舜王小学教育工作满意度要素模型.docx
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舜王小学教育工作满意度要素模型.docx
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舜王小学教育工作满意度要素模型
舜王小学教育工作满意度要素模型(试行)201909
1、基本框架
总体指标
分项指标
具体指标
学校管理
从严治党
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规范办学
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教育教学
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动
学生管理
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师资配备
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后勤服务
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管理效能
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教师发展
专业素养
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师德师风
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保障激励
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职称评?
学生发展
身心发展
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学业发展
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全面发展
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社会参与
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家校沟通
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社区共育
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部门职责
均衡发展
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督导评估
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改革创新
改革举措
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成果成效
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二、指标要素
(一)总体指标
1.全面贯彻党的教育方针,“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的根本要求把握到位,党的建设扎实推进,党组织政治核心作用和党员先锋模范作用得到充分发挥。
2.学校课程体系完善,教育教学质量稳步提升,学生德智体美全面发展。
3.坚持安全为先,牢固树立安全底线意识,无危害师生安全和校园稳定的责任事件,校园安全有切实保障。
4.坚持育人为本,遵循教育规律和学生成长规律,实施个性化教育,致力于创造适合每一位学生健康成长的教育;规范办学各项要求不折不扣落实到位。
5.坚持教育公平,把公平对待每一位师生作为价值追求。
6.坚持人才强教,教师队伍数量足、结构合理、业务精湛、师德高尚,人人争当“四有”教师。
7.学校内部治理体系健全完善,学校办学效益高。
8.社会参与教育治理的机制健全,家校融合发展效果显著。
学校的办学理念先进、办学思路明确,能够做到与时俱进,服务经济社会发展大局。
9.树立良好师德师风,学校内部形成风清气正、创先争优的育人环境。
10.提高教育工作满意度的各项机制健全,责任明确,各项工作有人抓、有人管、能落实,人民群众对教育的合理诉求得到及时有效解决。
(二)学校管理
11.校长各项举措落实到位,教职工代表大会、校务委员会、学校理事会、家长委员会制度健全完善,运行规范。
12.依法治校,学校规章制度健全,校长负总责,各分管同志分工明确、执行有力。
13.学校民主管理制度完善,民主治校氛围浓厚,得到师生广泛认同并有效落实。
14.坚持校务公开,教师年度考核、师德考核结果,收费标准,县管校聘、职称评聘、评先树优结果,通过教师微信群、公开栏等向师生全部公开。
15.严格执行学籍管理制度,学生学籍档案管理规范;按照规定要求建立学生成长档案,全面科学记录学生发展情况和成长经历。
16.关注薄弱学生的发展,学校对留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生和学习困难学生的助学体系健全完善,有相应的政策措施、管理制度、经费保障。
17.严格考试管理,学校不以任何方式公布学生考试成绩,不按考试分数给学生排名、分班。
18.严格执行国家颁布的中小学课程计划,开全课程,开足课时;努力开发校本课程,积极探索教育教学改革,实施优质高效的教育。
19.学校德育与课堂教学和各类活动有机融合,体育教育活动形式多样,艺术、科技等教育活动富有特色,满足学生全面发展和个性发展的需要。
20.建立完善的校内教师分级分层培训体系,培训内容、管理制度、培训经费等能够满足教师专业发展的需要,促进教师专业素质有效提高。
21.尊师重教,教师合法权益得到保障,从教积极性高。
学校按规定健全完善教职工人事管理制度,严格落实教师全员聘任制。
教师职称竞聘推荐工作程序规范、公开公正。
22.建立符合本校实际且科学可行的教研制度,定期组织各项教研活动和教学交流活动,并建立起学科间教学观摩制度,形成促进教师专业成长的良好机制和氛围。
23.学校建立完善的教职工考核评价制度,不断完善教职工激励措施。
24.学校确立优良的校风、教风、学风,学校文化氛围浓厚,得到师生认同。
25.定期举办校园艺术节、读书会、科技节等活动,学生校园生活丰富多彩。
26.建立规范完善的学生综合素质评价、管理机制。
学校制定并严格执行规范的学生作息制度。
27.依法保障师生安全,学校安全管理制度完善,安全防范措施到位,安防、消防等设施配套到位。
校车按规定配备且管理规范。
校内和学校周边环境安全、稳定,社会声誉良好,办学满意度高。
28.校园欺凌问题得到高度重视,各项制度健全完善,措施合理有效,校园欺凌问题得到有效遏制。
29.校园规划设计科学合理、设施齐全、功能完备、环境整洁优美,充分体现学校办学理念和文化特色。
(三)教师队伍
30.学校教职员工配齐配足,生师比、班师比达到省定标准。
教师队伍在年龄、性别、学科等方面结构合理。
31.教师队伍整体素质高,爱岗敬业、为人师表,关心并尊重学生。
32.教师队伍具有较高的专业素养和育人水平,能够胜任教学工作并不断创新。
33.教师教学方式灵活多样,能够合理利用现代化教学手段,积极引导学生通过自主、合作、探究等多种方式进行学习。
34.教师按规定定期参加国家、省、市和县等组织的各类培训活动,学历层次和业务水平不断提高。
35.师德师风好,在职教师无有偿家教、校外培训兼职及违法乱纪等行为,学生、家长和社会对教师队伍认可度、满意度高。
36.学校干部队伍配备合理,整体素质高,作风优良,在师生中享有较高威望。
(四)学生发展
37.坚持以人为本,面向全体学生,关注每个学生健康成长,学生德智体美实现全面发展。
38.全面落实立德树人根本任务,加强对学生理想信念、核心价值观、传统美德、公民意识、法治意识、心理健康等各方面教育,学生形成正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的行为习惯和心理素质,积极参与社会生活。
39.关注学生身体发展,保证学生每天1小时以上体育活动时间,相关课程开设齐全,学生具备强健的体魄和良好的生活习惯。
40.学生具有良好的学习习惯和能力,能够积极参加各类实践活动,运用多种学习方式解决学习问题,学习水平不断提高。
41.学生能够掌握各学科课程标准要求的基础知识和基本技能。
学生的爱好特长得到尊重并不断发展。
42.学生各方面素质得到全面发展,具备一定的合作精神、创新思维和实践能力。
43.学校合法权益得到保障,歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象得到有效杜绝。
(五)社会参与
44.家校合育、社区共育体系健全完善,效果明显。
家校沟通充分、互动密切、关系和谐,家长参与学校管理成效显著。
45.学校、社区资源共享,能够实现互助合作、合力育人。
家委会作用得到充分发挥,家长、社会、学生对学校认可满意。
46家长学校课程健全,机制灵活,家长喜欢,效果明显。
47.学校能够充分开发、利用社会教育资源,开展丰富多彩的社会实践活动。
(六)部门职责
48.学校布局规划合理,能够满足适龄儿童少年就近入学的需要。
学校实行划区招生、免试就近入学,不违规招生。
49.义务教育经费保障机制健全完善,各级各类学校公用经费、校长职级绩效工资、班级管理团队激励政策资金、教师绩效工资、学校安保经费及其他教育经费及时足额拨付到位,使用效益高。
50.破解城镇中小学大班额工作成效显著,班额符合省定标准。
51.学校教育教学设备配备和管理到位、维护更新及时,教学资源向师生充分开放,使用效益高。
52.课业负担监控、问责制度健全完善,中小学均无在校超时、教学超标、作业超量现象,无违规推荐、使用教辅材料的现象。
53.学校办学规模适度,办学条件符合规定的标准。
(七)改革创新
54.坚持改革创新,教育制度设计科学合理,政策符合实际,得到有效推进落实。
55.教育改革目标明确、导向鲜明、路径清晰,改革效果显著,社会广泛认可。
56.政府主导、上下联动、部门协同配合、社会广泛参与,形成推动学校教育改革的强大合力。
57学校教育、教学改革坚持以师生为中心,遵循教育发展规律和学生成长规律,校长、教师、学生的三个积极性得到充分调动。
三、问题清单
一级指标
二级指标
重要、紧迫程度
存在问题
从严治党
思政工作
紧急重要
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课质?
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显?
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学?
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导
规范办学
办学行为
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学?
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购买?
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业广?
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园
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收费方式单一给?
长缴费带来?
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政策制度
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学校安全
校车安全
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校园欺凌
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卫生防疫
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校内安全
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校舍安全
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周边安全
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学生管理
课程建设
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为应?
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试?
开课,?
质?
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实处
重要不紧急
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师对?
动?
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实践?
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认识?
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教学质量
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社团活动
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设?
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学?
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评价奖惩
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师给学?
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惩罚?
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业
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师对违纪学?
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处?
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简单?
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作息时间
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过?
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学?
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学?
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师资配备
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合理配置
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楼?
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