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囚绿记课后练习

Lastrevisionon21December2020

囚绿记课后练习

《囚绿记》课后练习

基础题：

一．给下面加点的字注音。

陆蠡（）瞥见（）葱茏（）

干涸（）车辙（）移徙（）

二．结合具体语境解释加点的词语。

1．瞥见这绿影，感觉到一种喜悦。

瞥见：

2．下雨的时候，我爱它淅沥的声音。

淅沥：

3．我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。

急不暇择：

4．植物是多么固执啊！

固执：

三．《囚绿记》的行文线索是（）

A.囚绿——恋绿——释绿——念绿

B.囚绿——念绿——恋绿——释绿

C.恋绿——囚绿——释绿——念绿

D.恋绿——念绿——释绿——囚绿

四．链接阅读，回答问题。

陆蠡（1908—1042），号圣泉，原籍浙江天台。

1932年开始在上海文化生活出版社任编辑。

写有大量散文作品，出版过散文集，分别是《海星》、《竹刀》、《囚绿记》。

《囚绿记》写于抗战爆发之后，他满怀深情地思念北平的一棵长春藤，祝愿它永不屈服于黑暗，期待着与它重新见面，他抒发的这种感情，真挚、细腻而又浓郁，从一棵树木引出了对山河沦亡的感叹，又很含蓄地赞美了忠贞不屈的民族气节，这种意境是相当感人的。

文学作品本来就可以以小见大，而作者深沉和蕴藉的性致，更是加强了作品的感染力量。

作者用这篇散文的题目作为他第三个集子的名称，应该是含有深意的。

陆蠡，号，人。

散文集有、、

五、自主阅读课文，你有什么有价值的疑问或发现吗写出来以便小组合作探究。

提高题：

一．根据拼音写出相应的汉字。

yà苗助长（）婆suō（）piē了一眼（）

急不xiá择（）yī郁（）xùn菌（）

二．说出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。

1．它是生命，它是希望，它是慰藉，它是快乐。

（）

2．我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼望着水！

（）

3．我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的家重见海面飘来花草的茎叶的欢喜。

（）

4．我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。

（）

表达作用：

三．填空

《囚绿记》的作者是，写于年。

在文中，作者抒写自己对于

的爱恋怀念，实际上是抒发对的热爱和对的追求。

四．阅读课文语段，回答问题。

我原是打算七月尾就回南去的。

我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。

在我离开的时候，更是它恢复自由的时候。

卢沟桥事件发生了。

担心我的朋友电催我超速南归。

我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧部，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。

终于在一天早晨候到了。

临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

离开北平一年了。

我怀念着我的圆窗和绿友。

有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么

（1）画线句与第一段的哪一句相照应它在文中的作用是什么

（2）为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由

（3）联系上下文，说说加点的词语“珍重”的深刻含义。

（4）最后一句使用了什么修辞手法其作用是什么

小测验

一．判断下列说法是否正确。

1、《囚绿记》写于1940年“祖国蒙受极大耻辱的时候”。

（）

2、《囚绿记》讲的是把室外的植物移到室内，结果长得很好。

（）

二．下列句中加点的词语使用恰当的一项是（）

A．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战千钧一发。

B．在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势，把大家的自信心树立起来。

C．青年志愿者们夜以继日地为迎接世博会而忘我地工作，这使我很受教育。

D．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。

三．在下面横线上续写恰当的语句，使语意相连，并且句式相同。

时常为情所系，为情所牵，到底情为何物

情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。

但若不精心培育，花儿就会枯萎；

情是跳荡的火焰，，，，。

四．阅读下面短文，回答问题。

废园外

巴金

（1）晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。

（2）从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。

在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。

屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。

（3）我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。

这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。

也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。

（4）但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。

只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。

倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜。

可是，如今永远消失了。

花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。

精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫，一座花园便成了废墟了。

（5）我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。

废墟么不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。

在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹，但是耳边忽然响起一个女人的声音：

“陈家三小姐，刚才挖出来。

”我回头看，没有人。

这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。

（6）那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边，在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在上坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的，中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿，人们还在那里挖掘。

远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。

这些人一定是和死者相识的罢，那个中年妇人指着露腿的死尸说：

“陈家三小姐，刚才挖出来。

”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。

（7）一只带泥的腿，一个少女的生命。

我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。

但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。

连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。

两三颗炸弹带走了年轻人的渴望，炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望，这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。

（8）花随着风摇头，好像在叹息。

它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。

（9）但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。

这我却是看见了的。

关于这我将怎样向人们诉说呢

（10）夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。

我的眼前只有一片黑暗。

但是花摇头的姿态还是看得见的。

周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。

为什么这样静为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事难道我是在梦里

（11）脸颊上一点冷，一滴湿。

我仰头看，落雨了。

这不是梦，我不能长久立在大雨中，我应该回家了。

那是刚刚被震坏的家，屋里到处都漏雨。

（1941年8月16日于昆明）

1.本文用了不少文字描绘花，你认为作者的意图是什么

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2.联系上下文，写出对第7段中“这样地逃出囚笼”的理解。

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3.第10段中，作者连用三个问句，其作用是什么表达了怎样的思想感情

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4.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）

A.第一段中“走着走着我又走到这里来了。

”“又”字写出了作者对小园的留恋，这里是他在战乱中能得到慰藉的地方。

B.“陈家三小姐，刚才挖出来。

”这句话两次出现，既是贯穿全文的线索，又直接抒发了作者满怀仇恨、满腔愤懑的感情。

C.这篇文章表现了作者对年轻生命被扼杀的无限痛惜和对卑劣、凶残的日本侵略者的无比愤恨。

D.末段写雨，有明显的象征意味，既写出了当时形势的险恶，又表现了对抗日暴风雨早日到来的期盼。

E.本文写少女的死，只拈出一个细节来刻画，不去作平铺直叙的交代，这样写给人印象更为鲜明强烈。

五．阅读下面语段，回答问题。

黎明的眼睛

端木蕻良

三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。

对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说：

春天来了！

就这样，春天从窗口走近了我们。

但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有了窗子！

我们的兄弟爱斯基摩人用冰块建筑的房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的。

过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。

最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们也只会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面再搭上顶棚。

至于窗子，就谈不上了。

房墙上开窗子是后来的事，随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。

窗子，自从它出现的那天起，它就成为阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。

随着时间流逝，层楼的加多，窗子也越来越多。

看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房屋最鲜明的象征。

没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作房子了。

有谁未曾享受过开窗的喜悦呢打开窗子，突然看到青山闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕的飞来……

窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。

当然，多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子……

窗子的变化，是值得人们考察一番的。

小小的窗子，几乎可以说是文明的大眼睛。

在今后的日子里，窗子的变化会更加多种多样了。

窗子的玻璃会随着时钟，自动调和射进室内的光线，窗子会随着明暗变换颜色。

窗框上装有循环水，它可以为居室的主人带走很多他发觉不到的天敌，又可以送进来他需要而又不易得到的芳香和养分……

有的窗子不需要开合，便能做到通风透光。

它还可以把你不愿听到的声音关在外面，但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的……

打开窗子吧！

现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影……而是迎来一个新的世纪！

1．本文描述的主体是“窗子”，但标题却是“黎明的眼睛”，根据文意，请说明：

（1）“窗子”在文中的含义是否一样请具体说明。

（2）“窗子”和“眼睛”有什么内在联系

2．文中“没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作房子了”，结合文意，概括出作者这样说的理由。

（1）

（2）

（3）

3．这篇文章通过叙述窗子的从无到有，从单一到多样，表现了现代生活中的窗子的多变，其主旨就是为了，文中写“窗子”的发展变化时运用了的方法，这既为议论作了铺垫，又为描写作了陪衬。

4．这篇文章表明了作者对生活怎样的态度（不超过10个字）

二十三囚绿记

预习反馈一．lpiēcōnghézhéx二．1、很快地看一下2、形容轻微的雨声3、急切得来不及选择4、本文中指植物的叶、须不肯被我“囚禁”，仍朝着原来的方向生长。

三．C四．圣泉浙江天台《海星》《竹刀》《囚绿记》五．略六．略

课堂练习一．揠娑瞥暇猗蕈二．1、排比2、比喻3、反复4、反复作用：

各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。

三．陆蠡1940绿色生活光明四．1、和“我原是打算七月尾就回南去的”相照应由于芦沟桥事件的发生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流连于烽烟四逼中的旧部”了。

课后测评一．1、错2、错二．C三．（示例）：

热情奔放，灼人肺腑，但若不细心呵护，火焰便会熄灭。

四.1.花是美好的象征，作者由花自然地联想到少女，花成为全文抒情的线索；花和废墟形成强烈对比，烘托出浓厚的悲剧色彩；花仍在盛开，少女已惨死，抒发了作者哀伤愤懑的情感。

2.过去少女向往外边的世界而不可得，而今她离开了囚笼，却是在已经成为尸体的情况下，是日寇永远毁掉了她的青春和希望。

3.敌人的卑劣，少女的惨死，震撼了作者的心灵，他要控诉抗议，而黑暗、寂寞使他无法倾诉，倍感压抑。

作者连用三个问句，正是为了能更鲜明强烈地表达这种无法抑制的悲愤之情。

4.CE

五．1、

（1）不一样。

前面的几个“窗子”都是实指房子上的窗子，它是人与社会联系的窗口，后一段中“窗子”是比喻，是指心灵的窗子，号召人们以开放的心态来迎接新世纪。

（意思对即可）

（2）、①“窗子”和“眼睛”是人与房子最重要、最明显的部分，它们形相似。

②功用相同，都是联系自我与社会的纽带，它们神相似。

（意思对即可）2、

（1）自然和社会的纽带（或“窗能联系室内外，通风透光”）

（2）窗子是房屋最鲜明的象征（或“窗使房子更美观”）（3）人类文明随着窗子的扩大而扩大（或“窗子是人类文明进步的标志”）3．赞颂新生活虚实结合4、热爱生活，欢迎新事物。

（只要扣住热烈、积极、开放即可）