部编语文二年级阅读理解提高训练.docx
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部编语文二年级阅读理解提高训练
【部编语文】二年级阅读理解提高训练
一、二年级语文下册阅读理解训练
1.阅读下文,回答问题。
厨师小山羊
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子,咬了一口:
“哎,酸死了!
”原来是个柠檬.他随手一丢。
厨师小山羊看见了,摘回几个柠檬。
下午吃点心的时候,小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶,每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬,又酸又香,吃起来别有风味。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子,啃了一下:
“哎,辣死了!
”原来是个红辣椒,他随手一抛。
厨师小山羊看见了,摘回几个红辣椒,烧了一碗麻辣豆腐,大伙儿吃得津津有味,胃口大开。
爱动脑筋的小山羊,把酸的、辣的,都变成好吃的了。
(1)“胃口”有两个意思:
①指食欲;②借指对事物或活动的兴趣、欲望。
在短文中的意思是________。
(2)柠檬是________(酸 辣)的,可小山羊把它做成了________。
(3)短文中,小山羊________的好品质值得我们学习。
【答案】
(1)①
(2)酸;柠檬茶
(3)爱动脑筋
【解析】
2.阅读短文,回答问题,
"滴滴滴”,皮皮猴司机开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷。
它熟悉这里的每一条路线。
一天,小山羊去买青草,问皮皮猴:
“请问,去新开的超市应该朝哪边走?
”"朝那边走。
”哈小熊想买治疗打哈欠的药,问皮皮猴:
“我想去省城的药店,请问哪有近道?
”“唰唰唰!
”皮皮猴随手一画,画出一张地图:
"在这里!
"小松鼠去远山釆松子,找不到路,问皮皮猴:
“你能告诉我上山的路怎么走吗?
”“向左转。
”大家纷纷道谢离开了,皮皮猴趁着无人,暗中窃笑。
哎哟,小山羊走反了路,累得气喘吁吁。
按照皮皮猴的指引小松丸走到一条河边。
哈小熊更生气,竟然走到了一间公共厕所。
原来,皮皮猴说了谎话,骗了大家。
小动物们都很生气。
渐渐地,朋友们都离它而去,皮皮猴感到好孤单。
皮皮猴想来想去,决定改掉说谎话的坏习惯。
从那以后,皮皮猴认真地给其他小动物指路。
(1)根据短文内容填一填。
①皮皮猴司机因________所以,它熟悉这里的每一条路线。
②________、________和________向皮皮猴司机问路,皮皮猴司机却骗了它们。
(2)你喜欢短文中的皮皮猴吗?
为什么?
【答案】
(1)开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷;小山羊;哈小熊;小松鼠
(2)喜欢。
因为皮皮猴知错就改。
【解析】
3.阅读下文,回答问题。
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做,心中很苦恼。
他想,怎样才能快乐呢?
小公鸡跑到田野里问老牛:
“老牛爷爷,怎样才能快乐呢?
”老牛说:
“帮助人们耕种田地,就快乐了。
”
小公鸡跑到花丛中问蜜蜂:
“蜜蜂妹妹,怎样才能快乐呢?
”蜜蜂说:
“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。
”
小公鸡回到家里问爸爸:
“爸爸,做什么事最快乐?
为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
”
爸爸笑着说:
“帮助别人,你就会得到快乐。
”
从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时。
他成了一只快乐的小公鸡。
(1)在文中找出一对反义词。
________——________
(2)小公鸡一开始心中很苦恼,是因为他________,后来他________,成了一只快乐的小公鸡。
(3)老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么?
(4)你认为怎样做才能快乐呢?
【答案】
(1)苦恼;快乐
(2)整天没有事情做;每天早早起床,和爸爸一起为人们报时
(3)老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地;蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。
(4)我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。
【解析】
4.读一读,完成练习。
互相羡慕
树林里住着长臂猿兄弟,它们整天在树林里嬉戏玩耍,十分逍遥自在。
唯一让它们感到不满足的是,它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。
有一次,长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园,看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。
在红毛猩猩面前,摆了许许多多的水果和食物。
长臂猿弟弟就对哥哥说:
“老哥!
我真羡慕那只红毛猩猩的待遇,它每天不用做任何事情,就有这么多美味可口的东西吃。
”长臂猿哥哥搂着弟弟.无奈地点点头说:
“你说得对极了!
”
……这时。
笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头,以羡慕的眼光望着长臂猿兄弟。
心里想:
“哎!
。
"
(1)根据短文内容填空。
________的肚子 ________的水果 ________地点点头
(2)读了短文,我知道“整天”的意思是:
________,“羡慕”的意思是:
________, “无精打采"的意思是:
________。
(3)再读第三自然段,想一想红毛猩猩会想些什么?
填写在短文中的横线上。
(4)这个故事告诉我们( )。
(只填序号)
A. 不要总是羡慕别人,要珍惜自己拥有的。
B. 要保护动物,要多给动物帮助。
【答案】
(1)饥饿;许许多多;无奈
(2)全天,从早到晚;爱慕,钦慕,希望自己也有;形容精神不振,提不起劲头
(3)你们有自由但没有实物,我有食物但没自由。
(4)A
【解析】
5.阅读下文,回答问题。
今天早上,太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:
“鹊!
鹊鹊鹊?
”
我懂得,她问话的意思是:
“看!
那是什么?
”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:
“鹊!
鹊鹊!
鹊鹊鹊!
”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:
“妈妈,那是太阳!
太阳升上来了!
”
(1)用“________”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。
(2)从喜鹊一家的对话中,我知道了他们对话的内容是( )
A. 妈妈告诉孩子注意安全。
B. 妈妈在教孩子认识太阳。
(3)猜一猜,喜鹊一家在下面这样的情景中,会说些什么?
写在横线上。
一天早上,喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出,嘴里说着“鹊!
鹊鹊!
(我知道,她是在说:
________)喜鹊弟弟振翅试飞,嘴里说着“鹊!
鹊鹊!
(我知道,他是在说:
________)几次尝试,喜鹊弟弟飞离了巢穴。
【答案】
(1)我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:
“鹊!
鹊鹊鹊?
”
(2)B
(3)试一试,飞一飞;好的妈妈,我试试看
【解析】
6.阅读下文,回答问题。
躺在田野中,自己仿佛也变成了一只小虫,一只无拘无束的小虫。
我在草丛中爬行,虽是草丛,但在我眼里,已经是无边无际的森林了,一棵棵高大的“树”碧绿苍翠,脚下的土壤松松软软,像踩在地毯上一样。
我的心情好极了,悠闲自在地走着。
“砰!
……啊!
”已是虫子的我大叫道,发生了什么事?
原来是一朵花开了。
花朵清香的味道在我鼻子上久久停留……
(1)联系上下文可以知道“无拘无束”的意思是________。
(2)当小虫,奇遇真不少:
________变成了森林;________开了,那声音把“我”吓了一跳。
(3)“我”还会有哪些“奇遇”?
展开想象,写一写吧!
【答案】
(1)形容当小虫行动自由,非常悠闲自在
(2)草丛;花
(3)“我”爬到蒲公英上,风一吹,“我”抓住一粒蒲公英的种子,当作降落伞,飞上天空。
【解析】
7.阅读下文,回答问题。
要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳,沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快,哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。
(1)在文中找出两组反义词写下来。
________——________ ________——________
(2)联系全文,连一连。
阴雨天________ 太阳 枝叶稠密 正指着北方
晚上________ 大树 地上的树影 高挂在北方
中午________ 北极星 天空中的位置 是南方
(3)生活中,你还知道哪些辨别方向的方法?
请写出一个。
【答案】
(1)稠;稀;快;慢
(2)大树—枝叶稠密—是南方;北极星—天空中的位置—高挂在北方;太阳—地上的树影—正指着北方
(3)大树的年轮,朝南的一半较疏,而朝北的一半较密。
【解析】
8.阅读下文,回答问题
孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。
学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思,先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__
__会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:
“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听,我就讲讲吧!
”
先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:
“你向先生提出问题,不怕挨打吗?
”
孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”
(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①霎时:
________。
②照例:
________。
(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
________
(3)给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________
________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________
(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
【答案】
(1)指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法
(2)孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”
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”;“;。
”;,;。
(4)①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课;②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;③为了学好知识,不懂就要问。
为了弄清道理,挨打也值得。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
①霎时:
指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了。
②照例:
指照平常的做法。
(2)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在句尾:
孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”
(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:
“你会背了吗?
”“会背了。
”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)①霎时:
指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了。
②照例:
指照平常的做法。
(2)孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”(3),|,|:
“|?
”|“|。
”|,|。
(4)①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课;②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;③为了学好知识,不懂就要问。
为了弄清道理,挨打也值得。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(3)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
9.读故事,完成练习。
谁跟小羚羊去避暑
炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想,其他小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。
小羚羊去找小红马,小红马对小羚羊说:
“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快,因为我身上有许多汗腺,热了会通过出汗来调节体温,所以不需要避暑。
”
小羚羊去找小黑狗,小黑狗摇摇尾巴说:
“虽然我身上没有汗腺,但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头,就是用它排汗、调节体温。
”
小羚羊又去找小松鼠,小松鼠在树枝间蹦来跳去,说:
“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚毛衣,换上了薄薄的夏装啦。
”
没有小朋友跟小羚羊去避暑,所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
(1)写近义词。
炎热—________ 调节—________
(2)这篇短文共有________个自然段。
除了小羚羊,短文中写了________种小动物的避暑方法。
(3)读课文,连一连。
【答案】
(1)酷热;调整
(2)5;3
(3)
【解析】
10.读短文,完成练习。
蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子那里,对狮子说:
“我不怕你,你并不比我强。
你也许不信,其实,你有什么力量呢?
不过用爪抓,能用牙咬罢了。
我呢,可比你强多了。
________你愿意,我们________比一比。
”蚊子说着就吹起喇叭,冲上前去,向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。
狮子用爪抵抗,把自己的脸都抓破了,也抓不住蚊子,只得要求停战。
蚊子打败了狮子,就吹着喇叭,唱起凯歌来。
蚊子正在得意忘形地飞着,一不小心,撞在蜘蛛网上,被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说:
“自己同最大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
”
这则故事中的蚊子象征打败过大人物,却被小人物打败的人。
(1)文中横线上应该填( )
A. 因为……所以…… B. 只要……就……
(2)文中点明寓意的句子是哪句话?
请找出来。
(3)在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。
(4)我能用一个成语来概括这个寓言的意思。
( )
A. 自高自大
B. 以弱胜强
C. 骄兵必败
【答案】
(1)B
(2)这则故事中的蚊子象征打败过大人物,却被小人物打败的人。
(3)蚊子打败了狮王,就吹着喇叭,唱起凯歌来。
(4)C
【解析】
11.读一读,做一做。
猴子验血
花狗医生让猴子化验员给动物验血。
病人真多呀!
蜘蛛、蜗(wō)牛、小虾、蚯蚓……全都来了。
猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管(guǎn)里。
花狗医生看化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有。
原来猴子忘了写名字,它急得哭起来。
花狗说:
“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色的是小虾的血,玫瑰(méi guī)色的是蚯蚓的血。
”猴子听了,细心地在玻璃管上写名字,并说:
“今后,我一定要认真。
”
(1)短文一共有________段。
(2)有________、________、________、和________来看病。
(3)蜘蛛的血是________色的,蜗牛的血是________色的,小虾的血是________、色的,蚯蚓的血是________色的。
【答案】
(1)4
(2)蜘蛛;蜗牛;小虾;蚯蚓
(3)青绿;淡蓝;青;玫瑰
【解析】
12.阅读下文,回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
小青蛙跳到大树下问啄木鸟:
“叔叔,做什么事最快乐?
”啄木鸟说:
“给树木提虫子最快乐。
”
小青蛙跳到田野里问水牛:
“爷爷,做什么事最快乐?
”水牛说:
“耕地最快乐。
”
小青蛙跳到花丛中问蜜蜂:
“小妹妹,做什么事最快乐?
”蜜蜂说:
“采蜜最快乐。
”
小青蛙回到家里问妈妈:
“妈妈,做什么事最快乐呀?
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
”
妈妈笑着说:
“其实,他们说的是一个道理,做对别人有用的事,就会觉得最快乐。
”
(1)写一写它们最快乐的事情。
啄木鸟:
________
水牛:
________
蜜蜂:
________
(2)短文中的小青蛙一共有两个疑问,其中第二个疑问是什么?
在文中找出来。
(3)妈妈解答了小青蛙的疑问:
________,就会觉得最快乐。
(4)小青蛙要做的最快乐的事情是( )
A. 呱呱地唱歌
B. 快乐地游泳
C. 给庄稼捉害虫
【答案】
(1)给树木捉虫子;耕地;采蜜
(2)为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
(3)做对别人有用的事
(4)C
【解析】
13.阅读短文,回答问题美丽的花坛
学校院子中间,有一座美丽的花坛。
里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周,摆放首一盆盆冬青草。
嫩绿的枝条向四周伸展,针叶上挂着水珠,长得非常密。
挨着冬青草的是五颜六色的各种小花,在花坛里开得十分好看。
同学们爱惜它,用汗水浇灌它。
小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
(1)短文共有________自然段。
(2)________的花坛 ________的枝条 ________的小花
(3)花坛的四周有什么?
【答案】
(1)3
(2)美丽;嫩绿;五颜六色
(3)花坛的四周,摆放首一盆盆冬青草。
嫩绿的枝条向四周伸展,针叶上挂着水珠,长得非常密。
挨着冬青草的是五颜六色的各种小花,在花坛里开得十分好看。
【解析】
14.课内阅读。
(10分)
《沙滩上的童话》(节选)
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说:
“我驾驶飞机去轰炸。
”
有人反驳:
“那时候还没有飞机呢!
”
我说:
“挖地道,在地下装上火药,把城堡炸平。
”
我的方法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
(1)这段话写出了“我们”攻打________,救出________的经过。
(2)“我的方法得到了大家的赞赏。
”的意思是“我”的方法得到了大家的________。
(3)用“________”画出孩子们轰塌城堡的方法。
(4)孩子们欢呼是因为:
________。
(5)选文最后一句话表达了孩子们________的心情。
【答案】
(1)城堡;公主
(2)同意/认可
(3)于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。
(4)我们炸死了魔王,救出了公主
(5)愉悦
【解析】
15.阅读语段,完成练习。
小马 了老牛的话,立刻 到河边,准备 过去。
突然,从树上 下一只松鼠, 住他大叫:
“小马!
别过河,别过河,你会淹死的!
”小马吃惊地问:
“水很深吗?
”松鼠认真地说:
“深得很哩!
昨天,我的一个伙伴就是 在这条河里港死的”
小马连忙 住脚步,不知道怎么办才好。
他叹了口气,说:
“唉!
还是回家问问妈妈吧!
”
(1)选择合适的动词填在文中横线上。
跑 听 掉 跳 收 拦
(2)填入合适的词。
________地说 ________地间
(3)读了短文,你认为( )
A. 小马不应该相信老牛的话,差点儿上当。
B. 松鼠多管闲事,别人过河的时候乱插嘴。
C. 小马应该独立思考问题,遇到难题应该自己动脑筋。
【答案】
(1)听;跑;跳;拦;掉;收
(2)认真;吃惊
(3)C
【解析】
16.阅读下文,回答问题彩虹和古桥
雨后,蓝天上出现了一道彩虹。
那彩虹挺漂亮。
雨后的古桥却不是那样,朴朴素素的,不声不响的,把古老的根扎在坚实的地上,任人们自由地来来去去。
彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:
“嘻嘻!
你也能叫桥?
瞧我五彩缤纷高挂在蓝天,多么时髦,多么威风啊!
可你,腰弯得就像个驼背的小老头,你也配叫桥!
”古桥没吭声,依然静静地一声不响,迎接着南来北往的人。
彩虹变得更加得意。
可是,连它自己也搞不清楚是怎么回事,突然间,它发现自己渐渐地消失了。
而那古桥,却依然坚实地站着。
(1)在横线上填上合适的词语。
一________彩虹 一________石桥 一________蓝天 一________老头
(2)从文中找出下面词语的近义词。
五颜六色—________
(3)彩虹从牙缝里挤出的笑是什么笑呢?
(4)彩虹说古桥不配叫桥的理由是________。
(5)彩虹和古桥之中,你喜欢谁呢?
说出你的理由。
【答案】
(1)道;座;片;个
(2)五彩缤纷
(3)嘲笑
(4)古桥腰弯得就像个驼背的小老头
(5)略
【解析】
17.阅读下文,回答问题时钟花
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。
中午,午时花开了,张开了笑脸。
天黑了,夜来香开了,张开了小嘴请轻地唱歌。
(1)这篇短文有________段话。
(2)小山羊送给小白兔什么花?
________、________、________
(3)________花早晨开,________花中午开,________花晚上开。
【答案】
(1)2
(2)牵牛花;午时花;夜来香
(3)牵牛;午时;夜来香
【解析】
18.阅读下文,回答问题乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。
水井提醒乌龟说:
“喂,伙计!
请离得远一点,掉到我这儿是很危险的。
”
乌龟笑着说:
“什么样的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口井。
”
水井对乌龟说:
“我这儿的环境与那些地方不同。
”
“什么相同不相同,还不都是水!
我这就下去给你看看。
”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也没法爬上来了。
(1)短文共有________个自然段。
(2)“我这儿的环境与那些地方不同。
”这句话中,
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