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小学双语工作计划.docx
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小学双语工作计划
小学双语工作计划
篇一:
红旗镇布依提小学20XX-20XX学年双语教学工作计划
红旗镇布依提小学20XX-20XX学年第一学期
双语教学工作计划
在这一学期以人为本理念,制度为法则、质量为目标,以双语教学模式为契机,争创优秀学校为主线,紧紧围绕学校的工作思路,更新教育观念,建构创新模式,努力推进以培养学生的创新精神和实践能力为突破口的素质教育。
一切以教学为中心,牢固树立质量意识,竞争意识。
为了强化教学管理,提高办学水准,使学校的教育教学质量要上新台阶做以下工作。
这个学期我校共有9个班级,313名学生,模式一双语教学班7个,有234名学生,模式二2个,有79名学生。
共有11名教师,教师资格证齐全,本科教师2名,专科教师9名。
具体工作措施如下:
(一)学习理解课改意义,进一步深化了课程改革
此次课改的最大特点就是通过课程改革,促使教师的教育方式和学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。
课程改革能否取得成功,改革目标能否实现,关键还在教师。
教务室的主要任务,要深入教学第一线,找准使教师适应新课程教学的突破口,所以我们通过各种培训使其对新课程得以理解,努力接受,热情投入,有效实施新课程要求,很重视了不断提高教师的自身综合素质。
1.学习理论,加强培训
采取集体学习,开展双语学习,分组学习和自学等形式,通过观看录像讲座,写学习心得体会等方法,真正的树立学习汉语的新方法和新观念逐步提高了汉语教师的教师的教学价值观和具体教学行为。
2.加强研究,重视合作
发挥学校学科带头人(骨干教师)的作用,以此为主阵地,把青年骨干教师凝聚在一起,在汉语学科的课堂教学中,扎扎实实地开展以“进行媒体组合教学设计,引导学生自主创新性学习”为课题的课题实验活动,做到方向明确,分工明确,有具体的实施计划,有详细的落实措施,在活动中,可以各抒已见,共同探讨一节好课的评价标准,在教师之间创造了互相交流意见互相理解的学习情境。
(二)深化教学常规,继续教学改革
1.继续抓好了教学常规调研工作。
教师工作态度的好坏,工作责任感的高低,直接影响到教学质量,为了进一步了解教师的工作情况,学生的学习情况,本学期我们将对各班进行了教学常规调研活动,比如:
每个星期听了2—3节示范课和公开课,每15天一次检查了教师的各种工作的实施情况,在这过程中安排了教师们一起讨论教与学中存在的问题,并按时改变了教与学中存在的问题。
2.不定期进行质量抽测。
教学质量是学校的生命,为了更好地衡量每个班级的教学情况,本学期教导处将随机对部分年级部分学科进行了质量抽测。
要求每位教师认真分析调测情况,主要从自己的课堂教学寻找存在问题,提出有针对性的改进措施,同时使教导处对,教师的工作态度和工作责任感进行了考核。
3.规范完善教师备课。
本学期教研活动的重点之一是狠抓教师的备课质量,这学期开学之前在学校进行了一次备课活动,在活动中解决了备课上存在的一些问题,比如:
教师的备教法,也要备学生,既要备教材,也要备学生等等,教研组间周一次进行了教学检查,并作好记载。
这学期通过教研活动,使教师更加重视了备课,重视了备教案之前的“教学前思”及课后的“教后反思”,另一方面可到校外借来一些优秀教案,让教师参考、对照,并在平时多督促,多指导。
充分发挥了教研组的作用,这学期三次开展了集体备课,让教师创造了交流经验的好机会。
4.加强随堂听课力度,安排了教师互相听课,出外听课,在听课过程中,发现问题及时与上课教师进行了面对面地交流,共同分析原因,提出了改进意见,共同提高,做好
记载,资料积累,为期末的教师业务考核提供依据和创造了教师之间交流意见的学习环境,于是补充了教师的教学上存在的一些不足之处,提高教学有了很多好处。
5.开拓教研活动思路,增强活动实效
统一思想。
全体教师在教学工作中始终把学校的工作放在第一位,相互之间能够理解和支持。
在教学中教师之间开展了互教互学的好新风在教研中,提高认识,共同进步取得了不少的好成绩。
红旗镇布依提小学
20XX年8月24日
红旗镇布依提小学20XX-20XX学年第一
学期双语教学工作计划
红旗镇布依提小学
20XX年8月24日
篇二:
小学双语教学工作计划
双语教学工作计划
根据《自治州推进少数民族学前和中小学双语教育发展规划》的精神,为进一步加强我校双语教师队伍建设,提高双语教学质量,使我校双语教育教学能适应新疆跨域式发展和新疆少数民族地区的长治久安,特制订我校双语教学工作计划。
一、指导思想:
以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导,积极推进双语教育实验,丰富学校教育内涵,探索行之有效的双语教育模式,使我校双语教学水平得到显著提高。
二、工作目标:
根据《自治州推进少数民族学前和中小学双语教育发展规划》,精心组织,扎实推进双语教育工作。
围绕学校双语教学进行探索。
拓宽双语课程设置,改善双语学习环境,,探索双语教学模式,形成具有校本特色的双语教育体系,同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。
并通过双语教学的实施,提高学生双语能力。
三、工作要求:
1、统一思想认识,提高积极参与双语教育的自觉性,了解双语教育的基础知识。
2、选派教师参加双语教育的培训。
主要措施
1、狠抓双语教学的常规管理
2、加强双语师资队伍建设
经常性地组织双语教师进行校本培训,学习先进的教育理论,学习双语教学常用方法,使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转化。
3、每学期安排双语教学研究课展示活动。
实验小学双语教学
工作计划
20XX年10月31日
篇三:
20XX-20XX学年第二学期双语工作计划
喀什市第二十五中学20XX-20XX学年
第二学期双语工作计划
在喀什市教育局,教研室,双语办及学校党支部和校务会的领导下,为推进我校义务教育均衡发展,提高双语教学前进速度,通过形式多样的方式方法进行教师校本培训和校本研究。
进一步提高教师业务素质和双语教学水平,不断优化课堂教学效率。
一、工作目标
(一)、加强“双语”教学管理
1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》,立足校本培训,采取岗位培训与脱产培训相结合的方式,积极的开展民族教师的汉语强化培训工作,努力提高民族教师的汉语水平。
2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养,每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后,才能独立任课;评选优质双语课,并上一堂公开观摩课,初步规范“双语”教学的考核与评价体系。
(二)、提高“双语”教师的教学能力
1、“双语”教师的备课(除母语教学外)基本上做到用汉语备课,能及时的用汉语记录“教学后记”。
2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。
并将听课情况反馈给主讲教师本人。
鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。
3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作,并及时交流情况。
4、汉维老师结对子,努力提升双语教师的课堂教学能力。
5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高,民族团结更加深入人心。
6、学校进一步加强“双语”教学研究,广泛开展“双语”教学学
科研究。
(三)、强化“双语”教学工作,努力提高“双语”教学质量
1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右,其中听同年级汉族教师的课8-10节。
2、教研组长每两到三周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况,发现问题及时向课任教师反馈。
3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案,及一系列教学活动。
4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动,并对前三名进行精神和物质鼓励。
二、工作要点
(一)、我校始终把双语教学工作放在教育教学工作的首位。
贯彻落实上级教育部门对加快双语教育工作的有关文件精神和部署,通过外派培训和在岗校本培训等方式来进行教师双语培训。
努力提高我校教师双语教学水平和整体素质。
(二)、通过利用校园广播进行每日一句双语和每日汉语广播,同时抓好每日一句学双语栏目,每个班级做每日一句双语栏目和双语黑板报等形式,努力创建好双语环境。
(三)、积极落实,人人说双语,处处学双语,积极开展并举行教师双语课堂竞赛,在三月学习雷锋精神教育活动,四月公明道德建设教育活动,五月民族团结教育月等一些特殊纪念日和教育月,举行学生双语演讲大赛,维稳安全知识竞赛,红歌歌咏比赛等活动。
激发全校师生学双语,用双语,懂双语的热情和广大师生学双语的良好氛围。
(四)、继续加快教师校本培训力度。
每周四进行一小时的国语培训。
专人授课,打考勤,批改作业。
学期末进行考试并总结,与年
终考核挂钩。
(五)、积极开展业务学习,组织教师到教学水平较好的邻近学校进行参观学习,经验交流。
组织各教研组长深入课堂教学,进一步了解发现我校课堂教学现状及存在的问题,并及时提出整改措施。
认真开展周查---周评---周改,月查---月评---月改活动。
(六)、加强对教师备课,上课,批改作业,辅导后进生等常规工作的管理力度。
每周,每月进行全面的教学常规检查,做到有分工,有记载,有反馈,有整改,有复查。
(七)、评优课,开展校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。
并参加市级,地区级,自治区的双语骨干教师评选,教坛新秀,教学能手比赛等活动,以此,给双语教师加油打气。
四、工作安排:
三月:
1.各学科教师制定教学计划,超前两周备课,学校进行一次教学常规全面检查。
2.召开学科组长,年级组长,布置本学期教学教研工作。
3.学校行政,教研组长,学科带头人,骨干教师不定期随堂听课。
4.本校双语班汉语,数学,物理,化学,教师参加市级教材教法培训。
5.各年级之间开展汉字对对碰比赛。
四月:
1.各年级开展集体备课活动。
2.开展互听互评活动。
3.通过民汉结对和民汉教师互听互评课堂教学活动,促进民汉教师交
流,快速提高民族教师的汉语教学水平。
4.各年级之间开展汉字对对碰比赛。
五月:
1.开展双语教研会议,结对子活动。
2.检查教案,作业,听课等业务活动。
3.双语教师朗诵比赛。
4.教师双语水平测试。
5.各年级之间开展汉字对对碰比赛。
六月:
1.利用艺术节和儿童节时间举办一次双语内容的文艺演出。
2.检测教师的汉语听力能力。
3.各年级之间开展汉字对对碰比赛
七月:
1.双语教学工作总结。
2.双语成绩总结,反馈。
3.教师双语水平测试。
通过以上工作,我们加强对学校双语工作的管理,确保各项工作目标及措施的落实,努力提高双语教学工作的质量,开创我校双语教学工作的新局面。
喀什市第二十五中学
20XX-03-2
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