综合英语单元教学设计unit5.docx
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综合英语单元教学设计unit5.docx
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综合英语单元教学设计unit5
综合英语课程单元教学设计
——Unit5What’splayingtonight?
授课内容:
Unit5What’splayingtonight?
ListeningandSpeaking
授课班级
20123G1、2
授课时间
2课时
授课地点:
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
素质(情感)目标
1、能用英语讲述曾经看过的影片。
2、能用英语向他人推荐优秀影片。
3、能制作英语电影海报。
4、能理解所听材料。
1、掌握相关听力技巧。
2、掌握影片类型的英文名称。
3、掌握向他人推荐优秀影片的英文短语及句型。
4、掌握相关听力技巧。
培养学生对影片的感受能力。
教学重点与难点
1、听并概括所给材料的主题。
2、讲述曾经看过的影片的主要内容并对其进行评价。
3、听并记录所给材料的主要信息。
4、根据所听材料信息回答问题。
教学方法
1、小组讨论;
2、任务驱动法;
3、启发法;
4、归纳总结法。
能力训练任务
1、在规定时间内听并概括所给材料的主题。
2、在小组内讲述曾经看过的影片。
3、在规定时间内听并记录所给材料的主要信息。
4、在小组内根据所听材料信息回答问题。
教学参考资料
1、《致用英语综合教程I》
2、《致用英语综合教程I教师用书》
教学设计
能力训练
任务
Tasks
教师活动
WorkforTeacher
学生活动
WorkforStudents
活动时间Time
(minutes)
教学备注
Teaching
Notes
Task1:
Morningreport
1.Showatopic,__________________,togetthestudentstoprepareashorttalkin30seconds.
2.Inviteafewstudentstogivetheirtalkonthetopictothewholeclass.
3.Talkaboutthetopic,giveatalkasanexampleorcommentontheirjobs.
1.Explainthenewwordsinthereport;
2.Reporttothewholeclass;
3.Askandanswerthequestions.
20’
Task2:
Pre-listening
activities
1.WritethefollowingmoviesonBb,letstudentsguesswhattheyare(nameofsomefilms).
StarWars,
NanJing,NanJing
Discovery
SoundofMusic
Titanic
GoodorBadGuy
TheSixthSense
ModernTimes
KingLion
TheColorPurple
BabyPlan
WarmSpring
2.WritethefollowingwordsonBb,ExplainthemtoSs.
Comedy,animation,romantic,musical,horrormovie,historical,western,tearjerker,sciencefiction,actionmovie,drama,documentary
3.HaveSsdomatching,invitethemtoshowtheanswers.
4.HaveSscollectsomeChinesefilms.
5.InviteSstoshow.
1.Gooverwhattheteacherhaswrittendownandguesswhattheyare.(5’)
2.Workwithpartnerstomatchthefilmsontheleftwiththefilmtypeontheright.(5’)
3.WritetheanswersonBb.(5’)
4.Workwithapartnertocollectsomefilmsofeverytype.(5’)
5.Showthefilmstheyhavecollected.(5’)
25’
Task3:
While-listening
activities
1.ShowtheaimandinstructionstoSs,playtherecordingfor3times.
Filmsplaying
Filmtheywillsee
Typeofthefilms
director
Timeplaying
2.CheckSs’answers
ShowSsthelisteningskillsused.(5’)
1.Listenforthe1sttimeandtrytogetthegeneralideatheyarechattingon.(5’)
2.Listenforthe2nd-3rdtimeandnotedownthemaininformation.(10’)
3.Listenforthe4thtimeandchecktheinformation.(3’)
4.Listenforthe5thtimeandtrytogettheanswerstothequestions(P63).(5’)
1.Comparetheanswerswithothers.(5’)
25’
Task3:
Post-listening
Activities
1.WritesomeexpressiononBb.
Whatkindoffilmdoyoulikebest?
Isuggest….
You’dbettersee….
Ilike….
Whendoesitstart?
Wouldyouliketogotoitwithme?
2.Talkwithonepartner,suggestafilmandinvitehim/hertoseethefilmtogether.(10’)
15’
Homework
MakeanEnglishfilmposteringroups
5’
教学资料:
课后小记:
综合英语课程单元教学设计
——Unit5What’splayingtonight?
授课内容:
Unit5What’splayingtonight?
Reading:
StevenSpielberg
授课班级
20123G1、2
授课时间
2课时
授课地点:
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
素质(情感)目标
1、能读懂所给文章并概括段落大意。
2、能读懂所给文章并理解其细节。
3、能根据所读文章完成相关任务。
1、重点词汇、词组
2、掌握相关英语阅读技巧
培养学生对影片的感受能力。
教学重点与难点
1、阅读指定段落并给他人讲述。
2、准备并表演所读的段落提供的信息。
3、在理解文章的基础上回答相关问题。
4、就该主题用英语描述自己最钟爱的一部影片。
教学方法
1、小组讨论法;
2、任务驱动法;
3、启发法;
4、归纳总结法。
能力训练任务
1、在规定时间内阅读指定段落并给他人讲述。
2、在规定时间内准备并表演所读的段落。
3、在理解文章的基础上回答相关问题。
4、就该主题用英语表达自己的观点。
教学参考资料
1、《致用英语综合教程I》
2、《致用英语综合教程I教师用书》
教学设计
能力训练
任务
Tasks
教师活动
WorkforTeacher
学生活动
WorkforStudents
活动时间Time
(minutes)
教学备注
Teaching
Notes
Task1:
Morningreport
1.Showatopic,__________________,togetthestudentstoprepareashorttalkin30seconds.
2.Inviteafewstudentstogivetheirtalkonthetopictothewholeclass.
3.Talkaboutthetopic,giveatalkasanexampleorcommentontheirjobs.
1.Explainthenewwordsinthereport;
2.Reporttothewholeclass;
3.Askandanswerthequestions.
20’
Task2:
Pre-reading
activities
1.HaveSsdiscussonthequestions.
2.MakecommentsontheSs’work.
1.Discussonthefollowingquestionsingroupsof4(P64):
Doyouknowanythingaboutthefilmdirector
StevenSpielberg?
Haveyouseenanyofhisfilms?
Whatarethecommonfeaturesofhisfilms?
Doyoulikehisfilms?
15’
Task3:
While-reading
Activities
Skimming
1.Havethestudentsskimoverthepassageandanswerthequestions.
2.Havethestudentschecktheanswersinpairs.
3.Doclassfeedback.
1.Skimoverthepassage,andanswerthequestions(P65).
A.Thenumbersintheboxbelowarefromthetext.Whatdotheyreferto?
B.HowmanyfilmsdirectedbyStevenSpielbergarementionedinthetext?
Whatinformationdoyougetabouteachfilmmentionedinthetext?
Doyouknowotherinformationaboutthesefilms?
30’
Task4:
detailed-
Reading
activities
1.Havethestudentsreadoverthepassage.
2.Havethestudentsdiscuss:
WhatarethefactorsthatmakeSpielbergsucceed?
3.Checktheanswer.
1.Readoverthepassagein4minutes.(5’)
2.Discussingroupsof4.(10’)
3.Comparetheiranswersanddiscusstogetbetteronesingroups.(10’)
Task5:
Post-reading
Activities
1.HavestudentsdotheexercisesofLanguagepoints.
2.Checktheanswers,explainlanguagepointstostudents.
3.Havestudentsdotheexercises
4.InvitesomeSsshowtheusageofthelanguagepoint.
5.MakecommentsonSs’workandmakemoreexplanationsonthelanguagepoint.
1.DoEx.A&Bonpage66.(5’)
2.Comparetheanswersingroups.(10’)
3.DoEx.Conpage67.(5’)
4.Comparetheanswersingroups,andtrytogettheuseoftheprepositionsinsomeattributiveclauses.(10’)
5.Showtheusageofthelanguagepoint.(10’)
20’
Homework
1.Writeaboutoneoffavoritefilms;.
2.Finishofftheexercisesatpagesof66&67.
5’
教学资料:
课后小记:
综合英语课程单元教学设计
——Unit5What’splayingtonight?
授课内容:
Unit5What’splayingtonight?
Vocabulary
授课班级
20123G1、2
授课时间
2课时
授课地点:
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
素质(情感)目标
1、能用英语解释本单元重点词汇
2、能正确使用新单词及词组。
掌握重点词汇、词组的发音、释义、用法
提高学生的观察能力。
通过小组活动,提高学生的团结协作能力。
教学重点与难点
1、用简单的英语解释新单词、词组。
2、用新单词、词组造句。
教学方法
1、小组讨论;
2、任务驱动法;
3、启发法;
4、归纳总结法。
能力训练任务
1、在小组内用简单的英语解释新单词、词组。
2、在规定时间内用新单词、词组造句。
3、用词的适当形式填空。
教学参考资料
1、《致用英语综合教程I》
2、《致用英语综合教程I教师用书》
教学设计
能力训练
任务
Tasks
教师活动
WorkforTeacher
学生活动
WorkforStudents
活动时间Time
(minutes)
教学备注
Teaching
Notes
Task1:
Morningreport
1.Showatopic,_________________,togetthestudentstoprepareashorttalkin30seconds.
2.Inviteafewstudentstogivetheirtalkonthetopictothewholeclass.
3.Talkaboutthetopic,giveatalkasanexampleorcommentontheirjobs.
1.Explainthenewwordsinthereport;
2.Reporttothewholeclass;
3.Askandanswerthequestions.
20’
Task1:
Pronouncingnewwords
1.HaveSsholdacompetitionofpronouncingnewwordsingroups.
2.Checkandmakecorrections.(10’)
1.Competetoannouncenewwords(5’)
2.Readaloudthenewwordstothewholeclass.(5’)
15’
Task2:
Explainingnewwords
1.Learnthefollowingwords:
.(twowords/phrasesforpergroup).(5’)
2.Volunteertoexplainthewords/phrasesthey’velearnedtotheclass.(10’)
25’
Exercise
1.Playagame:
OnevolunteercomestotheplatformandsayanEnglishexplanation,theotherstrytoguesswhattheword/phraseitis.(10’)
2.Makesentencesusingthewordsandphrases.(10’)
Comparethesentenceswithclassmates.(10’)
30’
Homework
Reviewthegrammarpoint:
IndirectQuestions
Suffixes:
-able
5’
教学资料:
课后小记:
综合英语课程单元教学设计
——Unit5What’splayingtonight?
授课内容:
Unit5What’splayingtonight?
Grammar:
ModalVerbs
Prefixes:
en-,em
授课班级
20123G1、2
授课时间
2课时
授课地点:
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
素质(情感)目标
1、能准确地使用情态动词。
2、能正确使用en-,em进行形容词、名词与动词之间的转换。
1、掌握英语中情态动词的用法及使用规则。
2、掌握英语中形容词、名词与动词之间的变化规则。
提高学生的观察能力和归纳总结能力。
通过小组活动,提高学生团结协作能力。
教学重点与难点
1、、根据已学知识完成语法练习。
2、根据所完成的练习在小组内讨论并总结情态动词的用法及使用规则。
3、在情境中练习使用情态动词。
4、在小组内进行词形转换练习。
教学方法
1、小组讨论;
2、任务驱动法;
3、启发法;
4、归纳总结法。
能力训练任务
1、根据已学知识完成语法练习。
2、根据所完成的练习在小组内讨论并总结情态动词的用法及使用规则。
3、在情境中在情境中练习使用情态动词。
4、在小组内进行词形转换练习。
教学参考资料
1、《致用英语综合教程I》
2、《致用英语综合教程I教师用书》
教学设计
能力训练
任务
Tasks
教师活动
WorkforTeacher
学生活动
WorkforStudents
活动时间Time
(minutes)
教学备注
Teaching
Notes
Task1:
Morningreport
1.Showatopic,____________________,togetthestudentstoprepareashorttalkin30seconds.
2.Inviteafewstudentstogivetheirtalkonthetopictothewholeclass.
3.Talkaboutthetopic,giveatalkasanexampleorcommentontheirjobs.
1.Explainthenewwordsinthereport;
2.Reporttothewholeclass;
3.Askandanswerthequestions.
20’
Task2:
Warming-up
1.WritethefollowingsentencesonBb:
Youmustlookafteryourmoney.
Youshouldtaketravelers’cheques.
Youmustn’tsmokehere.
Youcangonow.
Studentshavetowearauniform.
Theydon’thavetowearauniformonholidays.
Wecan’tsmokeorchewgum.
Childrenshouldn’teatsomanysweets.
2.GetSs’feedback.(5’)
3.HaveSsobservethestructureofeachsentence,andpointoutthemodalverbs:
must,should,mustn’t,can,haveto,don’thaveto,can’t,shouldn’t
4.HaveSscollectmoremodalverbs.
5.GetSs’feedbackandshowthemthefollowing:
1.DiscussonthesentencesonBb,andthinkwhomaysaythesewordsandtowhom,whattheymeanwhenitissaid.(10’)
Ex:
Youhavetohandinthehomeworkintwodays.(Teachermaysaythattothestudents,itmeansobligation)
2.Showtheiranswers.
3.Workingroupstocolle
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