养成教育主题班会4篇.docx
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养成教育主题班会4篇.docx
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养成教育主题班会4篇
养成教育主题班会4篇
班会目的:
1、经过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充足意识到好习惯对成长
的重要作用,提升自觉性。
2、让学生能辨别好的学习习惯和不良学习习惯,发现并更正不良习惯,提
高自我控制能力。
班会形式:
表达、发言、议论、问答等形式。
班会过程:
教师发言:
同学们,你们在坐的每一位上学的时间都在五年以上(因为你们
是六年级和九年级学生),经过这些年的学习,你们掌握了好多知识,丰富、提
高了自己,使自己能更好地适应社会生活。
学习,关于你们是特别熟习的一件事
了,但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法,能
使我们学得轻松自在,又有效率,还有益于我们身心健康发展。
今日,我们班会
的主题就是养成优秀的学习习惯。
我们经过四个方面来进行学习。
1、课前,我们应当如何做?
让学生议论、发言。
(1)课前要预习,第一要熟读课文,学会带着问题学习;
(2)课前准备勤学惯用品,静待老师上课。
下边我们看看这些同学做得好不好?
(指名学生表达案例,让学生鉴别正误。
)
(1)上课前,老师正要走进教室,只看赐教室内几名同学追赶打闹,其余同
学加油助威。
(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢吞吞地走,并且常常迟到。
(3)上课前,小红把学惯用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干
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洁净净,还在玩弄电子腕表。
同学们想想,以上同学的表现,你们有没有?
你认为自己在课前学习习惯
方面做得怎么样?
知道自己努力的方向了吗?
有则改之,无则加勉。
2、讲堂上,我们应当如何做?
让学生议论、发言。
(1)上课认真听讲,不胡说乱动,勇于发问,踊跃回答,踊跃思虑;回答下列问题
要起立,声音响亮;要发言,先举手。
(2)上课座姿要正直,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三
个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。
)?
就地
示范写字,看姿势重点能否掌握。
(3)作业要字体正直、规范,书写格式正确,纸面洁净,不边做边玩。
下边我们再看看这些同学做得好不好?
(指名学生表达案例,让学生鉴别正
误。
)
(1)讲堂上,老师在上边授课,下边的同学有的小声说话,有的在做小动作,
有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。
(2)讲堂上,老师在发问问题,a同学踊跃举手,回答下列问题声音响亮;b同学低
下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答下列问题声音特别小。
(3)讲堂上,a同学认真写字,纸面洁净;b同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦
字,纸面像个大花猫。
同学们想想,以上同学的表现,你们有没有?
你认为自己在讲堂上做得怎
么样?
还有哪些方面需要改良?
3、课后,我们又该如何做?
让学生议论、发言。
(1)先复习讲堂上所学的知识,而后再造作业。
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(2)准时、独立、认真地达成作业。
下边我们再看看这些同学做得好不好?
(指名学生表达案例,让学生鉴别正
误,问同学们有没有这类情?
)
(1)张同学边走路边看书,特别认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学内行
使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的房屋里看书;孙同学在刺眼的阳光下看书;
赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边造作业。
(2)小明认真、独立达成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;歇息
日两天,小刚玩得高兴极了。
明日就要上学了,今夜急赶忙忙把作业做完;老师
部署的课后作业,小玲素来都不达成。
4、考试的时候,我们该如何做?
让学生议论发言。
认真审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不低声密语,不东张西望。
5、小结:
经过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、课后以及考
试时该怎么做,能鉴别优秀的学习习惯和不良学习习惯,并敢于解析自己的不足,
指了然努力的方向,将起到防微杜渐的作用。
6、准备一儿歌:
(课下读熟、背过,让儿歌中的内容指导自己的学习行为,
进而养成优秀的学习习惯。
)
小学生,爱学习,养成习惯终得益;
清晨起,不懒睡,背着书包上学去;
讲堂上,专心听,基础打牢成绩好;
勤于思,善动脑,踊跃发言才聪慧;
写作业,专心记,炼就本事比高低;
讲堂外,多念书,课外知识更丰富;
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好习惯,我第一,健康向上有活力。
养成教育主题班会第2篇
一、目的:
1、充足意识到好习惯对成长的重要作用,提升培育好习惯的自觉性。
2、让学生能辨别好习惯,发现并更正不良习惯,提升自我控制能力。
二、班会准备:
让学生以小组的形式,采集组员的'建议,写出他们身上存在的好习惯不良
习惯,并归纳成几个方面,如学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯等等。
三、班会的过程:
1、由主持人提出主题:
养成好习惯,迎接新学期。
养成优秀习惯的重要性。
主假如举例子说明优秀习惯与成功之间的必定联系。
2、列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家议论,哪些是好习惯,哪些是不良习惯。
并说明原因。
3、拓展议论,该如何战胜不良习惯,有则改之,无则加勉。
4、建立楷模。
请一些学生谈他们身上的好习惯。
能够请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯,请平常热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯,还有一些热爱运动的学生谈谈他们的生活习惯等等。
5、提出下一阶段目标,学生重点要养成的学习习惯(针对班级的实质)如何
培育优秀的上课习惯,提升上课效率。
6、主持人小结。
习惯养成教育班会课流程
1、主持人发言
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2、主持人做小检查
3、分小组采集学生的习惯,组进步行整理(学习习惯,生活习惯,卫生习惯,
上课习惯)
4、归类哪些是好习惯,哪些是坏习惯。
5、议论如何战胜不良习惯
6、建立楷模(学习好的谈学习习惯,劳动踊跃的谈劳动习惯,卫生习惯优秀
的谈卫生习惯)
7、提出目标:
养成优秀的卫生习惯,不顺手扔垃圾;养成正确的学习习惯,
对不会写的作业要专心研究,力争准时交作业)
8、主持人小结
9、班主任总结
养成教育主题班会第3篇
班会目的:
经过楷模的学习和学生的活动,让学生自己教育自己,促使学生养成
优秀的行为习惯、生活习惯和学习习惯,使学生认识养成教育的重要性和必需性,
从小养成优秀的行为习惯,更正不良行为习惯。
活动流程;
一、养成教育的意义:
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:
“教育是什么?
往简一方面说,不过一句话,
就是要养成优秀习惯。
”习惯是一个人寄存在神经系统的资本,一个人养成好的
习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。
二、提出疑问,学生解答。
我们老说要养成各样行为习惯,那么这“各样行为习惯”详细指哪些?
呢谁愿意来
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说一说?
三、出示:
小学生行为习惯养成教育内容
1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊敬他人的习惯
4、准时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、节俭节俭的习惯
7、恪守次序的习惯8、勤于着手的习惯9、锻炼身体的习惯
10、讲究卫生的习惯
四、列举平常生活、学习上同学们存在的各样不良行为习惯。
五、谈谈你的建议及纠正举措?
老师出示:
1、举止文明的习惯
(1)热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。
(2)见到老师、客人主动问好
(3)自觉使用“请”、“您好”“感谢”、“对不起”、“再会”等礼貌用语。
(4)在接受他人的帮助时,要浅笑着向他人道谢。
(5)向他人讨教,态度要诚心。
(6)不打斗,不骂人,公共场所不吵闹。
(7)不给同学起外号,不鄙视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时,不起哄、
不嘲讽。
(8)会合做到“快、静、齐”,观看竞赛文明喝采。
2、诚实守信的习惯
(1)诚实守信,说了就要努力去做。
(2)答应的事的确难达成的,应向对方说明原因,用真挚的态度向对方表示抱歉。
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(3)借了他人的东西要如期送还,说话要算话。
3、尊敬他人的习惯
(1)耐心听他人说话,不随意打断他人说话。
(2)专心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。
(3)听到他人的责备时,不要激动,沉静地听他把话说完。
(4)不打搅他人的学习、歇息、工作和生活,一旦阻碍了他人要实时致歉。
(5)未经同意,他人的东西不乱动。
(6)学会保护自己的隐私,自己的家庭状况不可以随意告诉他人。
4、准时惜时的习惯
(1)夜晚准时睡觉,清晨准时起床。
(2)下学后准时回家,不在马路上散步嬉戏。
(3)回家后,马上达成老师部署的作业,当日事当日毕。
(4)做事有计划,不盲目、不拖拉。
5、懂得感恩的习惯
(1)遵从父亲母亲、老师的教诲,不顶嘴父亲母亲、老师。
(2)领会父亲母亲、尊长的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
(3)主动替父亲母亲干一些力所能及的家务活。
(4)孝顺父亲母亲,以优秀的成绩报恩父亲母亲的养育之恩。
(5)要尊敬环卫工人、交通警察的劳动。
6、节俭节俭的习惯
(1)珍爱学惯用品,不在课本上乱写乱划,不随意撕扯作业本。
(2)不随意向家长要钱,不乱花费买零食、玩具等。
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(3)珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。
(4)节俭用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。
(5)对自己、他人、集体的财物要爱惜,轻开关门窗,轻拿轻放物件。
不在桌子
上凳子上乱写乱划乱贴。
7、恪守次序的习惯
(1)上下楼梯,轻声慢步,靠右侧行。
(2)上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。
过路
口,注意躲让车辆。
(3)购物、上车时自觉排队,不加塞,集合时按指定地点就座。
在公共场合恪守
纪律,不高声吵闹。
(4)爱惜学校、公园花草树木和公共设备,不乱踩绿地,不顺手折花枝,不乱涂
乱划。
8、勤于着手的习惯
(1)自己的事情自己做,自己整理书包、整理房间叠被褥,自己洗衣物。
(2)利人利已,用过的东西放回原处。
9、锻炼身体的习惯
(1)踊跃参加集体活动和课内外娱乐、体育、科技活动,上好“两操两课”。
(2)学习运动知识,做好自我保护。
(3)在运动中要遵从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加
危险性较大的活动。
10、讲究卫生的习惯
(1)勤沐浴洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体
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无异味。
(2)饭前便后洗手。
(3)按期整理和冲洗书包。
(4)爱惜环境,不随处吐痰,不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果
皮箱里。
(5)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
(6)不吃变质食品,不喝生水。
六、总结呼吁:
行为形成习惯,习惯决定质量,质量决定数运。
它可归纳为公式:
“好习惯+好品
质=好命运”。
让我们为它坚韧不拔地去追求吧!
养成教育主题班会第4篇
一、活动目标
(1)本学期,因为相当一部分学生缺少学习自主性,这直接影响了班级整体的学习气氛。
为唤醒学生学习踊跃性,召开本次班会。
(2)经过班会,使同学们加强学习意识,帮助学生养成优秀的自主学习习惯。
(3)让学生联合自己实质,共同商讨有哪些提升自主性学习的好方法二、教育重点:
养成优秀自主学习习惯如何落实到详细的学习中去。
三、班会准备:
1、组织学生参演情形剧《同学》
2、让学生总结自己在学习上的不良习惯有哪些,并初步思虑此后该如何去更正。
3、多媒体课件制作
四、过程睁开
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(一)[创建情境、引入班会]
在五月初的期中考试成绩中,有的同学获得了较为理想的成绩,比方王晓、夏庆
存、李勇、王齐、李凯、李凯文等。
也有好多同学的成绩特别不理想,比如裴庆
磊、赵通等。
特别需要指出的是,一队的王晓同学在每日只有六节课的学习时间
状况下,仍旧获得班级第一名的好成绩。
602分;第二名一队夏庆存510分;再
看二三队:
第三名李勇503
;第四名王齐500;第五名李凯488;第六名李凯文465;第七名付洋463
等等。
我们二三队的同学,在每日多一个早读,两节晚自习的状况下,怎么成绩
上比人家王晓差。
什么原因?
我认为重点是学习习惯不好,没有养成较好的自主
学习的好习惯。
主题:
养成优秀自主学习习惯
(二)[场景展现、真切复原]
组织学生参演情形剧《同学》
1
小品内容:
有两位同学是同桌,他们同样聪慧,可是一个学习时很认真,另一个
上课时不认真学习,连作业都是剽窃他人的。
以后高考结束了有了两种不同样的
人生。
。
。
。
2.分组议论:
全体同学以四人为一小组睁开强烈议论。
后自由发言,谈各自看
法,小品中哪些人物的做法是错误的,致使了故事的结局。
(三)[学生沟通,发现问题]
学生沟通建议,总结梳理不良的学习习惯
我们四周存在的不良习惯学习有:
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1.不重视文化课的学习,上课不认真听讲,作业不可以准时交,不可以独立达成,存
在剽窃现象。
2.不尊敬老师,同时也是不尊敬自己。
上课趴在桌子上,不听课,面对老师的批
评教育,不可以虚心接受,反而是不认为然,理直气壮。
3.考试的时候,有的同学搞小动作,做小抄,不可以诚实答卷,自欺欺人,还以自
己的所谓的“高分”骄傲。
4.有的同学没有纪律观点可言。
迟到、早走,上课铃声响了才去上卫生间,上自习
胡说话,乱下位。
班主任在的时候,就老实一会,班主任一走,就该干什么干什
么,反正是不学习。
(四)[认真领会,沟通感悟]
请同学们谈谈上述不好的学习习惯给我们带来什么不好的影响?
学生代表发言:
不好的学习习惯直接限制着我们学习成绩的提升,说究竟直接影
响我们能不可以考上大学。
我们能否是应当扔掉不良学习习惯,培育自己优秀的学习习惯,你打算怎么做?
学生发言:
养成优秀的自主学习习惯
请学习委员等两三位在自主学习上有方法的同学进行发言,分享自己自主学习的
可贵经验。
(五)总结发言:
十大体求
学习习惯是在学习过程中经过频频练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化
学习行为方式。
优秀的自主学习习惯,会使我们终生得益。
优秀学习习惯养成十
大体求
1.主动学习的习惯
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他人不敦促能主动学习,一学习就要求自己马上进入状态,力争高效率的利用每
一分钟学习时间。
要存心识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持一直。
2.实时达成规定的学习任务的习惯
要在规定的时间达成规定的学习任务。
把每个规定的学习时间分红若干时间段,
依据学习内容,为每个时间段规定详细的学习任务,并要求自己一定在一个时间
段内达成一个详细的学习任务。
这样做,能够减少以致防止学习时走神或注意力
松散的状况,有效地提升学习效率。
还能够在达成每个详细学习任务后,产生一
种成功的愉悦,使自己快乐地投入到下一时间段的学习中去。
3.预习的习惯
课前预习能够提升课上学习效率,有助于培育自学能力。
预习时应付要学的内容,
认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或相关资料进行学习,对相关问题
加以认真思虑,把不懂的问题做好标志,以便课上有重点地去听、去学、去练。
4.认真听课的习惯
上课时,老师不单用语言传达信息,还会用动作、表情传达信息,用眼神与学生
沟通。
所以,学生上课一定盯着老师听,随着老师想,调换全部感觉器官参加学
习。
上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清重点;主动参加,思虑分
析;勇敢发言,展现思想。
5.上课主动回答下列问题的习惯
中学生应当成为学习的主人,在课上要认真思虑每一个问题,踊跃回答下列问题能够
促使思虑,加深理解,加强记忆,提升心理素质。
回答下列问题要主动,起立快速,
声音洪亮,表述清楚。
6.多思、善问、勇敢怀疑的习惯
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学习要严肃认真、多思善问。
“多思”就是把知识重点、思路、方法、知识间的联
系、与生活实质的联系等认真思虑,形成系统。
“善问”不单要多问自己几个为什
么,还要虚心向老师、同学及他人咨询,这样才能提升自己。
并且,还要在学习
的过程中,注意发现问题,研究问题,有所创建,敢于合理怀疑已有的结论、说
法,在尊敬科学的前提下,敢于挑战威望,要做到决不轻易放过任何一个问题,
养成向他人讨教的习惯。
7.上课记笔录的习惯
在专心听讲的同时,要动笔做简单记录。
对重点内容、疑难问题、重点语句进行
“圈、点、勾、画”,把一些重点性的词句记下来。
有实验表示:
上课光听不记,
仅能掌握当堂内容的30%,一字不落的记也只好掌握50%,而上课时在书上勾
画重要内容,在书上记相关重点的重点的语句,课下再去整理,则能掌握所学内
容的80%。
8.课后复习的习惯
课后不要急于造作业,必定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识
重点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识构造。
9.实时达成作业的习惯
准时达成老师部署的作业和自己选做的作业,认真思虑,认真书写,谨小慎微,
对作业中存在的问题,认真找寻解决的方法。
作业写完后,要想一下它的主要特
征和重点,作业错了,要实时悔过来。
10.阶段复习的习惯
经过一段时间的学习,要对所学的知识进行总结归纳,形成单元、章节知识构造。
使知识系统化,这是坚固掌握知识,形成学科能力的重要一环。
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管得住自己,你是习惯的主人管不住自己,你是习惯的奴隶
做主人,仍是做奴隶全在于自己的选择
篮球生,要学习,
养成习惯终得益;
清晨起,不懒睡,
早到教室念书去;
讲堂上,专心听,
基础打牢出成绩;
勤于思,善动脑,
踊跃发言才最好;
写作业,自己做,
练就本事比高低;
讲堂外,多念书,
并不是手机是独一;
好习惯,我第一,
健康向上有活力;
打好球,学好习,
考上大学我得益。
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