小学语文优秀教学设计26威尼斯的小艇.docx
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小学语文优秀教学设计26威尼斯的小艇
小学语文优秀教学设计26、威尼斯的小艇
2、朗读课文,积累自己喜欢的语句。
3、通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
二、过程与方法
1、通过诵读、边读边想象等方法,积累语句,体会作者的情感,感受威尼斯风情。
2、引导学生品析语句,了解小艇的特点。
3、运用列表格的方法,抓住要点,理解小艇在人们生活中的重要作用。
三、情感态度与价值观
1、使学生领略水域的风情,陶冶学生的审美情趣。
2、通过品读赏美,从而使学生感悟到生活的美,认识环境保护的重要性。
教学重点、难点:
重点:
让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。
难点:
学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来的。
学生分析:
本班学生比较多,再加上许多学生都是来自农村的孩子,没有看见过小艇的一样子,这对于教学有一定的困难,但是我们这里是一个山清水秀的地方,许多孩子们坐过小船,让他们联系生活实际再加上课件进行直观学习,这样可以减轻了学习的难度。
教学内容分析:
这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。
抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写,是本文表达上的主要特点。
教学准备:
教学课件
教学时间:
1课时
课前活动:
我是小小导游:
同学们带领老师畅游世界,介绍自己旅游过的城市或地区。
教学过程:
一、创设情境,激情导入
课前活动中小导游带领我们旅游许多美丽的地方,现在老师也要带你们一起去旅游,不过要仔细观察哟!
(展示威尼斯风光片)你们所看见的城市与我们平时所看见的有什么不同?
(生答)同学们,想一想,这座水城的主要交通工具应该是什么?
大家所看到的就是水城——威尼斯,它的主要交通工具就是小艇,今天我们就一起来学习《威尼斯的小艇》,去感受水域风情。
板书:
威尼斯的小艇
二、师生合作,探究交流
1、先请同学们看大屏幕(多媒体课件呈现小艇的样子),大家看后能用自己的话描述小艇的样子吗?
(学生口述)
同学们说得很好,描述得很形象,现在请你自由读读课文第2、3自然段,看看作者是怎样描写小艇的特点的。
(1)学生汇报:
小艇是什么样子的,有什么特点?
从哪些句子可以看出小艇的这一特点。
(课件展示)师生共同学习比喻句。
板书:
小艇的特点:
长、窄、深、翘、快
(2)与你们描述的相比,作者的描写有什么好处?
(3)作者为什么能写得如此生动形象呢?
(4)请你回忆街上赶集时车辆的情境,也利用这种方法用几个词语、一句话或者一段话来把当时的情形描述出来。
请在草稿上写下来。
2、这么独特的小艇不知道坐在里面会是什么感觉?
你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受介绍给大家吗?
(学生读文、想象、介绍)
3、感受船夫高超的驾驶技术
(1)小艇的样子非常奇特,坐在里面非常舒适,充满情趣,这都离不开船夫高超的驾驶技术。
默读第4自然段,想想这段话是围绕那句话写的?
(2)船夫的驾驶技术好在哪里?
哪一个词最能说明船夫的驾驶技术好?
(操纵自如)理解操纵自如,这个词还可以用在哪些方面?
板书:
船夫技术高超:
操纵自如
4、学习课文第5、6自然段了解小艇的作用。
船夫的技术这么好,生活在威尼斯的人们与小艇的关系一定非同一般。
快速浏览课文读读描写小艇作用的自然段。
(1)把小艇在人们生活中的作用,用表格的形式展示出来,小组合作完成老师发给你们的表格。
时间人物
坐
着
小
艇干什么
白
天
…………
夜晚
(2)除了书上这些人用小艇做事外,想一想,还有哪些人用小艇做什么事?
请像课文一样说一说。
(邮递员、医生、学生、市长……)
小结:
人们的生活、学习、劳动都离不开小艇。
这是威尼斯的小艇给威尼斯带来的独特的风情,使这个古老的城市变得更加迷人,更加美丽。
板书:
小艇的作用大:
关系密切
(3)指导读第6自然段
白天,人们的生活离不开小艇,夜晚也同样离不开小艇。
齐读最后一个自然段,我们一起去看看夜晚的威尼斯。
夜晚的威尼斯给你留下什么样的印象?
(生答后展示威尼斯的夜景图)
白天,当小艇一出动,威尼斯就喧闹起来;夜晚,当小艇一停泊,威尼斯就沉寂,安静,入睡了。
这一静一动的描写形成对比,热闹的威尼斯,沉寂的威尼斯,动静之中都充满情趣,都是那样美丽,更衬出了小艇在人们生活中的重要作用。
板书:
主要的交通工具
三、总结回顾,情感升华
我们一起来欣赏一下全文,再次感受威尼斯的美丽(课件欣赏:
情境朗读),并注意屏幕下方出现的生字。
看着这么清澈的河水,这么美丽的城市,你有什么感受?
(环境保护问题)家乡的洁净与美丽也需要我们每一人的努力。
四、课外拓展,比较阅读
阅读《威尼斯之夜》,比较一下《威尼斯的小艇》与它在内容、写法上的异同,并结合这两篇文章,把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友,让他们和我们一起来当环保小卫士,共同把家乡建设得更加美丽。
板书设计:
26、威尼斯的小艇
小艇的特点:
长、窄、深、翘、快
主要的交通工具船夫技术高超:
操纵自如
小艇的作用大:
关系密切
教学评价与反思:
本次教学效果比我预想的效果要好。
特别是讲解小艇的样子时,我并没有让学生看书,而是让学生观察我所给出的小艇的图片,然后描述小艇的样子,学生的回答完全出乎我的预料,回答的非常形象,这为后面的教学奠定了基础。
整个教学过程中学生和我配合的十分默契,比我预想的效果还要好。
由此可见直观教学对学生的帮助是很大的。
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