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新教师的工作总结.docx
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新教师的工作总结
新教师的工作总结
新教师的工作总结篇1
转眼间,来xxx小学工作已经快一年。
这一年对于我来说,每天都是崭新的,同时也是充满挑战和困难的。
我原本是在平原长大的姑娘,初次来到这大山深处,我的心里还是有一丝失落与遗憾。
失落的是,我本身是华中师范大学体育教育专业毕业的,去年被分到邓村中心小学,来到学校之后因为学校缺老师,没有办法,就硬着头皮带起了二年级
(2)班的语文,还兼带班主任。
语文对我来说虽然不陌生也不难,但是要真正的上好一节高效率的语文课,对我而言确实是很难的一件事。
并且,现在全区高效课堂正全面、紧张的进行着,每一位老师都摩拳擦掌,跃跃欲试,认真努力的学习如何把高效贯彻到课堂当中,让学生在一节课的时间学到最多的东西。
但是对于我一个连如何把语文课上好都有点问题的“新进生”,要把高效课堂的精神贯彻到位,就更是难上加难。
所以心里有一丝的不悦。
遗憾的是,自己学了一身的本事,但是没有没有遇到合适的“对手”。
在私立学校上班的两年,我都教的是高中和初中的学生。
初来时,面对着一张张稚嫩的笑脸,我有点无所适从,不知这节课该如何开始。
最后,经过认真仔细的思考、研究,并请教其他体育老师,我逐渐适应了这种情况,现在对于学生的管理与教学也有自己的一套方法。
一年的摸索和适应,在我的记忆里,在我心里,储存的更多的是开心、欣慰、幸福。
来到邓村后不久,我就被这美丽的风景、真诚亲切的老师、朴实的民风、天真无邪的孩童吸引住了。
现在我已经逐渐适应了这里的生活,每天都是在欢声笑语中度过。
我很庆幸我遇到了这么好的学校、碰到这么好的领导、遇到这么好的同事。
值得欣慰的是,我带的二
(2)班成绩有了很大的提高,去年的期末考试还取得了全乡第一的好成绩。
这个班我带语文,实验小学的一名交流的美术老师带数学,刚开始我们两个人就像是无头苍蝇,到处乱撞,两个人天天在一起交流,哪个学生上课爱开小差的,哪个学生上课喜欢动手摸来摸去的,哪个学生上课喜欢和别人讲话的。
发现了问题我就开始抓他们上课的纪律,运用一些上课整理的秩序的话,如“请你向我这样做,我就像你这样做”,“上课应该怎样坐,上课应该怎样做”等等,发现有学生不认真,就及时的提醒,个别的批评或表扬,现在学生已经基本形成上课端正坐好、认真听讲的好习惯。
学习习惯渐渐好起来,那么成绩也必定会提高。
学生学习好了,老师就觉得欣慰了,值得了。
总之,在这一年间,我的心情真是五味俱全了,什么都尝过了,也就什么都不害怕了。
以后我一定会更加认真的对待自己的事业,积极投身到山区的教育事业中,为山区的孩子们奉献自己的青春,无怨无悔!
?
新教师的工作总结篇2
入职一年了,做了一个小学教师,很荣幸自己能在这份工作上贡献自己的能力,与大家一起发展学校的教育事业。
一年的教师工作,让我懂得了作为教师的辛苦,更让我从中有得到收获。
才一年工作,相比于其他教师,我算是个新人。
20xx年这一年也将度过,我对自己这一年的工作做一个总结。
这一年来我进入教师行业,真的成长太多了。
从前还未当老师之前,总是不理解我的老师,总觉得老师他们那么轻松,却还要给我们布置那么多的作业。
可自从我当了教师之后,我才明白老师的辛苦是学生看不到的,下班回家还要把第二天的教案做,还要熬夜给学生们批改作业。
虽然我是个新老师,但是学校因为缺老师,所以基本上老师们都要管两个班级的课,要给两个班上课,如此工作量就增加了。
一开始,我为还不能适应,很长一段时间都无法开解自己,而且我分管的两个班一个是三年级,一个是四年级,这都是属于小学低年级的班级了,所以大部分的学生都特别的调皮,是真的难管理,即使请求他们的班主任,都不是那么轻易的就能让他们乖下来的。
所以可想而知我前期的工作是多么的难走。
可即使是这样,我也要咬牙坚持着,因为我是老师,肩负着重大的教育责任,所以我首先就是克服这些困难。
我一点点的从一个小白学习,把自己的经验丰富起来,我知道自己上课方式和模式都不是很好,所以我会向其他老前辈申请听课学习,从他们身上学习更好的教学模式,把我自己的课堂教学经验给弄丰富起来。
在这一年里,我一点点的成长,我努力的向前,管理着两个班级的语文课,或许起初是想过要放弃的,可是当我慢慢的接触他们之后,尤其是跟着其他老师对这些学生进行家访过后,我找到了与他们相处的方式,我逐渐的让自己变换位置,跟学生站在同一水平线上,这样我就在了解他们的基础上与他们建立好的师生关系,帮助他们把小学的语文学习给跟上来了。
整整一年的语文教学工作,由艰难到简单,由想放弃到坚持,这一系列的变化都在往好的方向走,我很开心自己坚持了,所以有了这一年的教学成果,两个班的语文平均成绩基本达标,这是对我一年工作最大的肯定。
我知道前路漫漫,但我会加油的。
新教师的工作总结篇3
新教师工作总结
8月份,我作为一名新人进入了古林镇中学任教,从那时候,我就开始相信一句老话:
万事开头难。
在工作的初期,我确实感到了很大的困难。
那时候,刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习之外,可以说毫无工作经验。
面对新接手的工作,面对五个班的学生,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手第一次上课我是硬着头皮上去的。
经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐褪去。
这还只是工作的第一步。
新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。
对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。
所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是师傅,同时也听科组其他老师的课。
我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后,把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。
从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。
此外,我们也组织了科组活动和集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向。
通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。
其实,我们这些新老师在上学期的工作中,都十分认真负责,我在其中并不能算是最好的,还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。
和其他有经验的老教师相比,我还是有差距的,在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。
在此,也非常感谢我师傅和其他老教师对我的细心指导。
新教师的工作总结篇4
时光飞逝,转眼间踏上教师工作岗位已经半年了,工作总结-新教师工作总结。
这一个学期,我担任的是小学四年级语文老师并兼当班主任。
”万事开头难”在工作的初期,我确实感到了很大的困难。
那时候,对于除了两个月的实习之外,毫无工作经验的我,面对新接手的班主任工作,面对38双明亮乌黑的眼睛,我的内心是紧张并激动的。
在这半年里,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。
下面对于这学期中的得失与收获,我的总结如下:
一、语文教学方面
新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。
对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。
所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。
记得那是在刚到学校不久,学校要求新教师准备汇报课,经过充分的准备,当我自信满满满的踏上讲台,口沫横飞,口干舌燥的讲完这堂课,却发现学生对于我的问题无动于衷,汗珠凝聚成汗水,顺着后背流了下来。
那一堂课最终以失败告终!
听课的领导和老师给我作出了严格的评价:
在板书课题时,我把”学”的部首写成了党字头,这是很不应该的。
其次,”功夫不负有心人”“有眼不识泰山”这两句重点句没能够深入引导探究,只是蜻蜓点水,几句话带过。
意思应该要结合课文重点内容理解。
另外与学生的交流还不够。
我第一次感觉沮丧。
在之后的很多天里,我都在沉浸在失落中。
后来,经过多次的思量,深刻的体会到学生是学习和发展的主体,而语文阅读又是学生、教师、文本之间的对话过程。
在教学课文时,应该突出读,让学生在读中找,读中悟,读中感,使学生能够学会自主读书。
只有让学生读进故事中去,才能有所感悟,
后来,学校还给我们及时的给我们新教师做出了”师徒结对”的安排,通过师徒间每月的上课和听课,及时的’反思和评价,我的语文教学水平提高了不少。
学生在课堂上的积极思考和强烈反应,极大的提高了我的教育教育热情,让我更加热爱我的职业。
这让我更加深刻的明白”宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话的涵义。
二、班级管理方面
刚踏上工作岗位,我就面临着很大的挑战--班主任工作。
相信每位老师都希望能这样:
上课时和学生是师生关系,课堂气氛活跃;下课时和学生成为朋友,聊聊天谈谈心。
真要做到这样子有很大的难度。
但是这一年以来,我一直努力尝试着去做。
其中,有成功的喜悦,也有失败时的灰心和失望。
但是我更多的收获的是信心!
下面我说说半年来的体会:
1、一碗水要端平
我觉得一碗水要端平对于每个老师来说,这一点的确是很难做到。
通常”优生”易受到偏爱,而”后进生”常使老师产生偏见。
面对一些所谓的”差生”,老师往往很难做到心平气和。
我所教的班级中有那么一个学生:
平时课堂作业老是拖拉;上课总是开小差,回家作业很少能够及时的完成,。
那是星期一的早晨,这个学生在交作业的时候跑来告诉我,他的作业忘记在家里了。
当时,我很生气,狠狠地批评了他。
事后他泪眼婆娑的告诉我,家长帮他把作业带来了。
此时,我的心里后悔极了,偏见让我错怪了他。
事后,我立刻把他找来谈话,为我的偏见道歉。
看到他稚嫩的脸上夹杂的惊异和喜悦的表情,让我更深刻的感受到,班主任对待学生要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长”优生”的坏习惯,压抑”后进生”的上进心。
对他们的错误和缺点一视同仁,才能赢得学生的尊敬和信任。
”一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全身心去爱每一个学生。
”对待”后进生”,应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心,要让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
2、赞美学生
抓学生的特长去赞美,学生会感到一种满足,会全面地审视自己,会意识到自己也有所不足,同时,也能接受别人的意见,产生逐渐完善自己的愿望。
我班有个学生,他特别好动,还要欺负班里的同学。
小朋友都对他有意见。
对此,我也多次找他谈过,可没过多久,他又犯了。
因此,每次上课几乎都要批评他一顿,后来他竟连上课也越来越不认真了,成绩一落千丈。
为此,我头痛不已,向几位有经验的老师请教,才明白,对这样的学生,要学会欣赏他们身上的闪光点,赞美他们,重新树立学习信心。
后来,我开始仔细观察他,发现他体育特别好,在运动会上,获得60米、100米短跑冠军,为班级争得了荣誉。
我抓住有利时机,在班中大大表扬了他。
这对他的帮助很大,他像变了个样。
我欣喜地发现,我讲课时,他听得很认真,还积极开动脑筋,大胆举手发言。
不管他回答得是否完整,我都会面带微笑,耐心地倾听,对满意之处,表示赞赏,对有错误的地方,及时加以引导。
从此,课堂上,时常能看到他开心的笑脸。
是啊,”只有真实的赞美才能最打动人的心灵”,孩子生活中每一个微小的进步都要及时给予赞美。
作为-名教师,如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生,
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