学年高一语文下学期期中试题 新版 新人教版.docx
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学年高一语文下学期期中试题新版新人教版
2019学年度第二学期高一语文期中考试卷
(考试时间:
150分钟满分:
150分)
一、积累应用(15分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(10分)
(1)吴宫花草埋幽径,_。
(李白《登金陵凤凰台》)
(2)遥岑远目,_,玉簪螺髻。
(辛弃疾《·登建康赏心亭》)
(3)黄沙百战穿金甲,。
(王昌龄《从军行》)
(4),清泉石上流。
(《山居秋暝》)
(5)王维《终南山》一诗中,运用夸张手法勾勒终南山总轮廓的诗句是“,”。
(6)黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句,《登快阁》中“,”
两句便化自杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”
2.按要求选择。
(5分)
(1)下列不适合挂在中学教室里的励志条幅是()(2分)
A.烈士暮年,壮心不已B.如切如蹉,如琢如磨
C.水滴石穿,绳锯木断D.九层之台,起于累土
(2)下列表达得体的一项是()(3分)
A.校报希望发表小明的文章,编辑写信说:
“敬祈惠允。
”
B.小明送小强一幅画,小强说:
“我定当惠存。
”
C.某综合医院开业广告:
“本院开业,诚邀惠顾。
”
D.小明收到赠书,扉页上题写:
“惠赠样书,请君雅正。
二、阅读(65分)
(一)阅读下文,完成4-8题。
(11分)
①中国古代的戏剧大都有一个明显的特点:
大团圆结尾。
这种“大团圆”结尾的结构模式,其成因是多方面的。
。
②元朝的民族压迫和吏治腐败深深地刺痛着报国无门的文人,于是大批公案豪侠剧面世,作家们用戏剧赞扬英雄、鞭笞小人,揭露阴暗、痛斥腐败,以此来宣泄内心的不满与愤mèn。
然而,这种鞭tà似乎于现实并无太大的影响,他们就把这种扶危济世的理想加以美化,以浪漫主义的手法表现出来。
以苦开头,以乐结束,用惩恶扬善的结尾,使戏剧洋溢出了浓厚大团圆色彩。
如《窦娥冤》中先借窦娥的冤屈揭露政治的黑暗、吏治的腐败,结尾用窦娥的平反昭雪来表达贪官污吏受到惩治的美好愿望。
现实的理想无法实现,于是就借用大胆的夸张和想象来宣泄自己的情感,这是元代文人自我心理调适的一种方法。
③随着程朱理学影响的下降,长期压抑在人们心头的封建礼教的磐石随之松动,被压抑的情感多少得以宣泄,“有情人终成眷属”的愿望在各种爱情婚姻剧作中得以实现。
如《西厢记》《倩女离魂》等剧中的男女主人公都在艰辛曲折之后获得团圆,表达了作者对礼教的不满和对个性解放的追求。
④到了明清两代,思想文化专制愈演愈烈,许多作家把创作转向了神仙道化剧。
比如《宝剑记》和《鸣凤记》,尽管是反映沉痛的历史,最终都还是正义被伸张而邪恶被惩治,既批判了政治黑暗,也留了个光明的尾巴。
而婚恋剧(如《牡丹亭》)的大团圆结局则更强烈地反映了作家们对封建礼教的反抗。
⑤戏曲与诗、词、文等雅文学不同,它属于市民俗文学的范畴。
戏曲能否搬上舞台,在很大程度上要受到观众态度的制约。
剧作家和演员的经济生活在很大程度上要靠剧本来维持。
因而,戏剧作品更倾向于娱众。
中国的老百性大多善良厚道,他们生活在社会的最底层,在现实生活中,他们遭受了冤屈难以讨回公道,舞台上善得善报、恶得恶果的故事便成为了他们心理的安慰。
他们不能接受好人的悲剧结局,容不得坏人没有恶报的结果。
他们需要舞台上的精神安慰,“如果连舞台上的一点正义的呼声都失去了,那么这些戏剧也就失去了群众基础”。
老百姓花钱看戏的目的是“找乐”,是消愁,是追求心理的愉悦和精神的享受。
至于爱情,“有情人终成眷属”是他们的愿望。
大概正因为如此,从原本《会真记》到后来的《西厢记》、从原本《霍小玉传》到《墙头马上》才发展出了喜剧的结局。
⑥文学可以影响读者,给人以教育。
奖善惩恶的教化功能又使作品成了缓和社会矛盾的工具。
同样,老百姓也会把舞台当作教科书。
为善的的不得好报,作恶的不受惩罚,一旦道德的准绳失去公正,人们的心理和道德的准则便没有了依据。
从一定层面上说,戏剧的教化功能也对其“大团圆结局”具有很大的影响。
(取材自《浅析中国古代戏剧的大团圆结尾》)
3.根据拼音写汉字:
愤mèn()鞭tà()(2分)
4.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A.由于社会的原因,中国古代的戏剧都有一个“光明的尾巴”的“大团圆”特点。
B.大团圆结尾借助夸张和想象来惩恶扬善,使戏剧具有了改变黑暗现实的影响力。
C.从“善得善报、恶得恶果”的结局中获得心理安慰,是观众与作者的共同需要。
D.程朱理学影响的下降,才使得人们心中产生了“有情人终成眷属”的强烈愿望。
5.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分)
A.文章主要从作者与观众两个维度分析了中国古代戏剧“大团圆结尾”形成的原因。
B.第二段以《窦娥冤》为例,说明“大团圆结尾”也是文人自我心理调适的一种方法。
C.第五段着重论证中国戏剧的“大团圆结尾”是受中华民族长期积淀的民族精神影响。
D.结尾写“戏剧的教化功能”,是对“大团圆结尾”成因的补充,使论述更加全面。
6.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分)
A.中国古代戏剧“大团圆模式”表明,国人爱找乐,喜剧是中国古代戏剧的主流。
B.出于“有情人终成眷属”的愿望,才有了《会真记》结局具有喜剧性质的蜕变。
C.戏剧的受众决定着其“成败”,戏剧受欢迎,很大程度是因为迎合了观众的好恶。
D.“大团圆结尾”对社会矛盾有缓和作用,因此才能被社会接受,进而形成模式。
(二)阅读下文,完成7—11题。
(15分)
春天的巴赫
周卫彬
①自从迷上古典音乐,听得最多的就是巴赫。
也许没有人,能够将人类复杂而深刻的情感,表现得如此淋漓尽致。
唯有巴赫,创造出一个精神上迷人的乌托邦,就像女钢琴家埃莱娜·格里莫所言,“巴赫,用最真实的情感,俘获了空间,让它成为一条无限的曲线;他掌握着时间,使未来的一切成为可能;他选择一段舞蹈,使之成为神圣的庆典”。
②在这春日融融的午后,躺在沙发上聆听格里莫演奏巴赫的《恰空舞曲》,忽然被一股暖流击中,那种温暖像春日的溪流,逐渐在耳边形成小小的漩涡,它似乎在纯粹而微妙地唤起这个春天隐秘的脉动;一片雾霭氤氲之后,从梦境中醒来,窗外便是一览无余的浓春了。
这时候,音乐又仿佛转换为倒映于水中的舞步,人们彼此的步伐在摇曳的波影里,似乎没有早一步也没有晚一步,在和谐而富韵律的节奏中翩翩起舞;而水中的绿藻一簇簇慢慢地生长着、壮大着,随着波光倒影起伏摇曳,仿佛生命永不停歇的呼吸、律动,更像一双温柔的手,抚摸着时间,拂过空间,轻轻地牵引你到那充满巴赫风情的异境他乡。
③在格里莫的演奏中,巴赫的浪漫、伤感,天真、圆融,像一道流光溢彩的背景,凸显而出的是生命沉静而旷远的质感,那种人生中的风雨与星光,相伴而行,有欣慰,也有些许的惆怅。
所有的倾诉在节奏的变换和旋律的回荡中,直至言辞难以抵达之处,那是一种存在于内心深处的演奏者与聆听者自在交谈的声音。
在只属于自己的春日下午,独自体验着琴声中生命的宁静与辽阔。
格里莫指间的巴赫,将她原来的烦躁与不安洗得干干净净,一派空山春雨,如果巴赫再世,不知道他是喜欢古尔德,还是钟意这位貌美如春的格里莫更多一点?
④我不是一名猎奇者,只是偏好同一支乐曲因为不同的改编、指挥、演奏,而带来的不
同体验。
一样的曲调,不一样的听觉,难道是我们耳朵的结构发生了改变?
我从格里莫这里听到的,完全不同于古尔德(虽然有时候,你会感到古尔德仿佛巴赫的化身,所谓最忠实诠释者),听觉被她的纤指牵引,来到春天记忆的最深处,那些旧日的诗句网获了此时所有的情绪,让人很快坠入美丽的深渊,犹如坠入爱河;她那种奔放的抒情就像汩汩的流水,注入月光下的池塘,有种经历了漫长的跋涉与等待之后,终于找到归宿,一吐为快的感觉。
那泠泠的琴声循环漫步,翩翩舞动,时而舒缓安详,时而热烈奔放。
你会感觉她从巴赫身边的绿荫下出发,却在路上经历了旷野、沙漠与河流。
那自在的弹奏与完美之风里有着郁结和愁闷,也有着明媚与轻灵,以及仿佛置身于别处的回忆与思考……闭目游神间,不远处,仿佛格里莫就坐在那里,正在用她的身体和心灵演奏巴赫,。
⑤我很喜欢格里莫以自己独特的方式来演绎巴赫的“恰空”,毫不顾及他人对巴赫的习惯聆听方式,在复杂多义中揭示音乐的内涵深度,却以一种最简单的诠释传递音乐最真的美感。
这样一位天才的钢琴家,拥有让天使嫉妒的容颜及缪斯青睐的才华,而她在演奏中依赖的或许只是一种直觉,就像在星光下走夜路的人,哪里是田野与山坡,哪里是道路与河流,一切都历历在心。
没有取媚于人,也没有所谓的权威评判,她希望得到的仅仅是一支令人享受陶醉的乐曲。
你因此也会理解她何以会对保护野狼情有独钟,甚至一度为此中止了自己钟爱的音乐事业。
⑥一种特殊的人生经历,成就了一位天赋异禀的音乐家,并塑造了一个具有特殊意味的巴赫。
仅就这个巴赫版本而言,几乎是不可复制的。
格里莫不仅提供了一个具有重要价值的巴赫演奏,而且在不断寻找更为真实地表达自己的方式。
史怀哲在评价《恰空舞曲》时说:
“巴赫,用一个简单的主题,呼唤出一个世界。
”而这个世界,在格里莫的演绎中,时而层峦叠嶂、繁花如锦,时而轻盈似水,跃动如金,闪现着心灵舞动的微光,如梦似幻,却定格在人们心灵深处永恒的记忆里。
这是我们无限渴望接近的世界,就像这静美无垠的浪漫的春天……
7.教材中选入关于巴赫音乐作品《小溪巴赫》,其作者是。
(1分)
8.对第⑥段的分析不正确的一项是()(3分)
A.结尾扣题,突出格里莫演奏巴赫音乐的特点。
B.与第①段引用的内容相呼应,使文章结构更严谨。
C.史怀哲的话引出对格里莫的赞美,有助于情感表达。
D.运用通感、排比等修辞手法,极大增强了语言的表现力。
9.联系第①段引用的内容,赏析第④段画线句的表达效果。
(3分)
10.本文构思别具一格,试结合文章题目加以分析。
(4分)
11.根据文章内容,在第④段横线上写一段描写性文字,表现格里莫演奏巴赫音乐时的形象。
(80字左右)。
(4分)
(三)阅读下面这首宋诗,完成12-14题。
(8分)
别房太尉①墓
杜甫
他乡复行役,驻马别孤坟。
近泪无干土,低空有断云。
对棋陪谢傅,把剑觅徐君②。
唯见林花落,莺啼送客闻。
【注释】①房太尉:
房琯,唐玄宗时任宰相,与杜甫交情深厚。
②谢傅:
晋代名谢安。
他在
符坚率百万大军征讨时,还在与谢玄下围棋,从容击退了敌兵。
徐君:
典出《说苑》“吴季
札聘晋,过徐,心知徐君爱其宝剑。
及还,徐君已殁,遂解剑系其冢树而去。
”
12.从体裁上看,这首诗属于__________。
(1分)
13.对这首诗的分析,下列错误的一项是()(3分)
A.首联中的“驻马”二字表现作者在故友目前流连盘桓,不忍离去。
B.颔联运用夸张的手法表现出作者内心的悲恸,令人倍觉寂寥哀伤。
C.作者将房琯誉为“谢傅”“徐君”,是对故友生平功业的高度评价。
D.整首诗阴郁深沉的氛围,也折射出诗人内心对国事的忧虑和叹息。
14.尾联以景句结束,请对此加以赏析。
(4分)
(四)阅读下文,完成第15-20题。
(19分)
项脊轩志
归有光
①项脊轩,旧南阁子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视,无可置者。
又北向,不能得日,日过午已昏。
余稍为修葺,使不上漏;前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。
而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
②然余居于此,多可喜,亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:
”某所,而母立于兹。
”妪又曰:
”汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘
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