部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案.docx
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部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案
一、基础闯关练习
1.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.投箸(zhù)婵娟(chán)闻笛赋(fù)
B.金樽(zūn)丙辰(chén)冰塞川(sāi)
C.绮户(qǐ)琼楼(qóng)长精神(zhǎng)
D.宋阁(gé)宫阙(què)烂柯人(kě)
2.下面加点的词解释完全正确的一项是()
A.珍羞(害羞)不胜寒(经受不住)
B.直方钱(直接)冰塞川(堵塞)
C.济沧海(渡)弃置身(丢弃放在边)
D.万木春(春天)把酒(执,持)
3.下列诗句和原文一致的一项是()
A.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。
B.怀旧空吟闻笛斌,到乡翻似烂柯人。
C.明月几时有?
把酒问青天。
D.人有悲欢离和,月有阴晴圆缺。
4.文学常识填空。
(1)《行路难(其一)》,行路难,乐府古题。
诗人________,字__________,号________,_________(朝代)伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“_________”,与杜甫并称为“__________”。
其代表作有《__________》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《___________》等。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《_____________》。
诗人________,唐代文学家、哲学家,字__________,洛阳人,有“__________”之称。
(3)苏轼,字_________,号__________,_________(朝代)文学家、书法家、画家,谥号“___________”。
苏轼是北宋中期的文坛领袖,其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“_________”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“_________”,为“_________”。
5.默写填空。
(1)李白在《行路难(其一)》中“_________________,_______________”两句,以姜尚、伊尹自比,希望将来也像他们那样得遇贤君明主,成就大业。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是“_________________,_______________”。
(3)《水调歌头》中,集中了词人对亲人的怀念和慰藉表明作者对远方亲人美好祝愿,道尽千载离人心愿的词句是:
“_________________,_______________”
二、能力提升练习
1.下列句子中朗读停顿有误的一项是()
A.长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海
B.巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身
C.不/应有恨,何事/长向/别时/圆?
D.人/有悲欢离合,月/有阴晴圆缺。
2.苏东坡年轻时自以为饱读诗书,便写了一副对联:
识遍天下字,读尽人间书。
后经过一老翁指点,他意识到了自己的浅薄与自负,于是将对联改成“________识遍天下字,立志读尽人间书”,以表明自己继续读书学习的决心。
(1)横线上补写的词语是:
______________。
(2)请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批:
__________。
(3)对联一般竖贴在门的__________,上联应贴在门的_____________。
3.阅读下面的诗歌,回答问题。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(1)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用了什么样的写作手法?
作用是什么?
手法:
_______________________
作用:
__________________________________________________
(2)本诗题为“行路难”,但纵观全诗,作者的人生态度是怎样的?
举例说明。
答:
____________________________________________________
三模拟练习
1.古诗词鉴赏。
行路难(其一)
[唐]李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(1)下列分析不恰当的一项是()
A.诗歌采用乐府古题“行路难”,主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。
B.诗歌以叙事开篇,第一二句营造了欢乐的宴饮气氛;三四句急转直下,“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。
C.第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难,形象化的语言中蕴含无限的失意。
D.第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望和政治失意的悲愤。
(2)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句诗表现了诗人怎样的思想感情?
答:
___________________________________________________
2.阅读下面一首诗,完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现的画面。
答:
____________________________________________________
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
答:
___________________________________________________
3.下列对《水调歌头》(明月几时有)赏析不正确的一项是()
水调歌头
苏轼
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨,何事长向别时圆?
”这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,好像是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅
C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”这句话从人到月,从古到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味
D.全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。
四、中考全练
1.阅读下面一首诗,完成1-2题。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(1)请任选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
答:
____________________________________________________
(2)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?
为什么?
答:
____________________________________________________
2.阅读下面的宋词,选出赏析有误的一项()
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圓?
人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
A.这是一首望月怀人之作,全词情理交融,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力
B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语,写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理,表现了词人对现实的逃避。
C.“何事长向别时圆”,埋怨明月故意与人为难,无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。
D.“但愿人长久,千里共婵娟”,对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿,表现了作者的旷达和智慧。
五、核心素养练习
1.语言运用。
5月18日是“国际博物馆日”,当天,学校组织“走进太白楼”活动,你参与活动的宣传工作。
请根据要求,完成下面的任务。
[走进直播间]5月18日,《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出,节目全长13分钟,讲述了济宁太白楼的前世今生。
为了这期节目的播出,栏目摄制组于3月6日走进济宁太白楼,采用多种方式对建筑、碑刻等有关遗迹进行拍摄。
《国宝档案》是国内极具知名度的一档文博类栏目,以高标准、高品位、高水准深受文博界专家和海内外收藏爱妤者的好评
(1)请为这则新闻拟写一个标题。
(20字以内)
答:
____________________________________________________
[推介太白楼]太白楼乃任城古八景之一,名传于世千余载,现为
山东省重点文物保护单位。
诗人李白曾居住在任城(今济宁),常在此与朋友一起饮酒。
太白楼作为中国历史文化名楼之一,其悠久的历史见证着诗仙李白文化在济宁的传承
(2)请参考以上资料,写一句生动的宣传语,吸引更多同学走进太白楼。
答:
____________________________________________________
参考答案
一、基础闯关练习
1.A
2.C
3.C
4
(1)李白太白青莲居士唐代诗仙李杜望庐山瀑布早发白帝城
(2)刘禹锡集刘禹锡梦得诗豪
(3)子瞻东坡居士北宋文忠苏辛欧苏唐宋八大家
5.
(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边
(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
(3)但愿人长久千里共婵娟
二、能力提升练习
1.C
2.
(1)发愤(发奋)
(2)博览群书(学海无涯、学无止境等)(3)左右两侧右边
3.
(1)手法:
用典。
作用:
借姜尚和伊尹的典故表达自己希望得到明君的赏识重用,实现“济苍生”的愿望。
(2)以结尾两句诗为例,虽然李白在追求理想的道路上饱受挫折,但他仍然乐观、积极、向上,信心坚定。
三、模拟练习
1.
(1)D
(2)诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,实现自己的远大抱负。
体现了诗人的信念和追求,表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度
2.
(1)大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树但万木依旧争春。
(2)表达了诗人被贬谪、遭弃置的无限酸楚和愤懑不平,也体现了诗人坚定的信念和乐观的精神。
3.A
四、中考练习
1.
(1)(示例1)用感叹句、问句,表达诗人内心的苦闷与迷惘。
(示例2)用感叹号、问号,表达诗人内心的苦闷与迷惘。
(示例3)用反复和设问的修辞方法,表达诗人内心的苦闷与迷惘。
(示例4)连用四个三字句,节奏短促,表达诗人内心的焦灼与苦闷。
(2)(示例1)在处于困境或遭遇挫折时。
因为这句话可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气示例2)在想要奋起前行、追逐梦想时。
因为这句话可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航
2.B
五、核心素养练习
1.
(1)(示例1)济宁太白楼亮相《国宝档案》(示例2)《千古风流太白楼》在《国宝档案》播出
(2)(示例1)我和“诗仙”有个约会
(示例2)登太白楼,开启诗意之旅
(示例3)仰望诗酒英豪,邂逅快意人生
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