英语六级阅读考试以细节题为主导.docx
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英语六级阅读考试以细节题为主导
英语六级阅读考试以细节题为主导,选择答案时不要进行推导,更多地只是以文章信息为主导来选择一个原文的信息或者是同义改写的信息,以提高选项的正确率
相信很多同学都遇到这样的问题,明明4个选项,排除了A和B,剩下了C和D,该是C的时候总是选的D,那么原因是这样的,为什么我们四、六级考试的时候,你总会感觉这个是对的,但是多想起来就会选错。
原因是四、六级考试主要还是以细节题为主导,所谓的细节题呢就是它考的是文章的一些细节信息,并不对文章的细节做一个引申或是延续。
英语六级考试就是考一个表层的信息,所以四、六级考试的选项只是对原文的单词进行改写。
比如说原文是主导语态,到选项里变成了被动语态。
或者把单词就是进行一个同义的改写。
本来这个单词这样一个表达意思,那可能到选项里是另外一个单词来表达,但意思是一样的。
就是说它不需要进行推导的,所以说你为什么多想就会选错,因为你选了一个推导项。
而事实上只要选择一个表层信息就可以了。
所以大家在做题的过程当中,切记的一点就是,在四、六级阅读考试当中不要进行推导,更多地只是以文章信息为主导
采用题干核心词汇定位法,巧妙选择正确答案;同时,考前30天的单词复习,以历年真题选项中的单词为主来选择一个原文的信息或者是同义改写的信息就可以了。
这样一般就不会选错了。
在阅读当中,词汇是非常好回避的。
因为整个四、六级考试最主导的核心做题方法就是,通过读题干,因为题干当中的词汇一般都是常规词汇,甚至说你只要高三毕业都能读懂四、六级考试的题干,所以你知道把题干部分的核心词汇找出来进行定位就可以了。
但如果我们定位到了这个地方之后,那你就可以把你所定位的地方去读懂,那么这个时候可能会遇到单词,但没有关系,我刚才讲过了我们四、六级阅读理解考试考的是细节题,考的是文章表层信息,因此当你找到了这个地方之后呢,你就去对选项,看哪个选项是对文章里单词的同义改写就行了。
所以在这个过程当中,你回避掉了很多很多的词汇,并不需要知道说每个单词是什么意思。
那为什么我们很多同学在平时的考试中很期待词汇,他特别想知道文章总体每句话都在讲什么,而事实上四、六级考试就考了5个题目所对应的5个区。
并不需要知道文章里的每一句话是什么含义。
因此,很多单词的存在是没有任何价值的。
就是大家一定要知道的一条就是四、六级考试的核心就是找这道题目考的这个词对应的位置为第一步,然后再去理解你所找到的位置是第二步,第三步是对应你所找到的位置和选项,最后呢选出一个选项是不需要推导的。
就是单词的表层信息就可以了。
所以,单词的确是很重要,但它并不是我们所想的最重要的一部分。
通过题目确定答案所在位置,采取局部定位阅读法,做到即确准又提高做题速度
我们考试的时候阅读理解的确是时间不够,那么四、六级考试改革后呢,一篇文章只能是8分钟的时间,而通常情况下要读上一篇300-500字的文章,至少需要大概10分钟左右。
所以说在考试中,四、六级考试说白了就是拼个速度问题。
那么如何能够更好地去做完这个阅读,还能做得很准确,阅读理解的第一步就是什么,就是先局部去找这个题目答案的位置。
通过读5个题目先找到位置,因为你会发现找到这个位置后你会发现,5道题目对应了5个地方,这5个地方并不涵盖文章100%的信息,可能这5个地方只涵盖40%的信息。
你只要把这40%读懂就可以了。
所以为什么说你要想做快啊,或把题目做准了最主要的问题,首先还是要找对这个题目所对应的位置。
也就拿我们的专业术语来说,也就叫定位的问题。
就如果你把题目定得越准,当然你做得就越快,那么答案出来得也就越准确。
所以我们很多同学在平时做题时会发现,我文章读懂了,为什么题目全错了?
就是因为你会发现就是因为你文章全读懂之后,你四个选项在文章里面全部都有体现出来,所以这时候你就不知道该怎么排除了。
但如果你的题目要是定位得很准,你就知道答案就在这个区域当中,所以四个选项你一看,发现有3个选项的区别没有体现,就会知道应该选哪一个。
这样的话就会又快又准了。
所以说还是定位为主的。
我们知道,任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。
句子中词的作用(尤其是形容词、副词或连词)就在于体现某种逻辑关系。
考生完全可以通过体会句子与句子之间的逻辑关系猜出或体会出某种生词的指向范围或大致含义。
因为六级考试阅读文章并不要求对“生词”释义的精确掌握——我们的目的是了解文章或句子大意。
如今离考试越来越近,再背字典是不可能的了。
建议大家背历年真题里的生词,在阅读真题的过程中将自己不认识的单词划出来重点记忆,特别是这几年真题里经常出现的高频词汇,这些词汇对应试都有很大帮助,甚至可以用在作文中。
难句看不懂
六级四篇阅读文章中必定会出现一些难句。
也许难句中的每一个词考生都能看懂,但是整个句子却无法把握其含义。
就其原因在于中国同学欠缺两方面的英文阅读能力:
1、缺乏对英文语言表达思维习惯的适应;2、不能抓住难句的句子主干。
首先,英文的语言表达思维习惯与中文有较大的区别。
中文习惯主、谓、宾的句子结构;英文中却存在大量的倒装结构,再加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯,自然无法理解句子的含义。
其次,无法从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干,同样会导致无法对入相应的中文语言习惯而最终使考生无法把握句子含义。
这是关于阅读习惯的问题,短时间内很难改变。
考试临近,建议大家多看真题阅读文章中的句子,将它们分段、抓主干后翻译,尽量培养阅读习惯,做好热身也总比打无准备之仗强。
无法判断句子隐含意思
我们知道六级文章要求考生对原文的信息进行推断。
换言之,就是从文章的原话中无法知道考生需要知道的信息。
我认为这是源于考生在平时训练六级考试时往往忽略对文章推理方法的熟悉而导致的。
任何隐含信息的推出都是基于原文提供的信息进行相应的逻辑推理得出的。
考生如果不能进行有效的逻辑推理要么无法得出隐含信息,要么就会选错方向而落入命题者的陷阱中。
考生在做题时可以先将问题中与原文出现的相同词汇划出来,然后再做依次排除,一般答案是与原文意思相同但词语使用不同的那句。
平时这就要求考生多阅读国外文章,培养外国人的思维方式,这对考试也是很有帮助的。
或者如果时间充裕,建议考生将六级词汇按同义、近义词进行分类背记。
时间不够
我们知道六级阅读文章要在35分钟内读完4篇文章并且做5道题目,考生如感觉时间不够的原因无外乎三个原因:
1、花在文章阅读的时间太长;2、无法快速地定位选项在文章中的定位(表现在不得不从新阅读、浏览全文或某个文章段落);3、无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项(表现在犹豫不决)。
针对考生感觉时间不够的问题,建议考生先从题目看起,看完题目后再去文章中找答案,这样更有针对性,还可以将文中的例子忽略不看,节省时间,提高阅读速度。
如果这样还感觉时间不够的话,其实可以缩短其他词汇类题目的答题时间,适当的将阅读部分的时间延长到40-45分钟,不过也要保证其它题目有时间做才行
第一境界:
P(Perseverance)
王老先生认为,做学问成大事业者,首先要有执着的追求,充满信心,明确目标与方向。
六级阅读理解考试有三大难点:
生词多,句子长,含义深。
很多同学看到生词长句就发怵,就别说理解文章深层的内涵了。
众所周知,自信是通往成功的桥梁,坚持才能达到胜利的彼岸。
如果一拿到阅读理解,就被映入眼帘的生词长句吓倒,再也没有信心和勇气继续下去,其实是自己放弃了成功的希望。
六级阅读虽然生词长句多,但其实都是在简单句的基础上逐步堆积难词和词组构成的。
因此在看到这些难句或生词时,要充满自信的找出那些熟悉的单词,了解句子的整体含义,这是最主要的,而不是去搜索记忆,发掘每一个生词的含义。
e.g.Thedestructionofournaturalresourcesandcontaminationofourfoodsupplycontinuetooccur,largelybecauseoftheextremedifficultyinaffixinglegalresponsibilityonthosewhocontinuetotreatourenvironmentwithrecklessabandon.(CET6:
1999)
这句话中我们至少可以找出“destruction,naturalresources,becauseof,difficulty,legal,treatourenvironment”这些单词是我们所熟悉的,这样我们就能简单拼接句子的整体含义,大概是:
自然资源的破坏是因为难以对那些对环境……的人实施法律……。
同时六级阅读理解的文章脉络符合西方人的写作思维,因此在阅读中考生还可以根据文章的组织结构来猜测全文的含义。
文章和段落在长度上有明显不同,但是在结构上是非常相似的。
段落通常由一个主题句引出,接着是一系列说明主题句的细节,最后是结尾句。
同样,文章是由首段、主体段和结论段三部分组成。
引言段揭示主题,正文部分对主题分点阐述,结论段对全文归纳总结。
而这系列的结构模式都可以帮助我们更好的理解全篇文章。
由此可见,其实六级阅读理解的首要任务就是排除恐惧心理,树立信心,坚持到底,“独上高楼,望尽天涯路”。
第二境界:
P(Practice)
王老的两句“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”则别有用心,用以比喻成大事业、大学问者,必须坚定不移,经过一番辛勤劳动,废寝忘食。
英语中也有一句最为经典的话就是“Practicemakesperfect(熟能生巧).”任何一件事情的成功都是建立在无数次的努力和试验基础之上的,相信我不用列举那些功成名就的科学家,数学家等他们是通过多少次的失败之后才获得的点滴成功。
阅读理解同样需要很多的练习,才能形成强烈的语感、文感和手感,即语言感觉、文体感觉和解题感觉。
所以那种所谓的技巧万能论等都是片面的,没有基本的练习,没有对过去历年的真题的研读剖析,再多的方法和技巧都是枉然。
第三境界:
T(Technique)
在前面的两大境界基础上,要想做学问、成大事业者,还要达到第三境界,必须有专注的精神,反复追寻、研究,自然会豁然贯通,有所发现。
也就是说,在六级阅读理解中,有了自信坚持,有了大量的练习,再结合各类文章之间的相通性(技巧),那样就能事半功倍了。
阅读理解通常分成五种大题型:
主旨题、细节题、猜词题、推论题和作者观点态度题。
将五种题型的基本解题方法,破解思路不断在练习中运用,才能发挥作用。
1.主旨题包括三种题型:
中心思想,最佳标题,写作目的。
常见的出题模式为What'sthemainideaofthispassage?
Whatisthepurposeof……?
Thebesttitle/themostappropriatetitleis……?
虽然题型不同,但解题思路是一致的,方法也是相通的,通常可以采用“重要句解题法”(首段首句、末段末句、二段一句、各段首末句)、“段落大意相加法”、“题干推论法”等。
需要注意的是主旨题的设题位置往往是第一题或最后一题,而且选项答案通常比较抽象。
2.细节题承载了考试的主要考题,主要考查考生的细致与敏感。
主要通过题干关键词的定位寻找文章的对应出题点,然后比较选项得出答案。
3.推论题的常见模式是Whatcanyouinferfromthispassage?
或Whatdoesthispassageimply?
推论题的答案往往不是原文某句话的照搬与照抄,而是原文某句话的同义改写或某几句话的总结与归纳,与原文一模一样的答案不能入选。
因此了解句子的基本意思,挖掘潜在内涵就是解题的关键,至于句子基本意思的理解在第一个境界中已经阐述。
4.猜词题包括词汇理解,句子理解和指代理解三种形式.这种题型并不是考查考生的单词量,而是培养考生能够利用句子之间的关系以及上下文的联系推测某个词、句、代词的含义。
通常解题利用代入法,参考“词性、用法、褒贬色彩”三“一致原则”,而往往不选该单词最基本的意思,深刻或抽象意思才可能是答案。
5.作者观点态度题相对比较简单,通常作者的态度和观点都会在文章的开头或结尾呈现,当然不能完全排除作者在通篇文中有观点转换的可能,一般来说考生掌握常见的观点态度词就行,例如:
objective,optimistic,impersonal,neutral,positive等。
以上只是简单概述了英语阅读中的常见题型及解题的基本方法,在做题时很多时候需要考生灵活运用,因为有可能会集中题型组合式考查,也就是并不是每个题目只考查一种题型,有可能是将集中题型叠加。
但是只要配合大量的练习,相信很短时间内就能灵活运用。
PPT——Perseverance,PracticeandTechnique原理其实涵盖了我们平时面对一件事情或问题时所应有的正确态度和解决方法。
所谓人生,就是在不断克服一道道必经之坎而获得超越,很多作家学者都曾经用自己的方式告诉和鼓励过我们。
就像爱尔兰诗人叶芝说的,你的幸福是取决于你选择了多大的困难。
六级考试是我们学习中遇到的一道不足为奇的障碍,而阅读理解就更显得微小。
因此,我想我们每一个人都应该鼓足勇气,坚定信念,通过不断的尝试,而后发掘规律,灵活运用,这样我们就能很好的应对六级,特别是六级的阅读理解。
最后用一句经典给大家带去些许祝福:
Apersonwithpersistencewillsucceedoverapersonwithmoretalent,moreeducationormoremoney.(敢于坚持之人胜于那些比自己聪明,博学,富有的人。
)
语六级阅读理解解题技巧:
对错选项特征
正确选项的特征:
1符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关,所以只要把握好文章的主题,不要进行主观推断或臆断,答案就在眼前.
2原文改写六级当中的正确答案很多时候是原文当中一小段内容的改写,重点是表达改变,实词有所替换.
3不太绝对不少选项都会利用perhaps,probably,possibly,might,maybe等单词使得选项意思不会过分武断.
错误选项的特征:
1选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符例如:
文章行文以褒义为基调,选项当中出现明显的贬义
2串段选项-定位段落和答案出现段落不是同一段。
3二次推断选项-选项内容本身而言并没有错误,但是和文章内容并无关系,学员容易因为日常生活的判断而做错,忘记了正确答案常是原文改写,被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。
4矛盾选项-分两种:
选项本身自我矛盾如and前后一个是褒义词一个是贬义词.注意:
必须是词性的褒贬义,二次推理不列入该范围和文章部分内容矛盾注意but后面的内容,就算不是正确选项,也有可能告诉你,哪一个选项是错的。
5绝对化选项选项过分武断和绝对,可以参考的特征单词有:
all,every,none,never,only,total和any等,但并不是说一有这些词就错,有时候还是有题目考核逆反思维的,而且onlyto,或在only前面加否定就并非绝对化了。
6无厘头选项-和文章内容完全没有关系,或和人类常识相违背的选项。
7因果倒置选项六级考试中经常会问及因果关系的题目,一定注意因果在文章当中的表述,究竟谁是因,谁是果.因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现
英语六级阅读理解解题技巧:
16句口诀
阅读解题方法
1确立主题,明确主旨.圈定关键,找出主线.
2扫读文章,定位关键.跳读剩余,删除多余.
3无词定位,分析选项.逻辑判断,排除干扰.
4顽固不化,无法推出.各段首末,进行反推.
扫读文章,定位关键.
关键词的特点:
1名词或名词词组(人名,地名,时间,数字都是特别好找的)
2如名词重复太多,或不突出,也可以找动词
3实在没有选择之下,也可以考虑用题目中的形容词和副词作为关键词
4注意,用过的关键词在另外一道题目就不要再用了
5词组永远比一个单词好用,因为比较容易找。
扫读的目的:
了解文章的大意和主题思想,并对文章的结构有个总的概念.
提示:
扫读时,应特别注意关键词,因为它们往往是出题的地方,解题的关键。
找到关键词,要标记题号,不然回头再找就麻烦了。
跳读剩余,删除多余.(特指非出题部分)
找到文章中的无关范围以后,立即删除不需要阅读的部分,不要浪费时间。
就算有难题,需要再次阅读文章内容,而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。
可借助这个手段,减少阅读份量,加强对重点的分析,以达到针对题目的透彻理解。
不需要阅读的部分:
1题目后段落
通过最后一题所在的位置,判断文章后面的段落是没有出题,如果没有出题,就全部省略不看。
要特别注意,最后一题是否主题题,如果是,要回到文章开头找答案,然后判断倒数第二题所在地。
2例子先不看
例子的存在是为了前面的句子,更重要的是看例子前句的内容.可是当题目中涉及了例子涉及的内容的时候,要仔细阅读.
3地点,特别是连续的地点不看,属于无法考核的内容。
4人物介绍不看,也是不考内容,具体如下:
“重点信息”,名字(人物介绍,可以省略不看),“重点”
人名,(人物介绍),所作所为
有时人物介绍可以帮助我们拓宽解题思路,可是绝对不能作为我们选择答案的唯一依据,
5插入语不看
(不看的内容)主语,(插入语),谓语
主语谓语,(插入语),补语
6排比先不看,除非考到,再仔细看。
7accordingto后面的内容是表示消息来源,可以不看。
Accordingto在句子开头就划到逗号,在句尾就直接划到句号。
英语六级考试阅读过关-4大类题型详细分析
1.测意指代题
该类题型一般用双引号标出需考生理解部分.
标出部分一般有两种内容:
一种属于超纲词汇的推理.历史上考过几次.这种题目属于托福阅读理解里面经常考察学生的题目,一般出现在考试当中的机会不大.
另外一种属于大纲词汇的理解.这些大纲词汇一般都是一些简单而且浅显的单词,虽然六级不会考察大家对于it,they,he这些代词指代关系的考察,但是一些简单单词的一词多意是需要大家通过读文章来进行解题的.
一般这种题型的出现需要大家首先对于该词,词组或者分句所在句子进行理解,如果无法得出结果,到前句寻找答案.
2.主旨大意题
该类型题目考察考生对于全文的主要内容和中心思想的理解.题目一般出现在5道题目的最后.其基本目的就是在考生做得晕头转向之际让考生轰然趴下.当考生阅读全文获得大量的信息以后,考生对于主要内容的把握一般会出现偏差.
解题时,寻找在每段第一句话当中重复出现频率最高的那个词,即为该文章主要内容.倘若无法判断高频单词,一般看第一段确定文章主要内容.
3.细节理解题
该类题目考察考生对于文章具体内容的理解.之前已经详细描述了如何通过关键词解题,此处不赘述.
4.暗示推理题
该类题目考察考生的联想能力.(既有据推理能力,简称幻觉)
此类题型切忌直接拿该句当中提及的细节作为答案,这个是不正确的.考生应该要做的最好能够通过该句推理,如果实在不行,可以到下文寻找重点信息.
行文顺序虽说与出题顺序基本一致,可是我们的做题顺序要和以上所提及的题目类型顺序一致,这样才有利于学生用最短的时间解题
英语六级考试阅读理解解题新思路
一、重新审视大纲要求
要求考生阅读若干篇短文。
每篇短文后有若干个问题。
考生应根据文章内容得出最佳答案
选材原册
1、题材广泛,可以包括人物传记、社会、文化等方面,但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;
2、体裁多样,可以包括说明文、议论文等;
评析:
在备考中,应该练习多题材的文章,包括生活话题、经济类话题、环境话题,以及还有热点话题等,熟悉各种题材的文章结构和作者的表述,特别要关注议论文的结构模式,把握议论文的逻辑顺序。
阅读理解部分主要测试下述能力
A.辨别和理解中心思想和重要细节
1、理解明确表达的概念和细节、文章的总体结构以及句子和段落的关系评析:
细节题的考查方向
2、理解隐含的表达意思(如判断、推理和总结等)评析:
推论题的考查方向
3、理解所读材料的主旨和大意(如找出能概括全文的要点等)评析:
主旨题的考查方向
4、理解作者的观点和态度评析:
态度题的考查方向
5、理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)、句间关系(如原因、结果、目的等)
评析:
猜词题的考查方向
二、阅读过程四步走
1、扫描题干,划出关键词。
选项不要看,用时越短越好。
2、通读全文,抓住中心。
3、仔细审题,返回原文。
关键:
定位。
定位的三大原则:
(1)关键词定位原则:
由题干出发,寻找题干中的关键词,首选大写字母、数字等,其次是表时间地点人物的词。
(2)自然段定位原则:
出题顺序与文章段落顺序大体一致。
(3)出题点定位原则:
答案一定蕴涵在有特殊标点符号、句式列举、强转折逻辑关系的地方。
4、重叠选项,斟酌答案。
(1)缩小范围的是答案。
(2)扩大范围的不是答案。
(3)原文和选项有交叉内容的不是答案。
(4)不相关的不能选。
即,只要选项中有文章中未出现内容就错。
注意,将文章中的每一个选项带回文章一一查对,不要凭印象猜测。
三、根据考纲解题型
(一)五大解题思路
题型一——细节题
1.标志:
针对6w1h提问
2.作题的关键在于返回原文,不要凭印象作题,返回原文要有定位意识。
3.细节题迷惑选项的常用手段:
偷换概念、扩大范围、正反混淆、颠倒因果、常识判断(列举和文章无关的常识,尽管常识是对的,但文章中未提,也是错的)
题型二——猜词题
形式一:
词汇题
1.标志:
在题干中明确指出原文的单词或词组,要求辨其意。
2.关键:
该单词认识与否并不重要,重要的是该单词的上下文。
3.做题方法:
在文章中寻找同义词词组;代入替换法。
形式二:
指代题
1.标志:
在题干中明确指出原文中某个代词,要求辨别其指代关系,即it,that,one
2.做题方法:
(1)首先返回原文定位此指代词,90%向上,10%向下,搜索其指代的词、词组或句子。
(2)在四个选项中找出一个同意表达作为答案。
形式三:
句子理解题
1.标志:
在题干中明确指出原文中的某句话,要求理解其意思。
2.关键:
返回原文,对出题句进行语法、句法、词法的分析,精确了解其含义。
3.注意:
重要的不是上下文,而是该句本身。
正确答案与原文是同义关系,与原文其他无关联,选项一般无绝对的判断,有绝对判断的则必错。
题型三——推论题
1.标志:
inferimply
2.整体思路:
每个选项都列举了文章的一个事实(或错误事实),我们要找的是哪一个符合原文。
3.如果四个选项之中都没明确提到,那么与原文意思最接近,所用推理步骤最少的就是正确答案。
4.尤其要重视话中有话的陈述句或比喻句或反语或长难句,这些地方一般是分散列举题出题所在。
题型四——态度题
1.标志:
attitude
2.作者态度只分三类
(1)支持,赞同,乐观
(2)客观,中立(3)反对,批评,怀疑,悲观。
除此之外没有其他作者态度。
有些选项一定不是答案indifferent,subjective(主观),b
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