教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3752Word版.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3752Word版.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3752Word版
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1:
超越了单纯的记忆,代表最低水平理解的是__________
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
2:
重视对情境关系的理解的迁移理论是()。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
3:
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
4:
关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是()。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
5:
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。
()
判断题
对
错
6:
由于对某种具体的道德}青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为()。
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、形象的道德情感
7:
调节策略属于学习策略的()。
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
8:
关于遗忘的解释有各种理论研究,其中动机性遗忘理论的提出者是()
单项选择题
A、桑代克
B、弗洛依德
C、艾宾浩斯
D、阿特金森
9:
影响态度与品德学习的外部条件有()
多项选择题
A、家庭教养方式
B、社会风气
C、同伴群体
D、态度定势
E、道德认知
10:
在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即()。
多项选择题
A、感性直观
B、实物直观
C、本质直观
D、模象直观
E、言语直观
11:
心理健康具有相对性,有高低层次之分。
()
判断题
对
错
12:
提出心理社会发展理论的心理学家是()
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、柯尔伯格
13:
所谓的及时复习,应该是指()。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
14:
群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力,所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。
()
判断题
对
错
15:
发展的最本质的倾向表现为()的过程。
单项选择题
A、分化与整合
B、同化与平衡
C、分化与对抗
D、对立与统一
16:
只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于()。
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
17:
品德受道德观念的控制,所以有时不是自己的自觉行为。
()
判断题
对
错
18:
恐怖症可分为()。
多项选择题
A、强迫恐怖症
B、单纯恐怖症
C、广场恐怖症
D、社交恐怖症
E、焦虑恐怖症
19:
奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
20:
经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师,这时其发展很可能处于()阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
21:
以下不属于教师教学能力的是()。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、空间知觉能力
D、教学监控能力
22:
消除自卑感常用的方法包括()。
多项选择题
A、引导学生对自己进行客观全面的认知
B、对成败进行正确的归因
C、消除非理性观念
D、用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力
E、帮助学生不时有成功的体验
23:
心理定势对解决问题具有()。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极也有消极作用
D、没有作用
24:
班级里的小集团属于()
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
25:
先学习了牛、羊等动物的相关知识,就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。
这样的学习迁移现象我们将它叫做()
单项选择题
A、横向迁移
B、纵向迁移
C、正迁移
D、负迁移
26:
学生背诵课文时常常是开头,结尾部分容易记住,中间部分容易出错,这主要是由于()
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、缺乏提取中介
D、既有前摄抑制也有倒摄抑制
27:
桑代克把自己的心理学称为()
单项选择题
A、认知主义心理学
B、联结主义心理学
C、行为主义心理学
D、人本主义心理学
28:
在各类学习评定中,一般是在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整的是()
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、综合性评定
29:
请问下列哪项动机属于社会性动机?
()。
单项选择题
A、繁衍后代
B、获取食物
C、逃避危险
D、参加交往
30:
在英语学习中,学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易,这种现象属于()。
多项选择题
A、一般迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
E、正迁移
31:
一般在教学开始前使用。
用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评定属于___________。
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、非正式评定
32:
下面有关操作技能的特点正确的是()。
单项选择题
A、物质性、协调性、简缩性
B、适应性、协调性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、协调性、适应性
33:
在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
34:
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。
单项选择题
A、做出分析
B、做出判断
C、进行评估
D、做出决策
35:
奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。
单项选择题
A、接受学习
B、发现学习
C、机械学习
D、有意义接受学习
36:
()内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
37:
根据柯尔伯格的分类,中学生的道德主要处在()。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、他律水平
38:
自我实现作为一种最高级的需要,包括()。
多项选择题
A、认知的需要
B、审美的需要
C、创造的需要
D、安全的需要
E、尊重的需要
39:
下列属于道德情感的是()。
多项选择题
A、爱国主义情感
B、集体主义情感¤♀
C、义务感
D、责任感
E、事业感
40:
根据奥苏贝尔的观点,学生课堂学习动机不包括()
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、情感的内驱力
D、附属的内驱力
41:
认知派学习理论的鼻祖是()
单项选择题
A、布鲁纳的发现学习理论
B、奥苏贝尔的同化学习理论
C、格式塔的完形学习理论
D、托尔曼的符号学习理论
42:
智力三维结构模型是由美国心理学家()提出来的。
单项选择题
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特
43:
由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。
()
判断题
对
错
44:
当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,反复去做他不希望执行的动作,这种行为属于()。
单项选择题
A、人格障碍与人格缺陷
B、恐怖症
C、强迫症
D、焦虑症
45:
教师期望效应是由()研究发现的。
单项选择题
A、皮格马里翁
B、勒温
C、罗森塔尔
D、夸美纽斯
46:
学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有()。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒介
E、教学环境
47:
技能是一种合乎法则的习惯动作。
()
判断题
对
错
48:
两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为()。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
49:
形式训练说重视学习的迁移,重视能力的训练和培养。
()
判断题
对
错
50:
松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体,但成员问尚无共同活动的()。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
1:
答案B
解析
2:
答案D
解析
3:
答案C
解析
4:
答案A
解析
5:
答案错误
解析(P404)改正:
学习动机是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
6:
答案A
解析
7:
答案C
解析学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略,其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。
8:
答案B
解析弗洛依德提出了动机遗忘理论。
9:
答案A,B,C
解析系统暂无解析
10:
答案B,D,E
解析在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。
11:
答案正确
解析
12:
答案C
解析
13:
答案A
解析学习20分钟之后,遗忘达42%,所以应当在学习结束立刻复习。
14:
答案错误
解析群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力,群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。
15:
答案A
解析儿童的身心发展过程中,一方面是一个分化的过程,儿童的各方面的能力越发的精细,比如在情感方面分化出悲伤、忧郁,在动作方面各种动作越来越精准。
另一方面又是一个整合的过程,比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。
(本解析由张恩凯提供)
16:
答案A
解析
17:
答案错误
解析
18:
答案B,C,D
解析恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖),广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。
19:
答案B
解析
20:
答案B
解析
21:
答案C
解析
22:
答案A,B,C,E
解析消除自卑感应以肯定性训练为主。
23:
答案C
解析心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。
24:
答案D
解析
25:
答案B
解析
26:
答案D
解析
27:
答案B
解析
28:
答案B
解析
29:
答案D
解析【解析】根据需要的不同性质,可将动机分为生理性动机和社会性动机。
人在成长的过程中要逐渐社会化,为得到社会的认同,同时也满足自己的社会文化需要,就会产生各种社会性动机,如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。
社会性动机推动人们从事社会活动,参与社会团体,并在其中获得认可、地位与成功感。
30:
答案C,E
解析水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
31:
答案A
解析
32:
答案C
解析操作技能本身属于技能的范畴,具有一般技能所有的特点,但就操作技能本身而言,又具有与其他技能不同的一些特点,主要有:
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- 中学教育心理学 教师 招聘 中学 教育 心理学 通关 试题 每日 3752 Word