小学英语第二册备课.docx
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小学英语第二册备课.docx
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小学英语第二册备课
课时集体备课卡备课日期:
课题
MODULE1Uint1
主备人
参与者
课型
听说课
使用时间
教者
学习目标
(1)ThealphabetLearntosingtheABCSong.
(2)What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
(3)Tofosterstudents’consciousnessofgoodco-operation
重难点
重点:
What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
难点:
What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
教法
情景教学法
学法
自主学习合作探究
教学准备
多媒体录音机
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
新课导入
WarmupFreetalkwiththestudentsabouttheirholiday.
听力训练
LeadingHavethestudentssingoneortwosongsthey’velearnedbefore.Thenask”What’syourfavouritesong/”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite
对话处理
(1)Putthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobservetheletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,pointandsing.
(2)Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.Playattentiontocorrectthestudents’pronunciation.
(3)FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointtherelevantpictures
学以致用
)PlaythegameCountwiththeletters,ShowtheletterswithgestureandHoldupthecardsoftheletters.⑵DoABUnit1exercise1
作业设计
SingtheABCSongtoyourfamily.
板书设计
教后反思
What’syourfavouritesong?
Myfavouritetoyisadoll.
课时集体备课卡备课日期:
课题
MODULE1Unit2
主备人
参与者
课型
听说课
使用时间
教者
学习目标
(1)My\His\Herfavouritetoyisacar.
⑵Vocabulary:
toycarshipdollcomputergame
重难点
重点:
toycarshipdollcomputergame
难点:
My\His\Herfavouritetoyisacar.
教法
情景教学法
学法
自主学习合作探究
教学准备
多媒体录音机
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
新课导入
Havethestudentsdrawapictureoftherainbow.Thenask:
What’syourfavouritecolour?
听力训练
Playthetape,thestudentslistenandcirclethenewwords,guessthemeaningofthem.
对话处理
(1)Playthetape,thestudentslistenandcirclethenewwords,guessthemeaningofthem.
(2)Explaintoy,computergame,car,ship,anddollbydrawingsimplefiguresontheblackboard.
(3)Playthetapeagain.Thestudentslistenandrepeat.
(4)HavethestudentsintroducethecontentsofthetextbyusingthestructureThisis…His\Herfavouritetoyis…
学以致用
playthegamewhat’smissing?
DotheABUnit2exercise1and2Step5:
ChantPlaythetape.Helpthestudentswiththechant.Step6:
HomeworkAskyourfamilyorfriends’favouritetoyandcolour.
作业设计
Havethestudentsmakeasurveyingroups.Eachonewouldfinishtheformbyaskingandansweringwhat’syourfavourite…
板书设计
教后反思
Thisis…His\Herfavouritetoyis…
What’syourfavouritecolour?
课时集体备课卡备课日期:
课题
MODULE2Unit1
主备人
参与者
课型
听说课
使用时间
教者
学习目标
1.Describeanimals.
2.What’sthis?
It’s….What’rethey?
They’re….
重难点
重点:
What’sthis?
It’s….What’rethey?
They’re….
难点:
Describeanimals.
教法
情景教学法
学法
自主学习合作探究
教学准备
多媒体录音机
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
新课导入
Playagame“Pointtoanimals”Teacherdoactionandletstudentsguessanimals
听力训练
创设“世界动物园需要招聘英语小带领游览”的情景Presentation,提出绝对是的使命及要求。
对话处理
教师展示声响及银幕,让学生做听音猜动物的游戏,查抄学生的自学环境。
改正个体单词纰缪发音,示范单词、句型的用处。
学以致用
小组协作,并创作表演对话。
让学生自己去探索、去发现描写动物特性的基本纪律。
作业设计
1.Drawapictureaboutzoo.
2.Makeadialogueinthezoo.
板书设计
教后反思
1What’sthis?
It’satiger.It’sbig.
2.Whatarethey?
Theyarelions.
Theyarebig.
课时集体备课卡备课日期:
课题
MODULE2Unit2
主备人
参与者
课型
听说课
使用时间
教者
学习目标
1.Wordsandphrases:
treetallshortthin
2.Sentences:
Thistreeistall.
Thattreeisshort.
Thismonkeyisthin.
Thatmonkeyisfat.
重难点
重点:
treetallshortthin
难点:
Thistreeistall.
Thattreeisshort.
Thismonkeyisthin.
Thatmonkeyisfat.
教法
情景教学法
学法
自主学习合作探究
教学准备
多媒体录音机
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
新课导入
1.Greet.
2.Doit.ReviewthecommandsfromModule2unit1
(1)Lookatthepicture:
Whatarethey?
⑵Listentothetapeguesswhattheanimalitis.
3.Playagame.Sadfaceorhappyface.
听力训练
Takeouttwoapplesoneisbigtheotherissmallsaythisisbigandthatissmall.
对话处理
Takeoutapictureoftreetellthemhowtoread“tree”andsay“lookatthetrees.Thistreeistall.Thattreeisshort”
Takeoutanotherpictureofmonkeytellthemhowtoread“thin”andsay“thismonkeyisfat.Thatmonkeyisthin.”
学以致用
Letstudentsactanimalsletstudentsguesswhatanimalsitis.4.letstudentslistentothetapefollowthetapeandthenmakegroupsreadthechant5.letstudentslistentothetapefollowthetapetolearnthesongandthenletstudentmakevoiceletstudentsingasong.Step3homework1.Recitesthetext.2.SingEnglishsong
作业设计
1、我叫乐乐,我是一只黑色的小狗。
A.MynameisLele.I’madog.
B.MynameisLele.I’mwhite.
C.MynameisLele.I’mablackdog.
2.它是一只红色的猫。
A.It’sacat.B.It’saredcat.C.It’saredcap.
3.一个绿色的书桌。
A.It’sabluedesk.B.It’sagreendesk.C.It’sagreenchair.
4..小辉,请指着那扇门!
A.Xiaohui,pointtothatdoor!
B.Xiaohui,pleasepointtothedoor!
C.Xiaohui,pleasepointtothewindow!
板书设计
教后反思
Whatarethey?
tallshort
Theyarecats.bigsmall
Fatthin
Module3单元集体备课卡备课日期:
学科
英语
年级组
六年级
成员
单元
内容
课时
分配
本模块分为两个课时,具体分配如下:
Unit1Ilikefootball.
Unit2Idon’tlikeridingbikes.
单
元
内
容
总
体
分
析
本模块主要解决的主要知识点是“Ilike…”和“Idon’tlike…”两个句型。
并通过一系列的课堂活动,创设语境巩固、运用这两个句型。
单
元
教
学
目
标
1、掌握本模块的单词。
2、掌握“Ilike…”和“Idon’tlike…”两个句型。
单
元
教
学
重
难
点
重点词汇:
footballbasketballswimming...
重点句子:
Ilike…”和“Idon’tlike…”
重点句子:
Ilike…”和“Idon’tlike…”
学情
分析
本模块主要学习“Ilike…”和“Idon’tlike…”两个句型。
通过一段时间的学习,初步掌握了一些基本的单词。
表达简单的情感和感觉。
喜欢可爱生动的事物,尤其喜欢观看动画,动画能吸引他们的注意力,激发他们的学习兴趣。
教学方法建议
操练法自主学习合作探究
课时集体备课卡备课日期:
课题
Unit1Ilikefootball.
主备人
参与者
课型
听说课
使用时间
教者
学习目标
1、掌握本单元的单词。
2、掌握本单元的重点句型。
重难点
重点:
1、掌握本单元的单词。
2、掌握本单元的重点句型。
难点:
do的用法
教法
操练法
学法
讨论法自主学习合作探究
教学准备
录音机卡片
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
新课导入
亲爱的小朋友们,你一定见到过很多的动物吧!
你想知道这些动物,用英语怎样表达吗?
下面就让我们一起去问问王老师吧!
听力训练
1、听音指图
2、听并说
3、指并说.让学生两人一组练习。
Ilike…Idon’tlike….
对话处理
a.教师事先准备好体育运动的小图,将图片部分遮盖起来,只露出其中一部分,然后向学生提问,教师教授新单词,也可以请已经熟练掌握的学生当小老师。
b.老师将单词卡片贴在黑板上,请两个学生到教室前面,练习Ilike…”和“Idon’tlike…”
学以致用
老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸,老师指着快乐的脸说:
“Ilikefootball.”老师指着悲伤的脸说:
“Idon’tlikefootball.”教授“like,don’tlike”。
请学生反复操练句型。
作业设计
A:
汉译英:
1、我喜欢做早操。
2、我不喜欢跳绳。
B:
单词:
足球篮球游泳骑自行车喜欢
板书设计
教后反思
1、词汇:
footballbasketball.
2、句型:
Ilikefootball.Idon’tlikefootball.
课时集体备课卡备课日期:
课题
Unit2Idon’tlikeridingbikes.
主备人
参与者
课型
听说课
使用时间
教者
学习目标
1、掌握本单元的单词。
2、掌握本单元的重点句型。
重难点
重点:
1.掌握有关运动的词汇:
swimming,skipping2.能够正确运用句型“Ilike…”和“Idon’tlike…”
难点:
能够正确运用句型“Ilike…”和“Idon’tlike…”
教法
操练法
学法
讨论法自主学习合作探究
教学准备
录音机卡片
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
新课导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ss:
Goodmorning,MissYi.T:
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mgreat.Thanksalot.Areyouhappytoday?
Ss:
Yes.
听力训练
1、听音指图,让学生注意看书上的图,放录音,让学生看书听,边听边指出相应的图。
2、听并说,放录音,每句话后暂停,让全班跟读。
让学生两人一组练习。
3、表演
对话处理
1、教师说单词,学生做动作表示运动词汇
2、学生谈论喜欢的运动
学以致用
利用运动词汇,学生谈论喜欢的和不喜欢的。
作业设计
A:
汉译英:
1、我喜欢游泳。
2、我不喜欢骑着自行车。
B:
抄写单词swimming.Skipping,ridingbikes.
板书设计
教后反思
词汇:
swimming.Skipping,ridingbikes.
句型:
“Ilike…”和“Idon’tlike…
Module4单元集体备课卡备课日期:
学科
英语
年级组
六年级
成员
单元
内容
课时
分配
本模块分为两个课时,具体分配如下:
Unit1?
Doyoulikemeat?
Unit2DoesDaminglikebananas?
单
元
内
容
总
体
分
析
本模块主要学习like和don’tlike的用法。
通过学习让学生学会运用Ilike…和Idon’tlike等句型。
单
元
教
学
目
标
1.Getthestudentstomasterthefollowingwordsandsentences:
meat,rice,noodles,fishmilk.Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
2.Getthestudentstousethesentencepatternstoaskaboutlikesanddislikes.
单
元
教
学
重
难
点
重点:
Themasteryofthenewwordsandsentences.
难点:
Thestudentscanusethesentencepatternstoaskaboutlikesanddislikes.
学情
分析
本单元主要学习Doyoulike和Doeshelike…?
的用法,我想同学们学起来有点困难。
教学方法建议
操练法自主学习合作探究
课时集体备课卡备课日期:
课题
Unit1Doyoulikemeat?
主备人
参与者
课型
听说课
使用时间
教者
学习目标
1、掌握本单元的单词。
2、掌握本单元的重点句型:
Doyoulikemeat?
重难点
重点:
1、掌握本单元的单词。
2、掌握本单元的重点句型:
Doyoulikemeat?
难点:
do及does的用法
教法
讲授法直观教学法
学法
讨论法自主学习合作探究
教学准备
录音机卡片
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
新课导入
Goodmorning,boysandgirls.Doyoulikebooks?
引出句型。
听力训练
1、听音指图
2、听并说
3、指着并问答:
Doyoulikemeat?
让学生回答。
对话处理
让学生画一件物品或使用书中的物品。
练习Doyoulike...?
句型
做两至三次练习,不断的改变所说的物品和说的顺序。
再请另外五位同学到前面来做这个练习。
学以致用
1、让学生指着不同的物品操练句型
2、同桌就书中的东西操练句型。
作业设计
A:
汉译英:
1、你喜欢足球吗?
2、我喜欢篮球。
3、Tom喜欢乒乓球。
B:
听写单词:
肉鱼牛奶面条苹果香蕉橘子
板书设计
教后反思
3、词汇:
meatfishorangeapplebanana
4、句型:
Doyoulike...?
课时集体备课卡备课日期:
课题
Unit2
DoesDaminglikebananas?
主备人
参与者
课型
听说课
使用时间
教者
学习目标
1、掌握本单元的单词。
2、掌握本单元的重点句型:
DoesDaminglike...
重难点
重点:
1、掌握本单元的单词。
2、掌握本单元的重点句型。
难点:
Does的用法
教法
讲授法直观教学法
学法
讨论法自主学习合作探究
教学准备
录音机卡片
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
新课导入
同学们,你们喜欢香蕉吗?
王琳也喜欢吗?
听力训练
1、听音指图
2、听并说
3、指着并问答:
用汉语提问,学生用英语回答。
指着不同的东西说:
Doyoulike…?
让学生回答。
对话处理
1、Pairwork
2、Writing
学以致用
1、让学生指着不同的物品操练句型
2、同桌就书中的东西操练句型。
作业设计
A、汉译英:
(1)Daming喜欢足球吗?
(2)Tom喜欢篮球吗?
(3)Lingling喜欢跳绳吗?
B、听写单词:
肉苹果香蕉黎橘子
板书设计
教后反思
5、词汇:
meatfishbananapearorangeapplemilk…
6、句型:
DoesLinglinglike…?
Yes,shedoes.No,shedoesn’t.
Module5课时集体备课卡备课日期:
课题
Module5Unit1
主备人
参与者
课型
听说课
使用时间
教者
学习目标
1、能口头应用:
Igetupatseveno’clock这类语句,描述自己的2-3种日常活动;
2、learnsomenewwordsandphrases:
at,o’clock;getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed;
3、
- 配套讲稿:
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