七下全册导案.docx

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七下全册导案

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

一、学习目标：

1、知道人类起源哪一类动物？

2、能说出人类是怎么样进化的？

二、学习重难点：

1、人类起源于森林古猿。

2、人类进化的历程。

三、自主学习：

1、19世纪，进化论的建立者提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。

现代类人猿和人类的共同祖先是。

它们生活在距今年前，曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是。

2、下到地面上生活的那部分森林古猿，由于的改变和的变化，一代一代地向的方向发展，则解放出来，能够使用树枝，石块等来获取食物，防御敌害，和逐渐变得。

3、又经过若干万年，古人类制造的越来越，并且能够用，______也越来越，在群体生活中产生了。

4、在研究人类进化的历程中，是重要的证据，它是古化了的遗体、遗物、遗迹。

其中，有距今万年前的少女的骨骼化石，露西的髋骨较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，有利于。

我们又发现了距今175万年前的古人类遗物——古器，说明那时候的古人类已经能够。

这些都证明了人类的进化历程。

5、我国的科学家在研究人类的起源和发展方面，也作出了重要贡献，其中第一个发现了北京猿人头盖骨化石。

先生毕生坚持发掘和研究，他在晚年被誉为“龙骨山的守望者。

四、合作探究：

五、展示质疑、精点点拨

六：

知识小结:

七、当堂检测：

1.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是（ ）

A.　黑猩猩　　B.　狗　C.　大猩猩　　D.鸽子

2.现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）

A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿

3、留在森林里的古猿进化形成了（）

A、黑猩猩B、大猩猩C、猴D、类人猿

4.关于人类起源的分类的证据，说法正确的是（）

A.达尔文的进化论能证明人类的起源

B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源

C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据

D.通过模拟实验可以证明人类的起源

5.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）

A.由于其他动物的入侵B.为了躲避敌害

C.为了扩大领地D.由于地形和气候变化

6、下表是8种生物色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中的数据后回答

生物名称

黑猩猩

猴

马

鸡

小麦

金枪鱼

酵母菌

与人细胞色素C

有差异的氨基酸

0

1

12

13

35

21

44

（1）从表中数据可以发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：

亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异。

（2）从上表可以看出，人和的亲缘关系最远，因为两者的。

（3）上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，从生物化学方面为生物提供了证据。

八、教学反思：

第二节人的生殖

（一）

一、学习目标：

1、说出男性生殖系统的结构和功能。

2、说出女性生殖系统的结构和功能。

二、学习重难点：

1、男性生殖系统的结构和功能。

2、女性生殖系统的结构和功能。

三、自主学习：

1、人类新个体的产生，要经历的结合，在母体内完成发育，再由产出的过程，这一过程主要是靠系统完成的。

2、男性生殖系统由、、、、、

、、构成的，其中最主要的生殖器官是，它的功能是产生，并且分泌。

3、女性生殖系统由、、、构成，其中最主要的生殖器官是，它的功能是产生，并且分泌。

四、合作探究：

五、展示质疑、精点点拨：

括号里的内容

六：

知识小结:

七、当堂检测：

1.男性生殖系统中，能够产生精子的是（  ）

A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸

2.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是（  ）

A.阴道 B.子宫   C.卵巢 D.输卵管

3.将男性生殖系统中的各器官与其功能相连接起来。

A.前列腺　　　　     a.排出精液和尿液

B.阴囊　　　　       b.分泌粘液

C.尿道　　　　       c.保护睾丸和附睾

D.睾丸　　　　       d.贮存和输送精子

E.输精管e.产生精子，分泌雄性激素　 

F.附睾f.输送精子

4.填写右下图的结构名称

①         ②           

③        它是发育的场所。

④         ，进入和产出的通道。

八、教学反思：

第二节人的生殖

（二）

一、学习目标：

1、能说出受精的过程。

2、能知道胚胎发育的大致过程是什么样的？

能说出分娩的定义。

二、学习重难点：

1、受精的过程。

2、胚胎发育的大致过程

三、自主学习：

1、睾丸产生的，和卵巢产生的，都是生殖细胞。

含有的精液进入后，它不断的游动进入，进而进入内与相遇，众多的精子中，只有个能够进入卵细胞并与结合形成，过个过程叫受精。

2、受精卵不断进行，逐渐发育成。

它缓慢地移动到中，最终附着在上，就好比是一粒各子落到土壤中，这就是怀孕。

3、在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行,逐渐发育成，在周左右时发育成——已经呈现出人的形态。

一般来说，从形成受精卵到第周（天）胎儿就发育成熟了，成熟的和从母体的产出，这个过程叫，意味着新生儿的诞生。

4、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过和从母体获得所需要的和，胎儿产生的等废物，通过经排出。

四、合作探究：

五、展示质疑、精点点拨：

括号里的内容

六：

知识小结:

七、当堂检测：

1、受精卵分裂开始于（）

A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道

2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）

A、胎膜B、肚脐C、脐带D、胎盘

3、胚胎和胎儿发育的场所是（）

A、卵巢B、输卵管C、小肠D、子宫

6、人体内最大的细胞是（）

A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子

7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（）

A、胎座B、肚脐C、脐带D、胎盘

8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（）

A、两个卵细胞和一个精子受精B、两个卵细胞分别和两个精子受精

C、一个卵细胞和两个精子受精D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体

9、人的精子与卵细胞结合的场所是（）

A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道

10、人体的个体发育开始于（）

A、精子B、胎儿C、婴儿D、受精卵

13.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。

（1）精子和卵细胞结合的场所是      。

结合后形成，它不断的进行分裂形成，最终附着在上，这就好比一粒种子落到了土壤中，这就叫。

（2）胚胎发育的场所是          。

它生活在半透明的液体——中，通过和从母体获得所需要的物质。

周初具人形，周（天）胎儿成熟

（4）试管婴儿之父是。

八、教学反思：

第三节青春期

一、学习目标：

1、能说出青春期最显著的变化，除此之外，还有哪些身体变化和心理变化？

2、知道怎么才能健康的度过青春期。

二、学习重难点：

1、怎么才能健康的度过青春期。

三、自主学习：

1、身体变化：

是青春期的一个显著特点，另外，以及和等器官的功能也明显增强，青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期，进入青春期，男生和女生的迅速发育，男孩和女孩还会发生一些“羞于启齿”的生理现象，男孩出现，女孩子会来。

2、心理变化：

青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，青春期心理特点表现为

（1）

（2）

（3）

五、展示质疑、精点点拨：

括号里的内容

六：

知识小结:

七、当堂检测：

1、青春期一般指岁至岁。

2、青春期最显著的特点是。

另外，系统以及和等器官的功能也明显增强，男生和女生的也迅速发育，男生有现象，女生有现象。

3、男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关（ ）

A.大脑B.心脏 C.肺 D.性器官

4、青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强（ ）

A.营养B.卫生C.锻炼D.休息

5、月经形成的原因是（）

A、卵巢和子宫内膜的周期性变化B、受精卵发育

C、卵细胞成熟D、子宫发育成熟

6、下列属于青春期不正常心理现象的是（）

A、强烈的独立意识B、内心世界逐渐复杂

C、具有性意识D、生活学习处处依赖家长和老师

7、女子出现骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等第二性征是由于（）

A、生长激素B、雌性激素

C、雄性激素D、甲状腺激素

8、切除子宫后的妇女一般（）

A、第二性征不正常B、不分泌雌性激素

C、第二性征正常D、不再排卵

八、教学反思：

第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质

一、学习目标：

1、知道人体需要哪些营养物质？

2、能说出不同的营养物质主要作用是什么？

二、学习重难点：

1、人体需要的六大营养物质。

2、这些营养物质的作用。

三、自主学习：

1、食物中含有、、、、、等六类营养物质。

2、人体生命活动所需要的能量，主要是由提供的。

贮存在人体内的是重要的备用能源物质。

是建造和修复身体的重要材料，人体的以及受损细胞的修复和更新，都离不开。

3、实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置，也就是同一个实验在相同的条件下要重复做几次，然后取各重复组的值。

4、是人体细胞的主要成分之一，约占体重的，人体的各项生命活动，离开都无法进行。

人体内的以及等废物，只有溶解在中才能运输。

5、无机盐的作用多种多样，缺乏时会患各种疾病，缺钙患、缺磷患、缺铁患、缺碘患、缺锌患。

6、维生素是一类比较简单的，种类很多，它不是构成细胞的主要原料，不为人体提供，人体每日对它们的需要量也很，但是其它物质不能代替。

缺维生素A患、缺维生素B患、缺维生素C患、缺维生素D患。

7、第七类营养素是，它大量的存在于蔬菜、水果、海藻和粮食（特别是粗粮）等植物性食物中，它能胃肠的蠕动和排空，降低血脂和血糖，有利于维持正常体重。

四、合作探究：

五、展示质疑、精点点拨

六：

知识小结:

七、当堂检测：

1.下列食物中含有维生素C.最多的是（ ）

A.菠菜 B.番茄 C.鱼 D.辣椒

2.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是（ ）

A.鸡肝 B.辣椒 C.鱼肉 D.牛奶

3.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是（ ）

A.镁 B.锌 C.铁 D.钙

4.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防（ ）

A.夜盲症和脚气病 B.唇炎和佝偻病 C.佝偻病和夜盲症 D.口角炎和夜盲症

5.下列物质不属于糖类的是（ ）

A.葡萄糖 B.淀粉 C.木糖醇 D.麦芽糖

6.脚气病例患者应该多吃的食物是（ ）

A.精白面粉 B.胡萝卜 C.精白大米 D.标准粉

7、你认为同质量下列物质中含蛋白质最多的是（）

A馒头B豆腐干C牛乳D肥肉

三、填一填

维生素或无机盐

缺乏时的症状

食物来源二种

佝偻病，骨质疏松症

生长发育不良，味觉障碍

地方性甲状腺肿，智力体格发育障碍

坏血病

八、教学反思：

第二节消化和吸收

（一）

一、学习目标：

1、能说出消化的定义及消化系统的构成？

2、能说出消化腺的分类及各消化腺分泌的消化液能消化什么物质？

二、学习重难点：

1、消化的定义及消化系统的构成。

2、消化腺的分类及各消化腺分泌的消化液的作用。

三、自主学习：

1、食物在内分解成可以被吸收的物质的过程叫。

2、消化系统是由       和       组成的。

3、消化道包括、、、、、、。

4、消化腺包括、、等器官（大消化腺）以及分布在消化道内壁的小腺体如和。

（小消化腺），这些消化腺能分泌各种，它们帮助我们把大分子的营养物质转变成小分子的营养物质。

5、分泌唾液，唾液中的能够初步消化。

使之转

化为。

分泌胃液，胃液中含有和，可初步消化，使之转化为。

分泌胰液，胰液中含有消化、和的酶，胰液通过导管流入。

分泌胆汁，胆汁储藏在中，经导管流入。

它不含有。

有的作用。

是最大的消化腺。

分泌肠液，肠液中含有消化、和的酶。

脂肪在胰液和肠液的作用下分解成和。

四、合作探究：

五、展示质疑、精点点拨：

自主学习中括号里的部分

六：

知识小结:

七、当堂检测：

1.人体内消化的主要场所是（ ）

A.胃 B.小肠 C.大肠 D.食道

2.人体内最大的消化腺是（ ）

A.胃 B.唾液腺 C.胰腺 D.肝脏

3.组成消化道的消化器官依次是（ ）

A.口腔、咽、胃、食道、小肠、大肠、肛门

B.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

C.口腔、咽、胃、食道、大肠、小肠、肛门

D.口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门

4.下列不含消化酶的消化液是（ ）

A.胰液 B.肠液 C.唾液 D.胆汁

5、下列消化腺中，位于消化道内的是（  ）。

A.肠腺       B.唾液腺     C.肝脏       D.胰

6、.消化道中最膨大的部位是（  ）。

A.胃        B.小肠       C.食道       D.咽

7、消化液中有多种消化酶的是（   ）。

A.唾液和胃液 B.胰液和肠液C.胆汁和胰液 D.唾液和肠液

8、甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的?

（  ）

A.淀粉、蛋白质   B.蛋白质、脂肪    C.脂肪、淀粉 D.脂肪、蛋白质

9、在盛有一定植物油的试管内，要使植物油消失，配制的消化液可能是（）

A.唾液.胃液.肠液B.胃液.胆汁.唾液C.胆汁.胰液.肠液D.胰液.肠液.胃液

10、能够消化淀粉的结构是下列哪一组（）？

A.口腔和小肠B.胃和小肠C.小肠和大肠D.口腔和大肠

11、小明的爸爸患了胆囊炎，恶心厌油。

是由于下列哪种物质的消化过程受到了影响？

A、脂肪→脂肪微粒B、蛋白质→氨基酸

C、淀粉→麦芽糖D、脂肪微粒→甘油＋脂肪酸

12、在消化道内，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（）。

A.口腔和胃B.口腔和小肠C.胃和口腔D.小肠和口腔

八、教学反思：

第二节消化和吸收

（二）

一、学习目标：

1、能够说出馒头变甜和什么有关系。

2、能够知道小肠适于吸收营养物质的特点有哪些？

二、学习重难点：

1、馒头变甜和什么有关系。

2、小肠适于吸收营养物质的特点.

三、自主学习：

1、探究馒头在口腔中的变化：

取一块馒头放在嘴里细细咀嚼，慢慢地你能感觉味。

（1）馒头变甜是否与、及都有关系呢？

它们各起什么作用？

馒头为什么会变甜呢？

（2）取新鲜的馒头，切成大小相同的ABC三小块，将A块和B块分别用刀细细的切碎（模拟）；C块不做处理。

（3）用将口漱干净，再在口内含一块消毒棉絮，约一分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的挤压到小烧杯中。

（4）取三支试管，分别进行编号123，然后做如下处理，将A馒头碎屑放到1试管中，注入2ml并充分搅拌（模拟），将B馒头碎屑放入2号试管中，注入2ml并充分搅拌；将C馒头碎屑放入3号试管中，注入2ml，不，将三支试管一起放到的温水中，分钟后，取出这三支试管，各滴加2滴，看看三支试管中颜色的变化。

123

（5）实验的结论：

。

2、食物的消化过程包括两个方面，一是将食物切断、磨碎与消化液充分混合，二是食物中的大分子有机物在的作用下分解为能被吸收的小分子有机物。

3、成人的小肠的长度一般为米，它的内表面有许多环形的突起，称为，在它的表面有许多绒毛状的突起——，它大大增加了接触营养物质的表面积，有利于营养物质的吸收，所以说，是人体吸收营养物质的主要器官。

4、那些未被小肠消化和吸收的物质下行到大肠，其中一部分水，无机盐和维生素被

吸收。

剩余形成粪便，通过排出体外。

四、合作探究：

五、展示质疑、精点点拨

六：

知识小结:

七、当堂检测：

1、下列物质中不能被消化道直接吸收的是（ ）

A.淀粉 B.水 C.维生素 D.含铁的无机盐

2.食物的消化是指食物在消化道内的哪一个过程?

（   ）

A.牙齿咀嚼和舌搅拌的过程    B.进入血液的过程

C.与消化液混合的过程    D.转变成可吸收的小分子物质的过程

3.下列属于化学性消化的是（  ）。

A.牙齿将食物嚼碎    B.唾液使饭中的淀粉变成有甜味的麦芽糖

C.胃肠蠕动使食物与消化液充分混合 D.舌头搅拌使食物与唾液混合并吞入食道

4.小肠是主要的消化和吸收器官，下列与此无关的是（ ）。

A.小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁仅由一层上皮细胞组成

B..小肠与大肠相连

C.小肠黏膜表面有环行皱襞，并有很多小肠绒毛

D有肠液、胰液、胆汁等消化液

5.根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。

试管

编号

注入

浆糊

加清水

加入

唾液

振荡

摇匀

放在37℃

水中恒温

冷却后

加碘液

现象

1

2亳升

2亳升

0亳升

10分钟

2滴

2

2亳升

0亳升

2亳升

10分钟

2滴

（1）1号试管内的浆糊（淀粉），未加       ，淀粉未被       酶分解，所以淀粉遇碘显       色。

（2）2号试管内因为加了       ，       酶在适宜的温度下将       分解成了       ，所以，加碘液后淀粉       。

（3）这个实验的变量是。

八、教学反思：

第三节合理营养与食品安全

一、学习目标：

1、知道什么是合理营养及如何做到合理营养。

2、知道在日常生活中怎样关注食品安全？

二、学习重难点：

1、合理营养的定义及怎么样才是合理营养。

三、自主学习：

1、是指而的营养。

全面是指摄取的营养素种类要；平衡是指摄取的各种营养素的量要。

2、为了做到合理营养，我国的营养学家将食物分成了类，并形象的设计成了“”，这五类食物从下向上依次是、、、、。

3、为保持身体健康，必须保证每日，进食，在每日摄入的总能量应当分别占、、。

4、带有标志的产品就代表着食品生产企业是经过国家批准的，产品是必须经过强制性检验且合格的。

5、在我国，产自良好，无，、的食品，统称为。

食品分为和两类，A级是（方的、圆的），AA级（方的、圆的）

四、合作探究：

五、展示质疑、精点点拨

六：

知识小结:

七、当堂检测：

一、选一选

1.青少年长期偏食会造成（ ）

A.贫血 B.急性胃炎 C.肠炎 D.营养不良

2.在每日摄入的总能量中，早、中晚餐的能量应当分别占（ ）

A.30%、40%、30%  B.30%、30%、40%C.33%、34%、33%  D.30%、35%、35%

3.绿色食品指的是（ ）

A.新鲜的食品   B.无污染、安全、优质的食品

C.绿颜色的食品  D.营养价值高的食品

4、要制订一份合理的食谱，用量最多的食物应是（）

A、鱼类B、蔬菜类C、淀粉、谷物类D、肉为

二、辨一辨

1.绿色食品就是指绿色的蔬菜。

（  ）

2.发芽的马铃薯也可以食用。

（  ）

3、不能常吃含有笨甲酸钠，山梨酸，山梨酸钠等防腐剂的食品（）

4、每种食物都含有六类营养物质（）

5、如果早餐吃的较少，可以通过多吃午餐来弥补（）

6、到快餐店购买快餐时，应注意店面是否卫生，有无卫生许可证。

（）

三、分析：

1.富含维生素C的蔬菜应该先洗后切，还是先切后洗？

为什么？

八、教学反思：

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理

一、学习目标：

1、能说出呼吸系统是由哪几部分组成的？

2、能知道呼吸道的作用是什么？

二、学习重难点：

1、能说出呼吸系统的组成。

2、能知道呼吸道的作用。

三、自主学习：

1、人体的呼吸系统是由和组成的，1、2、3、4、

5是气体进出肺的通道，叫作。

2、呼吸道都有和作支架。

3、哮喘是或过敏而引起的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘等物质引起，患哮喘时，由于气体进出肺的通道变，会出现。

4、气管内壁上有腺细胞分泌，使气管内，黏液中含有能抵抗和的物质。

5、气管内壁的纤毛向咽喉方向不停地摆，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是。

6、综上所述，呼吸道不仅能保证气体，而且还能对吸入的气体进行，使到达肺部的气体、、。

但是呼吸道对气体的处理能力也是有限的，因此，保证空气新鲜清洁是非常重要的。

7、既是呼吸道的器官也是消化道的器官，但为什么我们吃的东西不会进入气管呢？

四、合作探究：

五、展示质疑、精点点拨

六：

知识小结:

七、当堂检测：

1.气体和食物的共同通道（ ）

A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管

2.在吸气时鼻的功能是（ ）

①清洁空气 ②温润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换

A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.③④⑤

3.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（　　）

A.喉结　　B.会厌软骨　　C.环状软骨　　D.甲状软骨

4.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（　　）

A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉

5.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为（　　）

A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀

6.人在呼吸时不能进行的生理活动是（　）

A.咀嚼　B.消化　　C.说话　　D.吞咽

7.用鼻呼吸的目的是什么（　）

A.鼻腔能湿润空气

B.鼻腔能温暖空气

C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激

D.鼻腔能清洁空气

8、北欧人的鼻子较大，其作用是（）

A、使人漂亮B、使鼻孔较大C、使鼻腔较长D、使鼻较长。

9、填写右图的结构

123

45

八、教学反思：

第二节发生产肺内的气体交换

（一）

一、学习目标：

1、能说肺的位置、大小、形态？

2、能说出肺与外界是怎么样交换气体的？

二、学习重难点：

1、肺与外界的气体交换。

三、自主学习：

1、是呼吸系统的主要器官，它位于内，左右各个，左肺有叶，右肺有叶，在你不知不觉中，你的肺在有节奏的呼气和吸，一分钟大约呼吸次。

2、当你吸气和呼气时，胸廓变大或变小时，你所感觉到的胸廓的横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉　　　　　和　　　　　的结果。

3、胸廓容积的扩大和缩小，还与的运动有关。

它位于胸腔的底部，主要是组织。

4.在吸气时，膈肌，膈顶部　　　　　，使胸廓的上下径　　　　　。

呼气时，膈肌　　　　　，膈顶部，胸