小学生家长会上老师的发言.docx

小学生家长会上老师的发言.docx

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小学生家长会上老师的发言

小学生家长会上老师的发言

各位家长：

你们好！

我们来到这里是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

我们非常理解做父母的心情。

我们要忙工作，晚上要担负起教育孩子的责任。

好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。

但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。

看到孩子一点点地长大，一点点地进步，我们的内心是非常开心、非常满足的。

我们也希望您能够了解孩子的情况，帮助孩子更快地进步，更健康地成长。

一，孩子进入二年级的变化。

1、教材新课本的选材，无论是语文、数学、英语还是美术、阅读，都更富童趣，贴近儿童生活，多以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物，情境，还创设了丰富的故事情境。

如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触。

新教材更注重引导孩子接触实际，了解生活，培养学生解决实际问题的能力。

开放求知与探索空间更广，安排了不少探索规律的练习，拓展孩子的思维，帮助孩子从不同角度去考虑问题。

2、学习内容和学习方法改变学习方面主要表现在学习内容增加了，学习方法也灵活多样了。

语文的识字量增大了，知识的空间更广阔了，帮助孩子练习用自己眼睛看世界，用自己的笔记录自己的生活。

数学不再是单纯的计算方法的练习，开始接触到应用题的解答。

英语也不仅仅局限在听和读，还要鼓励孩子多说一说。

学习方法也在改变，应该是让孩子自己主动地去学习，是"我要学"，而不是"要我学。

"这些改变，会促使孩子求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。

3、心理方面的改变很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到我们所要求的标准。

其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以在教育孩子的时候我们也要注意把握好尺度。

4、思想意识思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么。

但是他们的辨别力弱，不能把是是非非搞得很清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但是需要注意的是大人的"口风"必须一致，不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

而且有时候他们就会利用家长之间的这种不统一，不和谐为自己做错事或不做事找借口，反而产生负面效应。

作为二年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。

孩子就是孩子，天真烂漫，不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。

让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做，班级的事抢着做。

让孩子学会自己来合理地安排时间，家长可以只作适当的引导。

可以鼓励孩子多看一些课外书，增长一些课外知识。

密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。

二、重视家庭教育。

父母是孩子的第一位教师，是孩子模仿学习的第一人选。

有些家长认为教育只是老师的事情，家长只要管好孩子的吃穿住行就好了，这是不正确的——一位教育学者曾经提出5+2=0的理论，也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流，其教育效果等于零。

从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性。

家长的善导是家庭教育的黄金，掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。

当然，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。

学生来到学校接受教育，他的成长、他的提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

重视学习习惯的培养。

孩子们在长大，许多事情要学会自己处理，特别是我们住宿班的孩子，让他们都学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯，培养自己独立生活，自主学习的能力。

创设良好的家庭育人环境。

尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

重视语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。

不防给孩子的智力发展插上"语言的翅膀"，让孩子飞得更高，更远。

在生活中要多为孩子说话的机会，让孩子说说自己的观点，看法与思路。

和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。

对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。

如"我是这样想的";"我认为……""因为……所以……"，要求孩子说完整的话。

在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。

不仅增进感情，也是训练说话的好机会。

最好让孩子说完整、有条理。

孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要坚持不懈地去做，去练，总会有进步，“滴水还能穿石”何况是人呢？

要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。

语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。

现在孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我们要求孩子每天只要有空余的时间就可以读书，我们今年又为孩子们增设了借书的渠道，班级图书，图书馆借书，大家交换读书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。

假如您有时间，假如您也喜欢读书，建议您与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。

这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。

因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。

另外呢，孩子读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。

关于写，主要是指写好字和写好短的习作。

孩子们的写字的姿势还得进一步提高，还是要求做到一拳一尺与一寸。

因为要学习，有考试，不免有作业。

现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。

把孩子推上讲台，和孩子分享功课。

培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子"请教"，把孩子推上讲台，做孩子的"学生"，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。

他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色，介绍自己今天的学习收获，对低年级学生而言，这是一种很好的复习方式。

让孩子享受成功的喜悦。

俗话"数子千过，莫如夸子一长"，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。

与其说"你不要这样做"，还不如"你那样能够做更好";与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!

自信不足的孩子更是特别害怕出错，我们就更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏"有进步!

""继续努力!

""没关系，我相信你一定能行!

"不要吝啬真心的表扬。

注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。

正确看待孩子的分数。

不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师，孩子一起研究问题所在。

有些孩子基础较好，对一些简单的知识已掌握，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去毫不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况:

家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不尽如家长之意。

这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容。

我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。

所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。

进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。

踏步走，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，也可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。

所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

另一方面，我们要能"不唯分数是问"。

分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是……我们得具体分析才是。

教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。

这些规定和纪律，是孩子们提高成绩的保证，好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。

我们所要告诉孩子们要明白的是，一个懂得规矩并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。

人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。

假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是不允许的。

针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。

我们班级的学生比较多，作为班主任和各位家长的联系交流虽然不是很频繁，但是在教育孩子的问题上，我们首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，才能真正有效果。

家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。

我们也非常欢迎并且非常乐于和各位家长交流，沟通，其实也并不要有事才和老师联系，经常问问平时的学习情况啊，关心一下思想动态啊，都是可以的。

多方面地结合起来，扩展孩子的生活。

经常带孩子们接触社会，研究社会的各种现象，帮助孩子去体会去创造美好的生活。

双休日，假期交好朋友，参加有益的社区活动，参加体育锻炼，做小实验，搞小发明，编手抄报，编作文集等，使孩子们全面发展。

多读健康有益的课外书。

健康的阅读是成长的重要一环。

让孩子背诵中华经典，从小扎下中华文化的根。

背诵古诗文，不仅能锻炼人的记忆力，而且能增加人的底蕴。

孩子的童年时期是记忆力的黄金时期。

利用黄金期，记住一生有用的东西，孩子将受益终生。

让孩子坚持写日记，记录成长中的喜怒哀乐。

写日记不仅是练作文，而且是记录童年的美好时光，是孩子的一部成长史。

让孩子学会通过各种渠道搜集资料的方法，提高他们的学习能力。

一个好的习惯可以让孩子终生受用，一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。

我们也应该帮助孩子养成一个好的学习习惯:

1、专心致志。

孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学后及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。

父母对孩子不能解决的问题应采取诱导的方式，引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3、认真细致。

孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。

为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，还应要求孩子养成检查的习惯。

4、培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

5、词汇和课文。

小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。

家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。

6、养成看书读报的习惯。

家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。

为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

7、培养周期学习习惯。

掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

总之，我们家长的观念要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展，全面发展。

认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。

未来社会需要的是人格健全，心理健康，有社会适应能力，有终身学习的愿望和能力的人。

一个人的观察能力，思维能力，综合运用知识的能力，生存能力是非常重要的。

因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质，情感，态度，价值观更为重要。

所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

我们应该无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。

现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。

认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。

未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。

一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。

因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。

所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。

他主张：

无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。

请天下所有的父母记住这样一句话：

“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

”

家长需要注意些什么呢？

下面我向大家提点建议：

1、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。

作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。

但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。

对书写质量严格要求。

说明：

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。

习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：

培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢趴着，本子歪着放，还有拿笔的姿势也不正确。

这些都习惯很不好。

还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

这些坏习惯的改正需要家长积极配合。

3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。

我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。

这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。

家长要注意正确引导。

家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。

当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

我们也了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。

只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

5、不要让孩子长时间看书、写字。

要留心孩子的视力是否下降，尤其是练钢琴的小朋友，每天要看黑白键，特别要注意让眼睛得到休息。

6、保证孩子有充足的睡眠时间。

7、保证孩子有锻炼身体的时间。

平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中得到锻炼。

我觉得有些孩子参加了太多的兴趣辅导，是他真的对这些活动都感兴趣吗？

如果是家长强迫的，那么我们做家长的剥夺了孩子玩的权利，如果在他的童年就没有快乐的话，那么他什么时候才会快乐呢？

所以，我们应该多从孩子的角度去考虑，真正让孩子快乐地成长，这样才能使孩子身心健康。

8、为孩子们准备好衣、物。

　天气转凉，要为孩子多准备几件衣服，毛衣、秋衣、秋裤，都要写上班级和姓名。

有爱生病的孩子，最好备些小药，如：

咳嗽药、治疗嗓子疼的药等等。

学校每周一要有统一的升旗仪式，要求孩子们穿校服，带红领巾。

校服也要把班级姓名写好。

请家长在周日或周一送孩子之前一定要检查上课时需要的学习用品，书本、字典是否带齐。

9、鼓励孩子多动笔，记录自己的生活以前我们是要求孩子写日记，现在我们学校的论坛为每一个孩子都准备了一个博客，也就是自己记录自己生活的地方。

所谓博客就是网络日志，这样多写一写，不仅锻炼了思维能力、语言表达能力，还增强了他们与人交往的能力，因为网络是一个无限大的世界，任何都可以看到，任何人都能给你评价，彼此之间也能够相互学习相互促进。

家长对孩子在学校的表现都是非常关心的，一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现，针对大家谈到比较多的问题，下面简单地讲讲。

1、关心孩子的学习。

有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

2、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。

有些家长看孩子动作太慢，就不加以引导，这样他永远也快不了。

从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多加强正确的引导。

3、关注孩子的各方面的姿势

如果您有机会看一看，就会发现孩子们形态上是千姿百态——孩子的坐相，发现至少有七，八种不同的坐相。

同样是写字，认真的小朋友端端正正地;而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了!

在学校好不容易，把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢一旦发现不好的时候，及时地指出来。

有些好习惯养成了，是一辈子受用的。

眼睛近视了，带了眼镜，他们的不便是视力很好的人永远无法体会的。

4、关于回家作业

很多家长希望老师布置的作业再多一些。

我在这里要向大家说明一下：

每个孩子的情况是不同的，做得快的孩子觉得作业太少，但做得慢的孩子已经觉得负担很重了，再多就完不成了。

另一方面，数学和语文，我们觉得方法掌握好了就可以了，不需要机械重复地做。

要留给孩子更多的时间自己安排，可以预习后面的内容，也可以多看些课外书。

我们也会留一些语言交际的练习，也希望能够重视。

对于我们来说请家长一定要重视孩子的联系本和学校发布的各类通知。

5、一定要重视孩子的口算。

有些同学平时计算错误较多，家长要引起重视。

如果低年级不抓好口算，到了中、高年级，运算步骤多了，计算错误会更厉害。

我会在今后的学习过程中再发一些口算练习卷，让孩子们多加练习，也请家长做好督促和计时工作，同时要认真查看，看孩子是否算对，不对的要及时指出来。

6、还有一点要引起大家的注意。

我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。

因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。

所以，作为父母应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。

还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。

所以，我们在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。

我们经常在说：

教师要善于蹲下身子欣赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。

我想，我们的家长，也要善于蹲下身子欣赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。

“蹲下身子”是优秀老师成熟的标志；“蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。

你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；设想一下：

一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。

你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。

今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。

有两句话，这样说：

“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子”。

教育孩子需要言传身教。

生活是由很多细节组成。

谁关注细节，谁就有很大成功的把握。

在我们的教育孩子活动中，我们有一个感受，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。

其实，我们就需要各位关注的是四句话：

第一句话：

教育孩子要以人为本。

不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要落实到孩子身上。

第二句话：

教育孩子要蹲下身子。

孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。

第三句话：

教育孩子要言传身教。

孩子是家长的镜子。

没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第四句话：

教育孩子要从细节做起。

谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。

细节决定教育的成败。

高尔基曾说：

“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。

”所以，我们也希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。

作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。

教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。

在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。

试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。

“小树易直也易弯”，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。

比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。

我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。

其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。

在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。

孩子的成长是我们的希望，大家每天抽出5-10分钟，在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。

这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

4、在平时的考试测验中发现问题，纠正偏差

1、我们常常会看到学生在做题的时候不够细心。

所以往往出现将题目符号看反，数字看错或题目算式是对的，结果却是错的，做题中丢三落四的现象更是明显。

比如选择题，有的孩子