教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷470.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷470.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷470
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1:
强迫症包括强迫观念和()。
单项选择题
A、怪异观念
B、强迫行为
C、强迫洗手
D、强迫恐惧
2:
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
单项选择题
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
3:
学校教育需要按照特定的()来最有效地组织教学。
单项选择题
A、学生
B、教学目标
C、教学内容
D、教学媒体
4:
世界上第一个智力测验的设计者是()
单项选择题
A、推孟
B、高尔顿
C、比奈
D、韦克斯勒
5:
元认知是指对()
单项选择题
A、单元的认知
B、认知的认知
C、本质的认知
D、规律的认知
6:
人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外,还包括下面哪一特征?
()
单项选择题
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
7:
智商(IQ)等于()。
智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100
单项选择题
A、智力年龄与实际手龄之比乘以1OO
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
8:
根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型
E、民主型
9:
智力技能形成的阶段有()
多项选择题
A、活动的定向阶段
B、物质活动与物质化活动阶段
C、有声言语阶段
D、无声的外部言语阶段
E、内部言语阶段
10:
关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?
()
单项选择题
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
11:
提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是()。
单项选择题
A、波斯纳
B、科顿
C、皮亚杰
D、布卢姆
12:
学生对自己人际关系的意识,属于对下列哪方面的自我意识()。
单项选择题
A、生理自我
B、心理自我
C、社会自我
D、理想自我
13:
需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。
()
判断题
对
错
14:
领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的__________
单项选择题
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
15:
人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。
单项选择题
A、感情关系
B、心理距离
C、友谊关系
D、互助关系
16:
松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体,但成员问尚无共同活动的()。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
17:
影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。
()
判断题
对
错
18:
问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
19:
()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。
单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体
20:
家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。
()
判断题
对
错
21:
可以被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位的是()。
单项选择题
A、长时记忆
B、有意记忆
C、感觉记忆
D、短时记忆
22:
从完整的问题解决过程来看,理解问题是首要环节。
()
判断题
对
错
23:
桑代克提出的学习迁移理论是()。
单项选择题
A、形式训练说
B、经验泛化说
C、相同要素说
D、关系转换说
24:
研究表明,大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于()。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、无规则水平
25:
皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于()
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
26:
通过有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、自然实验法
D、实验室实验法
27:
从整体发展来看,小学生品德发展的关键时期大致在()。
单项选择题
A、一年级
B、三年级
C、五年级
D、六年级
28:
认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是()
单项选择题
A、加涅
B、林格伦
C、斯金纳
D、我国心理学者
29:
道德行为包括()。
多项选择题
A、道德行为技能
B、道德行为习惯
C、道德行为认知
D、道德行为情感
E、道德行为体验
30:
提出认知地图理论的心理学家是()。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、托尔曼
31:
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
32:
示范法由于范例的不同有()。
多项选择题
A、辅导教师的示范
B、角色的示范
C、他人提供的示范
D、电视、录像的示范
E、有关读物的示范
33:
课堂情境结构包括班级规模的控制,课堂常规的建立和__________。
单项选择题
A、教室的布置
B、教师的行为表现
C、学生的学习方式
D、学生座位的分配
34:
学习口头语言的关键期是()
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、4—5岁
D、5—6岁
35:
在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
36:
在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。
单项选择题
A、应用
B、综合
C、领会
D、评价
37:
下面有关操作技能的特点正确的是()。
单项选择题
A、物质性、协调性、简缩性
B、适应性、协调性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、协调性、适应性
38:
后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰,这是()
单项选择题
A、倒摄抑制
B、衰退抑制
C、同类抑制
D、前摄抑制
39:
学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在加热一个铝制的罐头盒,热金属板的旁边有一盆冰水。
上课铃响了,学生们还在讲话,这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。
突然砰的一声巨响,盒子在顷刻间变得粉碎,学生们停止了讲话,开始注视教室的前面,并立即开始提问。
根据下列材料,请回答{TSE}题:
{TS}黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?
()
多项选择题
A、激发求知欲
B、制造突发事件
C、利用变化律
D、利用学生的好奇心
40:
建立学习时间表属于学习策略中的()
单项选择题
A、认知策略
B、计划策略
C、组织策略
D、资源管理策略
41:
以下属于非智力因素的是()。
单项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、意志力
D、思维力
42:
教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。
根据布鲁纳的学习理论,教师这样做是为了激发学生的()。
单项选择题
A、内部动机
B、自我提高内驱力
C、理解性
D、附属内驱力
43:
在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是教学内容,其主要表现为()。
多项选择题
A、教学课件
B、教学大纲
C、教材
D、课程
E、教案
44:
一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用,被称为()
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
45:
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
单项选择题
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
46:
斯金纳通过实验提出,有机体的行为可分为两类,一类是应答性行为,另一类是()
单项选择题
A、刺激性行为
B、操作性行为
C、反应性行为
D、认知性行为
47:
个体在3~6岁处于()
单项选择题
A、童年期
B、幼儿期
C、少年期
D、青年期
48:
()是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、管理策略
D、调节策略
49:
在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是()。
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
50:
对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段,如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
()
判断题
对
错
1:
答案B
解析
2:
答案B
解析布鲁纳认为,学习的本质是主动的形成认知结构。
3:
答案B
解析【解析】学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。
4:
答案C
解析世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表,该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制,后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。
(本解析由张恩凯提供)
5:
答案B
解析
6:
答案C
解析人格的多种本质特征:
(1)独特性:
不同的遗传、生存、教育环境,形成各自独特的心理特点。
(2)稳定性:
一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来。
其稳定性还表现在,人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
(3)统合性:
人格由多种成分构成的一个有机整体。
(4)复杂性:
人的行为表现出多元化、多层面的特征。
(5)功能性:
人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源,决定一个人的生活方式,甚至命运。
7:
答案A
解析智力测验中的一个重要概念是智商,简称IQ。
IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。
实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄,简称CA。
智力年龄是指根据智力测验计算出来的相对年龄,简称MA。
因为智力测验的题目按年龄分组,据此公式计算得到的智商属于比率智商。
8:
答案A,D,E
解析鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
9:
答案A,B,C,D,E
解析
10:
答案C
解析【解析】考试焦虑症的形成是多方面的,单纯处理好学生的心态远远不够。
11:
答案A
解析教师成长公式是波斯纳提出的。
12:
答案C
解析
13:
答案错误
解析【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。
14:
答案D
解析
15:
答案B
解析
16:
答案A
解析松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。
17:
答案正确
解析略。
18:
答案A
解析根据问题的定义,选A。
19:
答案A
解析
20:
答案错误
解析家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素,但不是决定因素。
21:
答案D
解析
22:
答案错误
解析从完整的问题解决过程来看,首要环节是发现问题。
23:
答案C
解析
24:
答案A
解析
25:
答案D
解析按照皮亚杰的认知发展理论,11-15岁儿童处于形式运算阶段,该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。
(本解析由张恩凯提供)
26:
答案B
解析
27:
答案B
解析
28:
答案D
解析
29:
答案A,B
解析道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。
30:
答案D
解析托尔曼提出的认知地图理论认为,学习就是对行为的目标、取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知,就是期待或认知观念的获得。
31:
答案C
解析
32:
答案A,B,C,D,E
解析范例不同,示范法有多种情况。
33:
答案D
解析
34:
答案A
解析
35:
答案C
解析操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面,视觉控制不起主导作用,并逐渐让位于动觉控制,而肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器。
36:
答案B
解析
37:
答案C
解析操作技能本身属于技能的范畴,具有一般技能所有的特点,但就操作技能本身而言,又具有与其他技能不同的一些特点,主要有:
动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。
38:
答案A
解析
39:
答案A,D
解析
40:
答案D
解析资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略,有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要,对学生的学习动机具有重要的作用。
学习时间管理统筹安排学习时间,时间是最宝贵的资源,合理安排时间就是“预算”生命。
对每一天的学习活动,都要列出一张活动顺序表来,在制定学习计划时,要注意将学习计划落实在学习成果上;在执行学习计划时,要有效防止拖拉作风。
建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理,属于资源管理策略。
41:
答案C
解析略。
42:
答案A
解析【解析】教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力,即激发学生的内部动机。
43:
答案B,C,D
解析BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。
教学内容表现为教学大纲、教材、课程。
因此,答案选BCD。
44:
答案B
解析
45:
答案A
解析学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
46:
答案B
解析
47:
答案B
解析
48:
答案A
解析
49:
答案B
解析情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
50:
答案错误
解析对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。
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/>第2篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年01月08日-7668)1:
( )是课外活动的主体部分。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
2:
班主任利用精神和物质刺激,使学生产生追求班级德育目标的心理,并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是( )
单项选择题
A、陶冶法
B、评价法
C、激励法
D、规章制度法
3:
按照一定的目的和计划,在自然状态下,对研究对象进行系统、连续的观察,搜集研究对象的具体资料。
这种研究方法是( )
单项选择题
A、实验法
B、观察法、
C、调查法
D、个案分析法
4:
某教师上课过程中发现一个学生分心,便在讲课的同时用目光凝视这个学生,引起了他的注意,促使其重新专心听讲。
这位教师运用的是( )
单项选择题
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于( )。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价
2:
根据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?
( )
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
3:
在有效自编测验的三个特征中,效度的重要性要大于信度。
( )
判断题
对
错
4:
()是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
5:
教育心理学只研究学生的群体差异,不研究个体差异。
( )/第4篇宜阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【考试版】1:
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。
单项选择题
A、个人在脑力上的自由发展
B、德、智、体和谐发展
C、个人知识和智力充分、自由地发展
D、人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
2:
下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。
单项选择题
A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
B、在教学过程中以学生为主体
C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
D、照本宣科.完全按照教材开展教学过程
3:
记忆术属于( )记忆策略。
单项选择题
A、知识获得
B、知识保持
C、知识提出
D、知识学习
4:
判断一个人的心理健康状况时第5篇武陵源2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1:
新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的__________。
单项选择题
A、活动
B、细节
C、经验
D、形式
2:
依法治国的法律前提是()
单项选择题
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
3:
我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是()。
单项选择题
A、“教学中心”的领导方式
B、“集体中心”的领导方式
C、权威型的领导方式
D、民主型的领导方式
4:
准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的()。
单项选择题
A、认知成分
B、评价成分
C、情感成分
D、行为成分
5:
一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学第6篇雨山2021年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1:
“知子莫如父,知女莫如母”。
这说明家庭教育比学校教育更具有( )。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
2:
人类道德发展有一定顺序,并认为道德认知是可以通过教育加以培养的,提出这一道德发展理论的是( )
单项选择题
A、皮亚杰
B、班杜拉
C、奥苏伯尔
D、柯尔伯格
3:
教育是人类社会特有的现象。
( )
判断题
对
错
4:
解决问题的最高表现形式是( )。
单项选择题
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移
5:
以下属于学习者练习曲线的特点的是( )。
多项选择题
A、开始进步快
B、中间有高原期
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