整理了部分三年级上学期语文课练习题.docx
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整理了部分三年级上学期语文课练习题
整理了部分三年级上学期语文课练习题
9、一个小村庄的故事
班级________姓名__________得分_______
课前预习:
1、形近字组词
锋()犁()喘()
峰()梨()端()
蜂()莉()瑞()
2、读熟课文:
想一想,小村庄原来什么样?
后来什么样?
课后练习:
一、基础题
1、在括号里填上合适的词语:
(选用课文中的词语)
()的森林()的河水()的天空()的工具()的空气()的家具
()的洪水()的斧头()的土地()的炊烟()的树木()的村庄
2、读课文节选内容,完成练习:
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,luo露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具、各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
……
不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。
可是,那个小村庄,被咆哮的洪水不知卷到了何处。
1.在文中找出下面词语的反义词
傍晚()增加()闭合()
2.结合课文理解词语的意思。
(1)应有尽有:
______________________________
(2)雨水奇多:
____________________________
3.展开想象,完成练习:
(1)村子里的人们当时在砍树时会想:
________________________________
_________________________________________________________________
(2)假如有洪水过后的幸存者,他又会想:
___________________________
________________________________________________________________
二、拓展题
请你设计一条保护环境的公益广告用语。
10、燕子专列
班级________姓名____________得分_______
课前预习:
1、读一读,抄一抄。
漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞
风雪不止长途飞行皑皑白雪
2、读准字音,认清字形,读通课文。
想一想,课文主要写了什么?
课后练习:
一、基础题
1、选择合适的词语填空:
纷纷顶着冒着踏着四处
听到消息后,居民们()走出家门,()料峭的春寒,()满天飞舞的大雪,()冻得坚硬的山路,()寻找冻僵的燕子。
2、照样子,写一写。
例:
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
_________________________________,但我仍然坚持跑步。
例:
如果明天下雨,运动会就改期举行。
如果___________________,________就_____________________。
3、阅读理解:
这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞(runrui)士境内遇到了麻烦.当地气温(骤聚)降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过长途(拔跋)涉,已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,濒(binbing)临死亡。
瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。
1)给正确的读音或字,打勾。
2)按要求写词语:
积累形容天气寒冷的四字词
3)燕子在瑞士境内遇到了,,
等麻烦。
二、拓展题
瑞士当地的居民,特别是小姑娘贝蒂,救助燕子的表现令人感动,有什么话想对他们说吗?
可以是对他们的赞扬,也可以表达对他们的关心……试着用几句话写下来。
11瀑布
班级_________姓名_________得分_________
【课前预习】
1、比一比,组词
仰()屏()浪()瀑()
柳()拼()朗()暴()
【课后练习】
一、基础题
1、填上合适的量词。
一()屏一()松一()风
一()烟一()雾一()诗
2、先写出词语,再填空。
(1)积累“看”的词语
仰望
(2)我()远方村庄,在大雾的笼罩下已经一片模糊。
(3)站在天安门广场上,我()着高大的人民英雄纪念碑,思绪万千。
(4)选择一个词语造句。
3、照样子,改写句子。
例:
一座珍珠的屏好伟大呀!
好伟大呀,一座珍珠的屏!
(1)贝多芬真刻苦呀!
(2)这儿的景色好秀丽呀!
4、填空。
作者先听到了瀑布的声音,像,又像;远望瀑布,千丈青山衬着;站在瀑布脚下仰望,它就像)正如李白诗中写道:
。
站在近处看,瀑布就像
二、拓展题:
收集一首写瀑布的诗歌,说说诗中描写的瀑布是怎样的。
愿意的话,还可以来画一画。
12天鹅的故事
12天鹅的故事
班级_________姓名_________得分_________
【课前预习】
1、把课文读正确。
(可借助生字表、字典)
2、你有什么不理解的内容,可以写下来问问同学和老师?
【课后练习】
1、换部首组词。
脯()()吱()()陷()()
()()()()()()
2、照样子写词语。
呼啸窟窿()()()()()
3、在括号里填上合适的词。
()地啼叫()的天鹅
()地工作()的冰面
()地扑打()的叫声
4、阅读短文,完成练习。
突然,一只老天鹅腾空而起。
它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的,用自己胸脯和翅膀重重词扑打冰面。
镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着,又是第二次,第三次……
别的天鹅似乎怔住了。
它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。
只听得“咯吱”冰层裂开了一条小缝,接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了,出现了一个小的冰窟窿。
有几只天鹅来帮忙了,很快,整群天鹅,大约百来只,都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心,那样欢快!
湖面上传来阵阵“克噜――克哩――克哩”的叫声,就像那激动人心的劳动号子:
“兄弟们哪,加油!
齐心干哪,加油!
(1)从文中找出下面词语的近义词。
愣住()忽然()快乐()
(2)文中的“破冰勇士”是指,用“”画出奋勇破冰的句子。
(3)根据文章内容填空。
在的带领下,投入了破冰工作,他们都用扑打冰面,湖面上传来的叫声,这真是一个的场面。
(4)想象说话(请你联系上下文,写写它们当时的心理活动。
)
别的天鹅似乎愣住了。
它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”,心里想:
13海底世界
班级_________姓名_________得分_________
【课前预习】
1、有感情地流利地朗读课文。
2、照样子写词语
(1)文中有许多表示动物叫声的象声词。
如:
蜜蜂(嗡嗡),你还能找出其他的吗?
小狗()小鸟()
(2)表示声音的词:
嗡嗡,
(3)表示颜色的词:
褐色,
(4)表示大海的词:
波涛澎湃,
【课后练习】
1、多音字组词
参()()量()()
()()()()
2、写出下列词语的近义词。
奇异() 蕴藏()
3、写出下列词语的反义词
宁静() 伸展() 普通() 黑暗()
4、判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)海面上波涛澎湃的时候,海底也是一样的有大浪。
( )
(2)五百米以下的深海里没有一点亮光。
( )
(3)海里的动物,已经知道的大约有三万种。
( )
(4)海底没有一点声音。
( )
(5)海底有山,有峡谷,也有森林和草地。
( )
(6)地球上最长的生物是一种海藻。
( )
5、把海底动物和它们的活动特点连接起来,读一读,并用小圆点圈出动词。
海参 每小时能游几十千米
梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行
贝类 利用水的反推力迅速后退
乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行
6、发挥你的想象,完成填空。
海底的动物吃东西时,行进时,遇到危险时会发出各种声音,有的像____________________,有的像____________________,有的像_____________________,还有的像_____________________。
二、提高部分
你对哪一种海洋生物最感兴趣,抓住一个方面说说你的理由,然后写下来。
14小狗杜克
班级_________姓名_________得分_________
【课前预习】
1、辨字组词。
撒()驰()恙()拂()
撤()弛()羔()佛()
2、查字典理解下列词语。
再写出课文中的意思。
风驰电掣:
安然无恙:
【课后练习】
1、在括号里填上合适的词。
爬跳奔溜赶蹿
(1)突然,黑影一闪,小狗杜克()上铁路。
(2)玛丽呼喊着,拼命()向铁轨。
(3)小尼科慢慢地()到铁路上来。
(4)听说孩子出事,爸爸从单位()了过来。
2、读句子,然后照样子改写。
例:
司机发现了情况,拉响了汽笛,使劲刹车,可火车停不下来……
司机发现了情况,拉响了汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来……
(1)玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。
(2)天鹅们找不到食物。
3、把课文的故事写完整。
玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐。
后来玛丽,没想到,这时火车。
就在这危急关头,小狗杜克,结果尼科
,小狗杜克。
★4、课文最后一句写“小狗杜克趴在旁边,碧绿的草地上留下了一摊殷红的鲜血——”故事后来又怎么样?
请你想象一下,编个结尾:
15、走路的奥秘
班级姓名成绩
【课前预习】
1、正确流利地朗读课文。
2、说说课文讲了一个什么样的故事?
课文介绍走路的奥秘。
起先,有的同学认为
还有的同学认为是。
通过实验,我们知道了蚂蚁走路的奥秘是
【课后练习】
1、写出下列词语的近义词。
嘟囔()指点()提醒()议论()
2、照样写词语。
例:
议论纷纷
炊烟()细雨()书声()
风度()秋风()波光()
3、按照课文内容填表:
观察所用的方法心里变化
4、阅读短文,完成习题。
□看,脚印□□不知是谁惊喜得大叫□顺着他的指点,我们终于发现了几个模糊的小红点。
有个同学拿来了放大镜,在镜片下,那些小红印“品”字形排列着。
原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另一边的中足同时着地,仿佛一个“三角架”。
这,就是蚂蚁走路的奥秘。
(1)在□内填入合适的标点符号。
(2)从文中找出下面词语的近、反义词。
清晰的反义词:
()秘密的近义词:
()
(3)蚂蚁走路的奥秘是什么?
请你用“——”画出有关的句子。
(4)照样子,写几个表示人物心情的词语。
例:
惊喜
16、“神童”的秘诀
班级姓名得分
【课前预习】:
1、正确流利地朗读课文。
2、在通读课文的基础上,不认识的字圈出来,不懂的地方做上记号。
3、查查词语的意思:
名列前茅火冒三丈惊奇称赞勤奋
课后练习】:
1、给句中加点的词语,换一个意思相近的词语。
(1)、“不要打孩子!
”毛老师连忙劝阻。
()()
(2)、毛老师惊奇地问:
“这些符号是什么意思?
”()
(3)、听课时,他格外留心,再有什么不懂的地方,便直接向老师提出问题。
()()
2、把两句话合成一句话。
(1)、毛老师来到陈毅家。
毛老师看到陈毅正在灶前一边烧火,一边看书。
(2)、小喜鹊吃饱了,停在湖边的石头上。
小喜鹊摆弄着尾巴,照着湖水看自己的影子。
3、阅读短文,完成练习。
陈毅回答说:
“打圈圈的,是懂得的。
打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈。
打黑点的是生字。
”原来陈毅每次听课前,总要把新课先预习一下,把生字和不懂得词句划出来。
听课时,他格外留心,再有不懂的地方,便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道:
“真是一个好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘神童’,说你聪明,其实更重要的是你勤奋。
你真正懂得了‘学问学问,多学多问’的道理!
”
(1)、陈毅学习成绩好的“秘诀”是:
听课前
;听课时
。
(2)人们称赞陈毅是“神童”是因为,而毛老师称赞他是因为,真正懂得。
(3)造句:
总算——
(4)陈毅预习新课时常用哪几种符号?
它们分别表示什么意思?
(5)、你一定也有很不错的学习方法吧?
请你先说一说,再把它写下来。
17、梅兰芳练功
班级姓名得分
【课前预习】:
1、正确、流利地朗读课文。
2、加部首变新字再组词。
例:
每——海(海水)悔(后悔)梅(梅花)
仓——()()()
且——()()()
【课后练习】:
1、为带点字选择正确的义项。
(1)临走()
①靠边;对着②来到;到来③将要;快要
(2)闯出个样子()
①猛冲,勇猛向前②闯练③为一定目的地而到处活动。
2、照样子,把句子补充完整。
例:
梅兰芳为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了。
梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼,
为了,
3、阅读短文,完成练习。
冬天,他自己浇了一个小冰场,踏上高跷,在冰场上跑。
那光滑的冰面,不要说踩高跷,就是在上面走路,也难免要shuāijiāo()。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次diēdǎo(),他都立即爬起来,继续练。
吴先生看见后,劝他休息几天。
梅兰芳说:
“先生,您不是常说,练功练功,一日不练三日空吗?
”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的yìlì(),梅兰芳从小打下了扎实的功底,后来终于成了一名fēishēng海内外的京剧艺术大师。
(1)读拼音写词语。
(2)从文中找下面词语的近义词。
坚强()马上()
(3)理解句子的含义。
“练功练功,一日不练三日空。
”的意思是
①一日不练功,三天就空闲了。
②一日不练功,好几天不长进。
(4)用“——”画出具体写梅兰芳刻苦练功的句子。
(5)梅兰芳的刻苦练功,终成大师,具体让你想起了哪些名言?
请你写一写。
18爱迪生孵小鸡
班级姓名得分
【课前预习】:
1、多音字组词。
和()()着()()好()()
()()()()()()
2、在句子中填上表示声音的词语。
(1)、草地上,小鸡“”地叫着。
(2)、“”汽车飞快地向前驶去。
(3)、春雨“”地下个不停。
(4)、除夕之夜,四周不时响起“”的鞭炮声。
【课后练习】:
1、选择一个词语造句。
暖和傻劲着凉
2、阅读短文,完成练习。
妈妈笑起来了,告诉爱迪生,母鸡是在孵蛋呢。
母鸡用自己的身子盖在蛋上,蛋就暖和了,蛋里面就会长出小嘴,长出小脚,长出羽毛,变成小鸡,最后,“笃笃笃!
”啄破了蛋壳,小鸡就从蛋壳里钻出来了。
爱迪生听了妈妈的话后,就跑开了。
过了一个钟头,又过了一个钟头,妈妈没有看到爱迪生,心里多着急啊!
爸爸心里也很着急,东找西找,啊,原来爱迪生跑到邻居家里去了。
他用柴草做了一个窝,里面放了许多蛋,学着母鸡的样子,正蹲着孵小鸡呢!
“孩子,快回家去!
”
“不,不!
”妈妈说的,鸡蛋着了凉,就孵不出小鸡了,我正在孵小鸡呢!
爸爸看见爱迪生这股傻劲,真觉得好笑,就把爱迪生拉了起来,说:
“走吧,傻孩子。
你是孵不出来小鸡的。
”
爱迪生嘟着嘴说□□我为什么孵不出来呢□□
(1)、为节选最后一节加上合适的标点符号
(2)、用“——”画出写爱迪生孵小鸡的句子。
(3)、想象写话。
爱迪生听了妈妈的话后,心里会怎么想呢?
请联系上下文写一写。
19牛顿在暴风雨中
班级姓名得分
课前预习:
1、正确流利地朗读课文。
2、比一比,再组词。
扰()撑()泛()蓬()
拢()掌()眨()篷()
课后练习:
1、选词填空
向像
(1)、站在东方明珠电视塔上()下看,公路上的小汽车就()块块栏木在移动。
(2)我要()班里的好学生看齐。
2、照样子,运用恰当的动词把句子写具体。
例:
妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰,缩着脖子,顶着狂风,焦急地寻找牛顿。
(1)、妈妈拖地板。
(2)、我找资料。
3、阅读短文,完成练习。
牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的,浑身都被雨水淋透了。
他像个疯子般不停地在风中向上跳着,身子有时候向着风,有时候背着风。
每跳一次,他都测量一下落点与起点之间的距离,用石块刻在墙上。
有几次他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开,样子就像一只蝙蝠。
牛顿真的疯了吗?
不!
这么大的狂风他从没见过。
他很想知道这强大的风究竟有多大的力气,能把他刮多远?
他要了解风力。
选择合适的义项填空。
(填序号)
“浑”在词典中的解释有:
①浑浊②糊涂,不明事理③全满
浑身()浑蛋()浑水()
(2)、根据画线句子提出问题并解答。
问题:
回答:
(3)把下面的被子句改为把字句。
牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的
(4)、回答问题。
联系课文内容,说说牛顿是个怎样的孩子?
20少年王勃
班级姓名得分
课前预习:
1、给带点字选择正确的读音,打“√”。
(1)、重(chónɡzhònɡ)阳节那天,我们单位举行了一次
重chónɡzhònɡ)要的活动。
(2)、有多少(shǎoshào)人羡慕少(shǎoshào)年王勃的才气啊!
(3)、我们的首都(dūdōu)北京风景秀丽,人们都(dūdōu)喜
欢到那儿旅游。
课后练习:
1、填上合适的词。
()的余辉()的云霞()的秋景
()的文章()的王勃()的笑容
2、我会读课文,再填空。
《滕王阁序》是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章,当都督听人读到“,
。
”这句时,不禁。
这句诗描绘了这样一片迷人的秋景:
3、阅读片段,完成练习。
王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:
“让我来试试吧!
”他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色这句时竟忍不住地拍案叫绝奇才真是奇才
(1)、给文中缺少标点的地方加上标点符号。
(2)、从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人?
用“”画出有关语句。
(3)、你知道“初唐四杰”指哪四人?
(4)、你能把下面的诗句填完整吗?
海内存知己,。
况属高风晚,。
21威尼斯的小艇
班级姓名得分
【课前预习】
1、读拼音写汉字。
liangtingjichasong
桥() 小() 沉() 交() ()立
2、选择合适的字组词(用直线划出)
(顾、雇)工(华、哗)笑船(梢、艄)保(母、姆)
停(伯、泊)(簇、族)拥自(于、如)桥(梁、粱)
【课后练习】
一、基础题:
1、近义词:
轻快----()操纵-----()
2、反义词:
弯曲----()停泊-----()
3缩句。
①街道两旁种着高大挺拔的树。
②昨天是我的眼睛骗了我。
4、填空,组成词语。
七手()脚运用自()世界()名手忙()乱
操纵()如小巧()珑()快灵活左()右()
5、把下边的句子补充为比喻句。
(1)、小艇的船头和船艄向上翘起,像。
(2)、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛。
6、用课文中的语句填空:
(1)课文中用独木舟比喻,用新月比喻,用蛇比喻。
(2)船夫驾驶技术特别好。
行船的时候;在极快的时候;在拥挤的时候
。
我们看是极险极窄的地方,
,而且。
这一小节采用的写作方法是:
。
二、拓展题:
模仿课文第二小节,描写一事物,用上三个比喻。
22悉尼歌剧院
班级姓名得分
【课前预习】:
1、读拼音写词语。
Biāozhìxióngwěijiānkòngjīngyíng
()()()()
2、比一比,再组词。
瓣()列()
辩()例()
辨()裂()
【课后练习】:
1、为带点字选择正确的义项。
临:
①靠近,对着②来到,到达③将要,快要
欢迎光临()临别时刻()三面临海()2、阅读短文,完成练习
悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心,又叫海中歌剧院。
为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢?
主要是因为它有着独特、美丽的外形;整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像凡叶张开的扇贝,再仔细一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆。
这座造型别致的歌剧院,三面临海,与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托,简直是巧夺天工。
(1)在()内填上合适的量词。
一()白莲一()扇贝一()白帆
(2)填空
①悉尼歌剧院因为有着,因此成了澳大利亚的标志。
②悉尼歌剧院整座建筑洁白晶莹,像,又像。
(3)写出下面词语的反义词。
张开()别致()盛开()
(4)照样子,用比喻句把句子写具体。
例:
整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲。
月亮圆圆的,像。
,像。
23令人神往的日内瓦
班级姓名得分
【课前预习】
1、在括号内填上合适的量词。
一()河流一()别墅一()舞台
一()新月一()白鸽一()城市
2、照样子,写词语。
例:
白雪皑皑北风_____炊烟______波浪_____波光______
【课后练习】
一、基础题:
1、在括号内填上合适的词语。
()的雪峰()的别墅()的风光
()地保护()地享受()的漫步
2、阅读短文,完成练习。
罗讷河是一条guanchuan()全境的河流,它把市区一分为二:
左岸是老城,右岸是新城。
沿着罗讷河走到日内瓦东北郊,令人神往的日内瓦湖就zhanxian()在你的眼前。
日内瓦湖形状略像一弯新月,水色湛蓝,犹如翡翠铺成。
湖的南岸,高耸的雪峰上,白雪皑皑。
沿湖公园密布,一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。
湖中有一座高达130米的人工喷泉,群群白鸽在湖畔漫步,天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。
这些水上“居民”受到日内瓦人的精心保护,也充分享受着和平的xingfu()。
1)读拼音写词语。
2)划出文中的一句比喻句,把比作;把比作。
3)根据文章内容填空。
水上“居民”主要指、、、。
它们能享受和平,是因为。
具体表现在:
4)照样子写词语。
例:
湛蓝粉红
二、拓展题:
日内瓦令人神往是因为,;是因为,;还因为,
24一座铜像
班级姓名得分
【课前预习】:
1、对号入座:
tiao()sa()zang()
调撒藏
diao()sa()cang()
2、抛砖引玉:
①、一座(铜像)一座()一座()一座()
一条(导火线)一条()一条()一条()
②、又窄又深又()又()又()又()
【课后练习】:
1、能工巧
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- 整理 部分 三年级 上学 语文课 练习题