全国各地中考试题语文分类汇编之文言文阅读及详细解读.docx
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全国各地中考试题语文分类汇编之文言文阅读及详细解读
2019年全国各地中考试题语文分类汇编
文言文阅读
【安徽省】【三】(15分)
【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】立身成败,在于所染①。
陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与②,亲爱君子,疏斥小人。
今则不然,轻亵小人,礼重君子。
重君子也,敬而远之;轻小人也,狎③而近之。
近之则不见其非,远之则莫知其是。
(节选自魏征《十渐不克终疏》)
【注】①染:
熏陶,沾染。
②与:
赞许。
③狎:
亲昵,亲近。
13.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
(1)此后汉所以倾颓也所以:
(2)未尝不叹息痛恨痛恨:
(3)愿陛下亲之信之愿:
(4)不私于物私:
(5)今则不然然:
14.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)此系贞良死节之臣。
(2)亲爱君子,疏斥小人。
15.【甲】文段中,“亲贤臣,远小人”是为了追求“____________”,【乙】文段中,对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_____________”。
(用原文语句填空)(2分)
16.请结合【甲】【乙】两个文段,指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。
(4分)
[三](15分)
13.(5分)
(1)这里表示原因
(2)感到痛心、遗憾(3)希望(4)用私情(5)这样(每小题1分,意思对即可)
14.(4分)
(1)这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
(2)亲近爱戴君子,疏远排斥小人。
(每句2分,意思对即可)
15.(2分)汉室之隆立身成败(每空1分,意思对即可)
16.(4分)①品行端正,有名声,有气节②对朝廷忠诚,以死来报效国家。
(每点2分,意思对即可)
【福建省】
(二)阅读下面的文言文,完成6~9题。
(16分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
(节选自《礼记》)
【乙】师川外甥奉议①:
别来无一日不奉思②。
春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学。
前承示谕③:
“自当用十年之功,养心探道。
”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。
然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虛用功;又欲进道,须谢去外慕④,乃得全功。
读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会。
少年志气方强,时能如此,半古之人⑤,功必倍之。
甥性识颍悟必能解此故详悉及之。
(节选自黄庭坚《与徐甥师川》)
【注】①奉议;官名,即奉议郎。
②奉思:
思念。
③前承示谕:
不久前你告知我。
④外慕:
学习之外的各种贪恋。
⑤半古之人:
花费古人一半的工夫。
6.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)
(1)不知其旨也旨:
_______
(2)然后能自反也反:
_______
(3)诚能如是是:
_______(4)令心意不驰走走:
_______
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之
B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之
C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之
D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(5分)
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。
(3分)
(2)必能屏弃人事,尽心于学。
(2分)
9甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。
(4分)
(二)(16分)
6.(4分)
(1)味美
(2)反思,反省(3)这,这样(4)跑
说明:
意思答对即可。
7.(3分)B
8.(5分)
(1)(3分)虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。
(2)(2分)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。
9.(4分)①甲文侧重论述学和教是相互促进的;②乙文强调学习要独立思考,要专心致志。
说明:
意思答对即可。
【甘肃天水】
(二)阅读《岳阳楼记》,完成第16-19题。
(15分)
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
(具通:
俱)
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(隐曜一作:
隐耀;淫雨通:
霪雨)
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
16.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)属予作文以记之
(2)此则岳阳楼之大观也
(3)连月不开
(4)春和景明
17.翻译下列句子。
(4分)
(1)览物之情,得无异乎?
(2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
18.下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是(3分)
A.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”,寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。
B.“政通人和,百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。
C.“不以物喜,不以己悲”一句,表明古仁人已无悲喜之情,心中唯有天下。
D.文中第③段所描绘的阴冷萧然之景,与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对出
19.有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟大的事,与我们普通人无关。
对此,你怎么看?
(4分)
(二)(15分)
16.(共4分)
(1)同“嘱”,嘱托
(2)壮丽景象(3)天气放晴(4)日光
17.
(1)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?
(2分)
(2)在朝廷做官就为百姓考虑,被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。
(2分)
18.C(3分)
19.参考答案:
我不同意这种观点,“国家兴亡,匹夫有责。
”把国家、民族的利益摆在首位,
为祖国的前途、命运担忧,为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。
(4分)
【甘肃武威】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
(节选自《送东阳马生序》)
15.解释句中加点词语。
(2分)
(1)俟其欣悦________
(2)持汤沃灌_________
16.下列句中加点词意思相同的一项是(2分)
A.计日以还B.从乡之先达
以是人多以书假余而承天子之宠光
C.是肤皲裂而不知D.每假借于藏书之家
久而乃和况才之过于余者乎
17.用现代汉语翻译下面句子。
(3分)
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
18.本文作者是怎样劝学的?
(4分)
(二)阅读下面语段,完成19—21题。
(6分)
橄榄
时珍曰:
橄榄名义未详。
此果虽熟,其色亦青,故俗呼青果。
其有色黄者不堪,病物也。
王祯云:
其味苦涩,久之方回甘味。
王元之作诗,比之忠言逆耳,世乱乃思之,故人名为谏果。
时珍曰:
《名医录》云,吴江王顺福家人,食鳜鱼被棘,横在胸中,不上不下,痛声动邻里,半月余几死。
忽遇渔人张九,令取橄榄为食。
时无此果,以核研米,急流水调服,骨遂下而愈。
今人煮河豚、团鱼,皆用橄榄,乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。
(节选自李时珍《本草纲目·果部》)
19.用“/”为文中画线句划分朗读节奏。
(划两处)(2分)
故人名为谏果。
20.用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。
(2分)
21.文中引用《名医录》里的事例,是为了说明什么?
(2分)
15.
(1)等待,等到。
(2)热水
16.B
17.因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。
18.作者现身说法,首先生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,之后与太学生优越的条件加以对比,明确告诉马生,学业是否有所成就,主要在于主观是否努力,不在条件的优劣和天资的高下。
19.故/人/名为谏果。
20.橄榄即使熟了,颜色仍然是青色的,所以又叫青果。
21.橄榄能之一切鱼、鳖之毒。
(只答“治鱼骨鲠胸(喉)”,得1分)
【广东广州】阅读下面的文段,完成8~10题。
(10分)
先帝创业未半而中道崩组,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同,若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
倚中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下,恶以为密中之事事无大小,患以咨之,然后施行,必能神补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督,愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,运小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾頹也。
先帝在时每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
8.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)
A.以光先帝遗德仿佛若有光
B.先帝简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为
C.悉以咨之已而之细柳军
D.每与臣论此事未复有能与其奇者
9.把“亲小人,远贤臣,此后汉所以倾额也”翻译成现代汉语。
(4分)
10.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.选文中诸葛亮颇具政治远见,向后主刘禅指出了当前天下三分的形势,并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。
B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议,分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞其中最核心的是亲贤远佞
C.选文中诸葛亮指出如果他远离国都,“忠谏之路”会被堵塞,内外也会“异法”,结果必然导致国内政局的混乱
D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将,认为他们都具有优良的品格,是先帝所器重的人希望后主刘禅能够信任他们
11.阅读下面的文段,然后回答问题.(5分)
工之侨得良桐焉,而为琴,弦而鼓之,金声而玉应,自以为天下之美也。
献之太常,工视之,曰:
“勿古,还之工之侨以归,谋诸工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古款焉;匣而埋诸土,期年出之,抱以适市,责人过而见之,易之以百金,献之朝,乐官传视,皆日:
“希世之珍也!
”工之侨闻之,叹曰:
“悲哉,世也!
岂独一琴哉?
莫不然矣.”
(选自刘基《郁离子》)
(1)请解释下列加点词的意思(2分)
①期年出之
②莫不然矣
(2)工之侨的琴最初不被国工认可,后来为什么又被众人视为珍宝?
这一故事揭示了什么社会现象?
(3分)
8.B
9.译文:
亲近小人疏远贤臣,这是后汉之所以衰败的原因.
10.C
11.
(1)①周年,满一年②如此,这样
(2)①原因:
工之侨把他的琴仿古化制作了,他人以为此琴为古珍
②揭示现象:
很多人都习惯从事物外表判定事物好坏,而不看本质.
【广东深圳】
(一)阅读下面文段,完成7-9题。
(9分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】董遇字季直,性质讷而好学。
人有从学者,遇不肯教,而云:
“必当先读百遍。
”言:
“读书百遍,其义自见。
”从学者云:
“苦渴无日。
”遇言:
“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言:
“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
”
(选自《三国志•王肃传》)
7.解释下列加点字的意思。
(2分)
(1)蒙辞以军中多务
(2)及鲁肃过寻阳
(3)即更刮目相待
(4)有人从学者
【答案】
(1)推辞
(2)等到(3)重新(4)跟随,跟从
【解析】考查文言文重点字词解释,要求掌握课内外重点字词解释。
8.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
(2)读书百遍,其义自见。
【答案】
(1)你如今的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了啊!
(2)读书一百遍,其中的含义自然就会显现出来了。
【解析】考查文言文句子翻译,要求掌握文言文翻译技巧和方法。
9.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方?
孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的?
【答案】吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。
孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样,鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史;董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习,例如冬天、晚上和阴雨天。
【解析】考查对文言文内容和主旨的把握,要求读懂文章、归纳概括。
【广东省】6.阅读文言文,回答问题。
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(1)解释下列划线词语在句子中的意思。
①属予作文以记之________
②去国怀乡________
③宠辱偕忘________
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
②嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. “政通人和,百废具兴”一句,凝练地概括出膝子京的政绩,引出了重修岳阳楼之事。
B. “衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C. 第③④段采用对比手法描写洞庭景色,一阴一晴,表明了作者由悲到喜的情感变化。
D. 第⑤段抒情和议论交融,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。
6.【答案】
(1)同“嘱”,嘱托;离开;一起
(2)①这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。
②我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于这两种表现,为什么呢?
(3)C
【解析】【分析】
(1)根据平时对文言词语的积累并结合语境理解词语,注意“属”是通假字,“去”是古今异义词。
(2)翻译文言文句子,首先要把关键词语翻译准确,然后再看是否为特殊句式,最后再根据现代汉语的规范翻译。
①大观:
雄伟景象。
备:
详尽,完备。
矣,语气词“了”。
故此句可以翻译为:
这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。
②嗟夫:
唉。
尝:
曾经。
求:
探求。
或:
或许,表委婉口气。
为,这里指心理活动。
故此句可以翻译为:
我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于这两种表现,为什么呢?
(3)第③④段采用对比手法描写洞庭湖阴晴两种天气的景色极其给人的感受,而不是表明作者情感的变化。
故答案为:
⑴同“嘱”,嘱托;离开;一起
⑵①这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。
②我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于这两种表现,为什么呢?
⑶
【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。
解答此类题,要根据平时对课文注释的识记及积累,结合具体语境进行解释。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。
⑵本题考查对文言句子的理解翻译能力。
翻译文言句子要注意以直译为主,意译为辅,要落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
可运用“留、删、调、换、补”的方法,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到语句畅达。
⑶本题是一道综合考查题,答题时,首先要反复阅读文章,理解文章内容,把握作者的感情,然后在此基础上理解文章中关键语句的含义,分析文章表达方式及写作手法,最后再把题目中各个选项与之进行对比,选出符合题目要求的答案。
【广东省】7.阅读文言文,回答问题。
马援少时,以家用不足辞其兄况,欲就边郡田牧。
况曰:
“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。
”遂之北地田牧。
常谓宾客曰:
“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。
”后有畜数千头,谷数万斛,既而叹曰:
“凡殖财产,贵其能赈施也,否则守钱虏耳!
”乃尽散于亲旧。
闻隗嚣好士,往从之。
嚣甚敬重,与决筹策。
(选自《资治通鉴》)
(1)下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是( )
A. 以家用不足辞其兄况/蒙辞以军中多务
B. 遂之北地田牧/能以径寸之木
C. 穷当益坚/益慕圣贤之道
D. 闻隗器好士,往从之/客从外来,与坐谈
(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。
汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好
(3)结合选文,说说隗嚣为什么敬重马援。
7.【答案】
(1)C
(2)汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。
(3)因为马援①志向坚定(或常常对宾客说“穷当益坚”等);②赈施钱财(或分送财产给亲友故旧)。
【解析】【分析】A.告辞;推辞。
B.到;的。
C.更加。
D.投奔;由。
(2)这句话的大意是:
你是大器晚成的人,能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看。
权且按照你自己的意愿,想干什么就干什么吧。
根据句意断句为:
汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。
(3)结合马援的语言和及他做的事情分析马援的性格,马援经常对宾客说他常对宾客们说:
“大丈夫立志,穷国的时候应当更加坚定,年老的时候应当更加雄壮”,由此看出马援是一个志向坚定的人。
马援把全部家产分送给亲友故旧,说明他是一个赈施钱财的人。
因此他受到隗嚣的敬重。
故答案为:
⑴C;
⑵汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。
⑶因为马援①志向坚定(或常常对宾客说“穷当益坚”等);②赈施钱财(或分送财产给亲友故旧)。
【点评】⑴本题主要考察一词多义。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意后再根据句意解释词语含义。
⑵此题考查文言文断句的能力。
解答此类题目,首先诵读语句,通过诵读,力求对语句的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。
⑶本题考查分析人物形象的能力。
答这样的题,一定要在理解文章内容的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。
【附参考译文】
马援年轻时,因家庭贫因,辞别哥哥马况,准备到边那一带种田放牧。
马况说:
“你是大器晚成的人,能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看。
权且按照你自己的意愿,想干什么就干什么吧。
”于是马援到北地种田放牧。
他常对宾客们说:
“大丈夫立志,穷国的时候应当更加坚定,年老的时候应当更加雄壮。
”后来,他拥有数千头牲畜,数万斛粮食。
不久又叹息说:
“增长财富,可贵之处在于能够赈济施舍,否则的话,不过是守对奴罢了!
”于是把全部家产分送给亲友故旧。
得知隗嚣礼贤下士,就去投奔他。
隗嚣十分敬重马援,让他参与筹划决策。
【贵州安顺】
(二)阅读下面文言文,完成12—16题。
(18分)
【曱】大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。
是谓大同。
(《大道之行也》)
【乙】晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人——为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
(《桃花源记》)
12.解释下列句中加点的词。
(共4分,每小题1分)
(1)选贤与能()
(2)不独子其子()
(3)屋
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