湖北自考信息系统设计与分析考试大纲.docx
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湖北自考信息系统设计与分析考试大纲
湖北省高等教育自学测试大纲
课程名称:
信息经济学课程代码:
02132
第一部分课程性质和目标
一、课程性质和特点
本课程是信息管理和服务专业的一门重要专业基础课程,是在学生具备了经济学和信息管理学基本知识的基础上,使其掌握信息经济的基本概念、理论和分析方法,理解信息和经济博弈的关系、信息商品及其市场规律、信息资源配置和信息技术的经济效益、信息系统经济评价和信息产业发展、信息经济测度和经济信息化的关系等主要内容,为学生今后从事信息管理和服务工作奠定扎实的理论基础、培养较强的分析能力。
二、课程目标和基本要求
1.掌握信息经济学的基本概念,了解其理论发展、研究内容和学科联系;
2.把握信息经济学基本原理,学习信息在博弈论、不确定理论和委托-代理关系中的作用及分析方法;
3.分析信息商品的供需特点、价格形成机制及市场运行规律,理解信息资源配置、信息技术及信息系统的经济效益和分析方法;
4.认知信息产业的特征及其国民经济地位,信息经济测度理论和方法,以及经济信息化发展的测评;了解信息经济学的新发展;
5.要求学生能够自学指定的参考书目,并积极参和课内外的其他教学活动。
三、和本专业其他课程的关系
先修课程为:
经济学原理、信息管理基础。
第二部分考核内容和考核目标
第一章绪论
一、学习目的和要求
理解信息和信息经济的涵义,了解信息经济学发展历程、主要研究内容和学科体系。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息和信息经济(重点)
识记:
信息的含义、特征和分类,信息经济的含义和特征。
理解:
国外信息经济学发展的三个主要阶段及国内信息经济学发展的主要历程。
(二)信息经济学的研究领域和研究内容(次重点)
识记:
信息经济的研究内容。
理解:
信息经济学的研究领域。
(三)信息经济学的学科体系及其和其他学科的关系(一般)
识记:
信息经济学的学科体系及其和其他学科的关系。
第二章信息经济学基本原理
一、学习目的和要求
了解信息经济学基本原理,理解其使用范围。
二、考核知识点和考核目标
(一)五个基本原理(重点)
识记:
信息不完全和非对称原理、信息共享和再生原理、信息公共物品原理、信息商品原理、信息产业边际收益递增原理。
理解:
信息的不完全性和非对称性市场的原因、公共物品的特性和分类、信息商品特征。
使用:
信息商品市场、信息资源配置、信息产业。
(二)五个基本原理的使用范围(次重点)
识记:
五个基本原理的使用范围。
理解:
信息商品需求和消费的差异性、信息资源的共享性、信息产业的成本构成。
使用:
信息商品市场、信息资源配置、信息产业。
(三)信息的商品化、信息产业的学习效应及外部性(一般)
识记:
信息产业的学习效应及外部性。
理解:
信息的商品化。
第三章信息和非合作博弈理论
一、学习目的和要求
了解博弈论的基本概念,掌握非合作博弈的种类及其均衡解,会求基本博弈类型的均衡解。
二、考核知识点和考核目标
(一)非合作博弈的种类及其均衡解(重点)
识记:
完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈及其均衡。
理解:
博弈的构成要素、战略式表述、扩展式表述。
使用:
寡头竞争模型、斯坦科尔伯格模型、密封拍卖、求职模型。
(二)混合战略纳什均衡、逆向归纳法、海萨尼转换、信号博弈(次重点)
识记:
混合战略纳什均衡、逆向归纳法、海萨尼转换、信息号博弈。
理解:
占优战略均衡、重复剔除的占优均衡、静态贝叶斯博弈、贝叶斯法则。
使用:
社会福利博弈、房地产开发博弈、不完全信息古诺模型、好人坏人的判断。
(三)博弈论概述(一般)
理解:
博弈论内涵、博弈分类、博弈论的发展。
第四章信息和不确定理论
一、学习目的和要求
了解不确定性、预期效用等理论,熟悉风险管理和灵活决策的方法,理解实物期权的相关概念和思想。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息不确定理论、预期效用理论和实物期权理论(重点)
识记:
信息不确定理论、预期效用理论和实物期权理论。
理解:
信息不确定、效用、实物期权的种类和方法。
使用:
投资决策。
(二)信息和不确定的关系、信息不确定对预期的影响、信息不确定的风险识别(次重点)
理解:
信息和不确定的关系、信息不确定对预期的影响、信息不确定的风险识别和灵活决策。
使用:
农业生产、股票市场、投资决策。
(三)不确定理论、预期理论、风险知识(一般)
理解:
不确定理论,预期理论,风险及其识别、估计和态度,期权的概念及适用范围。
第五章信息和委托-代理关系
一、学习目的和要求
理解信息不对称情况下的最优激励合同、道德风险和逆向选择的形成机理和解决方式。
二、考核知识点和考核目标
(一)委托-代理关系的基本模型、最优激励合同(重点)
识记:
委托-代理关系模型及其变量、代理人最优行动,对称信息下的最优激励合同。
理解:
委托-代理关系的概念及条件,非对称信息下的最优激励合同。
使用:
股东和经理、。
(二)对称和非对称信息下的合同设定、道德风险、逆向选择(次重点)
识记:
对称信息下的合同设定,道德风险、逆向选择、信息传递的含义。
理解:
非对称信息下的合同设定、最优监督问题、非对称信息和逆向选择。
使用:
不同工资条件下的最优监督问题、信贷市场上的逆向选择问题
(三)基本合同模型、最优委托权、信号传递的使用(一般)
理解:
合同模型的基本设定、团队的最优委托权安排、劳动力市场的信息号传递。
第六章信息商品的供需及消费
一、学习目的和要求
理解信息商品的供需弹性及均衡,了解信息消费及其影响因素和经济效益。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息商品的供需(重点)
识记:
信息需求和供给的含义及其影响因素需求、信息供需均衡及其影响因素。
理解:
信息的需求、供给价格弹性。
(二)信息商品消费(次重点)
理解:
影响信息商品消费的因素、信息商品消费过程。
使用:
信息消费的成功案例
(三)信息需求的原因及特征、信息供给条件、供需函数、信息消费效益(一般)
理解:
信息需求的特征及其产生原因、信息需求主体、信息供给条件、信息商品的供需函数、信息消费效益。
第七章信息商品的价值和价格
一、学习目的和要求
了解信息商品成本及其变动规律,熟悉信息商品的价值及其定价策略。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息商品成本构成、信息商品价值和使用价值、信息商品价格影响因素及定价策略(重点)
识记:
信息商品成本概念、信息商品价值和使用价值的定义。
理解:
信息商品成本的构成、信息商品价格影响因素及定价策略。
使用:
微软公司的定价策略。
(二)信息商品成本变动规律、信息商品价值实现和使用价值测、信息商品综合定价理论(次重点)
理解:
信息商品成本的变动规律、信息商品价值实现因素及其使用价值的测度、信息商品的综合定价理论。
(三)信息商品成本转嫁、使用价值特征、信息商品定价的理论基础(一般)
识记:
信息商品成本的类型、信息商品成本转嫁的概念、信息市场竞争模式。
理解:
信息商品成本转嫁的对象、方式及原因,信息商品使用价值的主要特征,网络环境对信息市场定价的影响,信息商品定价的理论基础。
第八章信息商品市场
一、学习目的和要求
理解信息商品市场内涵、功能,分析其运行机制和管理方法。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息商品市场的内涵及运行机制(重点)
识记:
信息商品市场的内涵。
理解:
信息商品市场的运行机制。
使用:
科学技术信息商品市场。
(二)信息商品市场的功能、及其管理的主要方法和手段(次重点)
识记:
信息商品市场管理的概念及内容。
理解:
信息商品市场的功能,信息商品市场管理的主要方法和手段。
(三)信息商品市场的结构、分类和作用、及其市场机制间的关系(一般)
理解:
信息商品市场的结构和特征、分类和作用,信息商品市场各机制间的关系。
使用:
我国信息商品市场的兴起和发展。
第九章信息资源配置和评价
一、学习目的和要求
了解信息资源的含义和经济性,及其配置理论、模式和效益;掌握信息资源宏观配置的测试,微观配置的评价。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息资源配置(重点)
识记:
信息资源的含义及其经济特征、信息资源配置的含义。
理解:
信息资源配置模式、信息资源宏观配置的测度。
使用:
国家和地区信息资源丰裕系数,
(二)信息资源微观配置评价(次重点)
识记:
信息资源的类型、效益。
理解:
信息资源微观配置的评价。
使用:
公司信息资源配置效率评价。
(三)信息资源配置的层次、目标和原则,(一般)
理解:
信息资源的经济功能、信息资源配置的层次、目标及原则。
第十章信息技术和经济增长
一、学习目的和要求
了解信息技术的定义、作用和经济增长理论,理解信息生产力和经济增长的关系。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息生产力(重点)
识记:
信息生产力的内涵和特点。
理解:
信息技术对生产力发展的贡献,信息要素的生产力功能,。
(二)信息技术对经济增长的作用(次重点)
识记:
信息经济增长理论。
理解:
信息技术和信息大国的增长,信息技术对经济增长的作用。
使用:
电子商务在现代经济发展中的使用
(三)信息技术概述、经济增长(一般)
识记:
生产力、生产关系和生产方式,信息技术的内涵、分类、特点及作用。
理解:
经济周期和经济增长,经济增长理论和增长方式。
第十一章信息系统的经济评价
一、学习目的和要求
了解信息系统的功能、结构,分析其成本、效益,掌握信息系统的评价和测算方法。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息系统的成本测算(重点)
识记:
信息系统的成本和效益。
理解:
信息系统的成本测算。
使用:
管理信息系统成本费用的测算
(二)信息系统评价指标体系(次重点)
理解:
信息系统评价指标体系的建立原则、常用的信息系统评价指标和评价方法。
(三)信息系统的功能和结构结构(一般)
识记:
信息系统的基本功能和结构。
理解:
信息系统的结构分类和综合。
第十二章信息产业
一、学习目的和要求
认知信息产业,理解其对国民经济的影响,掌握信息产业对经济发展贡献的测度方法。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息产业的产业结构、经济地位和作用(重点)
识记:
信息产业的含义、特征和分类、信息产业结构的含义。
理解:
信息产业的部门结构、产值结构、就业结构等,信息产业在国民经济中的地位和作用。
使用:
中国GDP和信息产业的相关度。
(二)信息产业和经济增长(次重点)
识记:
信息产业对经济增长的贡献。
理解:
测度信息产业对经济贡献的模型。
(三)信息产业的形成和发展(一般)
理解:
信息产业形成机制、形成标志及未来的发展趋势。
第十三章 信息经济测度理论和方法
一、学习目的和要求
了解信息经济测度理论,熟悉其测度方法,并能进行实践使用。
二、考核知识点和考核目标
(一)信息经济测度方法(重点)
识记:
马克卢普信息经济测度方法、波拉特信息测度方法、综合信息产业力度法及改进。
理解:
IUP模型、厄斯的经济-信息活动相关分析方法。
使用:
综合信息产业力度法的使用。
(二)信息经济宏观测度方法的评价(次重点)
识记:
马克卢普信息经济测度方法、波拉特信息测度方法和综合信息产业力度法的评价。
理解:
IUP模型、厄斯的经济-信息活动相关分析方法的评价。
(三)信息经济测度理论(一般)
理解:
马克卢普和波拉特信息经济测度理论体系。
第十四章 信息化和经济发展
一、学习目的和要求
了解信息化的概念及其对国民经济增长的作用机理,熟悉企业信息化指标体系及常用的国民经济信息化测度方法。
二、考核知识点和考核目标
(一)企业信息化及其评价(重点)
识记:
企业信息化的概念和分类。
理解:
企业信息化评价。
使用:
中国企业信息化标杆企业推选方案。
(二)国民经济信息化及其评价(次重点)
识记:
国民经济信息化。
理解:
国民经济信息化测度理论和方法。
使用:
信息化水平测评。
(三)信息化的概念、特征和类型(一般)
识记:
信息化的概念、特征和类型。
理解:
信息化对经济增长的作用。
第十五章 信息经济学的新发展
一、学习目的和要求
理解知识经济、网络经济学、电子商务经济学和信息生态学的核心思想。
二、考核知识点和考核目标
(一)基本理论的理解和把握(重点)
识记:
知识经济、网络经济、电子商务经济学、信息生态学的含义。
理解:
网络经济的产生的原因及作用、电子商务的经济特征、信息生态学的内容组成。
(二)知识经济和信息经济、电子商务经济学研究框架、信息生态系统结构(次重点)
理解:
知识经济和信息经济的区别和联系、电子商务经济学研究框架、信息生态系统结构。
(三)知识经济测度的指标体系,网络经济学含义、特征及研究对象,电子商务学的产生和发展、信息生态产生背景及理论基础(一般)
理解:
知识经济测度的指标体系,网络经济学含义、特征及研究对象,电子商务学的产生和发展、信息生态产生背景和理论基础及其理论意义。
第三部分有关说明和实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“使用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。
各能力层次位递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:
识记:
能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求。
理解:
在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别和联系,是较高层次的要求。
使用:
在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。
二、教材
1、指定教材
靖继鹏、张向先、李北伟.信息经济学(第二版).北京:
科学出版社,2007。
2、参考教材
[1]乌家培.信息经济学(第二版).北京:
高等教育出版社,2007;
[2]张维迎.博弈论和信息经济学.上海:
格致出版社、上海三联书店、上海人民出版社,2004;
[3]这一个字已能概括《中国最强音》第一期的选手的特点,急又分两种:
长得着急和想得着急。
[4]长得着急又又分两种:
一种是胖子,身上的肉长得特别着急,前几位出场的都是胖子,让我恍然中有一种这是“中国最胖音”;另一种是显老,40多的人正值盛年看起来像是70的沧桑老人,20岁不到的学生看起来像是功成名就的30多的职场强人,爱唱歌的人会早衰?
[5]想得着急又又分两种:
一种是粉丝想偶像想得着急,唐艺是罗大佑的粉丝,唱完这样子恍如在重播明星演唱会门口没有票的歌迷;杨承熹是陈奕迅的粉丝,只不过前三票都通过让他真的有些忘乎所以,医生用没投他的票给他治了治;曾一鸣是章子怡的粉丝,可“狼人”被泼了一头冷水。
这是不是该轮到郑钧着急了,怎么没有我的粉丝啊?
另一种是想成名想得着急,从第一场选手导师的评判来看,这一类选手是节目所排斥的,其实什么音乐节目的海选都会碰到这批老油条,老油条又又又能分两种:
一种是添加了洗衣粉的油条,奖状证书一大叠,舞台经验无数次,唱歌只是条件反射,铃铛恨不得能早点挂到脖子上,铃铛自然是名利;另一种是用地沟油炸的油条,这种更恶了,自己根本不是唱歌的料,按理说每次被涮就早点回头是岸,可他会找各种理由,找理由的功力不去写小说真是可惜了。
[6]有这么多急的选手,第一期的《中国最强音》至少是及格了,切题,都要给及格分的,《中国最强音》是全民歌唱进取真人秀,这称号信息量有点大,抓重点,进取,急了才能进取啊,全民歌唱着急真人秀。
[7]我认为第一期有几位特别冒尖的选手,其他选手比较弱,这可能是有意为之,接下来比赛肯定会有各种强人陆续登场,这场更像是暖场的,先说说这一场几位印象深的选手:
[8]唐艺:
长得像路人,唱得旁若无人,只是她的原创是音乐人级别,他唱了一首原创的《香港香港》,将自己工作在香港的所思所想都放到歌曲里,诚挚又不琐碎,且这首歌用了一种叙事的手法,有别于大多情歌只是一味煽情的空洞,三位导师给了通过多少是为了她的创作思路,从生活里捕捉跳动的音乐,每个人的每一秒都有音乐,只不过有太多的音符如同流沙般从指尖流走,而章子怡没让她通过,理由是她把歌词写在手掌,这首歌曲唐艺唱得有些生疏,不知道是不是创作出来没多久,而自己创作的歌曲的歌词都记不住,这显然有点说不过去。
[9]杨承熹:
唱了《世界唯一你》,外型和唱功有一种反差,但听得出是受过专业训练或是登台无数的。
[10]温蕊尔:
吉他弹唱型唱作人,现场坐着罗大佑和郑钧,温蕊尔把场子镇住了是有两把刷子的,她其实有点像曾经的许飞,许飞的唱功比她好,而温蕊尔的《我不知道发生了什么》的原创要比同期的许飞强不少,这首歌成熟的能直接放进EP,郑钧大致说了一句弹吉他的女孩长得好看不好看都是次要的,我不太赞同,说实话,温蕊尔的长相弱了一点,恰恰相反,这几年出了不少大家熟知的吉他弹唱型的唱作女歌手,皆是外型和创作兼备的,你的创作要最短时间最短距离达到听众的心里,你的外型会是一辆跑车,你的唱功是路旁的树木,你的创作是铺的路。
[11]曾一鸣:
好多年前就看过曾一鸣参加《节节高声》,一档唱片公司选派专业歌手参加的比赛,曾一鸣唱功出挑,歌坛混了那么多年,以失败者的姿态登上这个舞台,他唱了一首《也许明天》,唱功峥嵘,面部狰狞,这些曾一鸣惯有的特点都没有变,他一直都这么唱的,只是曾一鸣真的瘦了不少,裤管看起来有点飘逸,每一个瘦下来的会唱歌的胖子都不容小觑,他减下来的肉仍会包围着他,等他唱歌时这些脂肪会转化为热量,释放到声音里。
[12]邓育彬:
他的过往能做一档访谈节目,看的出他是懂音乐的,选了《新不了情》正好能将自己的颓废倾注其中,我不太同意导师所说的要让他阳光一些,有的人开朗,有的人颓废,这才造就了世界的千姿百态,强行让一个颓废的人改变自己才会让他找不到自己。
不能走极端,极度开朗和极度颓废都是要摒弃的,颓废如果是颓而不废,那就听之任之,从音乐领域而言,颓废的人往往是小宇宙燃烧着的,不信,你去看那么多经典歌曲,有多少是创作人兴高采烈的写出的。
[13]由于只是第一场,《中国最强音》选手的实力并不敢妄加判断,不过至少这场已经是这档节目的风向标,导师们喜欢什么样的选手:
1,有原创实力的;2,“真的”歌手,不模仿、不油腔滑调、有自己的音乐态度,有自己的想法。
[14]2013最新电影
[15]火影忍者漫画
[16]奇城笑话网
[17]教育基地
[18]导师们的头上的光环太耀眼,难免会盖过选手,这需要几场比赛来消化,否则会有喧宾夺主之嫌。
《中国最强音》是一个洁净的纯粹的音乐房间,罗大佑犹如房间的地板,创作的地板;章子怡犹如房间的左边的墙壁,细节的墙壁;郑钧犹如房间的右边的墙壁,态度的墙壁;陈奕迅犹如房间的天花板,个性的天花板,房间里朵朵奇葩,朝墙壁蔓延能成为藤蔓,刺穿天花板能长成大树。
[19]斯蒂格利茨.信息经济学:
基本原理-(上).北京:
中国金融出版社,2009;
[20]斯蒂格利茨.信息经济学:
基本原理-(下).北京:
中国金融出版社,2009;
[21]马费成、靖继鹏.信息经济分析.北京:
科学技术文献出版社,2005;
[22]赖茂生.信息经济学.北京:
北京大学出版社,2006;
[23]桂学文、娄策群.信息经济学.北京:
科学出版社,2006;
[24]谢识予.经济博弈论.上海:
复旦大学出版社,2007。
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。
2、阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、原理方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导联系是理解、消化和巩固所学知识培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做联系之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在联系过程中对所学知识进行合理的回顾和发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知测试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时,应以测试大纲为依据,制定的教材为基础,不要随意增删内容,以免和大纲脱节。
4、辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通”的方法。
5、辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,作出判断,解决问题。
7、要使考生了解试题的难易和能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时:
本课程共5学分,建议总课时90学时,其中助学课时分配如下:
章次
内容
学时
第一章
绪论
2
第二章
信息经济学基本原理
5
第三章
信息和非合作博弈理论
14
第四章
信息和不确定理论
5
第五章
信息和委托-代理关系
11
第六章
信息商品的供需及消费
5
第七章
信息商品的价值和价格
5
第八章
信息商品市场
5
第九章
信息资源配置和评价
7
第十章
信息技术和经济增长
5
第十一章
信息系统的经济评价
6
第十二章
信息产业
6
第十三章
信息经济测度理论和方法
6
第十四章
信息化和经济发展
6
第十五章
信息经济学的新发展
2
合计
90
五、关于命题测试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、测试方法和测试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是测试内容、试题覆盖到章,适当突出重点。
2、试卷中队不同能力层次的试题比例大致是:
“识记”为20%,“理解”为30%,“使用”为50%。
3、试题难易程度应合理:
易、较易、较难、难比例为2:
3:
3:
2。
4、每份试卷中,各类考核点所占比例约为:
重点占65%,次重点占25%,一般占10%。
5、试题类型一般分为:
单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题等。
6、测试采用闭卷笔试、测试时间为150分钟,采用百分制评分,60分及格。
六、题型示例
一、单项选择题
1.首次提出了“柠檬市场”理论的经济学家是
A马克卢普B马克`波拉特C乔治`阿克洛夫D斯宾塞
二、多项选择题
2.信息产业形成的标志为
A信息产业部门独立化
B信息产业整体化
C信息产业劳动具有职业性、有偿性
D现代信息技术的核心技术基本产业化、自主化
E信息商品供求达到均衡
三、名词解释题
3.梅卡夫法则
四、简答题
4.简述信
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