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幼儿园教案小心陌生人
幼儿园教案小心陌生人
【篇一:
大班(下)安全教育教案(10篇)】
大班安全活动:
小心陌生人
组织者:
目标:
1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动,了解一些安全常识,学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力。
准备:
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。
过程:
1、观看录像,组织讨论。
(1)回顾童话内容
师:
“小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?
(幼:
看过?
?
)
师概括故事:
白雪公主非常的善良、非常的美丽,可是故事里有个狠毒的皇后,她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师:
好,现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。
(幼儿的积极性被调动)
(2)欣赏故事,学习生词“陌生人”。
a、播放的内容是白雪公主中哪段故事?
(幼:
白雪公主被毒死的小片段)
b、来敲门的人是谁?
(揭示:
皇后扮演的老巫婆)
c、白雪公主为什么会昏倒?
(因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆”骗她的,是要毒害她的)。
d、假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?
(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
e、教师小结:
小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便相信不认识的人的话,不认识的人叫“陌生人”,对“陌生人”要小心警惕。
2、角色扮演,建立自我保护意识。
(1)角色扮演,巩固安全知识。
师:
(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
(情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
(2)情景表演:
邮递员来家送信笺。
3、应对策略:
(1)不答应陌生人的请求。
(2)不过多地于陌生人交谈。
(3)坚决不开门,有礼貌的谢绝。
4、教师小结:
颁发“安全”的胸贴,在这个表演中,**小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦。
大班安全活动:
交通安全伴我行
组织者:
目标:
1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志。
2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。
3、体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的习惯,提高自我安全防护能力。
准备:
物质准备:
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。
4、音乐磁带。
心理准备:
观察马路上的交通标志。
过程:
1、导入:
创设情景,引起幼儿的兴趣。
师:
小朋友你们看,这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?
(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?
看谁看得最仔细。
2、观看情景表演,引起幼儿思考
(1)(注意提醒:
又发生了一件事情)(表演内容:
a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。
)
(2)“刚才你看到了什么?
”“是什么原因造成了危险事情的发生?
”“你想对他们说什么?
(3)小结:
多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。
3、认识信号灯标识及几种常见交通标志
(1)认识信号灯,说说信号灯的作用。
师:
在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?
它告诉我们什么?
(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
(2)模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。
师:
我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。
交换角色再次游戏。
(3)小结:
小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。
4、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。
(1)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种,你们想看吗?
根据不同标志,提问不同问题。
(2)这是什么标志?
看到这个标志,我们要怎么做?
5、归纳:
(1)指示标志:
在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:
指示标志,就告诉人们可以做的事情。
(2)禁止标志:
在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:
禁止标志。
禁止标志就告诉人们不能做的事情。
(3)警示标志:
在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警示标志就告诉人们此处危险要注意,要远离。
大班安全活动:
旅游路上
组织者:
目标:
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”,模拟练习解决问题。
准备:
《开火车》的音乐磁带。
过程:
1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。
(1)教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
(2)小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?
有哪些好玩的地方呢?
有哪些好玩的地方呢?
这些地方是近还是远?
你坐的什么交通工具呢?
2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。
(1)小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
(2)教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
3、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
(1)教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:
等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
(2)教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
(3)教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。
(4)和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?
4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如“外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?
别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。
”
5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
【篇二:
幼儿园安全教案打一份】
大班安全教育活动:
“着火了,怎么办?
”
一.设计思路:
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?
他们在事故发生时也特别容易受到伤害。
因为,孩子比起成人来说,他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。
火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。
因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。
有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。
所以,我认为:
选择此课题有意义非常重。
就如:
《纲要》中所说:
“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。
因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。
二.活动目标:
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
三.活动重点:
避免火灾的发生
四.活动难点:
在火灾发生时,保护自己的方法
五.环境创设与教学准备:
1.幼儿收集火灾的案例及录像
2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份
六.教学过程:
(一)导入
1.(消防车的声音)听,这是什么声音?
发生了什么事情?
2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。
(幼儿观看录像)
3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?
(幼儿讨论)
(二)避免火灾的发生及自救的方法
1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?
(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。
(小组合作,有一个幼儿画)
3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?
现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?
(幼儿试打电话)教师小结:
我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
(三)“今天谁会赢”的游戏
1.现在我们就做一个今天谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己?
2.我们分成三队,红队、兰队、黄队,每一队五位小朋友。
3.每一队的第一位小朋友就是一号,第二位小朋友就是二号,第三位小朋友就是三号,依此类推。
4.游戏规则:
(1)桌上有两个牌子,一个是对或错,另一个就是1或2,选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
(2)谁答对题目,你所在的队就能拿上一个小旗子。
5.“今天谁会赢”游戏
(1)对或错
a\现在每一队的一号请听题:
油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结:
盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。
b\烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?
教师小结:
火灾烟气温度高,有毒,用湿毛巾捂住口鼻,可以起到降温、过滤的作用,以免被浓烟熏着晕倒。
(2)选择题
a\遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?
(1。
乘电梯2。
走楼梯)
教师小结:
烟雾、高温、热气很容易涌入电梯,电梯很可能会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是又快又安全的。
b\火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?
(1。
站着跑2。
弯腰前进)
教师小结:
火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。
c\假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?
(1。
好2。
不好)
教师小结:
小朋友使用不当,很容易引起火灾,这个方法不好,那可以用什么方法呢?
(3)抢答题
a\火警的电话是多少?
(119)
b\电线冒火时,该怎么办?
(先关闭电源总开关,或通知供电部门断电后在进行补救。
)
c\每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。
6.游戏结束后,老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
延伸活动:
孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动,他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传,让每个孩子都能从中得到启示及经验。
七.活动反思:
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。
因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看vcd寻找答案。
此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。
例如:
教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。
在这种活动当中,我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?
带着问题去思考。
以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。
因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。
”
大班安全教育活动:
认标志讲安全
一、活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:
当心触电当心中毒禁止烟火
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识
二、活动准备
1、多媒体课件一套
2、安全标志图片一套
3、挂图四幅
4、布置好“安全图片展览”
三、活动过程
1、开始部分:
多媒体课件会说话的标志导入课题
师:
小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃:
小朋友们好!
我是标志娃
娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?
)
老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?
是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分:
认识安全标志
师:
小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?
提醒我们怎么做?
也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动脑筋想一想。
(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。
老师有一个小小的要求:
请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(老师和幼儿一起来认识安全标志)
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?
(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:
当心触电当心中毒禁止烟火)
当心触电:
警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。
当心中毒:
提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。
禁止烟火:
告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。
否则会发生火灾。
小朋友,火灾可怕吗?
无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。
小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?
(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:
如果我们身边发生小火,该怎么办?
(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?
(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?
(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:
救命呀!
人们听到喊声就会来就你。
我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?
(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。
还知道了发生火灾以后怎么办?
我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。
这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。
我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。
(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)
3、结束部分:
参观安全图片展览
今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?
我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。
4、活动延伸:
为幼儿园设计标志
一、活动目标
1、了解日常生活中的一些安全知识;
2、初步建立自我保护意识。
二、活动准备
1、课件;
2、实物:
鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
三、活动过程
1、导入活动,激发兴趣。
今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!
他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问:
大班哥哥姐姐这样做安全吗?
为什么?
我们能不能这样做?
2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做
了哪此错事,这样做好不好,为什么?
我们应该怎样去做?
”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。
4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。
【篇三:
幼儿中班安全教育活动四小心接触陌生人】
幼儿中班安全教育活动四小心接触陌生人
设计意图:
在生活中安全无时不有,无处不在。
《纲要》指出:
“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。
引起相关部门高度重视,教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。
显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
中班幼儿年龄小,辨别是非能力差,往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。
分析原因,孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。
因此在关注孩子、保护孩子的同时,也应教给幼儿必要的安全知识,提高其自我保护能力,以便更好地适应周围环境。
为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。
一、活动目标:
①树立幼儿初步的防范意识。
②引导幼儿了解如何与陌生人交往,如何保护自己。
③培养幼儿思考能力和应变能力。
二、活动准备:
①多媒体课件
活动重难点:
①重点:
初步树立防范意识,学习自我保护的方法。
②难点:
培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
三、活动过程:
1、歌曲导入,激趣引题
播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐,幼儿倾听欣赏。
2、故事进入,观看短片《丢丢和陌生人》
师:
小兔为什么不给大灰狼开门呀?
现实生活中也有像大灰狼一样的坏人,他们是怎么哄骗小朋友呢?
小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。
(1)组织幼儿讨论
①丢丢跟谁走了?
②什么是陌生人?
③他为什么跟陌生人走的呢?
④结果怎么样?
⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话?
(2)教师小结:
陌生人里面有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3、观看情景片断,展开讨论
此环节选取生活中典型的三个情景片断
①不乱吃陌生人给的东西
②一个人在家,有陌生人敲门怎么办?
③和大人走失怎么办?
通过三个情景的展示,逐步让幼儿进行交流和讨论,教师深入其中直接引导,使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练,并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。
4、巧虎超人教你怎么做
让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断,让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法,提高了整个活动的趣味性、综合性。
5、游戏——小小裁判员
通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力,教师再次让幼儿观看几个情境,并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌,判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。
6、结束——欣赏儿歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走
陌生人的东西我不吃
陌生人的礼物我不要
陌生人敲门我不开
活动总结
本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力,同时让幼儿之间相互传授经验,让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时,有陌生人给好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。
“安全”是人生命中最重要的两个字,要教会孩子如何保护自己,就要对他们进行一系列的安全教育。
因此,我将安全工作放在首位,让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。
让他们、健康、快乐地成长,是我对本次活动最大的期望,也是我不断努力和奋斗的方向。
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