人教新目标版七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第1课时教学设计.docx
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人教新目标版七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第1课时教学设计
Myfavoritesubjectisscience
Unit9
Myfavoritesubjectisscience.
Period1
ContentSectionA1a,1b,1c,1d;2a,2b,2c
教学目标要求
1.能够询问对方对科目等的喜好
并能作出简略回答,如:
What’syourfavoritesubject?
Myfavoritesubjectisart.
2.能够询问并陈述喜欢某事物的原因,如:
Whydoyoulike…?
Becauseit’sfun/interesting…
3.能够表达自己对科目的喜好,如:
Ilike…
because…
4.能听懂并正确使用表示科目的词汇,如:
P.E.,science,geography,music,math,Chinese等。
5.能够认读并能工整书写所学单词:
如:
A.M.(=am),P.M.(=pm),Mrs.
6.能够模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话),如:
How’syourfirstdayofschool?
It’sgoo
d.
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
3m
1
复习已学目标语和导入谈论科目的话题
2
仿照上述对话,组织Pairwork复习活动
T:
OK.Englishisasubject.Nowlookatthispicture.Let’sdopairwork,Talkaboutsubjects.
学生双人活动,教师抽查几对学生
导入
时间
1m
3
导入新课话题
T:
Let’sreadthedialogue.
Well,todaywe’regoingtolearnUnit9Myfavoritesubjectisscience.
4
引入单元标题
教师板书:
Unit9Myfavoritesubjectisscience.
教师询问几个学生:
What’syourfavoritesubject?
1a
时间
8m
5
读图,了解对话情景—地点和谈论的话题
T:
First,lookatthepicture.Then,answer:
Wherearethepupils?
Whataretheytalkingabout?
Yo
ucananswereitherinEnglish
orinChinese.(Theyareintheschoolhallways.Theyaretalkingaboutsubjects.)
T:
What’sherfavoritesubject?
(点击中间直的头发的女孩)
(随机教单词subject)
6
运用课件,激活学生小学曾学过的科目的名称
T:
Now,findthesubjectsyouknowinthepictureandtelltheirEnglishnames.
1.学生指认所知道的学科的英语名称。
2.教师给予评价。
(肯定或“纠正”,即让学生初步接触某些学科未学的英语名称。
)
7
理解辨认有关学科名称的单词
T:
Pleaseopenyourbooksandturn
topage49.Lookat1a.Matchthewordswiththepictures.Fillinthelettersatohintheirrightplaces.
1.学生个人活动,复习已知的单
词,接触未知的生词(单词的形式)
2.订正答案。
8
学习并指认
所学科目的英语名称
T:
Let’slearnthesewords.Listenandrepeat,please.
1.学生看着1a中关于科目的单词并跟读。
2.指认图片:
打乱1a单词的顺序,学生看图说出关于科目的单词。
1b
时间
5m
9
通过听力导入询问对方最喜欢的科目的功能项及其答语(目标语)
T:
What’syourfavoritesubject?
S:
Myfavoritesubjectis…
T:
Let’sdolist
eningpractice.Don’tlookatyourbooks.Listencarefully.Thencirclethesubjectsyouhearin1a.
10
听辨对话,感受目标语
T:
Nowlistenagainandanswer:
What’sLinda’sfavoritesubject?
What’sAnna’sfavoritesubje
ct?
(教师指导学生带着问题听录音,学生需要排除干扰项art,math以及抓住表示转折的关键词but)
11
视听会话的动画,并模仿跟读会话
Look,listenandrepeat.
电子书动画
1c
时间
5m
12
组织Pairwork,学生扮演角色模仿上述会话
T:
Pleasepracticetheconversationsinpairs.
13
针对目标语进行控制性的实践活动
T:
What’syourfavoritesubject?
S:
Myfavoritesubjectisart.
T:
OK.Workinpairs.Askyourpartnerabouthisorherfavoritesubjects.Thenfillinhisorherfavoritesubjects.
1.学生两人一组,进行角色扮演。
2.邀请三组同学到台上表演对话。
14
分层的拓展练习
对部分能力较强的学生,可以提示用1b中的句型,完成下面的拓展对话:
—Whatsubjectdoyoulike?
What’syourfavoritesubject?
—Ilikeartandmath.,butmy
favoritesubjectishistory.
2a
时间
2m
15
引导学生观察图片并根据逻辑常识排序
T:
Now,lookatthepicture.Whatquestionsdotheyask?
Whataretheytalkingabout?
16
在语境中听辨对话并模仿语音语调
T:
Well,pleaselistenandcheckyourpredictions,andthenrepeat.
1.完成2a练
习;
2.订正答案。
2b
时间
5m
17
听前活动,猜测录音中人物对不同学科的喜好及原因
T:
Now,twostudentsaretalkingaboutschoolsubjects.Trytoguessthesubjectsandreasons.Andthenanswer:
Whataretheirfavoritesubjects?
Why?
18
听力实践,从对话中获取信息
T:
OK.Listent
otheconversationagainandmatchthe
subjectsyouhearwiththedescriptions.
1.完成2b练习;
2.订正答案。
19
进一步体验对话内容,跟读对话中的句子
2c
时间
4m
20
扮演角色练习对话;拓展性实践
T:
Doyoulikehistory?
S:
No,Idon’t.
T:
What’syourfavoritesubject?
S:
MyfavoritesubjectisEnglish.
T:
WhydoyoulikeEnglish?
S:
Becauseit’sinteresting.
1.学生两人一组,进行角色扮演;
2.邀请三组同学到台上表演对话。
拓展
时间
3m
20
拓展运用:
组织小组活动,询问最喜欢的其他物品及原因
T:
What’syourfavoritefruit/animal/color/sport?
Why?
(教师指出What’syourfavorite…?
还可以用于询问对方最喜欢其他的事物或活动等。
)
小结
时间
3m
21
本活动的检查评价;归纳反馈强化本节课学习目标
1.抽查两对学生的会话表演;
2.会话后,教师询问学生:
What’syourfavoritesubject?
WhydoyoulikeEnglish/…?
(教师指出Why引导的特殊疑问句要用because回答。
)
3.用
一、两个例词带领学生读目标语及其答语,如:
What’syourfavoritesubject?
Myfavoritesubjectishistory.
Whydoyoulikehistory?
Becauseit’sinteresting.
作业
时间
1m
22
Homework(布置作业)
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