届晋江初中毕业班学业质量检查一.docx
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届晋江初中毕业班学业质量检查一
2014届晋江初中毕业班学业质量检查
语文试卷
(满分:
150分;考试时间:
120分钟)
一、知识积累与运用(共30分)
1.阅读下面文段,完成后面问题》(8分)
泉州文化,拥有着许多城市都难以【】的纯度、深度和广度。
千年间,泉州藏着最纯cuì()的传统中国,是东方巨龙【】西方的窗口。
经由中原战乱后的衣冠南渡,南音、方言等“活化石”留存千年,文物名胜星罗棋步。
早在欧洲大航海时代开启之前,泉州就是海上丝绸之路的起点,“涨()海声中万国商”的名句足以【】当年这【】国际都市的气象万千。
随着族群迁移,泉州文化和泉商队伍也航向四方,开枝散叶,形成跨越国界、副员辽阔的同心圆。
(1)根据要求答题。
(4分)
给加点字注音或根据拼音写出汉字。
纯cuì()涨()海声中万国商
找出并改正“星罗棋步”中的错别字。
改为
找出并改正“副员辽阔”中的错别字。
改为
(2)下面空缺处应填入的关联词语是()。
(2分)
千年间,泉州藏着最纯cuì()的传统中国,是东方巨龙【】西方的窗口。
A.虽然但是B.因为所以C.既又D.不但而且
(3)填入文中【】处最准确的一项是()。
(2分)
A.比喻俯瞰显示个B.比较远望凸显方
C.相比放眼表明处D.比拟眺望彰显座
2.古诗文默写。
(12分)
①阿姊闻妹来,。
(《木兰诗》)
②山气日夕佳,。
(《饮酒·其五》)
③,把酒话桑麻。
(《过故人庄》)
④我报路长嗟日暮,。
(李清照《渔家傲》)
⑤,不亦君子乎?
(《〈论语〉六则》)
⑥予独爱,濯清涟而不妖。
(《爱莲说》)
⑦,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
⑧我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,。
(苏轼《水调歌头》)
⑨,天山共色。
,任意东西。
(《与朱元思书》)
⑩诚宜开张圣听,以光先帝遗德,,不宜妄自菲薄,,以塞忠谏之路也。
(《出师表》)
3.根据课文内容填空。
(3分)
《故乡》中对闰土像“木偶人”的刻画有:
脸色灰黄、皱纹很深、眼肿通红,头顶破毡帽、身穿薄棉衣、手提长烟管、手像松树皮;时隔二十年闰土见到“我”,只动了嘴唇,却没有作声;“我”问他的境况,原文又这样刻画他:
;。
4.综合性学习:
(7分)
(1)下面是同学们参加“老年人生活状况调查”后搜集到的三则材料。
【材料一】2011年4月28日国家统计局发布了第六次全国人口普查数据。
总人口
0—14岁
60岁及以上
65岁及以上
2000年
12.6亿
22.89%
10.33%
6.96%
2011年
13.4亿
16.6%
13.26%
8.87%
【材料二】
按照国际上划分人口类型的标准,当一个国家或地区60岁以上人口所占比例达到或超过总人口数的10%,或者65岁以上人口达到或超过总人口数的7%时,这样的社会即称之为“老龄社会”。
【材料三】
人口红利期:
一个有利于经济发展的人口年龄结构——少儿抚养比与老年抚养比在同一时期内都比较低,且这一状态还能持续较长一段时间。
总人口“中间大、两头小”的结构,使得劳动力供给充足,而且社会负担相对较轻。
年龄结构的这种变化将带来劳动力增加、储蓄和投资增长、人力投资增加和妇女就业机会增加等,从而对社会经济发展有利,这段时期在人口学上被称为“人口红利期”。
综合材料一和材料二,你得出一个什么样的结论?
(2分)
答:
综合材料一和材料三所反映的信息,你得出一个什么样的结论?
(2分)
答:
(2)请你根据下面访谈内容,对相关部门逐一对应各提出一点建议。
(3分)
访谈一:
过去,发达国家解决养老问题的主要手段是建立养老院,后来发现,集体养老无法满足老年人的情感慰藉和精神需求。
访谈二:
调查显示,目前城市居家养老服务需求总的满足率只有15.9%,其中家政服务满足率为22.61%,护理服务满足率为8.3%。
访谈三:
某县乡村有170多家养老院,但有入住需求的老年人多集中在城区。
老年人不愿去交通不便、医疗配套设施相对薄弱的郊区养老。
建议一:
建议二:
建议三:
二、阅读(共60分)
(一)阅读《三峡》一文,完成5-8题。
(共15分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
5.解释下面加点的字。
(4分)
(1)虽乘奔御风不以疾也()
(2)略无阙处()
(3)晴初霜旦()(4)哀转久绝()
6.选出加点词词义相同的一项()(2分)
A.或:
或王命急宣 或以钱币乞之B.绝:
哀转久绝 群响毕绝
C.故:
故渔者歌曰温故而知新D.素:
素湍绿潭 可以调素琴
7.翻译下面的句子。
(6分)
(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
(2)清荣峻茂,良多趣味。
8.第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用?
下面各项最准确的一项是()。
(3分)
A.描摹猿的咆哮情状B.突出秋天三峡凄冷的氛围
C.渲染三峡危险与可怕的气氛D.衬托作者失落的心境
(二)阅读《高铁还能“飞”多快》一文,完成9-12题。
(共14分)
国际铁路联盟规定:
铁路提速达到时速200千米以上,新建铁路达到时速250千米以上,就能被称为高速铁路。
那么,高铁是怎样“飞”起来的呢?
高铁列车能飞驰起来,要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。
水泥板铁道,专业名词叫无砟(zuò,不齐的山石)轨道。
普通铁路用的是有砟轨道,即铁轨下面铺着大约30厘米厚的小石块和枕木。
无砟轨道下面没有小石头和枕木,在水泥板上面直接铺钢轨。
无砟轨道由五部分组成,从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。
这5个部分看起来很普通,然而,仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板,技术人员就用了整整4年才研制出来。
无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”,这叫无缝钢轨。
每根钢轨长500米,在整个沪杭线上,由404根钢轨首尾焊接起来,形成一条全长202千米的完整无缝的“高铁”。
因为钢轨平整无缝,列车行驶时不会发出叮当叮当的响声。
每根钢轨都要打磨得十分精确,其顶面平直度误差规定:
在1米长度内不能超过0.2毫米,仅相当于2根头发丝粗细。
这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是,看窗外景物能感到列车在飞驰,而坐在车内却非常平稳。
高铁列车的速度能够飙上去,除了无砟轨道的功劳外,还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。
以全长202千米的沪杭高铁为例,除了车站和部分线路无法架桥外,其余175千米都是在桥梁上修铁路,可谓是架在空中的一条直线铁路。
用桥替代了路,对地面原有交通影响很小,使整条路变直了,速度自然就提高了。
目前,中国已投入运营的高速铁路里程达7500多千米,居世界第一位,除了在建的时速350千米的高铁外,时速1000千米甚至更快的真空管道高铁列车也在研制当中。
届时,从北京到广州2300千米的路程,可以在两个半小时甚至更短时间内到达。
真空管道高速铁路就是建造一条与外部空气隔绝的管道,将管内抽成真空后,在其中运行磁悬浮列车,由于没有空气摩擦的阻碍,列车将运行至令人瞠目结舌的高速,理论时速甚至可达2万千米。
由于管道是密封的,可在海底和气候恶劣地区运行而不受任何影响。
这种列车在真空环境下运行,而车厢内并非真空,乘客也不会有异样感觉。
目前,世界上只有美国、瑞士、中国三个国家正在研究真空管道磁悬浮高铁技术,且中国己开始着手试验了,未来两三年内就将推出时速600~1000千米的真空管道高速列车小比例模型。
这种磁悬浮高铁一旦成功运营,将使现有的交通体系发生一场翻天覆地的革命。
届时,人们的出行将变得无比的方便和快捷,即使横穿整个地球也只需要很短的时间,那时的地球就真成为了一个小小的“村子”。
(选自《百科知识》2011年第6期作者:
李南李湘洲)
9.第
段在文中起什么作用?
(3分)
答:
10.概括说出当前的高铁和真空管道高速铁路列车“飞”起来的原因各是什么?
(6分)
11.第
段划横线的句子运用了准确的数字,其作用是什么?
(2分)
答:
12.品味下面句子中加点词的表达效果(选一小题作答即可)。
(3分)
(1)普通铁路用的是有砟轨道,即铁轨下面铺着大约30厘米厚的小石块和枕木。
(2)高铁列车的速度能够飙上去,除了无砟轨道的功劳外,还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。
(三)阅读《这孩子将来会是个人物》一文,完成13-18题。
(共23分)
我们家门口有一棵很大的枣树和一口井。
整个村子的生活用水都来源于那口井,所以人们要经常出入我家。
邻居们都称我家是“秀才的家”。
我们村位于仁川的边缘地区,而我的三个哥哥却相继考进了仁川最好的中学,邻居们这么说也有一定的道理。
而在这样的“光荣之家”却有一个总是垫底的小弟,三个哥哥自然很不平衡。
放假那天是我最痛苦的日子,因为学校会公布成绩。
看到成绩单的哥哥们都会反复念叨“真是一颗老鼠屎”。
我真想找个地缝钻进去。
这时在我身后传来一个低沉的声音:
“孩子们,算啦,这孩子将来会是个人物呢。
”
是父亲。
他微笑着说:
“成默是个心志很强的孩子。
”极度自卑的我听到这句话的瞬间有了力量。
有一次大哥反驳道:
“什么人物啊,我看他将来能成个人就很不错了。
”另两个哥哥也跟着哈哈大笑起来。
我和父亲没有笑。
我是因为羞愧,而父亲鼓励的眼神似乎在告诉我:
“我相信你。
”
父亲很慈祥。
每次考试都考鸭蛋的我,有次得了10分。
头一次得到分数,我兴奋地跑去跟父亲叫嚷:
“父亲,我得了10分!
”父亲微笑着问道:
“你得10分有这么高兴吗?
”不懂事的我以为父亲也很高兴,接着说:
“在这旁边加上一个零,那就是100分啦!
”要是其他的父母,估计都快笑破肚皮了。
幸好父亲当时没有那样,才不让我觉得自卑。
我总是对自己说:
“我是因为喜欢运动,成绩才不好的,只要我学,就一定能学好。
父亲肯定理解我。
”
到了六年级,我的想法改变了。
我想好好学习,考进好的中学。
我决定放弃最爱的棒球。
那天,我跟父亲说:
“从现在开始我要好好学习。
”父亲依旧微笑着说:
“我就知道你会这样的。
”但我已不知道从何学起,于是拜托父亲替我请辅导老师。
当时上辅导课的地方在墓地附近,到那里要经过一个废旧仓库和溪流,需要走一个小时。
生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所,但为了学习,我都风雨无阻地去上辅导课。
十二点停电后,我会点上蜡烛,一直学到凌晨两三点。
每当我想放弃时,耳边就会回响起父亲的话:
“这孩子将来会是个人物。
”
我最终以全校第三名的成绩毕业,进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。
六个月之后,我得到假期马上奔回仁川。
刚走进大门我就大声喊道:
“父亲,我回来了!
”母亲高兴地握住了我的手,可父亲却一直没从房里出来。
那一瞬间我明白一定是发生了什么事。
我飞奔进房里,大声喊道:
“父亲,我回来了!
”但父亲依旧没有说话。
这时母亲才说,父亲给我写信后不久就因为高血压而病倒了,当时已是半身不遂的状态,丧失了语言能力。
我强忍住眼泪,望着父亲。
这时,他忽然抬起左手朝前方指了指。
顺着他指的方向,我看到了几个本子。
在打开它们的那一瞬间,我的眼泪再也止不住了。
每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。
这就是父亲给我写的回信,也是他对我的爱,对我的信任,对我的期待。
看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字,我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话:
“这孩子将来会是个人物。
”
父亲没有给我留下经济遗产,但我很尊敬他。
因为每当我遭遇责难时,他总会站出来说:
“这孩子将来会是个人物,他是个心志很强的孩子。
”是父亲成就了今天的我,我永远尊敬他,爱他。
(选自《意林》2013年第3期,有改动,作者:
金红信)
13.简要概述本文的故事情节。
(3分)
14.文章多次提到“这个孩子将来会是个人物”。
请结合上下文,揣摩句子,写出我每次听到这句话的不同感受。
(6分)
段落
语句
“我”的感受
第
段
“孩子们,算啦,这孩子将来会是个人物呢。
”
自卑的“我”,听了父亲的话后产生了自信
第
段
每当我想放弃时,耳边就会回响起父亲的话:
“这孩子将来会是个人物。
”
第
段
我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话:
“这孩子将来会是个人物。
”
第
段
每当我遭遇责难时,他总会站出来说:
“这孩子将来会是个人物,他是个心志很强的孩子。
”
15.文中的父亲是怎样的一个人?
请结合文中事件作简要分析。
(4分)
答:
16.品味文中两处画线句,按要求任选一小题答题。
(3分)
(1)分析第
自然段画线句在文中的作用。
到了六年级,我的想法改变了。
(2)从描写方法的角度,赏析下面句子。
我飞奔进房里,大声喊道:
“父亲,我回来了!
”
17.比较下面两个句子,说说为什么A句的表达效果更好?
(4分)
A.生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所,但为了学习,我都风雨无阻地去上辅导课。
B.生性胆小的我,为了学习风雨无阻地去上辅导课。
答:
18.下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()。
(3分)
A.文中开头解释了人们经常出入“我”家的原因,“秀才的家”也暗示了“我”终有成就。
B.第
段中“钻”字表现了“我”当时的羞愧,可见父亲的鼓励对极度自卑的“我”是多
么重要。
C.第
段中“大哥的反驳”和“父亲的鼓励”形成对比,突出了父亲带给“我”的自信。
D.本文和课文《背影》都写了父亲对儿子的关心爱护以及儿子在父亲离开后的痛苦与思念。
(四)名著阅读。
(8分)
19.下列名著情节的叙述,正确的一项是()。
(3分)
A.有一回狮子睡着时,老鼠跳到它身上。
惊醒后的狮子要将老鼠吃掉,老鼠求狮子饶它一命并许诺以后必定报恩,狮子便放走了它。
不久狮子被猎人困在树上,老鼠见后暗暗高兴,走掉了。
B.白龙马原是东海龙王之三太子小白龙,因违逆父命被囚水帘洞,后化作白马驮负唐僧取经,后被封为八部天龙马。
C.鲁宾逊和水手们一起救出因叛乱而被绑架的船长,获准乘船长的船,三年后经飞岛国回到了老家法国。
D.虎妞长得虎头虎脑,虽是父亲的好帮手,可没人敢娶。
虎妞喜爱祥子憨厚可靠傻大个儿,热情款待回到人和车厂后的祥子。
祥子把30元钱交给虎妞的父亲刘四爷保管,希望攒满后再买车。
20.阅读下面选段,完成后面问题。
(5分)
A寻思道:
“却是恁地好?
只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。
”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖,走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。
将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。
(《水浒传》第十二回)
A好汉是谁?
绰号是什么?
他为什么要卖刀?
刀没买成又发生了什么事而吃了官司?
三、作文(60分)
21.生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的痛苦,孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。
请以“生活需要”为题,写一篇文章。
提示和要求:
(1)横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、理智、感动……),使题目完整。
(2)除诗歌、戏剧外,文体自定,字数不少于600字。
(3)文中若出现真实姓名、人名,可用化名代替。
2014届初中毕业班学业质量检查语文试卷参考答案及评分标准
一、知识积累与运用(共30分)
1.(共8分):
(1)(4分,每处1分)
粹zhǎng
布幅
(2)(2分)C(3)(2分)D
2.(12分,每空1分,错者误者该小题概不得分)
①当户理红妆②飞鸟相与还③开轩面场圃④学诗谩有惊人句⑤人不知而不愠
⑥莲之出淤泥而不染⑦入则无法家拂士⑧高处不胜寒⑨风烟俱净从流飘荡
⑩恢弘志士之气引喻失义
3.(3分,其中答出一点即可给2分):
只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动。
4.(共7分):
(2分,意近即可给分)我国已经步入老龄社会
(2分,意近即可给分)我国现阶段0-14岁和65岁及以上人口所占比例“小”,符合总人口“中间大、两头小”的结构,人口比例尚在合理区间,有利于社会经济发展。
(2)(3分,一点1分,意近即可给分)示例:
要尝试解决养老问题的新模式,以满足老年人的情感慰藉和精神需求;
要提高城市居家养老的服务水平(或:
满意度);
城乡养老院要均衡发展(或:
郊区养老院的医疗配套设施要加强)。
二、阅读(共60分)
(一)(共15分):
5.(4分,每小题1分)
(1)飞奔的马
(2)通“缺”,中断(3)早晨(4)连续,连缀
6.(2分)B
7.(6分,每句3分,意近即可给分)
(1)到了夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻断了。
(2)水清,树荣,山峻,草茂,的确有很多趣味。
8.(3分)B
(二)(共14分)
9.(3分)引出说明对象(1分)——高铁(1分),段末句使用疑问句式引发读者思考,激发读者的阅读兴趣(1分)。
10.(6分)当前的高铁:
使用无砟轨道(2分),在建设中以桥代路(2分)。
真空管道高速铁路:
没有空气摩擦的阻碍(2分)。
11.(2分)说明了钢轨在制作和施工技术上精密的特征。
12.(3分)
(1)“大约”表估计(1分),说明铁轨下面铺的小石块和枕木的厚度不是刚好30厘米(1分),这里只是个约数,体现了说明语言的准确性(1分)。
(2)“功劳”一词将“有砟轨道”拟人化(1分),说明了有砟轨道在高铁列车高速运行中的巨大作用(1分)。
这个词体现了语言生动形象的特点(1分)。
(三)(共23分)
13.(3分,意近即可给分)成绩倒数的“我”在父亲一次次的鼓励下(1分),经过自己的努力(1分),最终进入了最好的中学(1分)。
14.(6分,每处2分)示例:
第
段:
父亲的话给了“我”坚持下去的勇气和决心;
第
段:
父亲的爱、信任和期待让“我”充满感动;
第
段:
“我”对父亲的爱戴和尊敬(如写“我”对父亲的思念也行)。
15.(4分,人物形象与事件一定要有联系,否则酌情扣分。
每点2分,能答出两点即给满分)示例:
哥哥讽刺“我”的成绩,父亲却鼓励“我”,可以看出父亲是一个教子有方(或:
善于鼓励、表扬)的人;
有次考试“我”只得到10分,父亲非但没有取笑“我”,还鼓励“我”,可以看出父亲是一个慈爱的人;
在家庭条件不富裕的条件下,仍然为“我”请辅导老师,支持“我”的学习,可以看出父亲是一个责任心强的人。
16.(3分,意近即可给分)运用动作描写和语言描写(1分),生动地表现了“我”当时的迫切想见到父亲的愿望(或:
心情)(2分)。
17.(4分,亦可综合起来打分,意近即可给分)示例:
用“晚上都不敢自己去厕所”,怕路上“冒出鬼来”的生活经历(1分),具体形象生动地写出了“我”生性胆小的特点(1分),与“风雨无阻地去上辅导课”形成鲜明对比(1分),突出“我”要努力改变自己,不辜负父亲期望的决心(1分)。
18.(3分)D
(四)名著阅读。
(8分)
19.(3分)D
20.(5分)A好汉是杨志(1分),绰号青面兽(1分)。
他丢了生辰纲(1分)后,担了一单子金银,到高太尉府上请罪,结果所有金银全给了高太尉,没有被官复原职,顷刻间贫困潦倒(1分)。
为了生计,只能卖掉宝刀。
恶霸牛二一心想霸占杨志的宝刀,于是百般刁难,杨志忍无可忍,便一刀杀了牛二,到官府自首(1分)。
三、作文(60分)
21.作文评分标准
基本等级50分
内容23分
一等(26-23分)
二等(22-18分)
三等(17-15分)
四等(14-0分)
切题,中心突出,内容充实,有真情实感
切题,中心明确,内容具体,感情较真实
基本切题,中心基本明确,内容尚完整
偏离题意,中心不明确或立意不当,内容空乏、凌乱
表达24分
一等(24-21分)
二等(20-16分)
三等(15-13分)
四等(12-0分)
文体规范,结构完整,语言通顺,字迹清楚
文体较规范,结构较完整,语言较通顺,字迹较清楚
基本符合文体要求,结果基本完整,语言基本通顺,字迹不够清楚
文体不规范,结构混乱,语病多,字迹模糊
发展
等级
10分
一等(10-8分)
二等(7-4分)
三等(3-1分)
立意新颖,构思精巧,语言生动流畅
立意较新颖,构思较精巧,语言较生动
立意正确,思路顺畅,用语准确
附:
错别字每字扣1分,重现不计,扣满3分为止。
不满600字的,每50字扣1分;发展等级采用分点评分法,如“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的,就可得10分。
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- 晋江 初中 毕业班 学业 质量 检查