部编版四年级语文上册 第二单元 主题训练卷含答案.docx
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部编版四年级语文上册第二单元主题训练卷含答案
第二单元主题训练卷
课文主题感悟(40分)
一、积极思考,提出问题。
(20分)
1.多角度提问:
读《蝙蝠和雷达》一文,选一选。
(9分)
A.联系生活经验 B.针对课文内容 C.课文的写法
(1)为什么课文只具体写第一次实验?
( )
(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?
( )
(3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同?
( )
2.下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的,请把你认为有价值的问题选出来( )(2分)
A.蝙蝠和雷达有什么关系呢?
B.飞机为什么要在夜间飞行呢?
C.从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波?
D.蝙蝠能在夜间飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子,难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
3.读了《一个豆荚里的五粒豆》一文,我也想来提问题。
(9分)
(1)“豆荚不久就要被打开了!
”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
我想提问:
______________________________________________________________________________________________________
(2)它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
我想提问:
______________________________________________________________________________________________________
(3)而且最近几天她也能自己爬起来,直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
我想提问:
________________________________________________________________________________________________________
二、认真分析,解决问题。
(8分)
读了《蝴蝶的家》这篇课文,同学们提出了不少的问题,你会分别用什么方法解决这些问题呢?
选一选。
A.深入思考 B.上网查资料 C.相互交流 D.抓重点句段
1.下大雨的时候,想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢?
读完课文,我和同桌( ),分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、轻盈,以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情,然后联系生活实际( ),我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。
2.因为担心蝴蝶,“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所,那么,“我”都想到了哪些地方呢?
为了解决这个问题,我反复读课文,( ),知道了作者分别想到了人们的屋宇里、麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面等地方,但是通过思考,作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。
3.“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里,你能帮助“我”解决这个难题吗?
为了帮助作者解决这个问题,我运用( )的方法,终于知道了:
下雨时,蝴蝶会就近选择一些地方,如花间、树叶,并把翅膀紧贴在树叶背面,既防风又防雨。
三、阅读实践,设疑解答。
(12分)
20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适、方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段,提出你认为值得思考的两个问题并试着解答。
问题一:
_________________________________________________
解 答:
__________________________________________________________________________________________________________
问题二:
_________________________________________________
解 答:
__________________________________________________________________________________________________________
经典片段分析(16分)
四、课内阅读。
啪!
豆荚裂开来了。
那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们,说可以当作玩具枪的子弹(tán dàn)用。
他马上把第一粒豌豆装进去,把它射了出去。
“现在我要飞到广阔的世界里去了!
如果你能捉住我,就请来吧!
”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说,“我将直接飞进太阳里去。
这才像一粒豌豆呢,而且与我的身份非常相称(chèn chèng)!
”于是,它也飞走了。
“我们到了哪儿,就在哪儿住下来。
”接下来的两粒说,“不过,我们还得向前滚。
”在被装进玩具枪之前,它们从小孩的手中滑落(là luò)到地上,打起滚来。
但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:
“我们才会飞得最远呢!
”
“该怎么样就怎么样吧!
”最后的那一粒说。
它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝(fèng féng)里。
青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!
”这粒豌豆说。
1.给选文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
(4分)
2.根据选文内容说说五粒豌豆的打算分别是什么。
(8分)
第一粒豌豆:
_____________________________________________
第二粒豌豆:
_____________________________________________
第三、四粒豌豆:
__________________________________________
第五粒豌豆:
_____________________________________________
3.“青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
”关于这句话,下列说法正确的是( )(4分)
A.第五粒豌豆侵犯了青苔的地盘,被青苔当作犯人困住,失去了自由,可见青苔比豌豆厉害。
B.第五粒豌豆即便遭受青苔的束缚,也只是暂时的。
因为这粒豌豆终将战胜困难,生根发芽,它是一粒顽强的豌豆。
主题阅读拓展(19分)
五、课外阅读。
苍蝇与宇宙飞船
①令人讨厌的苍蝇,与(宏伟 宏大)的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别(灵活 灵敏),远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”,它用什么来充当嗅觉器官呢?
原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。
因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
④仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能,仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来(检测 测量)舱内气体的成分。
⑤这种小型气体分析仪,也可检测潜水艇和矿井里的有害气体……
1.从括号里选择恰当的词语,在下面画“——”。
(3分)
2.短文中有一个设问句,请你找出来并在下面画波浪线。
(2分)
3.联系短文,给“风马牛不相及”选择恰当的解释( )(3分)
A.风和马、牛彼此顾及不到。
B.疯了的马和牛跑不到一块儿。
C.比喻事物彼此毫不相干。
4.苍蝇的嗅觉感受器在头部的________上,它像灵敏的____________仪。
仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能,仿制了________________,造福于我们人类。
从中我得到的感想是:
__________________________________________________________________________________________________________。
(8分)
5.下列不属于小型气体分析仪的作用的一项是( )(3分)
A.检测宇宙飞船舱内气体的成分。
B.检测潜水艇和矿井里的有害气体。
C.优化飞机的飞行速度。
主题写作训练(25分)
六、快乐习作。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
科学改变了我们的衣、食、住、行,使我们的生活更方便、舒适。
请你展开想象,以未来衣、食、住、行的某一方面为内容写一篇想象作文。
注意语句通顺,不少于400字。
第二单元 主题训练卷
一、1.
(1)C
(2)A (3)B
2.AD
3.示例:
(1)这件事情指的是什么?
(2)裂缝里除了青苔还有什么呢?
(3)这个小花园到底是什么样子的呢?
二、1.C A 2.D 3.B
三、示例:
问题一:
“地球村”在文中是什么意思?
解 答:
生活在地球上的人类感到彼此的距离大大缩短,联系紧密,地球就像一个村庄一样。
问题二:
科学在改变着人类的精神文化生活,请联系生活实际举出一例。
解 答:
我们利用QQ可以为远在天涯的亲人发送电子贺卡,让他们能看到精美的图片和诚挚的祝福语,感受到亲情的温暖。
四、1.dàn√ chèn√ luò√ fèng√
2.要飞到广阔的世界里去。
直接飞进太阳里去。
到了哪儿,就在哪儿住下来。
该怎么样就怎么样。
3.B
五、1.宏伟 灵敏 检测
2.但是苍蝇并没有“鼻子”,它用什么来充当嗅觉器官呢?
原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
3.C
4.触角 气体分析 小型气体分析仪 我们只要善于观察,认真思考,就一定会有所创新和创造
5.C
六、思路点拨:
未来的服装在保暖性、舒适性方面会不会有更大的进步?
未来的食物会不会像药丸一样体积小,营养价值却极高?
未来的房子会不会更多地利用最新的科技成果?
未来的出行方式又会是怎样的?
……展开合理的想象写一写,注意要写出新意。
例文略。
母亲的目光
做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。
他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。
忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?
然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。
对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。
一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。
可她分明又没有出去。
我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。
等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼。
我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。
“妈,怎么了?
”我很纳闷。
“不怎么。
”她说。
似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。
后来,这种情形又重复了一次。
我就有些不耐烦地说:
“妈,你老是这么看我干吗?
”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。
以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了。
而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。
再也不会有人这么看着我了。
我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。
这种目光,只属于母亲。
孩子在我的目光里,笑出声来。
我的目光给他带来了美梦了吗?
我忽然想,如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?
是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?
是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?
还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情?
有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。
我知道,这种假设对我而言,只是想像的盛宴而已。
但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?
如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。
请你安然假寐,一定不要打扰母亲。
你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。
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