己得到了很大的收获。
让我懂得了和孩子们的相处之道就是:
相互尊重、相互理解、相互信任。
而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了,从心里萌发了一股年轻人的朝气。
不足的地方就是,由于自己没有工作经验,所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中,一定要不断加强个人修养,自觉加强理论和实践的学习,努力提高工作水平,在实际中积极探索一套适合于我们学校生活管理的经验。
努力克服自己的不足,扬长避短,奋发工作,积极主动和孩子们多交流、多聊天,及时掌握孩子们的思想动态,与学生做到“零距离接触、近距离交流”,为美好的明天奉献自己的力量。
生活老师工作总结4
时间过得很快,回顾这一年,感触颇深。
好像很忙碌,却感到很充实而有意义,有压力的同时也有了工作的动力。
作为学校学生管理中的一个新角色,之前我并没有太多任职此工作的经验,只能是在探索中慢慢积累。
不过在校级领导的指导和自己的不断努力下,觉得自己的工作还是进行得有条不紊。
但是在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。
具体表现如下:
1、学生就寝前纪律乱,晚上就寝铃声后仍有说话现象。
2、打闹现象存在。
3、学生卫生意识有待加强,下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏,脏乱差现象严重。
4、学生中午写作业时有抄袭现象,周日返校后也存在写作业和抄袭作业现象。
(经严抓整改后周日现象得以消除)。
这些现象的发生我有不可推卸的责任,这种现象造成的原因主要有以下几点:
1、思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。
就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。
对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。
3、平时生活作风懒散、粗心大意。
对此我决定做出如下整改:
一、在思想方面:
始终坚持以人为本,言传身教的教育理念。
通过自身的实际行动和模范带头。
强化学生的日常行为教育。
并把学校的总体工作思想为工作指导,把学生的全面发展为工作主线。
时刻牢记自己的职责,借鉴其他生活老师的管理经验。
服从上级的安排,认真工作,不断提高工作思想,深化思想观念。
始终保持着鲜明的工作思想,使在生活管理工作取得了骄人的成绩。
二、在工作方面:
1、加强常规管理,规范就寝纪律。
没有规矩,不成方圆。
学校不仅针对学生,还针对老师制订了符合实际的规章制度,从而规范我们的行为习惯。
在下学年我会加强对学生的监督与教育,早起晚睡检查学生的就寝情况,了解他们的一举一动。
发现问题,及时加强教育,问题严重的按时上报学校。
通过学校,班主任的共同努力,还有学生自身的发展与完善,使我校住校生的就寝纪律不断进步,不断提高。
2、狠抓养成教育,促进卫生行为。
养成了良好的行为习惯,等于成功了一半。
加强对于学生的内务,用品,宿舍卫生检查与管理。
物品摆放不规范的不能过关,床上东西丢三拉四的不过关。
卫生达不到要求的不过关,主要目的提高学生的自觉性,责任心。
针对部分学生存在着破坏公物,欠缺卫生意识,处事不认真等错误问题,通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。
对宿舍,物品,用品的卫生进行严格打分,并且打分情况按时公布,同时在周总结会上总结本周的卫生情况,从而使学生慢慢重视卫生,养成行为习惯。
3、爱护公物,保障舒适的生活环境。
学校公物财产是学生正常学习,生活的保障,也是必不可少的基本条件。
为了住校生爱护公物,珍惜生活设施。
能够拥有健康文明的生活环境。
我会加强爱护身边每一公物的思想教育。
首先是从宿舍长开始,让他们认识到爱惜公物的重要性,通过让学生监督学生,从而大大减少公物设施的破坏。
同时在管理学生的过程中,若发现公物损坏,如水管、电灯、卫生间冲水箱等…,必须毫无退缩,自己主动去弄去修,通过自己的行为给学生树立榜样,让学生也主动参与到中来,使学生的思想意识也慢慢有了进步,能够爱惜公物。
通过不懈的努力,使学生的生活设施,学校的公物财产会得到更好的保护。
生活教师是寄宿制学校的一类新型教师,他归属于教师类,但他不同于其他任课教师,要对某一专业、某一学科负责。
生活指导教师既有对学生宏观上的教育,同时也有对学生生活细节的指导,担负着学生在校期间的近乎家长的职责。
家长把孩子送到学校交给老师,本身就是对学校、对老师的信任,因此,作为生活指导教师,就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行,引导学生树立正确的人生观、价值观,养成良好的思想品德及生活习惯,使学生能茁壮健康的成长,所以作为生活教师的我们肩负着教师与家长的双重身份,其责任尤为重要。
经过一个学期的磨合,我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负,为我创造了更多的发展空间,我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐,我会尽力去做好我的工作。
争取做到鞭敲金蹬响,齐唱凯歌还。
生活老师工作总结5
学生主要是做人的工作,而人是千差万别的,因此这项工作极其复杂,极为艰辛,具有很深的学问,。
学生管理这项复杂、艰辛的工作,同时也是创造性极强的工作,既是一门学问,又是一种艺术。
艺术是和的结晶。
我来新纪元已经将近七年的,伴随着学校一天一天的,作为生活指导我所带的是第一届班,可以说了风风雨。
现将本的工作总结如下:
一:
在遵守学校的规章制度方面
没有规矩,就不成方圆。
国家是这样,现在是法治,学校同样也需要是这样,学校也有他的规章制度,不仅对学生也针对老师,只有这样学校才有起力、才有活力、才能够不断的前进。
本年度我能够较好的遵守学校的各项规章制度,认为比上有所进步,学校每次组织的和,都能按时的参加,不管是教工例会、听讲座、本部门会议、升旗仪式还是党组织活动从来没迟到过。
二:
为人师表方面
自己的形象在教育过程中也起到十分重要的作用。
教师形象的外显特征在教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面;教师形象的内在特征,表现在教师的性格、气质、情绪等方面;即容貌仪表因素、语言表达因素、行为举止因素、因素、平因素。
这五个教师形象构成因素,彼此之间既有区别又有联系,只有这些因素有机结合在一起,才能构成一个完美的教师形象。
教师形象核心是教师的人格,教师的人格对于青少年来说是任何东西都不能代替的有益于发展的。
教师的一举一动、一言一行时时呈现在学生面前,给学生一个综合的感觉,给学生潜移默化的影响。
正像车尔尼夫斯基所说:
教师把学生造就成什么人,自己就应当是这种人。
由此可见,教师的形象对学生的身心发展起着重要作用。
本学期我一就严格要求自己,注意自己的形象,为人师表。
对自己的穿着打扮、衣食住行、谈吐、上都多加注意。
三:
协作方面
学生管理工作不是哪一、哪一方面能够独立完成的事。
护学校荣誉,自觉维护集体团结,教师之间相互尊重,相互,协调各方面关系,发挥互补效应,发扬团队,这是对我们教师最基本的要求。
严格要求自己,关心他人,乐于助人,这有利于在日常生活中给学生树立榜样,也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体,《》()。
有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石,认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石,其中主要的两个就是和教师,而第一位则是家长。
因为学生除了学校生活外,家庭生活时间是最长的。
学生的成长除了学校(特别是)的教育之外,家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。
是孩子的第一任老师,老师是暂时的,家长却是终身的。
家长在教育理念、教育思想、教育态度上,完全能反映时代的要求。
现在,教师、尤其是班主任与家长联手教育学生,已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。
的联手能调动家长参与教育的积极性,促进学生的学习与品德的进步,使学校教育和家庭教育形成互补关系,保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。
生活老师在教育学生的时候应处理好这几种关系:
与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系,处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。
以前的教育工作,给我最大的感受就是,没有处理好这三种关系,从而没形成教育的合力,使自己的工作处于被动。
在下一步的新生管理工作中,我要加强和班主任、家长的沟通,不仅要了解学生在课室和家庭的,并且及时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长,共同研讨教育学生的方法,形成教育合力,使学生健康成长。
一年多的学生管理工作中,使我有以下几点感受和:
一:
积极进取,提高自己是教育学生的关键
认真做好一日的常规工作,做到手勤、脚勤,让孩子们有一个良好的生活。
做到对孩子有耐心,有,还要细心,用爱感化孩子。
做一名生活老师很苦很累,但发现自己很喜欢这份工作,也能为学校做出一份自己的贡献,就是我最大的满足。
作为一名生活老师更要注意在行为和生活上要严格要求自己,给学生树立榜样,正确引导学生的自理和独立的生活能力。
教师的不仅在于教授学生知识,更在于引导他们生活和的基本技能及做人的基本准则。
二:
落实规范先做样子后落实。
《常行为规范》、《宿舍管理规定》是我校对全体学生日常行为的基本要求。
在学生落实过程中,注意引导他们从自身做起,从一点一滴做起。
对个别学生中出现的问题,也要有耐心地加以引导。
因为:
任何事物的发展都是量变和质变的统一,量变是质变的前提,质变是量变的必然结果。
因此,在落实过程中,适度原则,注意量的积累,注意认真从、从点滴做起,培养良好行为和生活习惯的养成。
三:
立足早字,未雨绸缪,及时打预防针
做好,提高自己的预见性,对可能发生的问题考虑周全些,认真的总结经验,多看教育心理学和有关理论知识,坚决杜绝事故的发生。
要工作开展顺利并收到满意的效果,就要未雨绸缪,及早并预测各个阶段学生的思想动向,行为习惯和有可能出现的事情,及时进行预防式的教育。
同时,出现问题后,及时处理,及时,及时的和班主任、级组长、学生处、家长沟通,形成教育合力。
如果不及时处理或处理不好,就可能引起很多的后患。
四:
勤于深入学生的生活,勤于,多与学生谈心
老师不深入学生的生活中,就不会第一手掌握学生情况,特别是生活老师,不深入宿舍就很难掌握学生的情况,就会出现很多事故隐患。
多巡视是管理学生最简单,也是最有效的方法。
认真观察学生的言行举动,了解学生思想行动,才能够从细处做学生的思想工作。
同时多与学生谈心,也是学生管理工作的关键,重要部分。
总之,要想做好生活指导这个职务,我还有不少的距离,在今后的工作中,我应多学习,多总结,真正不辜负校交代给我的任务,将下年度里的工作做得更出色。
生活老师工作总结6
转眼一学期就结束了,回顾这段时间的工作,充实而有意义,在领导和同事的帮助下,我的工作很快步入的正规,取得了较好的成绩,今后我会严格要求自己,争取有更多的收获,现将本学期工作总结如下。
1.确定安全
生活老师的重要职责是保证学生的安全,每次学生回宿舍后深入宿舍清点学生人数,确保点名查寝不漏一人;督促学生认真保管好自身的财物,并按照校园规定将贵重物品或超过五十元以上的现金交由班主任或生活老师暂时保管,以防不测发生;定期对公寓的安全隐患进行排查,发现隐患及时报告。
2.深入学生生活,勤于观察
初中学生有着心理状态的复杂性、内心世界的多样性的特点及个性,了解他们的内心世界,针对不同的情况进行耐心细致的教育,深入学生宿舍,掌握学生情况,认真观察学生的言行举止,从细致处做好学生的思想工作,老师爱学生如同爱自己子女一样。
引导学生日常生活严谨、自律,养成良好的行为习惯,及时到垃圾,节约用水,整理好自己的内务卫生,他们感到英华学校生活的温馨、幸福和愉快,由此激发他们努力学习天天向上。
3人性化的管理
对学生管理既不能伤失原则,又不能死搬硬套。
既要讲究原则,又要有一定的灵活性。
这样,学生愿意接受你的管理,不会排斥你,不会形成比较严重的冲突和对立。
没有惩罚的教育是不完整的教育,当然采取什么样的惩罚方式,应因人而异,需要花一些心思去琢磨。
师生关系比较融洽,比较和谐,学生情绪好,学生在生活区的吃饭就寝内务卫生都能比较到位。
无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。
总之,这一学期,十分优秀的完成了学校交给我的任务。
当然,工作质量从来就没有尽头的。
在今后的教育工作中,不断加强个人修养,自觉加强学习,努力提高工作水平,适应新形势下本质工作的需要,我将更加努力,力争将工作做得更好。
生活老师工作总结7
虽然从教已经20多年,但对生活教师这个岗位还是比较陌生,这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上,显得有些茫然,同时也感到了职责的重大,在学校领导的正确领导下,在同行姐妹的关心和帮忙下,加上自我的努力与实践,圆满完成了本学期工作任务。
那么采取哪些教育方法与手段,才能促进学生健康发展,做好生活服务老师的工作呢?
我认为生活老师工作也是一门教育科学,需要不断实践、研究和探索。
生活老师的实践使我深深体会到,生活老师工作尽管千头万绪,但不外乎管理与教育两大任务,而归根结蒂就是育人问题。
作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时,务必统一思想,转变教育观念,坚持人性化管理,遵循教育规律,牢牢树立起“三心”,即,慈母之心、严师之心、益友之心,用“这三心”来点燃同学们的心灵,促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。
慈母之心,是做好服务育人的基本要求。
平时,我们要主动为学生排忧解难,坚持对好学生不溺爱,对差学生不排斥,坚持对事不对人,坚持公正平等的原则,心中时刻装着学生,充分体现出我们教师无私奉献的爱,让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱,并用自我的思想,行为感召学生,影响学生。
严师之心,是做好生活育人的前提条件。
俗话说,“
严师出高徒”,对学生要有高度的职责感,多为学生着想,做长打算,短安排,从点点滴滴的小事抓起,教他们怎样做人,怎样做事,日常多督促检查,从严管理要求,坚持严与爱相结合的原则,用自我的真诚去打动同学们向上的心灵,让他们对你可敬可亲,心悦诚服。
益友之心,是做好管理育人的重要保证。
所谓益友之心,即教师与学生交朋友,建立一种新型的师生关系。
因为,我认为生活老师只靠说教,教育效果不会好,务必十分注意感情的投入,这种感情是建立在相互理解、相互信任,而传达信息的一种关系。
在日常生活中,对学生要多理解、多关怀,诚心诚意地与他们交朋友,做良师、成益友,让他们从内心敬重你,热爱你,离不开你,方能收到事半功倍的好效果。
还要引导学生学会做人,学会生活。
让学生学会自我的事情自我做,从叠被子,铺床铺,摆放东西开始,有针对性引导学生做一些力所能及的事,比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等,让学生吃点苦头,进行意志、体力的锻炼,教给学生一些自护的知识,如在突发事件中如何避险自救,青春期卫生常识、平常的卫生安全教育等都是不可缺少的。
还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈。
因为学生具有较强的可塑性,具有从众心理和模仿性,他们能够理解良好行为规范的教育,并
能设法按要求去做。
但是,他们又具有不稳定性和随意性,自制力差,不能自觉长期按照规范要求去行动。
因此,对学生的养成教育要数年如一日,不断强化,使学生在行为习惯养成过程中,逐步完成从不自觉到自觉,从量变到质变的过程。
能够说,坚持持久是养成教育的生命线。
同时,要突出三个“严”字。
即:
严格的校规、校纪和行为规范的要求。
做到明确、具体、有章可循。
以上是我这一学期的工作和学习状况的总结,虽然完成了任务,但还存在许多不足,我要在以后的工作和学习中,发扬优点、克服不足,不断完善自身,谨言慎行,了解、关爱每一位学生,时时处处做学生的榜样,用自我的善言善行为学生树立榜样,加强自身修养,注意总结经验教训,用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责,使工作有所创新,不断进取,把工作做得更好。
多谢大家!
生活老师工作总结8
作为生活教师,是学校教学工作重要的辅助者之一。
督促学生做好内务、遵守就寝纪律,引导学生礼貌习惯的构成,好的生活习惯构成了,精神面貌改变了,学习的进取性也就调动起来了,做人的问题解决好了,学生自然会有求知的渴望和内驱力。
我们工作的对象是一个个有独立思想的个体,它们活泼可爱,朝气蓬勃,只要有它们身影存在的地方就处处洋溢着青春的气息。
处于青春发育期,其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展,是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。
但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。
如在开学工作的第三周,有一天晚寝,我从二楼值班室上楼巡视学生的就寝情景,当经过三楼和四楼之间的楼梯时,听到女生悲痛的哭声,因为那个楼梯口的灯有故障不能亮,于是我顺着哭声摸过去,发现有三四个女生坐在楼梯上一齐抱头痛哭,看到孩子哭,我忍不住心里也难受起来。
问她们怎样回事,她们执意不肯回答,只是说教师你不用担心,我们只想在那里静一静。
但当时是晚寝,这样下去肯定会影响其它学生休息和晚寝纪律,你一味的劝说让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反,她们哭得更悲痛。
出于一位母亲的本能心里很是为她们担心,怕它们出什么事。
同时因为生活教师的职责,你必须想尽办法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝,但又不能使她们更悲痛产生不必要的安全隐患。
仅有分散它们注意力,避而不谈悲痛的原因,引开她们悲痛的情绪,大概过了7-8分钟的时间,最终它们不再哭,并回到了宿舍休息。
但事情并没有结束,必须明白它们到底发生了什么事。
于是事后我让当时哭得最悲痛的女生,和其宿舍舍长到值班室谈话,取得她的信任才明白它们是因为宿舍友谊问题引起的。
在这过程中,那位女生,向我述说着它们的友情,并认真的问了我一个问题“什么是真正的朋友”这使我深刻的体会到作为生活教师不仅仅应当充当好管理者的主角,管好学生日常的.内务、午休、晚寝纪律工作,还应了解学生心理生理发展的特点,正确客观的解答学生向你咨询的任何疑问,帮忙学生构成优良的品质和健全的人格。
正所谓“师者,传道,授业,解惑也!
”所以作为要给孩子们解惑的我们,要不断的充实自我,提高自身的业务水平。
学生要一滴水,你必须要有一桶水,这样你才能更进一步做好生活教师的觉色。
作为一名生活教师,还要富有"爱心",教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,看到它们难过,要用爱去体谅它们的情感,用爱去包容、关心、爱护她们,如果你是发自内心的,比较敏感的她们,会感应得到,会给你信任的回报。
学生能够向你畅开扉证明已经充分信任你,因为信任才会向你表露它们矛盾的心理,向你诚挚的发问。
总之,生活教师仅有把爱的情感投射到学生的心田,各种工作才能收到良好的教育效果。
生活老师工作总结9
每周日到周四的晚上九点钟,宿舍的楼梯、走廊都会迎来一片欢呼声、笑声和吵杂声;没错,我们的初
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