岭南美术第11册DOC.docx
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岭南美术第11册DOC
岭南美术第11册
第一课 美术从远古走来
教学目标:
1. 领会古代美术作品的意思美。
2. 懂得美术分类的主要类别。
3. 培养对美术作品的兴趣。
4. 培养对美术作品的鉴赏能力,提高审美水平。
重点:
古代美术的分类及其艺术特征。
难点:
对经典作品的概括分析。
教学过程:
1. 活动一:
介绍古代中国与外国的美术作品,选取经典的有代表性的作品加以说明,要有具体形象展示,如课本图片或挂图,或光盘中的图片等。
以教师的解说为主,或师生互动式讨论。
要突出要点避免泛泛而谈,如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟,《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
2. 活动二:
美术作品的分类,引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。
教师要提出不同美术门类的特征,在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。
3. 活动三:
对作品进行点评,引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。
教师可列出一些点评范围与准则,如“要表达什么?
”、“主要构图法则是什么?
”、“选用什么材料,表现一种什么质感?
”、“在色彩方面给人什么感觉?
”等等。
以上,欣赏与评价有机地结合在一起。
4. 活动四:
学习建议与作业布置。
按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。
第2课 美术走向新时代
教学目标:
1. 巩固和提高美术分类的知识。
2. 认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。
理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。
3. 领略现代美术作品的美感,提高美术欣赏水平。
重点:
现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
难点:
对抽象作品的理解。
教学过程:
1. 活动一:
展示显得美术作品,包括课文中的图例,教师补充的图例,已经同学们在预习中收集到的图例。
2. 活动二:
在美术作品的类别方面,哪些美术作品所代表的类别,是上一课没有的?
引出版画、设计方面的作品。
3. 活动三:
对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评,以学生为主体、教师为主导,开展师生互动式教学,然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。
4. 活动四:
学习建议与作业布置。
按照本校教学实际,布置难度适中的作业练习。
第3课 生肖邮票
教学目标:
学习有关邮票的基本知识,尝试设计邮票或首日封。
重点:
学习、掌握关于邮票的基本知识。
难点:
邮票设计中,如何体现新颖的构思和天真的童趣。
教学过程:
1、 活动一:
感知与体验。
师生在课前广泛收集邮票、邮品,通过书籍或互联网查询有关资料,先有一个较丰富的感性知识。
2、 活动二:
欣赏与比较。
重点对十二生肖邮票进行欣赏,在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较,还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较,从中学习有关邮票鉴赏的知识,提高美术鉴赏能力。
3、 活动三:
创作与表现。
要求学生了解邮票设计的步骤,设计制作一枚生肖邮票或首日封,表现手法可以是手绘剪贴式。
教师要出示步骤图或展示所制作的范品,在课堂上加强对学生的作业辅导。
4、 活动四:
展示与评价。
展示作业成果,小结经验与不足,使学生认识到仍须不断地学习与提高。
第4课 精美的小礼卡
教学目标:
有关小礼卡的知识及其设计制作方法。
重点:
小礼卡的设计制作成型方法。
难点:
小礼卡的新颖构思与创意的表达。
教学过程:
1、 活动一:
欣赏形形色色的小礼卡,引起学生的学习兴趣,激发创作欲望。
A、欣赏教材中的贺师卡,封面是一个戴眼镜的女教师形象,下面一个男生、一个女生,寓意为学生对教师的尊敬,教师在学生心目中永远是高大的形象,封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。
贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树,以大果树比喻教师,以果树结出的累累果实比喻学生,形象的表达了“桃李满天下”的含义。
教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主,再配合其他的紫色、绿色等,既大体得当又富于变化。
在风格上,富于幽默感和稚拙感。
再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡,它在一个平面的小鸡造型的基础上,重复构成组合,变成一个简单的立体贺年卡。
小鸡造型简练,对眼睛与小鸡冠加以夸张出来,突出小鸡的可爱神态。
一行英文字母的排列既表达了祝福的内容,又成为小鸡身上的装饰图形。
此外,鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙,不拘泥于写实,又起着支撑整个贺卡的实际作用。
色彩方面采用红色、黄色的暖色调,表达了过年的热烈气氛。
B、补充欣赏师生收集到的一些小礼卡,鼓励学生进行欣赏点评。
2、 活动二:
分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。
教师与学生进行互动性教学活动,分析研究:
A、平面小礼卡的设计与制作方法。
B、立体小礼卡的设计与制作方法。
C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。
以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。
可以借鉴本教材中的例子。
3、 活动三:
布置作业,动手设计、制作小礼卡。
可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
4、 活动四:
作业评价,参考后面的“教学评价建议”。
第5课 创意龙
教学目标:
了解有关中国龙的知识,能动手画出或制作一条有创意的龙。
难点:
龙的形象的设计创作。
难点:
龙造型创意的新颖性。
教学过程:
1、 活动一:
龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍,一下子吸引了学生的兴趣。
2、 活动二:
龙的多种多样形态的典型介绍。
如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等,还可以补充其他龙的造型图片。
对龙的形态与构造进行分析,既认识到龙的形象的由来,又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。
3、 活动三:
怎样画出龙的形态?
教师知道学生按步骤画出龙的形态,指出应突出哪一部分形象?
采用什么方式老描绘(如线描、单线平涂、限色、任意色彩等,选择其中的手法)。
4、 活动四:
怎样制作一条有创意的龙?
从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
5、 活动五:
学生实践活动。
教师巡堂,解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。
6、 活动六:
小结、评价及课后任务布置。
第6课 富有情趣的小礼盒
教学目标
接触包装设计的一些初步知识,懂得动手设计一个简单的小礼盒。
重点:
礼品盒的外形特点和基本结构。
难点:
读懂和绘制礼品盒的展开平面图。
教学过程:
1、 活动一:
商业包装设计欣赏。
以图片、电教资料、实物等向学生展示,说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装,简介有关包装设计的最基本的知识,说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。
2、 活动二:
学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的图例和师生收集到的资料为例,有重点地分析礼盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。
探究小礼盒是用什么材料做的?
是怎样制作出来的?
这些小礼盒有什么作用(实用价值如何)?
3、 活动三:
分析礼品盒的结构。
通过拆解现成的礼品盒,观摩展开后的礼品盒结构。
再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的?
师生可以进行直观、形象的操作,体会其中的奥妙。
4、 活动四:
画出小礼盒的设计草图或展开平面图。
由于小学生没有制图基础,不强求画出准确的展开平面图。
可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念,可以引导学生用纸张进行折纸试验,探究制作小纸盒的方法,再用尺子等工具绘制展开平面图。
5、 活动五:
按构思图样,进行褶折、切剪、黏合等操作,制成礼品盒并加以装饰,直至完成。
6、 活动六:
展示与评价。
第7课 我的艺术收藏
教学目标:
了解艺术收藏的基本知识,掌握简易的包装设计制作方法。
重点:
为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。
难点:
收集和表达艺术收藏品的有关资料,做到严谨性、准确性和生动性的统一。
教学过程:
1、 活动一:
艺术收藏品欣赏。
可以在欣赏教材图片的基础上,适当补充师生收集到的内容。
首先欣赏教材中的“错银牛灯”,详见课文中的说明,这是古代经典作品的例子,也是铜器收藏品方面的例子。
然后可介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。
至于其他艺术收藏品,如邮票、毛泽东像章、老照片、钱币、连环画等等,不妨向同学们介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子,可激发学生的学习兴趣,开拓学生的审美视野,活跃美术课堂气氛。
2、 活动二:
艺术收藏品包装欣赏。
本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。
首先是“盒形包装”,都是为民间玩具收藏的包装设计,有两款不同的样式。
第一款是“心”形设计,以甲虫的外形为构思依据,盒盖上有甲虫的眼睛、背壳点状图案等,整体色调为红色。
第二款是“花生”状外形设计,整体色调为绿色。
其次是“屋形包装”,外观象一座小房子,富于童趣。
再次是文件夹式包装,适宜邮票、门票、火花、卡片等类别的收藏。
3、 活动三:
设计、制作艺术收藏品包装。
“盒形包装”参考上一课提供的制作步骤,文件夹式包装参考市面上的集邮本、相册、文件夹等文具用品的样式,按实际需要进行设计制作。
4、 活动四:
展示、评价。
对同学们收集到的艺术收藏品,对各人设计、制作的小包装,以恰当的方式进行展示交流与学习评价。
第8课 写意蔬菜瓜果
教学目标:
掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
重点:
用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。
难点:
造型的准确、下笔的肯定。
教学过程:
1、 活动一:
欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》,感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点,体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
教师可以补充其他欣赏作品。
2、 活动二:
演示和体验毛笔的用笔方法,包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用:
“墨分五色”的方法与效果。
教师在课堂上演示。
学生作相应练习。
3、 活动三:
分析具体作品的作画步骤,指导学生进行临摹练习。
教材中是以葫芦的画法为例,分三个步骤进行,教师应通过现场演示让学生理解。
当然,教师也可以选用其他蔬果画法作例子。
4、 活动四:
学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
5、 活动五:
展示有代表性的学生作品,并加以点评。
6、 活动六:
布置适量的课外作业。
第9课 写意花卉
教学目标:
了解写意花卉的一些基本知识,学习描绘花、叶、茎的初步技能。
重点:
写意花卉的临摹技法。
难点:
用笔肯定,表现花卉达到形与神的统一。
教学过程:
1. 活动一:
欣赏画家的作品,同时对画家略作介绍。
除了课本中的图例,还可以补充师生收集到的图例。
2. 活动二:
选择某种花卉进行临摹分析,引导学生观察分析花的形态,研究临摹的步骤,对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。
3. 活动三:
教师堂上演示,演示临摹步骤与方法,指出应注意的具体问题。
4. 活动四:
指导学生临摹作业。
展示、分析本教材或本校学生的好作业,让学生从中受到启发,增强完成作业的信心。
5. 活动五:
学生堂上临摹,教师巡堂指导。
6. 活动六:
选择有代表性的学生作业,以不同的方式进行评价。
7. 活动七:
课堂小结,视实际情况布置课后作业。
第10课 写意动物
(一)
教学目标:
了解写意禽鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。
重点:
某种禽鸟(如麻雀或其他鸟类)的写意画法。
难点:
造型的准确性,动态的生动性,笔墨的灵活性。
教学过程:
1、 活动一:
欣赏李苦禅的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。
教师可补充其他欣赏资料。
欣赏的形式与方法由教师根据本校实际情况而定。
2、 活动二:
写意禽鸟画法探究。
分析画家作品的画法、步骤,教师可现场演示画法、步骤。
动物题材的选用,教师可灵活掌握。
岭南画家陈章绩画的麻雀,梁占峰画的翠鸟,吴灏画的石青鸟,周志毅画的黄鹂,陈永康画的燕子、高髻冠鸟和八哥,都是很好的临本。
3、 活动三:
学生堂上临摹某种禽鸟,教师巡堂指导。
4、 活动四:
对学生临摹的作品进行点评,可采用自评、他评、教师小结等形式。
5、 活动五:
视实际情况,适当布置课外作业。
第11课 写意动物
(二)
教学目标:
初步掌握树熊、猴子(或其他动物)的基本画法。
重点:
树熊的画法。
难点:
1. 表现动物绒毛的特殊技法。
2. 用笔、用墨、用水的和谐统一。
教学活动设计:
1、 活动一:
欣赏方楚熊的《夏日》和《嬉戏》。
《夏日》以斗方幅面、满构图为表现形式。
画面色彩对比强烈,树熊以墨色为主,略染花青;鲜花大红、鲜黄,并以染了花青的叶子衬托/整个画面生机勃勃,形态生动,有很强的艺术感染力。
以上欣赏的作品,无疑对学生有很大的启迪作用,从中学到很多东西。
2、 活动二:
探讨树熊的画法。
课文中列举了画法步骤,并作出说明,教师可以参考其指引,并作堂上演示。
在学生实际操作时,要按实际情况加以变通。
例如没有木炭条起稿可以用铅笔,或用指甲划痕;如果该班学生造型能力不理想,徒手起稿有困难,可以从临摹入手。
例如要让毛笔的毛叉开,不一定都要求像课文所说的要用手去弄。
至于什么时候调淡墨晕染,时间要掌握好,而且晕染效果跟墨与纸的质量有关。
总之。
教师要采用行之有效的教学方法,要适应教学的实际。
3、 活动三:
介绍猴子的画法。
有部分学生喜欢画猴子,则重点学习猴子的表现技法。
表现猴子的作品很多,风格差异较大,宜选取大写意的、易表现的为好。
画家韩美林画的猴子,笔墨简练,装饰味很浓,值得推荐。
4、 活动四:
学生在堂上临摹或创作树熊、猴子,教师加强辅导。
5、 活动五:
展示有代表性的学生堂上作业,用恰当方式进行评价。
6、 活动六:
视本班情况,适当布置课外作业。
第12课 电脑绘画真有趣
教学目标:
学习简易绘图软件的知识及操作方法。
重点:
“工具箱”中绘图工具的操作方法
难点:
电脑绘画作品的构思、创意。
教学过程:
1. 活动一:
电脑绘画作品欣赏。
展示课本图例,及其他电脑绘画作品,带给学生丰富的感性认识。
2. 活动二:
显示器视窗、工作界面介绍。
主要介绍菜单、工具箱的内容与应用。
教师可打开菜单中的“帮助”栏目寻求帮助。
3. 教师范画、学生作品介绍。
教师通过具体作品介绍,说明作品在构思、构图、造型、色彩等方面的特点,指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行绘图的。
此外,对具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4. 活动四:
学习建议,布置堂上练习。
可以采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。
题目举例:
我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的老师、我的爸爸妈妈、我家的小猫小狗、可爱的动物、美丽的小树、天上的彩云、彩虹、田野、村庄、鱼塘、树林、未来的城市、想象的宇宙、心中的音符……
5. 活动五:
采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。
6. 活动六:
视实际情况,布置课外作业(可以继续完善、修改堂上的练习)。
第13课 重复与变形的游戏
教学目标:
学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。
重点:
掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。
难点:
电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。
教学过程:
1. 本课教学在内容与形式上可以作灵活处理,可能收到更集中、更灵活的效果。
例如:
(1) 可以引进漫画的内容与形式。
软件编辑功能对人物变胖变瘦、对脸形进行哈哈镜处理等都很容易,容易表现漫画效果。
教师可作创造性发挥。
(2) 可以进行招贴画创作。
软件编辑功能不但可以对图形进行处理,还可以对文字(含美术字)进行艺术处理,创作出图文并茂的画面。
(3) 可以进行想象画创作。
强大的编辑功能有助于夸张、变形、排列、组合等主观处理。
(4) 可以跟设计内容相结合。
例如利用“重复”功能形成的重复构成,广泛应用于书籍封面设计、包装设计、光盘封套设计等方面。
2. 本课教学应引导学生在电脑语汇与美术语汇的综合训练中,关注作品画面美感的效果,并适当提供评价要点供学生参考。
第14课 变色的游戏
教学目标:
掌握绘图软件中颜色工具的正确操作,学习有关的色彩知识。
重点:
软件中颜色工具的使用与操作。
难点:
色彩搭配的合理性与美观性,表现出较高的色彩水平知识。
教学过程:
1. 活动一:
介绍绘图软件中的颜色工具。
2. 活动二:
学习相关“菜单”的应用,如果“颜色”、“图像”、“查看”等。
3. 学习三:
色彩搭配练习。
可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。
4. 活动四:
提出学习建议,布置作业可以按照“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”提出不同层次的任务。
5. 活动五:
开展教学评价,肯定优点,指出不足的地方。
第15课 多姿多彩的民族服饰
教学目标:
了解民族服饰的多样性和独特性。
初步掌握民族服饰的简易画法。
重点:
民族服饰的简易画法。
难点:
真实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。
教学过程:
1. 活动一:
课文导入。
扼要介绍我国地域辽阔,民族众多,民族服饰多姿多彩的情况。
“服”,是指服装;“饰”,是指服装上的装饰。
2. 活动二:
民族服饰欣赏,选某些图片进行介绍。
有条件的学校,可通过放录像、光盘演示等形式进行。
3. 活动三:
怎样手绘民族服饰?
教师可准备有关范画、步骤图等进行解说,并作示范。
4. 活动四:
学生进行手绘练习。
根据有关资料,在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加色彩平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。
5. 活动五:
展示作品,介绍自己所画的民族服饰,说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
6. 活动六:
课后继续修改、完善自己的作品。
第16课 形形色色的民族乐器
教学目标:
了解民族乐器的多样性和独特性,能手绘或制作模型(表现一种民族乐器)。
重点:
民族乐器的简易画法或手工制作方法。
难点:
手工制作中,选材的巧妙,制作的精美。
教学过程:
1. 活动一:
课文导入,简介我国民族众多,乐器各异的情况。
有条件的播放一段的民族乐器演奏的曲目(最好伴有图象),作为引子吸引学生的兴趣。
2. 活动二:
形形色色的民族乐器简介。
讲民族乐器的悠久历史,介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。
要突出重点,各有侧重;要深入浅出,语言生动。
3. 活动三:
怎样用手绘民族乐器模型?
教师通过范画、步骤图或课堂上演示等方法,向学生讲解。
4. 活动四:
怎样用手工制作民族乐器模型?
要抓住如下几个环节向学生辅导:
收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。
5. 活动五:
学生作业练习,按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。
6. 活动六:
对学生作业进行评价,可按“教学评价建议”进行。
7. 活动七:
继续修改、完善自己的作品。
8. 活动八:
可结合学校、班级的活动,策划办一期学生作业展览。
第17课 有声电影的鼻祖——皮影戏
教学目标:
了解与学习皮影戏的有关知识,学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
重点:
皮影角色的造型特点,学会制作简易的提线纸偶。
难点:
制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。
教学过程:
1. 活动一:
课文导入,简介我国皮影戏。
可采用图片展示、播放皮影戏片段、语言介绍等形式,按学校实际情况自行掌握。
2. 活动二:
皮影角色造型艺术特点。
可以按照课文中的图例加以分析、讨论、说明。
教师可增补有关资料。
对于造型与色彩,许多要点前面已通过具体作品加以说明。
3. 活动三:
了解皮影的制作程序,对以下程序有一个粗略的了解:
选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。
其详细的资料,在“知识窗”中会有介绍,供教师加深认识。
关于镂刻方面,皮影雕刻刀法以镂空为主,以刀凿代笔,产生阳刻、阴刻的效果,并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。
4. 活动四:
了解皮影戏的演出概况。
如银幕布置、灯光透射、艺人操纵、方言对白、艺人演唱、乐器伴奏等情况。
熟练的艺人,能一手操纵两三个人物演出,能进行逼真的厮杀、对打等表演。
主唱的传统为秦腔,演奏的乐器有二弦、板胡、马锣等,进一步印证了前一课讲的民族乐器的多样性。
5. 活动五:
模拟皮影角色进行设计、制作的探索。
包括研究剧本的内容,角色的塑造,材料的选用,活动关节的处理等。
6. 活动六:
分小组进行皮影戏演出的设计制作,以小组为单位,分任务到个人。
7. 活动七:
布置演出环境,选出代表进行模拟皮影角色的演出。
8. 活动八:
活动评价,对整个活动过程进行恰当的评价与小结。
第18课 走近传统戏剧人物
教学目标:
了解与学习戏曲人物的有关知识,用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。
重点:
了解戏曲中的角色形象,能画出一幅传统戏曲人物画。
难点:
画出形神兼备、有作者个性的人物画。
教学过程:
1. 活动一:
课文导入。
中国戏曲简介,以京剧为代表,还有许多地方戏,如豫剧、川剧、昆剧、越剧、粤剧、潮剧……
2. 活动二:
重点戏曲介绍。
结合图片介绍京剧,介绍地方戏。
广东地区,除了介绍京剧,还可以介绍粤剧、潮剧。
各地区应紧密联系本地区实际。
3. 活动三:
戏曲角色介绍。
课文中重点介绍了生、旦、净、丑。
可灵活增加角色的种类介绍,注意结合图片说明,力求直观、形象。
4. 活动四:
中国画表现戏曲人物赏析,课文中是以关良、王凯旋的作品为例。
赏析过程中发动学生参与讨论,实行互动式教学。
5. 活动五:
戏曲认为的画法。
重点是写意认为画法,抓住结构、人物造型、服饰表现、神情刻画、笔墨运用、色彩处理等方面作为要点。
此外,要讲讲线描表现技法。
教师在教学过程中尽可能作操作示范,边画边讲。
6. 活动六:
提出作业要求,结合课文中的学生作品加以说明。
7. 展示学生作业,开展评价活动。
8. 布置简单场景,分组尝试进行传统戏曲人物即兴表演。
有演奏民族乐器特长的学生,可参加伴奏。
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