9年级上册历史导学案.docx
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9年级上册历史导学案
目录
第一单元 世界古代史
第1课 史前时期的人类··············································
(1)
第2课 亚非文明古国················································(3)
第3课 欧洲文明的起源··············································(5)
第4课 中古亚欧文明················································(7)
第5课 文明的冲撞与融合············································(9)
第6课 世界三大宗教················································(11)
第7课 古代科技和文化··············································(13)
第二单元 欧美主要国家的社会巨变
第8课 文艺复兴和新航路开辟·······································(15)
第9课 英国资产阶级革命···········································(17)
第10课 美国独立战争···············································(19)
第11课 法国大革命·················································(21)
第12课 第一次工业革命·············································(23)
第三单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争
第13课 西方国家的殖民扩张和掠夺···································(25)
第14课 殖民地人民的抗争···········································(27)
第四单元 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新·······························(29)
第17课 美国南北战争···············································(31)
第18课 国际工人运动与马克思主义的诞生·····························(33)
第五单元 第二次工业革命
第19课 人类进入电气时代···········································(35)
第20课 交通运输的新纪元···········································(37)
第六单元 第一次世界大战
第22课欧洲两大军事集团的形成·····································(39)
第23课第一次世界大战·············································(41)
第七单元 科学和思想文化
第24课著名科学家和启蒙思想家·····································(43)
第25课文学和艺术·················································(45)
第1课史前时期的人类
考标内容:
中考考点
目标要求
识记
理解
运用
南方古猿的生活时间和地区
√
三大主要人种
√
母系氏族社会与父系氏族社会的主要区别
√
学习过程:
一、自主学习(通过课前阅读,我能完成前置作业。
)
1、中国已知的最早人类是元谋人,放眼全球,还有比元谋人更早的远古人类吗?
他们是怎样生活的?
2、姚明是黄种人,科比是黑种人,诺维茨基是白种人,地球上的人类为什么会差别这么大呢?
(检查者:
)
二、合作探究(通过小组交流,我们能分享学习成果。
)
根据教材内容,完成下列各题,由小组展示互助学习的成果
1、你知道迄今为止发现的地球上最早的远古人类生活的时代距今多少年吗?
他们生活的地点在哪里?
2、从猿到人过渡结束的标志是什么?
现代人类是如何划分人种的?
3、你知道什么是氏族吗?
氏族社会经历了哪两个阶段?
这两个阶段有什么区别?
三、能力提升(通过合作探究,我们能畅所欲言。
)
1、请分别指出下列三幅图片所示人物所属人种。
西方国家某些人认为白种人起源于智人,而有色人种起源于古猿和猿人;白色人种是天然的优等民族,而有色人种是天然的劣等民族。
你同意这种观点吗?
为什么?
2、人类氏族社会由母系氏族社会进入到父系氏族社会的原因是什么?
首先是经济地位的变化,从利于妇女从事的采集经济是母系社会的主要经济形式,后来的渔猎经济在更多程度上要求更多的体力,这更适于男性,所以随着部落经济的形式变化,从母系转换到父系也是正常的;
第二是生殖崇拜的衰落,按照摩尔根的<人类社会>的提法,早期的人类社会里面,生殖是神圣的,女性在此过程中的重要作用是显然的,而男性的作用在早期是并不被了解的;但是随着文明的进程,男性在生殖过程中的作用被逐渐的认识到,这也是社会体系变化的一个重要诱因
四、练习巩固(通过快乐学习,我会独立完成作业。
)
[]1、原始社会的一个小孩,有时跟妈妈去采野果子,有时在父亲面前撒娇。
这种情形最有可能出现在下面哪一时期?
A、从猿到人过渡时期B、母系氏族时期
C、父系氏族时期D、南方古猿时期
[]2、英国的利基家族享誉世界,很多古老的人类化石都是由这个家族发现的。
他们研究人类的起源,寻找最古老的人类化石的理想地是
A、亚洲B、欧洲
C、非洲D、美洲
[]3、下列关于父系氏族社会描述正确的是
A、血统以母系来确定B、人们只知其母,不知其父
C、出现了私有财产D、该亚的传说反映了人类处在父系氏族社会
[]4、奥运会比赛呈现出的鲜明“人种特色”引人关注:
黄种人在射箭、体操、羽毛球、乒乓球等灵活性高的项目上表现出色;白人几乎独霸游泳、赛艇等项目;牙买加运动员博尔特则像一道黑色闪电,再破男子百米世界纪录。
现在人种划分的依据是
A.体质特征 B.外貌特征
C.智力发展 D.地理区域
(查阅时间:
)
随堂笔记:
反思:
第2课亚非文明古国
考标内容:
中考考点
目标要求
识记
理解
运用
亚非大河流域出现的文明古国
√
古代埃及的金字塔图
√
古巴比伦《汉谟拉比法典》是世界现存第一部比较完备的成文法典
√
古代印度出现了种姓制度
√
学习过程:
一、自主学习(通过课前阅读,我能完成前置作业。
)
1、阅读课文,请在地图中适当位置标记出四大文明古国的名称,并按其出现的时间顺序编好序号。
(检查者:
)
二、合作探究(通过小组交流,我们能分享学习成果。
)
根据教材内容,请将对应内容用直线连接起来,由小组展示互助学习的成果。
古埃及两河流域甲骨文、后母戊鼎
古巴比伦印度河、恒河流域《汉谟拉比法典》
古印度黄河、长江流域金字塔
中国尼罗河流域种姓制度
三、能力提升(通过合作探究,我们能畅所欲言。
)
你知道为什么四大文明古国全都发源于大河流域吗?
第一,河流可以带来丰富的水资源,有利益农业灌溉和人类的生存。
第二,河流流域,尤其是中下游地区,会产生大冲积平原,这里地势平坦广阔,再加上河流将上游的泥沙冲击到此,带来大量的肥沃土壤,更有利于农业的发展。
第三,一般河流附近,气候都比较温润,环境好,有利于人类的繁衍生息。
所以这里成为人类最早的聚居地区。
四、练习巩固(通过快乐学习,我会独立完成作业。
)
[]1、右图是一位九年级同学在国外拍摄的一座有着几千年历史的奇异雕像的照片,该雕像所在的文明区域是
A.尼罗河流域B.两河流域
C.印度河流域D.黄河流域
[]2、陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。
他探究的内容应包括( )
①古代埃及文明 ②古巴比伦文明
③古代印度文明 ④古代希腊文明
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
[]3、观察右图,这一文物是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。
它记载的是
A.《伊利亚特》的内容
B.《-千零一夜》的内容
C.《古兰经》的内容
D.《汉谟拉比法典》的内容
[]4、某班级以话剧的形式再现古印度历史,涉及到“种姓制度”时,有一句台词是不正确的,是
A.“本国王把持军政大权,国家唯我独尊”
B.“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利”
C.“我是一个拥有万贯家财的大商人,却屈居第三等级”
D.“我很苦恼,我爱上了一个上一等级的姑娘,但我们不能步入婚礼殿堂”
(查阅时间:
)
随堂笔记:
反思:
第3课欧洲文明的起源
考标内容:
中考考点
目标要求
识记
理解
运用
古希腊是西方文明的发源地
√
罗马共和国建立及被罗马帝国取代的时间
√
学习过程:
一、自主学习(通过课前阅读,我能完成前置作业。
)
1、为什么人们一说起欧洲就“言必称希腊”?
古希腊的神话传说非常多,你能说出几个呢?
2、右图是古罗马的母狼雕塑。
母狼雕塑一直是罗马最有权威的象征之一,也是罗马的城徽。
你知道有关古罗马城建立的传说吗?
(检查者:
)自学等级:
)
二、合作探究(通过小组交流,我们能分享学习成果。
)
1、请在右图中正确位置标出欧洲文明的起源地。
2、布匿战争是怎么回事?
它对罗马共和国的兴衰有何影响?
三、能力提升(通过合作探究,我们能畅所欲言。
)
1、古希腊著名政治家伯利克里说∶我们城市的大门是向世界敞开的。
……财富对于我们不只是自负的本钱,而是成事的机会。
我们不以承认贫穷为耻,但若不努力加以克服,倒真正是坠落。
请同学们就“财富”与“贫困”以及“成功”与“堕落”的相互关系开展专题讨论。
2、罗马帝国建立的时候,中国正处于什么朝代?
两国之间有哪些交往呢?
两者因为地理距离过于遥远,所以基本没什么联系。
但贸易上是有往来的。
汉朝的时候,中罗就建立了丝绸之路。
主要出口丝绸。
中国这边则进口一些罗马的产品,比如葡萄、苜蓿、黄瓜、铁器等。
中国产的丝绸在那边很受欢迎,因为轻薄透明,结实耐用,所以是奢侈品。
而古罗马疆域也确实很大。
中国商人当时是知道的,中国当时管罗马这个庞大的国家称为大秦,意为和秦朝一样伟大的国家。
四、练习巩固(通过快乐学习,我会独立完成作业。
)
[]1、有一个旅游团想去了解欧洲最古老的文明,他们的最佳旅游地应该是
A、希腊B、英国
C、法国D、中国
[]2、2008年北京已成功举办奥林匹克运动会。
今天奥林匹克运动会的名称来源于古代什么人四年一次的奥林匹克赛会
A、印度人B、希腊人
C、埃及人D、罗马人
[]3、罗马帝国是当时世界上强大的帝国,基本上于它处于同一时期的中国王朝是
A、汉朝B、隋朝
C、明朝D、清朝
[]4、布匿战争的交战双方是
A、罗马共和国与希腊B、罗马帝国与迦太基
C、罗马共和国与迦太基D、罗马帝国与希腊
[]5、和罗马帝国的建立有关联的历史人物是
A、梭伦B、伯利克里
C、屋大维D、斯巴达克
(查阅时间:
)
随堂笔记:
反思:
第4课中古亚欧文明
考标内容:
中考考点
目标要求
识记
理解
运用
大化改新的基本内容
√
穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家
√
查理•马特实行采邑制,西欧封建等级制度在此基础上形成
√
基督教是西欧封建统治的精神支柱,教会是西欧最大的封建主
√
拜占廷帝国衰落的原因
√
学习过程:
一、自主学习(通过课前阅读,我能完成前置作业。
)
1、日本大和民族非常善于学习和借鉴其他民族文化,你可以举例说说吗?
2、西欧封建等级制度形成后,出现了“领主的领主,不是我的领主、附庸的附庸,不是我的附庸”的局面,你是如何理解这句话的?
(检查者:
)
二、合作探究(通过小组交流,我们能分享学习成果。
)
根据教材内容,由小组展示互助学习的成果
1、646年日本,孝德天皇实施改革,史称__________,这次改革产生了什么重要影响?
2、西欧封建等级制度形成的基础是什么?
西欧封建制度的形成,其基础来自三个方面.①古希腊、罗马的遗产,②基督教的传统,③日耳曼人的社会模式。
换句话说,西欧封建制度是由罗马封建因素,日耳曼因素,通过基督教会对二者的不断结合而形成的。
西欧封建等级制度的特点:
西欧封建制度的核心是封君封臣制;在封君封臣制基础上形成了封建贵族等级制(分公爵,伯爵,子爵,男爵等)和封建骑士制度。
3、拜占廷帝国衰落的原因有哪些?
三、能力提升(通过合作探究,我们能畅所欲言。
)
1、日本大化改新主要是学习中国隋唐的制度和文化,根据你的了解,谈谈隋唐文化在日本人的现代生活习俗中还存在哪些影响?
2、你知道欧洲封建城市与唐宋时期中国城市有什么不同吗?
中古西欧城市是作为经济中心,而不是像古代东方的城市是作为政治中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的,它们大多位于封建领主的领地上,所以自从城市产生的时候起,西欧的城市就展开了反抗封建主的干涉、剥削、统治和争取城市自治的斗争。
正是中古西欧的城市,才孕育了近代西方文明。
四、练习巩固(通过快乐学习,我会独立完成作业。
)
[]1、标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的重大历史事件是
A、大和统一日本B、大化改新
C、幕府统治确定D、明治维新
[]2、社会盛行的采邑制的设立者是
A、矮子丕平B、伯里克利
C、查理·马特D、教皇
[]3、反映了欧洲封建等级制度形成的语句是
A、条条道路通罗马B、我的附庸的附庸,不是我的附庸
C、你们当中有人要出卖我D、我爱我师,我更爱真理
[]4、西欧封建社会里拥有土地最多的是
A、国王B、贵族
C、基督教会D、割据一方的封建贵族
[]5、15世纪灭亡拜占廷帝国的是
A、亚历山大帝国B、阿拉伯帝国
C、法兰克王国D、奥斯曼土尔其帝国
(查阅时间:
)
随堂笔记:
反思:
第5课文明的冲撞与融合
考标内容:
中考考点
目标要求
识记
理解
运用
希波战争的结果
√
亚历山大帝国和罗马帝国征战的结果
√
马可•波罗来华的史实
√
阿拉伯数字的发明和传播情况
√
学习过程:
一、自主学习(通过课前阅读,我能完成前置作业。
)
1、你知道古代文明传播的方式有哪些?
能举例子吗?
2、你知道马拉松赛跑的来历吗?
本课中提到了地跨欧亚非三大洲的帝国有哪些?
3、你知道阿拉伯数字的来历吗?
(检查者:
)
二、合作探究(通过小组交流,我们能分享学习成果。
)
根据教材内容,由小组展示互助学习的成果
1、希波战争参战双方分别是______和________。
最终结果是______________。
2、阿拉伯人在东西方文化交流中促进了哪些文明成就的传播?
三、能力提升(通过合作探究,我们能畅所欲言。
)
1、你能列举几位中外文明传播做出了杰出贡献的历史人物吗?
2、有学者认为,把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张说成是东西方文化由冲撞而融合的重要方式是错误的。
你如何看待这一观点?
四、练习巩固(通过快乐学习,我会独立完成作业。
)
[]1、0~9这10个世界通用的阿拉伯数字在我们的生活中无处不在,它的发明人是
A.古阿拉伯人B.古埃及人
C.古希腊人D.古印度人
[]2、在古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往主要是通过暴力冲突和和平交往的形式实现的。
下列拿一个选项体现的交往形式与其他三个明显不同
A.希波战争B.亚历山大东征
C.罗马帝国扩张D.马可•波罗来中国
[]3、在亚历山大的东征中,其作用值得肯定的是
A、给被征服地区的人民带来灾难B、许多城市被破坏
C、破坏了经济建设D、促进了东西方文化交流
[]4、古代雅典人设置“马拉松长跑”,是为了纪念哪一战争中的英雄?
A、特洛伊战争B、希波战争
C、罗马的扩张战争D、伯罗奔尼撒战争
(查阅时间:
)
随堂笔记:
反思:
第6课世界三大宗教
考标内容:
中考考点
目标要求
识记
理解
运用
佛教、基督教和伊斯兰教产生的时间、地点、创立者
√
学习过程:
一、自主学习(通过课前阅读,我能完成前置作业。
)
1、在书上你能找到几个日常生活中我们常见的宗教词汇?
请写下来。
你还知道哪些常见的宗教词汇呢?
2、能说说你知道的一些宗教故事吗?
到附近了解一下,你身边的哪些现象与三大宗教有关。
(检查者:
)
二、合作探究(通过小组交流,我们能分享学习成果。
)
根据教材内容,由小组展示互助学习的成果
宗教
创立者
产生时间
地点
经典
教义
佛教
基督教
伊斯兰教
三、能力提升(通过合作探究,我们能畅所欲言。
)
1、你能从上面的表格内容中发现三大宗教产生的史实有什么规律或者共同点吗?
2、为什么这三种宗教能被越来越多的人接受并发展为今天的世界三大宗教?
为什么提倡科学的现代社会许多国家还允许宗教的存在?
很多人认为,只要科技一发达,宗教就会消亡。
其实科技越是发达,宗教也会跟着发达。
一方面,人们对于世界的认识是有限的,必然会存在许多未知的领域,宗教便有其存在的土壤。
另一方面,人们在这种越来越自我异化、越来越受到由自己创造的科学技术制约的时候,也就越是需要人文的关怀。
宗教从某个角度来说就是一种人文的关怀。
它可以使人们在这种高速度的、十分枯燥的生活中得到心理和精神上的安慰。
四、练习巩固(通过快乐学习,我会独立完成作业。
)
[]1、人们为了寻找与自然抗争的精神和社会力量,创造了宗教。
世界三大宗教按创立的时间先后顺序排列,正确的是
①佛教②基督教③伊斯兰教
A.③①②B.②①③
C.①②③D.①③②
[]2、圣诞节前夕,同学们都喜欢相互赠送圣诞贺卡、圣诞礼物。
你知道圣诞节和下列哪个世界性宗教有关系
A.伊斯兰教B.基督教
C.佛教D.道教
[]3、根据有关报道,最近发生了美军亵渎《古兰经》的事件,激起了穆斯林的愤慨,请问《古兰经》是哪一宗教的经典
A、基督教B、佛教
C、道教D、伊斯兰教
[]4、电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色,其原型来自历史人物
A、乔达摩•悉达多B、耶稣
C、真主安拉D、宙斯神
[]5、2009年5月9日,陕西省扶风县法门寺举行了隆重的佛指舍利安奉大典,世界惟一的释迦牟尼真身指骨舍利,被永久供奉在刚刚落成的高达148米的合十舍利塔地下“大金塔”中。
这里已成为世界亿万佛教信众心中的圣地。
佛教的起源地是
A.耶路撒冷 B.古希腊
C.古印度 D.麦加
(查阅时间:
)
随堂笔记:
反思:
第7课古代科技和文化
考标内容:
中考考点
目标要求
识记
理解
运用
埃及象形文字、两河流域楔形文字
√
古希腊文学名著《荷马史诗》和阿拉伯文学名著《天方夜谭》
√
阿基米德的主要成就
√
学习过程:
一、自主学习(通过课前阅读,我能完成前置作业。
)
1、你目前知道的古文字有哪些?
2、上网查找一下亚里士多德和阿基米德的名言,摘录几条你喜欢的写在下面。
亚里士多德
阿基米德
3、你读过哪些阿拉伯的文学名著?
可以给大家讲个故事吗?
(检查者:
)
二、合作探究(通过小组交流,我们能分享学习成果。
)
根据教材内容,由小组展示互助学习的成果
1、古代埃及人创造了_____文字,古代_________人发明了楔形文字。
2、杰出的数学家和物理学家阿基米德的科学成就有哪些?
3、古代希腊和阿拉伯地区最著名的文学著作分别是什么?
三、能力提升(通过合作探究,我们能畅所欲言。
)
1、我们的生活中有哪些工具是根据阿基米德发现的杠杆原理制造的?
2、可以说说你阅读古希腊和和阿拉伯地区著名的文学著作中某个故事后得到的启示吗?
四、练习巩固(通过快乐学习,我会独立完成作业。
)
[]1、杆秤和吊车等生活、生产用具都是依据杠杆原理发明的。
发现比重原理和杠杆原理的杰出物理学家、数学家是
A.毕达哥拉斯B.柏拉图
C.亚里士多德D.阿基米德
[]2、“阿里巴巴和四十大盗”等一系列家喻户晓的故事都出自于文学名著
A.《被缚的普罗米修斯》B.《荷马史诗》
C.《天方夜谭》D.《伊索寓言》
[]3、“吾爱吾师,吾更爱真理”是谁的名言?
A、亚里士多德B、阿基米德
C、毕达哥拉斯D、希罗多德
[]4、埃及一位法老的陵墓里,发现了许多神秘的符号,考古学家认为这是一种古老的文字,它就是
A、甲骨文B、象形文字
C、拉丁文字D、希腊文字
[]5、这是一座典型的哥特式建筑,最突出的特点是高而尖,正面有三重哥特式拱门,门上有犹太和以色列的28位国王的全身像,大作家雨果在他的小说中把它比喻为“石头交响乐”。
根据描述判断它是下列哪个建筑?
A、麦加清真寺B、罗马剧场
C、北京圆明园D、巴黎圣母院
(查阅时间:
)
随堂笔记:
反思:
第8课文艺复兴和新航路开辟
考标内容:
中考考点
目标要求
识记
理解
运用
文艺复兴开始的时间
√
但丁的《神曲》
√
哥伦布开辟了通往美洲的新航路
√
文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用
√
学习过程:
一、自主学习(通过课前阅读,我能完成前置作业。
)
1、恩格斯高度评价文艺复兴时说:
“这是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
”通过阅读课文了解这些“巨人”以及他们的成就。
2、北京奥运会有一个口号是“同一个世界,同一个梦想”,说明世界是联为一个整体的,其实在历史上世界各国的交往并不多,特别是美洲,几乎和其他各地是隔绝的,请你说说世界是如何从分散走向整体的?
(检查者:
)
二、合作探究(通过小组交流,
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- 年级 上册 历史 导学案