美术教案精选5篇.docx
- 文档编号:30136958
- 上传时间:2023-08-05
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.01KB
美术教案精选5篇.docx
《美术教案精选5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美术教案精选5篇.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
美术教案精选5篇
美术教案(精选5篇)
美术教案1
教学目标:
1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。
教学重点:
抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。
教学难点:
探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。
教学准备:
师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生:
绘画工具、剪刀、胶水。
教师:
代表大海的蓝色大纸。
教学过程:
一、谈话导入揭题
二、感知与启示
1、分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问:
(1)你知道这艘船叫什么船吗?
为什么?
(2)还有其它种类的船吗?
(全体同学欣赏图片并议论)
2、了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
(1)师问:
谁知道最初的船儿是怎样的?
(就是根木头浮在水面上)
(2)师:
这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就可以成为一艘船。
别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。
像这样造型简单又很实用的“船”,小朋友们还能想出几艘吗?
(撑开的伞、香泡皮、瓶盖等)
(3)师:
接着又出现了用木头做成的月亮型的船。
有的造船师傅还在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。
(课件出示相关船的图片)
三、设计创作
1、师问:
看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗?
2、学生自由创作,教师巡视指导。
四、作业展评
师:
让我们的大船到海中去航行吧!
1、用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师准备的蓝色大纸上。
2、学生自评——互评——教师总结。
美术教案2
教学内容与目标:
1、显性内容与目标
应知:
通过本课教学,体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美,了解泥玩具的塑造型特点、探究手工捏塑成型的制作技巧,尝试制作不同造型的泥塑玩具。
应会:
学会手捏成型技法,制作造型可爱的泥玩具。
2、隐性内容与目标
通过捏绘泥塑玩具,了解祖国民间艺术的独特魅力。
激发学生的民族自豪感,引发学生的创作欲望、培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
教学重点:
学习手捏成型的制作技法,了解中国民间艺术的缤纷
特色与文化内涵、引导学生通过观察思考,尝试仿照民问艺人的风格进行创作。
教学难点:
泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧,着色时民间装饰味的体现。
教学过程:
一、激情引趣
小时候,你玩过哪些玩具?
二、资料交流
中国是一个农业大国,我们的祖辈面朝黄土背朝天,日出而作日落而息,你们想了解我们的祖先童年最喜爱的泥玩具吗?
四、分析探究。
1、引导学生以组为单位,分工合作,分
析探究。
2、分析比较:
我国民问泥玩具主要表现哪些题材?
各地的泥玩具有什么不同特色?
它们的造型都夸张了哪里?
又概括了哪里?
它们的`色彩有哪些特技法学习?
3、教师展示一组作品,引导学生分析:
在这一组作品中,你能找到哪些我们以前学过的技法?
4、仔细观察细节的表现,如羊角、小驴的尾巴、帽翅等小装饰,运用了哪些技巧。
五、造型训练
提出作业要求:
模仿民间玩具的造型和色彩,创造一个可爱的泥玩具。
六、教师巡视辅导,注意加强个性辅导,以点带面。
七、展示评价
展示学生作品,组织学生评价。
美术教案3
教学目标:
1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。
教材分析:
本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物的风景。
教学准备:
绘画工具和材料。
教学过程:
一、组织教学
检查学习用品,师生问好。
二、导入新课
同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。
三、讲授新课
首先和大家复习一下前节课学习的内容:
同学们以前都学习过写生吧?
那么什么叫写生?
哪位学生说一说?
(写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。
)回答的很好,有的同学又要问了画什么呢?
画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议:
可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形,注意透视和比例关系。
(三)进行图色,注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作,教师巡回指导。
四、作业展评。
将学生的作业进行展示,评出优秀作业。
五、总结谈话。
美术教案4
教学目标:
1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线,自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点:
能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教学过程:
一、导入
1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗?
B、你在什么地方见过他们呢?
2、揭示课题:
彩线连彩点
师:
你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?
二、欣赏作品
1、教师展示大师康定斯基的作品:
师:
你从画中看到了那些东西?
他们是怎样组合排列在一起的?
2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现
1、请学生思考:
A、你想用点、线、面来表现画面吗?
B、想一想,你准备用他们来表现哪些东西?
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……
3、组织小组之间相互学习,并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价
1、提出本节课练习的要求。
学生练习,利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价,对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整
五、收拾整理
美术教案5
教材简解:
秋天是一个多彩的季节,五彩缤纷的花、树,金黄色的田野,真像一幅五彩的画。
而利用这五彩的秋天为契机,能激发孩子们天真的想象,产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。
在一次餐后散步活动时,我发现有好几个孩子围在一起,低着头,似乎在摆弄着什么?
轻轻走过去一看,他们在玩弄几片掉落的树叶。
张航鸣说:
"这片树叶怎么有点像金鱼?
"高依依说:
"我的两个树叶合起来像小鸡。
"孩子们好奇地一下子都围了上来。
为了延续小朋友的兴趣,"树叶贴画"活动就这样产生了。
活动目标:
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法、培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿通过树叶贴画而感受美丽的秋天。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、事先组织幼儿秋游引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
3、背景墙:
"美丽的秋天"〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕。
重点难点:
重点:
学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
难点:
学习正确的粘贴方法、培养幼儿的动手能力。
设计理念:
强调以幼儿为主体的理念,引导幼儿主动探究。
设计思路:
课前准备,家园同步
范画欣赏,幼儿操作
作品展示,幼儿介绍
活动过程:
(一)谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。
1、教师:
现在是什么季节?
你是怎么知道秋天到了?
2、教师:
〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,老师和小朋友在去参观时捡到了很多树叶,你别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。
现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?
"〔投影仪出示〕3、教师变化树叶的形状,问:
"换一片树叶呢?
看看它像什么?
教师:
树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……
(二)引导幼儿进一步探索。
1、教师:
这些形状你会联想到什么呢?
象什么?
2、那小朋友们现在试着拼摆一下你带来的树叶,看看自己可以摆出什么?
3、说说自己是怎么摆的,摆了些什么?
〔投影仪出示〕(由于这些树叶都是小朋友自己带来的,在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识,活动中思维敏捷,通过看、说等多种手段,观察更加直接,有了亲身感受,让幼儿体验了树叶本身的美感)。
幼儿大胆介绍:
我摆的是……
(三)介绍树叶粘贴画的方法,教师出示制作示意图1、教师:
小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?
2、教师引导幼儿说出制作步骤。
教师边出示制作步骤示意图,并强调制作重难点:
均匀抹糨糊和用手轻轻压〔糨糊多的话导致画面邋遢,手压的时候会粘上手心〕。
3、教师:
小朋友可以先挑出树叶,在画纸上:
①拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。
②图形拼好后,再一片片在树叶后面。
抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。
③最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
(教师在组织幼儿操作的时候,首先为幼儿提供了自由选材的机会,让幼儿根据自己的喜好选择,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更直接形象的感受)。
(四)交代要求,幼儿边看示意图边操作。
1、教师:
老师这里有一些树叶,你想不想来试一试?
2、教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
3、幼儿操作,配轻音乐。
(五)结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。
教师:
请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?
把你的发现告诉你的好朋友。
活动延伸:
引导有兴趣的小朋友在区角活动中继续贴画自己想象的画面。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 教案 精选
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)