届全国新高考英语核心考点名词和主谓一致.docx
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届全国新高考英语核心考点名词和主谓一致
2020届全国新高考英语核心考点
考点02名词和主谓一致
2020届全国高考英语复习备考建议
(一).以词汇为抓手,培养词汇的活用能力。
3500词汇常抓不懈,时刻贯穿课堂,以讲练结合的形式逐一过关。
指导学生科学地记忆单词依然是二轮复习的重点。
过好词汇关才会有挑战高分的资本。
(二).以阅读和写作为重点,搞好专题突破,提升能力。
1.阅读是考查学生语言运用能力的主要形式,体裁多样,内容广泛。
因此,应选择不同体裁如记叙文、说明文、议论文、应用文以及不同题材如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且学生感兴趣、难易度与高考相近的文章,让学生限时阅读。
因为学生在限时阅读时,精力集中,思维积极,理解效果好,可以提高阅读速度。
(阅读理解四篇,30分钟,目的是提高阅读速度,培养良好的阅读习惯。
然后,马上讲评,可以让学生讲,老师补充。
)
阅读中要克服心理障碍,其表现为长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍(有同学一看到科普类、社会文化类的文章,头就昏了,马上产生畏惧心理),这就要求老师对学生心理指导,并帮助他们提高长难句的分析能力以及答题技巧,往往文章难的,设题简单,并告诉他们如何从文章中找到答案,陌生词不是那么可怕。
2.写作:
2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲要求考生根据提示进行书面表达。
书面表达能力的提高一方面需要大量阅读,另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。
而英语写作能力的培养必须由简到繁,由易到难,由浅入深,循序渐进地进行训练。
平时强化词汇、语法知识的运用,背诵一定篇数的经典范文,并在此基础上多读、多写,养成良好的写作习惯。
考生应该加强审题的训练,熟悉英语的五种简单基本句型,写好英语简单句。
背课文和范文佳作,并且模仿其中的高级表达,学会使用这些高级表达来润色自己的文章。
熟悉和了解高考书面表达的评分标准以及得分档次。
加强书写的工整和美观。
(三)、听力训练要常抓不解,久久为功。
除了每天坚持听一套听力材料外,还应在课堂上对学生听力技巧的训练。
听力训练材料应精心挑选,应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性(以高考的难易程度为标准)。
鼓励学生得满分。
精选材料,精泛结合,科学安排,每天必练,朗读原文,培养语感。
(四)、强化专题复习,并优化专题复习的模式。
首先,高三英语教师对近几年的高考试题进行研究探讨,并划分成专题模块,总结出解题技巧与方法,课前统一教案,提高教学效果。
其次,在每一专题复习开始之时,我们首先把近几年的高考题展示给学生,要求每一位学生以“实战状态”进行自测,然后公布答案,讲评,分析考纲考点,使学生明确自己当前的基础水平,明确该专题的复习目标,并且确定个体学生的训练重点,该规范的规范,该挖掘的挖掘,该拓展的拓展。
再次,结合我们精心挑选的训练题进行专题复习训练。
做足够数量的题目,精讲精练,要求人人过关,重在激活旧知,再塑能力。
只有会思考的学生,才是成功的学生,不断反馈复习效果,调控复习进程。
在训练中,充分发挥学生的才智和主体参与意识,师生共同总结出解题的技巧、方法和规律。
最后,教师根据复习情况,进行“过关检测”,检查该专题的复习效果。
根据检测情况,分析班级整体与个体学生已经形成和目前达到的知能水平,决定是否继续进行强化训练,务必把“过关检测”落到实处。
高考频度:
★★★★☆
【命题解读】
名词和主谓一致是历年高考的重要考点,常常出现在完形填空、语法填空和短文改错题型中。
名词部分主要考查:
①名词的词义辨析和习惯搭配
②名词的数(可数与不可数、单数与复数)
③名词的所有格
④抽象名词的具体化
⑤名词和冠词的搭配
高考关于主谓一致的考查主要集中在一下三个方面:
①语法一致
②意义一致
③就近原则
【命题预测】
语法填空对名词的考查仍然会成为高考的重点,主要集中在给出词根进行此类转化,根据习惯用法或固定短语确定名词,名词的复数形式,所有格形式的变化。
主谓一致一般会与名词、动词的时态和语态放在一起考查。
【名师指导】
1.整体把握,注意语境
从近年高考试题看,高考语法填空对名词的考查离不开具体的语境,在语境中考查名词的相关知识。
做题时,既要全面、整体地看题干,还要注意分析句子成分,并根据提示词来确定名词的相关考点。
通常,涉及名词考点的试题包括:
(1)根据语境判断名词的单复数;
(2)提示词是形容词、动词等此类,根据句子成分和词缀知识加上相应的后缀变成名词;
(3)名词的固定搭配;
(4)名词的所有格及名词的其他相关知识
2.确定考点,注意搭配
语法填空对名词的考查涉及名词各方面的知识,解题时要注意首先根据提示信息确定考点,试题是考查名词的词类转换,还是考查复数名词、名词的所有格,还是考查主谓一致、名词的固定搭配等,确定了考点之后,再结合其他相关知识来做出正确解答。
3.多记单词,积累词缀
高考对名词的考查注重基础,我们在平时的复习中要打好基础,掌握足够的考纲词汇,并熟知其常见搭配和用法,并注意熟练掌握常用的名词词缀知识。
4.巧用就近原则
当主语是由or,nor,either…or,neither…nor,notonly…butalso连接的并列成分时以及在therebe句型中,谓语动词的单复数遵循就近原则。
考向一可数名词的复数
(1)规则变化
情况
方法
例词
一般情况
加-s
students,teachers,doctors,tables
以s,x,ch,sh结尾
加-es
glasses,dishes,boxes,watches但stomach复数形式直接加s,即stomachs
以辅音字母+y结尾
变y为i再加-es
families,babies,armies,bodies
以元音字母+y结尾
加-s
boys,toys,pianos,photos
以f或fe结尾
大都变f或fe为v,再加-es
thieves,wives,knives,shelves,lives
少数加-s
beliefs,proofs,roofs,chiefs
以o结尾
通常加-s
radios,videos,zoos,tobaccos
有的加-es
heroes,potatoes,tomatoes
【名师点睛】
①以-o结尾的下列名词要加-es,它们是"黑人英雄在回声中吃土豆、西红柿",即Negroes,heroes,echoes,
potatoes,tomatoes。
但下列以-o结尾的名词既可以加-es,也可以加-s,它们是:
zeros(zeroes)零,mosquitos(mosquitoes)
蚊子,volcanos(volcanoes)火山。
②以-f或-fe结尾的下列名词需要把f或fe去掉,加-ves,它们是"为了自己活命,小偷和他的妻子手
里拿着刀子和树叶站在架子上,把狼劈成两半",即selves,lives,thieves,wives,knives,leaves,shelves,
wolves,halves。
但下列以-f结尾的名词既可以去掉f加-ves,也可以直接加-s,如:
handkerchiefs(handkerchieves)手帕。
③名词前有man或woman修饰,变复数时,作定语的man或woman和后面的名词都要变成复数。
如:
womandoctor→womendoctors
(2)不规则变化
①自身有特殊变化的名词
child孩子→children man男人→men tooth牙→teeth
foot脚,英尺→feet mouse老鼠→mice phenomenon现象→phenomena
medium传播媒介→media
②常见单复数同形的名词:
Chinese中国人;sheep绵羊;deer鹿;series系列;means方式;works工厂;fish鱼;fruit水果等。
其中fish,fruit表示种类时,可加复数词尾,即fishes,fruits。
☞Somedeerareeatinggrassatthebottomofthehill.
☞Everypossiblemeanshasbeentried,butnonehasworked.
③合成名词的复数形式:
son-in-law→sons-in-lawpasser-by→passers-bystory-teller→story-tellers
【名师点睛】
名词+名词时,仅将后面的名词变复数:
girlstudent→girlstudents但是man/woman+名词时,前后都要变为复数:
womansinger→womensingers
1.(2019•江苏卷高考)Nowadaysthe___________fortravellingisshiftedfromshoppingtofoodandscenery.
A.priorityB.potentialCproportionD.pension
【答案】A
【解析】考查名词辨析。
句意:
当今,旅行的重点从购物转变成了品尝美食和欣赏风景。
A.priority优先;优先权;B.potential潜在的,可能的;C.proportion比例,占比;D.pension退休金,抚恤金。
故选A。
2.(2019·天津卷·单项填空)Wecanobservethatartificialintelligencehasalreadymadea(n)___________onourlivesinmanyways.
A.statementB.impact
C.impressionD.judgment
【答案】B
【解析】考查名词词义辨析。
句意:
我们能够看到人工智能在许多方面已经对我们的生活产生了强烈的影响。
statement"陈述说明";impact"强烈的影响,冲击力";impression"印象,感想";judgement
"判断力判断"。
故选B。
3.(2018·全国新课标卷I·语法填空)Twooftheauthorsofthereviewalsomadeastudypublishedin201466that/whichshowedamerefiveto10minutesadayofrunningreducedtheriskofheartdiseaseandearlydeathsfromall67(cause).
【答案】causes
【解析】考查单复数。
一项研究表明,仅仅每天5到10分钟的跑步,就能减少各种原因的心脏病和早亡。
根据句意用复数形式。
故填causes。
4.(2018·全国新课标卷I·短文改错)LastwinterwhenIwenthere(改为there)again,theyhadabigseparatehousetoraisedozensofchicken.
【答案】chicken改为chickens
【解析】考查名词复数。
他们拥有一个大的独立住宅,还养了许多只鸡。
根据前文的dozensof可知,其后用名词复数形式。
5.(2018·全国新课标卷Ⅱ·短文改错)Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallsortinthesittingroom.
【答案】sort改为sorts
【解析】sort在此意为"种类",是可数名词,和all搭配时用复数形式。
故将sort改为sorts.
6.(2017·全国新课标卷I·语法填空)Thistrend,whichwasstartedbythemedicalcommunity(医学界)as
amethodoffightingheartdisease,hashadsomeunintendedside62(effect)suchasoverweightand
heartdisease—theverythingthemedicalcommunitywastryingtofight.
【答案】effects
【解析】考查单复数。
分析语境可知作者表达的意思是"一些不为人知的副作用",根据前文的some可知"sideeffect"(副作用)有很多,故填effects。
考向二不可数名词
(1)通常只用作不可数名词的名词:
advice建议,furniture家具,fun乐趣;information信息,news新闻,weather天气,progress进步,wealth财富,value价值等。
(2)不可数名词具体化
①具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时,可以与不定冠词连用,常考的有:
单词
抽象名词意义
具体化名词意义
success
成功
成功的人或事
pleasure
乐趣
令人高兴的事
beauty
美;美丽
美丽的人或事物
comfort
安慰;慰藉
令人感到安慰的人或事物
danger
危险
危险的人或因素
delight
高兴
令人高兴的事
failure
失败
失败的人或事物
surprise
惊奇
令人惊奇的事情
shock
震惊
令人震惊的事情
pride
骄傲
令人骄傲的事情
Yourcontributionwillcertainlymaketheeventahugesuccess.你的贡献一定会使这个事件很成功。
②物质名词具体化
drink饮料→twodrinks两杯饮料 coffee咖啡→acoffee一杯咖啡 chalk粉笔→achalk一支粉笔 hair头发→ahair一根头发
③抽象名词与a(an)连用,淡化了抽象概念,转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。
例如:
Beingabletoaffordadrinkwouldbeacomfortinthosetoughtimes.在那些艰难的时期,能够买得起一杯酒会是一件欣慰的事。
1.(2018·天津中考)The__________thatthereislifeonotherplanetsintheuniversehasalwaysinspiredscientiststoexploretheouterspace.
A.adviceB.orderC.possibilityD.invitation
【答案】C
【解析】考查名词词义辨析及语境理解。
句意:
宇宙中其它星球上存在生命这种可能性总是激励科学家们去探索外部空间。
A.advice建议;B.order命令;C.possibility可能性;D.invitation邀请。
故选C。
2.Shehasgainedmanyunforgettable_____aboutanimalswhen_____intheforestdoingresearch.
A.experiences;stayedB.experiences;staying
C.experience;stayedD.experience;staying
【答案】B
【解析】根据句意可知,experience在这里表示经历,因此为可数名词,所以排除C项和D项。
When引导的从句其实是whensheisstayingintheforestdoingresearch.当主句主语和从句主语一致,并且从句中有系动词时,可以把从句中的主语连同系动词一起省略,故用staying。
所以B项正确。
句意:
当停留在森林里做研究时,她已经获得了许多关于动物的难忘的经历。
考向三名词所有格
(1)-’s所有格
①用and连接的并列名词的所有格要分两种情况,即表示各自的所有关系时,要分别在并列名词后加-’s或’;表示共同的所有关系时,只在最后一个名词后加-’s或’。
Tom’sandJim’srooms.汤姆和吉姆(各自)的房间。
TomandJim’sroom.汤姆和吉姆(共同)的房间。
②表示店铺、办公室或某人的家时,名词所有格后被修饰的名词一般省略。
atthebarber’s在理发店
attheteacher’s在老师办公室
(2)of所有格
表示无生命的事物的名词通常用of所有格表示所有关系;名词短语或有定语修饰的有生命的名词也常用of所有格。
thecontentofthenovel小说的内容
thenameofthegirloverthere那边那位女孩的名字
(3)双重所有格
指"名词+of+名词所有格"或"名词+of+名词性物主代词"。
aplayofShakespeare’s(莎士比亚的一个戏剧)
afriendofmine(我的一个朋友)
1.(2018·全国新课标卷II·短文改错)WhenIwaslittle,Friday’snightwasourfamilygamenight.
【答案】Friday’s改为Friday。
【解析】考查名词的格。
名词作定语,往往表明被修饰名词的时间、地点、类别、目的或用途、材料或来源等。
名词所有格作定语则强调与被修饰的词的所有关系或表示逻辑上的谓语关系。
此处表示"星期五晚上",并不是所有关系,故把Friday’s改为Friday。
2.Thevillageisfarawayfromhereindeed.It’s_________walk.
A.afourhourB.afourhour’sC.afour-hoursD.afourhours’
【答案】D
【解析】’s属格除了用在表示有生命的东西(人或物)的名词后,有时还用于某些无生命的名词(如表示时间的名词)后,一般是在名词词尾加’s,如果该名词词尾已有-s或-es,则是在其后加"‘"。
故选D。
考向四名词的语法功能
1.作主语
Theyoungwomanplayedanimportantpartinthematter.那年轻女人在这件事上举足轻重。
HisgrandpajoinedtheRedArmyattheageoffifteen.他爷爷十五岁时参加红军。
2.作宾语
(1)作及物动词的直接宾语
Imetyourelderbrotherinthestreet。
我在街上碰见你哥哥了。
HaveyoufinishedthelettertoJane?
你写完给珍的信了吗?
(2)作及物动词的间接宾语。
Itoldmystudentsafunnystory.我给学生们讲一个有趣的故事。
Sheaskedthedoctoranotherquestion.她问了医生另一个问题。
(3)作介词的宾语。
After20years’traveling,hesettleddowninLiangxiang.二十年的流浪后,他在良乡定居。
Doyoustillaskyourparentsformoney?
你还向爸妈要钱吗?
3.作表语
It’sagoodideatoplanttreeshere.在这里栽些树是个好主意。
Sheisnowaprofessorwhileherhusbandremainsaworker.也现在是教授而丈夫仍是个工人。
4.作宾语的补足语
TheyelectedTomheadoftheworkshop.他们推选汤姆当车间的头。
(职务名词作宾补前面不加冠词)
TheoldmancalledmyuncleXiaoLi.老人喊我叔叔小李。
5.作定语
(1)直接作定语,通常用单数形式。
collegestudents大学生girlfriend女友vegetablegarden菜园basketballmatch篮球赛
Let’sstopbythebookstoreonthewayhome.回家的路上,我们的书店停一下吧!
Heboughttheshoesinthatshoeshop.这双鞋他是在那个鞋店买的。
(2)名词所有格作定语。
students’books学生用书
China’scapital中国的首都
theworld’spopulation世界人口
(3)man,woman,gentleman作定语
man,woman,gentleman作定语时可以用单数和复数两种形式,但必须随所修饰名词的数而定。
Hesaidthattwowomendoctorswouldcometoourvillagethenextday.他说明天有两个女医生到我们村子来。
Therearemanymenteachersinourschool.我们学校有很多男教师。
(4)某些常用复数的名词用作定语
某些常用复数的名词,当它们用作定语时,也须用复数形式。
armsproduction武器生产clothesshop服装商店salesdepartment营业部agoodstrain货车
savingsbank储蓄所foreignlanguagesdepartment外语系
(5)单位名称、报纸、广播、电视等的标题中经常出现复数名词作定语。
LearningSkillscenter学习技巧交流中心TheBoysClub男孩俱乐部
(6)表示类别时名词直接作定语还是用所有格作定语一定要严格遵守习惯。
apeasantfamily/boy(peasant习惯直接作定语)aworker’sfamily(worker习惯用所有格作定语)
(7)两种定语有时并存但意义不一样。
womendrivers女司机thewoman’sdriver这位妇女的司机
girlfriend女朋友thegirl’sfriend这女孩的朋友
mothertongue母语mother’stongue母亲的舌头
(8)名词作定语强调被修饰成分的内容或职能,与其同根的形容词作定语则强调特点或属性
goldwatch金表(指手表是含金的)goldenwatch金色的表(指表是金色的,但不一定含金)
6.作状语
时间名词、数量名词、距离名词等有时可以作状语。
Thesoldierswalked50kilometersatanight.战士们一夜行军五十公里
Yoursuitcaseweighs10kilograms.你的手提箱重10千克。
考点
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