11081426二年级信息技术.docx
- 文档编号:30146164
- 上传时间:2023-08-05
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:19.59KB
11081426二年级信息技术.docx
《11081426二年级信息技术.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《11081426二年级信息技术.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
11081426二年级信息技术
二年级计算机教学计划
二年级本学期主要教学内容为:
鼠标的认识与使用和画图软件的初步尝试两部分。
具体教学依照信息技术1册(三年级教材)的1、3单元部分。
教学进度:
次
教学内容
课时
一
第1课迎接信息时代
1
二
第2课和计算机交朋友
3
三
四
五
第3课练习使用鼠标器2
1
六
第3课练习使用鼠标器1
1
七
十一假
1
八
第4课操作窗口学本领
2
九
十
1
十一
第4课操作窗口学本领
1
十二
第5课认识新的“纸”和“笔”
3
十三
十四
十五
月考
1
十六
第12课认识神奇画图板
2
十七
十八
元旦假
十八
第12课认识神奇画图板
1
第1单元迎接信息时代
教学目标:
1.初步认识计算机。
2.初步学会操作计算机。
3.认识Windows操作系统,掌握窗口的基本操作方法。
4.知道如何负责地使用计算机。
第2课和计算机交朋友1
教学内容:
1.强调新学期的要求
2.认识计算机。
3.知道在使用信息技术时应该树立哪些正确的意识,避免哪些错误行为。
教学要求:
1.了解计算机的组成部分,知道计算机是信息处理的工具。
2.学会正确开机、关机。
3.初步掌握鼠标的基本操作方法。
4.知道在机房内使用计算机的注意事项。
教学重点:
1.启动计算机
2.鼠标基本操作
3.关闭计算机
教学难点:
掌握计算机的基本操作
教学过程:
一、强调微机课的要求:
(一)谈话:
同学们,度过一个愉快的暑期,从今天开始,我们即将接触一门新的课程—计算机课,为此老师给大家提出一些要求,请同学们认真听,让我们比一比谁能更好地按老师的要求去做。
(二)出示并宣读计算机教室使用规则
1.注意卫生,每次上课一定搞好卫生,不带与课堂无关的东西进机房。
2.遵守纪律,听从老师指挥,进机房不准随便说话及乱动各种设备。
3.上课前,班长负责排队,按顺序进机房,并负责纪律。
4.在老师没要求的情况下,不准带光盘、软盘进入教室,发现没收,并请家长领取。
5.禁止大声喧哗,同组讨论不许第三个人听到。
保持课堂安静,注意倾听同学发言。
6.同学们自行补充(五分钟悄悄讨论)
二、带领大家齐读两边计算机教室使用规则
三、认识计算机
1.计算机系统由硬件和软件两部分组成。
2.从外观上认识计算机:
主机、显示器、键盘、鼠标。
3.开机关机
(1)开机:
先开显示器,后开主机。
(2)学练鼠标操作:
移动—握住鼠标在桌子上滑动。
单击—按一下鼠标左键后立即松开。
(3)关机:
先关主机,后关显示器。
注意事项:
关机后不要马上再开机,如果确定需要重新开机,也应数十秒后,否则容易损坏计算机。
四、使用计算机的注意事项
1.注意安全,不乱摸乱动。
2.爱护设备,保持清洁。
五、课堂作业:
1.练习开机
2.练习鼠标移动和单击操作
3.练习关机
课后反思:
学生基本掌握。
第2课和计算机交朋友2
教学内容:
1.学会正确开机、关机。
2.学习鼠标的基本操作方法。
教学要求:
1.学会正确开机、关机。
2.学习鼠标的基本操作方法。
教学重点:
1.启动计算机
2.鼠标操作
3.关闭计算机
教学难点:
掌握计算机的基本操作
教学过程:
一、复习提问:
1.指名说出各设备名称:
主机、显示器、键盘、鼠标
2.说说电脑开机、关机的步骤,指名演示
二、新授部分:
(1)开机:
强调—先开显示器,后开主机。
(2)认识桌面:
观察显示屏幕
(3)学练鼠标操作:
鼠标的基本操作方法有以下几种:
移动:
握住鼠标在桌子上滑动。
单击:
按一下鼠标左键后立即松开。
双击:
快速连按两次鼠标左键后再松开。
拖动:
按住左键不放,移动鼠标到适当的位置上松开左键。
右键:
按一下鼠标右键后立即松开。
先观察,教师介绍什么是“菜单”。
三、学生动手做:
分组尝试鼠标的各种基本操作方法。
四、分组展示鼠标基本操作
五、分组自学,互相边做边说:
1.找到任务栏中的“开始”按钮,左键单击,认识菜单里的选项。
2.继续练习鼠标基本操作:
移动、单击、双击、拖动。
六、关闭计算机、宣布下课
课后反思:
多数学生掌握。
第2课和计算机交朋友3
教学内容:
1.学会正确开机、关机。
2.练习鼠标的基本操作方法。
教学要求:
1.学会正确开机、关机。
2.练习鼠标的基本操作方法。
教学重点:
1.鼠标操作
2.关闭计算机
教学难点:
掌握计算机的基本操作
教学过程:
一、复习提问:
说说电脑开机、关机的步骤,指名演示
二、新授部分:
1.按要求进行操作训练:
A.师操作,生观看演示
B.生操作,师巡视指导
C.分组练习与展示
(1)移动和单击练习:
移动鼠标,单击选定桌面指定图标。
(2)双击训练:
按要求启动软件和关闭当前窗口。
(3)拖动练习:
拖动桌面图标。
(4)强调操作要领:
移动:
握住鼠标在桌子上滑动。
单击:
按一下鼠标左键后立即松开。
双击:
快速连按两次鼠标左键后再松开。
拖动:
按住左键不放,移动鼠标到适当的位置上松开左键。
2.右键操作:
排列图标四种类型的学习
谈话:
用什么方法可以整理好我们刚才操作后的桌面呢?
教师演示右键菜单排列图标的方法。
三、学生动手做:
分组尝试鼠标的拖动与排列图标。
四、分组展示鼠标基本操作
五、分组自学,互相边做边说:
练习鼠标基本操作:
移动、单击、双击、拖动及运用右键排列图标。
六、关闭计算机、宣布下课
课后反思:
学生练习充分,多数掌握较好。
第3课练习使用鼠标器1
教学内容:
1、鼠标操作练习。
2、认识纸牌窗口。
教学要求:
1、熟练掌握鼠标的操作方法。
2、了解纸牌窗口。
3、培养学习计算机的兴趣。
教学重点:
熟练掌握鼠标的操作方法。
教学过程:
一、复习:
启动计算机
二、操作:
启动“纸牌”游戏
1、教师引导学生动手做,强调鼠标使用的基本要求
(1)学生观看教师打开并关闭纸牌游戏的步骤。
(2)根据出示例图,学生自主练习:
开始—程序—游戏—纸牌
(3)简记寻找的路径,注意引导学生做中观察,记住路线
2、认识“纸牌”窗口。
3、观察任务栏有什么变化?
4、和你的同学一起玩纸牌游戏,练习使用鼠标。
你会玩纸牌吗?
如果不会,请看看“帮助”是怎么说的。
5、重新发牌
小知识:
改变纸牌背图案
6、退出纸牌游戏(两种方法),再次观察任务栏有什么变化?
三、课堂小结:
1.单击、双击鼠标时要注意什么?
2.在纸牌窗口你知道些什么?
四、作业:
课下练习纸牌游戏。
课后小结:
学生掌握情况参差不齐,课堂上参与度低。
第五课时十一假
第六课时月考
第3课练习使用鼠标器2
教学内容:
1、鼠标操作练习。
2、认识纸牌窗口。
教学要求:
1、熟练掌握鼠标的操作方法。
2、了解纸牌窗口。
3、培养学习计算机的兴趣。
教学重点:
熟练掌握鼠标的操作方法。
教学过程:
一、复习:
1.谈话:
启动“纸牌”游戏的步骤
2.学生演示
3.启动“纸牌”游戏
二、新授:
1、按教师要求,说说“纸牌”窗口各部分名称。
2、指名演示退出纸牌游戏(两种方法)。
3、和你的同学一起玩纸牌游戏,练习使用鼠标。
你会玩纸牌吗?
如果不会,请看看“帮助”是怎么说的。
三、课堂小结:
分组练习纸牌游戏
四、展示评比:
看谁的纸牌游戏操作最熟练。
课后小结:
学生掌握情况教好,课堂上参与度高。
第4课操作窗口学本领1
教学内容:
1、认识窗口。
2、窗口的操作。
教学要求:
1、了解窗口。
2、学会窗口的部分操作方法。
3、培养学习计算机的兴趣。
教学重点:
学会窗口的部分操作方法。
教学难点:
调整窗口的大小。
教学过程:
一、谈话导入:
我们使用的电脑运行的是WINDOWS操作系统,WINDOWS的中文意思就是窗口。
通过点击窗口上的按钮,就可以实现对计算机的操作。
假如我们要给亲戚朋友发送一封电子邮件,首先要做的是操作相关的窗口。
二、学习操作“写字板”窗口。
1、怎样找到写字板窗口呢?
大家齐读板书:
单击(开始)。
指针依次移动到→(程序)→(附件)→(写字板)并单击。
教师带领学生操作,找到写字板窗口。
2、认真观察“写字板”窗口,如果把写字板分为四部分,手指板书:
标题栏、菜单栏、工作区、状态栏,你来给他们对号入座。
放映幻灯片。
3、观察一下,写字板窗口的标题栏左侧的图标,在桌面的什么地方还有相同的图标?
(任务栏)
下面我们来看写字板窗口的标题栏右侧,有三个按钮。
(1)大家先单击第一个按钮,看看有什么变化?
请你说出这个按钮的作用,你能给它取个名字吗?
(最小化按钮)
(2)大家再单击第二个按钮,看看有什么变化?
请你说出这个按钮的作用,你能给它取个名字吗?
(最大化按钮)
在这个变化的窗口上,点击标题栏右侧的第二个按钮,发生了什么变化?
请你说出这个按钮的作用,你能给它取个名字吗?
(还原按钮)
(3)大家再单击第三个按钮,看看有什么变化?
在桌面的任务栏还有这个窗口的图标吗?
请你说出这个按钮的作用,你能给它取个名字吗?
(关闭按钮)
既然写字板窗口又不见了,你需要怎样才能把它找到?
4、教师指出:
在电脑操作中,有时候需要适当调整窗口大小,我们该怎么做呢?
(1)教师引导学生操作
光标移到窗口左侧的边框上,发生了什么变化?
单击左键按住不放,沿箭头的方向拖动,发生了什么变化?
(2)学生操作,教师巡回指导。
学生尝试在窗口右侧的边框上改变窗口的宽窄。
学生尝试在窗口上、下边框上操作。
注意:
鼠标沿箭头方向拖动。
(3)教师引导学生操作
光标移到窗口左上角上,单击左键按住不放,沿箭头的方向拖动,发生了什么变化?
(4)学生尝试通过四个角上的操作改变窗口的大小,教师巡回指导。
试一试:
让写字板窗口遮盖住桌面。
二、再来认识一下WORD窗口
1、教师引导找到WORD窗口(图标上是W字母)
2、学生按要求操作
(1)将窗口最小化
(2)将窗口最大化
(3)恢复窗口原来大小
(4)关闭窗口
3、学生自己找到WORD窗口,进行窗口缩放。
(1)窗口变宽、变窄
(2)窗口变长、变短
(3)窗口变大、变小
另一招:
单击“文件”菜单中的“退出”项,也能关闭窗口。
三、课堂小结:
今天我们学习了一些窗口的基本操作,下节课我们学习在WORD窗口上写字,课后自学29页―――输入字符的指法,为写电子邮件做好准备。
四、板书
单击(开始)。
指针依次移动到→(程序)→(附件)→(写字板)并单击
标题栏菜单栏工作区状态栏
课后反思:
部分学生在课前有的掌握较好,造成课堂秩序不好,教师不能放开手脚,不能利
用好学生资源。
第十课时期中考试
第4课操作窗口学本领2
教学内容:
1、深入认识窗口。
2、熟练窗口的操作。
教学要求:
1、学会窗口的部分操作方法。
2、培养学习计算机的兴趣。
教学重点:
学会窗口的部分操作方法。
教学难点:
正确使用计算器
教学过程:
一、熟练已学内容。
1、打开写字板窗口,回顾打开的方法。
2、自主练习调整窗口大小。
3、找到WORD窗口继续操作。
二、进行窗口的拖放。
1、生试进行,指名说方法。
2、集体尝试操作。
三、认识计算器
1、谁用过电脑中的计算器?
怎样找到?
介绍一下它的用法。
2、老师出题,学生计算。
3、再来试一试启动Windows的“计算器”,记住打开和使用方法。
四、同桌出题练习使用计算器。
五、对本单元内容进行小结。
课后反思:
学生使用了辅教系统后学习效果较好。
第十一课时操作窗口学本领3
教学内容:
1、复习窗口操作及其计算器写字板使用;
2、分组练习操作。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 11081426 年级 信息技术