课外辅导教学总结范文6篇.docx
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课外辅导教学总结范文6篇.docx
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课外辅导教学总结范文6篇
202X课外辅导教学总结范文(精选6篇)
202X课外辅导教学总结范文(精选6篇)
岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经历和教训,让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
但是你知道怎样才能写的好吗?
下面是精心的课外辅导教学总结(精选6篇),欢迎阅读与收藏。
孔子曰:
“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。
”可见,只有激发学生活动的兴趣,调动他们的积极性和主动性,才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识,开展才能。
为此,在听说读写的综合理论活动的教研活动中,集思广益,确定出符合儿童的心理特点的主题。
在详细的操作过程中,我设计一系列活动,激活学生的学习兴趣。
现将这方面的辅导体会总结如下:
第一、活动的开展不仅要大胆放手让学生去做,老师也应是一个积极的参与者和指导者。
因为老师的参与,会让学生感到他们所做的事不是一件随意的事,而是一件值得他们去重视、去认真体验的事;老师的指导又使学生们少走弯路,可借鉴老师已有的经历帮助他们更快的享受成功。
第二、对学生有创意的一些想法或做法,老师应给予赞赏,让他们的自信转化为行动,促使他们形成再研究的愿望,形成良好的“愿学”循环。
但当学生在活动中遇到挫折时,老师应尝试用“挫折教育”让学生品味人生,鼓励他们勇于面对失败,培养良好的“抗震”心理素质,为筑起他们的人生之塔奠定结实的根底。
第三、课后要有反思。
不管是老师还是学生,在每一次活动完毕后,都要反思一下自己的所得与所失,做到“有那么改之,无那么加勉”,让反思为下一次课的进步争取成功的时机。
第四、让评价体系贯穿于活动的全过程,使学生互评及师生共评等评价方式为完善活动方案提供最直接帮助。
第三、突出活动的综合性。
在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中,我们还特别突出了“综合性”。
活动地点有的在家里,如上网搜集资料、对调查问卷进展统计;有的在学校里,如各种指导课;有的在社区里,如到小区发放调查问卷、到邻居家中找资料。
第四、发挥学生的创造性。
人的创造力要在创造活动中表现出来。
在理论活动中,先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问,上网查询资料,最后让同学们学习,激发了学生的想象兴趣。
同学们充分发挥了自己的想象才能,有的在体验中畅所欲言,有的用美丽的画笔把自己收获的知识勾画出来。
总之,综合理论活动课程的产生,确实向老师提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一途径,让它真正成为效劳于学生,让学生喜欢的学科,老师们的意识及实际操作方法是必须讲究的,最重要的一环就是要“动”,在“动”中体验,在“动”中获得真知。
一句话,通过课外辅导,最终以到达学生的听说读写才能的综合进步。
本学期本人根据五年级学生的情况,对个别优生进展培养,发挥优生的所长,使优生更优,并对差生进展教育,进步差生的学习积极性,使差生变优,根据学校的要求,有目的,有组织有内容地开展工作,稳固他们的学习根底,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。
1、定时开展工作,每周一次在规定时间内安排好内容。
2、进展分层教学,优生以进步为主,如:
符彤彤、刘国莲等学生,布置一定数量的有难度的题让他们完成,差生以稳固根底知识为主,如:
林亚单、高建山等学生,布置略微简单一点的题让他们分层练习。
3、向学生传授学习方法,开掘他们的潜力,激发他们的学习兴趣。
4、经常出一些思维性较强的练习和才能型的训练让学生考虑,培养学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进展辅导,确保学习时间和质量。
在课堂上设计一些有深度的问题让学生考虑。
6、经常向优生进展思想教育,找差生谈话,进步他们学习的兴趣。
7、开展一帮一活动,让优生帮助差生,以照顾个别差生的开展。
进展了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了思维开展,这个学期的培优有比较明显的效果。
差生的转化也相比照拟明显。
通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。
虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。
假如能坚持这样做,对学生确实是一个很好的培养时机。
存在问题:
在方法的讨论上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。
今后要继续发扬好的方面,扬长避短。
以学校的思想为指导,以培养学生的思维为宗旨,多想方法,进步学习成绩。
回忆这一学期,有许多值得总和反思的地方。
现将本学期的工作做一个总,借以促进我今后工作的'进一步进步。
这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动开展”为中心的教学思想,重视学生的个性开展,重视激发学生的创造才能,培养学生德、智、体、美、劳全面开展。
我在思想上严于律己,热爱教育事业。
时时以一个好老师的身份来约自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上获得进步,得到进步,使自己能顺应社会开展的需要,适应岗位竞聘的需要。
一学期来,我还积极参加各类学习,深化剖析自己工作中的缺乏,找出自己与其他老师间的差距,写出心得体会,努力进步自己的政治程度和理论修养。
同时,服从学校的工作安排,配合指导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯,教无止境”,作为一名老师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。
随着社会的开展,知识的更新,也催促着我不断学习。
所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进展业务学习,进步自己的工作才能和业务素养,使自己可以更好的胜任自己的老师工作。
合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习别人在教育教学中好的经历、方法等。
通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。
我明白,工作再苦、再累,我也不能,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。
课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计。
并虚心向有经历的老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育理论中,积极利用远程,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,理论新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。
力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学形式,更好地表达素质教育的要求,进步教学质量。
总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生才能,进步学生的成绩与素质为目的,力求让数学教学对学生的成长和开展起到更大的作用。
我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等搜集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他老师在博客上进展交流、讨论在教学中存在的问题。
反思本学期的工作,在获得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的缺乏。
缺乏有以下几点:
1、对数学教学的理论学习还不够深化,需要进展反思,教学程度进步速度缓慢。
2、教育科研在教学理论中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目的。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。
这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏,我今后的努力方向是:
1、加强自身根本功的训练,特别是课堂教学才能的训练。
做到精讲精练,注重对学生才能的培养。
2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约自己。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。
一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感、
在新的一学期里,就应该有新的开场,要想在新学期把课外辅导工作做好,更进一步,回忆和总结过去一学期里的课外辅导工作是很有必要的。
本学期,我主要负责五年级的数学教学工作。
在本学期的一开场,我就开场关注每个学生的学习状况和开展,通过测验和平时表现,把学生分为三个等级,即优秀生、中等生和后进生。
后进生的转化工作是课外辅导工作的重心,而整个班级的后进生更是一个庞大的数字,可想而知后进生的转化工作有多么艰巨。
在如此艰巨的任务面前,我没有退缩,而是时刻保持一个清醒的头脑,认真审视这些后进生的学习状态。
时刻与班主任及其他任课老师保持联络,共同做好后进生的转化工作。
通过长期对后进生的观察,我就发现:
这些后进生的脑子并不笨,而是因为落下的功课太多,才使得听不懂老师讲课。
通过和一些后进生的沟通,我发现,他们对成绩也有积极的渴望,也非常希望自己能在班中名列前茅,也希望得到家长和老师的频频表扬。
抓住后进生这个心理,就在课堂上向这些后进生多提一些简单的问题,帮助他们在学习上找回自信,并进展适时地鼓励和表扬,让他们感受到老师的关心和学生的帮助。
虽然如此,但是我有时还是把握不住自己,经常对这些后进生发脾气,或采用"高压政策"催促他们去学习,然而总是事与愿违。
面对这些后进生,我有一种深深的自责感。
仔细想想,这些后进生也挺不容易的,每天要面对那么多老师的训斥和同学们的冷眼。
他们需要更多的关心。
仔细想想,其实在这些后进生身上也有不少优点:
比方班级责任心强,热爱劳动等等。
再比方说:
他们比别人遭遇过更多的不平和坎坷,因此他们比别人有更多丰富的体验;他们失败的次数很多,他们更能承受挫折。
因此,我经常对后进生说:
你就从如今做起,如今正是考验你智慧的时候,为什么不在这个时候给自己一个正面的时机,证明一下自己的实力呢?
通过本学期不懈的努力,不少后进生的进步还是很大的。
当然,也有一些后进生无动于衷,但是我深知,后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程,后进生需要老师一点一滴的呵护。
在新的一学期里,我将会一如既往的作好数学课外辅导工作。
这一学年以来,在学校指导和老老师的帮助下,我在课内外辅导过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地施行落实辅导方案,相关目的根本能实现。
现将一学年来的辅导如下:
我在辅导过程中以个别辅导为主。
对那些知识技能上有缺陷的学生,我在课外采取一定的矫正措施,使他们及时弥补缺陷,为以后继续学习打下扎实的根底。
并采取“一帮一”的措施。
即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生,利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
同时,利用课余时间对学困生进展辅导。
每周的周二和周日进展学困生的辅导,及时总结学困生转化的成功经历,在班级中树立典型,相信典范的力量是无穷的,以典型来诱导学困生的学习动机。
并获得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和意见。
学校提倡老师到学生家里去家访。
我认真备课,认真上好每一节课。
老师只有自己做好充分的准备,在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能生动有趣,这样的课堂才能受到学生的喜欢,才能激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才可能谈到进步学习成绩。
同时,在课堂教学中注意联络生活实际,新课程改革提倡在生活中学习,生活处处有数学,生活处处有语文。
借用生活中的实际事例,更容易为学生创设学习的情景,更容易吸引学生的注意,学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
此外,还借助多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态,思维状态。
对于成绩优异的学生,我更多地培养他们学习的方法和习惯。
在课堂上,从复习,练习,小结等方面培养他们独立自主学习的习惯,使他们养成会学习的习惯,能交给他们的交给他们自己解决,尽量培养他们较强的学习才能。
课下,那么对他们布置额外的任务,使他们在掌握根本的学习知识的同时,尽可能培养其更强的学习才能。
总而言之对这些学生的辅导,重要的是培养他们的兴趣,锻炼他们的思维,帮助他们掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯,使之主动学习,乐于合作,体验获取知识的乐趣,从而迎头赶上来。
紧张而又繁忙的一学期又要完毕了,帮教工作仍然是本学期的重中之重。
帮教对象主要是班级中的双差生,他们通常是那些在品行或学习等方面暂时的学生。
他们在一班里为数不多,但因经常犯错误或学习,给任课老师的教学工作带来不少费事。
尤其是品德,学习都很差的学生,他们人数虽然很少,但能量不小,有一定的破坏性。
现就语文学科作本学期的帮教工作情况做总结如下:
双差生一般有较重的自卑心理,他们总觉得自己不如别人,特别是和好学生在一起,就有一种自惭形秽的感觉,但同时又有很强的自尊心,对老师当面批评或指责,会产生逆反心理和厌烦情绪。
他们也有上进求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在进步的过程中,往往经不住外界不良的影响而出现反复。
做双差生的转化工作,就要针对他们的心理特点和存在的问题,进展深化细致的教育工作,才能获得好的效果。
1、针对经常犯错误、自卑心理强、与老师在情感上有一定间隔的学生,老师从情感上接近他们,给予了他们关心和保护,从而使他们感受到了老师的可亲可敬,愿意接近老师和承受老师的帮助。
2、并做到了擅长发现他们身上的积极因素,长善救失,鼓励上进。
对于学习品行均的学生,除了加强对他们进展品德教育外,还要采取措施培养了他们的学习兴趣,进步了他们的求知欲,利用课外时间给他们补课,指导他们改进学习方法,帮助进步学习成绩,增强他们学好功课的信心。
3、对双差生在前进过程中出现反复时,可以以最大的耐心和冷静来帮助他们分析原因,鼓励他们继续进步。
对双差生进展教育不仅要靠老师去做,还充分发挥了班集体教育作用,运用班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为来感染和影响双差生,以鼓励了他们的上进心。
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