小班儿歌教案.docx
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小班儿歌教案.docx
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小班儿歌教案
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小班儿歌教案(总9页)
小班儿歌教案
小班儿歌教案(通用5篇)
小班儿歌教案1
一、活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。
2、丰富关于颜色的词汇:
红、黄、绿、紫。
二、活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片。
2、红、黄、绿、紫等颜色卡片。
三、活动过程
1、观察水果的颜色。
提问一:
这是什么水果?
提问二:
什么颜色?
教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片,引导幼儿说出水果的名称及颜色,如说对了,老师则将卡片翻到有颜色的背面。
2、师与幼一起仿编儿歌。
师:
什么水果红红的?
启发幼儿编第二句:
苹果苹果红红的。
分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。
3、教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。
师:
我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。
请欣赏!
4、游戏。
《水果歌》
(1)出示水果卡片,采用一问一答的方式学习儿歌。
(2)请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。
如师问:
什么水果红红的?
戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答:
苹果苹果红红的。
四、教师小结:
今天小朋友的表现好棒!
和老师一起仿编儿歌。
儿歌的名字是什么呀?
请小朋友回家后,带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。
小班儿歌教案2
题材分析:
《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。
它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃,长的胖乎乎的,一会学跳舞,一会学打鼓,累了就在花盆里睡着了,活泼可爱的形象跃然纸上。
儿歌短小精悍,朗朗上口,非常适合小班孩子学习。
教材分析:
这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化,富有想象力,但这也是这篇儿歌的难点与重点。
要让幼儿充分理解为什么小雨珠,落在窗户上是在学打鼓,落在屋顶上是在学跳舞,落在花盆里是在打呼噜。
充分的理解也是为后来的仿编打下基础。
学情分析:
春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐,可以打着小伞在雨中嬉戏,踩水。
雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。
每到下雨的时候,总有许多小朋友扒在窗台上往外看,小嘴巴叽叽喳喳说个不停。
之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》,对雨的声音有了更多的理解。
小朋友们非常喜欢可爱的形象,因为这与他们的生活很接近。
他们喜欢念儿歌,并随着儿歌的节奏进行表演。
教学目的:
1、体会儿歌欢快活泼的情绪。
2、学习有节奏的朗诵儿歌。
教学准备:
雨景的图片,小雨珠的卡片,配乐儿歌磁带。
教学过程:
1、复习歌曲《大雨小雨》,引出课题。
提问:
下雨的时候,雨点都落在了什么地方?
2、欣赏配乐儿歌,初步了解儿歌内容
(1)出示小雨珠的卡片,向小朋友介绍客人的名字,并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。
(2)以小雨珠爱玩为话题,请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了?
(3)幼儿欣赏配乐儿歌朗诵,说一说儿歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。
3、出示雨景的图片,老师操作小雨珠的卡片,朗诵儿歌,并提问:
(1)小雨珠在屋顶上干什么了?
帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。
请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。
(2)小雨珠在窗户上干什么了?
帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓,请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。
(3)小雨珠在花盆里干什么了?
帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里,渗入泥土,就像睡觉了一样,请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。
4、幼儿练习朗诵儿歌
(1)跟老师一起完整朗诵,鼓励幼儿象小雨珠学习,认真学本领。
(2)边表演边朗诵。
(3)幼儿与老师分句朗诵。
(4)幼儿分两组朗诵
5、学习仿编诗歌
提问:
小雨珠还去什么地方玩了他在那里干什么哪老师根据幼儿回答的内容,组织成儿歌的句子,并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。
小班儿歌教案3
活动目标
1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光。
2、尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3、通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点
重点:
在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光。
难点:
尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。
活动准备
ppt图片音乐《让我的家》。
活动过程
一、导入:
1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗?
2、出示封面:
教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!
这本书叫什么名字呀你们在封面上看到了什么呢(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢
二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣
1、出现爷爷:
老师问:
这是谁这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀我们来模仿一下爷爷走路好吗
老师:
爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?
小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。
2、出现奶奶:
老师:
这是谁呀奶奶在什么地方啊奶奶在煮什么呢给谁吃小宝吃的怎么样呢小朋友家里是谁做好吃的呀
3、出现爸爸:
小宝家还有谁呢爸爸在做什么呢(锻炼)。
我们也来锻炼一下好吗小朋友看爸爸手里拿的是什么呀很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。
爸爸做完运动干什么呢在玩什么呢
小班儿歌教案4
活动目标
1、培养幼儿表演及语言表达能力。
2、学习儿歌,知道鱼的生活环境。
3、知道团结的力量,养成友爱的好习惯。
活动准备
1、美丽小鱼的图片。
2、有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
活动过程
一、情境导入
在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问:
“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!
”
二、学习鱼的生活环境
1、老师说:
“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?
如果小雨离开了水,它们就失去了生命。
2、小鱼是我们的'好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
三、学习儿歌
1、老师说:
“如果把小朋友一个人放在家里,害不害怕(害怕)孤不孤单(孤单)如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢
2、老师说:
“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。
许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。
”
3、学习儿歌《小鱼游》。
4、我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。
大家要有团结合作的精神。
帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。
四、游戏
1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。
活动延伸
通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的好习惯。
小班儿歌教案5
活动目标:
1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌。
2、能安静的听老师朗读儿歌,愿意和老师一起朗读儿歌,并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌。
活动准备:
1、课件PPT。
2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。
活动过程:
一、激发兴趣,引入主题
师:
今天,老师给小朋友带来一个新朋友,它喜欢到了晚上出来,挂在天上,有时圆圆的,有时弯弯的。
小朋友们猜猜看,它是谁呀?
师:
对我是月亮,我有个特别好听的名字,叫月亮巴巴。
请你们大声的叫出我的名字好吗?
师:
我家有一座特别大的房子,有许多人都住在里面,你们猜猜会有谁住在里面呢?
师:
让我们一起来看一看,到底谁住在里面?
二、结合图片,理解学习儿歌
1、幼儿仔细听儿歌,并说出月亮上都住着谁?
2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌。
老师出示图片,并问他们出来干什么?
3、请幼儿尝试着看图说儿歌
师:
现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌。
三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌
利用游戏:
躲猫猫来激发幼儿兴趣,使幼儿更好的掌握儿歌。
师:
宝宝们,找一找谁不在家啊?
师:
那她去干什么了呢?
引导幼儿完整的说一说:
月亮月亮巴巴,里面住着妈妈,妈妈出去买菜。
四、完整的朗读儿歌
1、全体幼儿完整朗读儿歌
师:
宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌(第一遍)
师:
包宝读的都很好,摇是能大声的,更有感情的读就更好了,让我们再来一遍吧!
(第2遍)
2、分组朗读
五、配乐表演儿歌
用圆舞板有感情,有节奏地表演儿歌。
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