精品部编七年级上册语文名著导读练习训练试题1.docx

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精品部编七年级上册语文名著导读练习训练试题1

【精品】部编七年级上册语文名著导读练习训练试题

（1）

一、部编语文七年级上册名著导读练习

1．阅读下面文段，回答问题。

   他说那泾河龙诬告我许救转杀之事，是朕将前言陈具一遍。

……崔判官教朕回阳世，千万作一场水陆大会，超度那无主的孤魂……（唐太宗）榜行天下，着各处官员推选有道的高僧，上长安做会。

（《西游记》第十一回）

（1）请简述“泾河龙诬告我许救转杀之事”。

（2）推选的“有道高僧”是谁？

这位高僧在“水陆大会”后发下什么誓愿？

【答案】

（1）泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀。

泾河龙就到地府状告太宗。

（2）玄奘。

誓死去西天取回真经。

【解析】【分析】

（1）本题考查对名著情节的掌握。

文段出自《西游记》第十回：

二将军宫门镇鬼，唐太宗地府还魂。

魏征与太宗对奕时，梦斩老龙．当晚太宗梦龙王索命，自此身心不安而患病．为防鬼祟，他令尉迟恭、秦叔宝夜守宫门．太宗不久亡故，在阴间遇魏征旧友，现为阴间判官的崔珏．崔珏为太宗添寿二十年．还阳途中，太宗被冤鬼纠缠，散金银给众鬼而脱身。

（2）本题考查对名著人物和情节的掌握。

唐太宗还魂，登朝宣布大赦天下，严禁毁僧谤佛．众人推举陈玄奘主持水陆大会，太宗许之．观音菩萨变成疥癞游僧，将锡杖袈裟献给太宗．太宗将其赐予玄奘．观音上台对玄奘言大乘佛法的妙处，玄奘愿去西天，太宗封其为“御弟圣僧”，赐号为“三藏”．三藏唐僧出关而去。

故答案为：

（1）泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀。

泾河龙就到地府状告太宗。

（2）玄奘。

誓死去西天取回真经。

【点评】

（1）本题考查对名著情节的掌握。

答题时应注意，阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

（2）本题考查对名著人物和情节的掌握。

答题时应注意，学习名著要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手。

人物是玄奘，在“水陆大会”后发下誓死去西天取回真经的誓愿。

2．“大闹天宫”、“三打白骨精”、“大战红孩儿”都是展现孙悟空的精彩情节，请你任选一个内容做好读书卡片。

【答案】示例：

三打白骨精：

机智勇敢，富有斗争精神。

大闹天宫：

本领高强，敢于反抗压迫。

大战红孩儿：

精明能干、大智大勇。

追求个性和自由。

【解析】【分析】解答时要求学生根据平时学习名著时，了解小说人物的性格特点，了解小说人物的经典情节，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。

孙悟空火眼金睛，能看透一切（识别善恶）；有斗争精神（神通广大）；除恶务尽（扫除一切恶势力）。

他蔑视皇权，神通广大，敢于造反。

孙悟空还具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。

结合故事情节作答即可。

故答案为：

示例：

三打白骨精：

机智勇敢，富有斗争精神。

大闹天宫：

本领高强，敢于反抗压迫。

大战红孩儿：

精明能干、大智大勇。

追求个性和自由。

【点评】本题考查名著知识的把握。

解答这类题目，要熟读原著，了解作家作品知识，能结合人物的主要事迹分析其性格特点，尤其是每个人物的主要特点要熟知。

3．走进名著

《朝花夕拾》是鲁迅的一部________集，原题为《________》，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《________》。

这部书中也回忆了鲁迅成长历程中的许多人物，其中你最熟悉的人物是________。

（写出一个即可）

【答案】散文；旧事重提；二十四孝图；阿长\衍太太\父亲\藤野先生\范爱农\寿镜吾\陈莲河

【解析】【分析】阅读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，原题为《旧事重提》。

《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

作品也对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《朝花夕拾》所描写的人物众多，如作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）、作者的父亲等。

故答案为：

散文；旧事重提；二十四孝图；阿长\衍太太\父亲\藤野先生\范爱农\寿镜吾\陈莲河

【点评】本题考查作家作品的把握，注意名著《朝花夕拾》的作者、作品、人物及事件。

4．根据你对于《朝花夕拾》的阅读，回答其后的问题。

（1）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《从百草园到三味书屋》外，你还在哪篇文章里认识了她？

鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的哪些事情？

（2）《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。

下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（   ）

A.《父亲的病》

B.《琐记》

C.《故乡》

D.《无常》

【答案】

（1）《阿长与<山海经>》阿长“大”字的睡相；切切察察的毛病；满肚子是麻烦的礼节；讲长毛的毛病；寻购赠送作者渴求已久的绘图《山海经》等。

（2）C

【解析】【分析】

（1）鲁迅在他的作品《从百草园到三味书屋》《五猖会》《狗﹒猫﹒鼠》和《阿长与〈山海经〉》写到过“长妈妈”。

其中《阿长与〈山海经〉》是专门回忆和纪念她的。

给人印象最深的是不识字的长妈妈给“我”买来了绘图《山海经》。

除此以外，还写长妈妈“大”字的睡相；“切切察察”的毛病；满肚子是麻烦的礼节等。

（2）C.《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》。

所以说，《故乡》不是选自《朝花夕拾》。

故答案为C。

故答案为：

⑴《阿长与<山海经>》阿长“大”字的睡相；切切察察的毛病；满肚子是麻烦的礼节；讲长毛的毛病；寻购赠送作者渴求已久的绘图《山海经》等。

⑵C

【点评】⑴本题考查学生对名著情节的梳理能力。

在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。

解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

⑵本题考查名著作家作品的把握。

注意《朝花夕拾》所包含的作品名称。

5．运用课外阅读积累的知识，完成下题。

    “直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”。

选段出自________，作者是________。

作者的唯一一部回忆性散文集是________，开始出版时名为________。

【答案】《五猖会》；鲁迅；《朝花夕拾》；《旧事重提》

【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

从“只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，文段出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

故答案为：

《五猖会》；鲁迅；《朝花夕拾》；《旧事重提》

【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。

6．运用课外阅读积累的知识，完成各题。

（1）________（作者）《骆驼祥子》中的祥子想通过自己的奋斗创造新的生活,却最终失败；柳青《创业史》中的________在新社会通过艰苦创业,最终取得了成功。

（2）下列选项中,搭配不正确的一项是（   ）

A.《邓稼先》杨振宁传记

B.《木兰诗》《乐府诗集》乐府民歌

C.《红岩》罗广斌、杨益言小说

D.《老王》杨绛小说

【答案】

（1）老舍；梁生宝

（2）D

【解析】【分析】

（1）《骆驼祥子》的作者是老舍；柳青《创业史》中合作化运动的带头人梁生宝，是作者精心塑造的社会主义新人的形象。

（2）杨绛《老王》文章体裁应该是散文，而非小说。

故选D。

故答案为：

⑴老舍；梁生宝；

⑵ D。

【点评】⑴本题考查名著阅读，阅读名著时我们不仅要记住名著的作者，还要对故事的重要情节和主要人物深刻掌握；

⑵这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

7．阅读下面名著选段，完成下面小题。

   行者道：

“你这个呆子！

我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：

‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。

’怎么却不说我？

”八戒又思量道：

“请将不如激将，等我激他一激。

”道：

“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！

”行者道：

“怎么说？

”八戒道：

“我说：

‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！

我还有个大师兄，叫做孙行者。

他神通广大，善能降妖。

他来时教你死无葬身之地！

’那怪闻言，越加忿怒，骂道：

‘是个甚么孙行者，我可怕他？

他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！

饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！

’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：

“是那个敢这等骂我！

”八戒道：

“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。

”行者道：

“贤弟，你起来。

不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。

老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。

这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！

我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！

报毕，我即回来。

”八戒道：

“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。

”

（1）选段出自明代小说家吴承恩的《西游记》第31回。

根据节选内容和回目（章回题目）对称特点，请你补充该回回目：

________，孙行者智降妖怪。

（2）孙悟空不是保护师父去西天取经吗，为什么他会在花果山？

（3）请结合文段内容，简要分析猪八戒和孙悟空的形象特点。

【答案】

（1）猪八戒义激猴王

（2）孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。

（3）猪八戒：

聪明机智。

运用激将法，编造妖怪骂悟空的谎言，激怒悟空，使他愿意出山除妖。

孙悟空：

争强好胜，被猪八戒一激便“抓耳挠腮，暴躁乱跳”。

【解析】【分析】

（1）根据选段中的“行者”、“八戒”等容易判断出自《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。

该片段是著名的“猪八戒义激猴王”，唐僧在宝象国被黄袍怪变成了老虎，八戒、白龙马等人斗不过黄袍怪，然后八戒到花果山，通过激将法将被唐僧贬走的悟空请来救唐僧。

（2）通过读《西游记》，明确孙悟空曾经两次回花果山，写出回去的原因和结果即可。

第一次：

孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。

第二次：

六耳猕猴假扮悟空夺了唐僧行李，抢占花果山。

沙僧去讨要行李，不敌假猴王，去落伽山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六耳猕猴。

根据情节可知，本文说的是第一次的情况。

（3）解答此题，结合文段内容根据对人物言行的描写分析其性格。

猪八戒：

淳朴憨厚，粗中有细，不失聪明机智，会对症下药，如用激将法请孙悟空去救师父。

孙悟空：

重情重义，心系师父，有报恩思想；同时，好胜心强，喜欢戴高帽。

据此分析作答即可。

故答案为：

⑴猪八戒义激猴王；

⑵孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山；

⑶猪八戒：

聪明机智。

运用激将法，编造妖怪骂悟空的谎言，激怒悟空，使他愿意出山除妖。

孙悟空：

争强好胜，被猪八戒一激便“抓耳挠腮，暴躁乱跳”。

【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高；

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。

解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；

⑶本题考查学生对名著中主要人物形象的分析能力。

概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。

面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。

8．阅读小说，完成小题。

   你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

但见那——

   翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。

虚窗静室，滑凳板生花。

乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。

锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。

石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。

又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。

几树青松常带雨，浑然像个人家。

   看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。

碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。

石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：

“大造化！

大造化！

”众猴把他围住问道：

“里面怎么样？

水有多深？

”石猴道：

“没水，没水！

原来是一座铁板桥。

桥那边是一座天造地设的家当。

”众猴道：

“怎见得是个家当？

”石猴笑道：

“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。

桥边有花有树，乃是一座石房。

房内有石锅、石灶、石碗石盆、石床石凳，中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。

真个是我们安身之处。

里面且是宽阔，容得千百口老小。

我们都进去住，也省得受老天之气。

这里边——

   刮风有处躲，下雨好存身。

霜雪全无惧，雷声永不闻。

   烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。

松竹年年秀，奇花日日新。

”

   众猴听得，个个欢喜。

都道：

“你还先走，带我们进去，进去！

”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：

“都随我进来！

进来！

”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。

跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

石猿端坐上面道：

“列位呵，‘人而无信，不知其可’。

你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？

”众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜。

都称“千岁大王”。

自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

（1）本文段选自《________》，为明代小说家________所著。

（2）用简洁的语言概括文段的两个情节。

（3）结合文段，分析美猴王的人物形象。

（4）联系原著，概述“美猴王”这一名字的来历。

【答案】

（1）西游记；吴承恩

（2）本文的人物是石猴，主要事件是石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。

（3）别的猴子都不敢跳进瀑布泉中，唯有他纵身一跃，可见他勇敢。

众猴进洞之后石猴要他们按照约定称自己为王，可见他守信，有领导才能。

（4）孙悟空在水帘洞和众猴打赌。

谁能进入水帘洞就称他为王，孙悟空第一个进入水帘洞，被众猴称为美猴王。

【解析】【分析】

（1）此题考查的是与《西游记》有关的文学常识。

《西游记》作者为明代小说家吴承恩。

（2）题干要求用简洁的语言概括文段的两个情节。

通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

组织语言时，最好以“石猴”为陈述的主体。

概述出“石猴”发现水帘洞、带领众猴进洞居住、被拥戴为王的事件。

（3）这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

如此题从石猴纵身一跃跳进瀑布泉中等情节中可概括出其勇敢的性格特征。

再如从石猴进洞后要求他们按照约定称自己为王的情节，可以看出他有领导才能。

所以一定要读懂情节与描写。

（4）要求联系原著，概述“美猴王”这一名字的来历。

本题考查学生对名著内容的积累能力。

具体是考查对《西游记》有关要点内容的概括。

此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。

原文情节是：

猴子们随着石猴穿过了瀑布，进入水帘洞中，看见了这么多的好东西，一个个你争我夺，拿盆的拿盆，拿碗的拿碗，占灶的占灶，争床的争床，搬过来，移过去，直到精疲力尽为止。

猴子们都遵照诺言（谁能进入水帘洞就称他为王），拜石猴为王，石猴从此登上王位，将石字省去，自称“美猴王”。

故答案为：

⑴西游记；吴承恩；

⑵本文的人物是石猴，主要事件是石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王；

⑶别的猴子都不敢跳进瀑布泉中，唯有他纵身一跃，可见他勇敢。

众猴进洞之后石猴要他们按照约定称自己为王，可见他守信，有领导才能；

⑷孙悟空在水帘洞和众猴打赌。

谁能进入水帘洞就称他为王，孙悟空第一个进入水帘洞，被众猴称为美猴王。

【点评】⑴本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；

⑵本题考查学生对名著情节的梳理能力。

在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。

解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记；

⑶本题考查了人物形象和故事情节的积累。

考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容；

⑷掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。

9．阅读下面文段，完成各题。

完全是真的

   ①有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。

在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。

当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。

   ②“事情就是这样!

”她说，“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮!

”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物。

不久她就睡着了。

   ③周围是一片漆黑。

母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。

她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。

不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：

“你听到过刚才的话吗？

我不愿意把名字指出来。

不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。

假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。

”

   ④在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。

她这一家人的耳朵都很尖：

邻居刚才所讲的话，他们都听见了。

于是猫头鹰妈妈就翻翻眼睛，拍拍翅膀说：

“不要听那鸡的话!

不过我想你们都听到了刚才的话吧？

我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。

有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：

她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。

”

   ⑤“提防孩子们听到，”猫头鹰爸爸说。

“这不是孩子们可以听的话。

”

   ⑥“我还是要把这话告诉对面的猫头鹰!

她是一个很正派的猫头鹰，值得来往!

”于是猫头鹰妈妈就飞走了。

   ⑦“呼!

呼!

呜——呼!

”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。

   ⑧“你们听到过那样的话没有？

呼!

呼!

有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡!

她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。

呜——呼!

”

   ⑨“在什么地方？

在什么地方？

”鸽子咕咕地叫着。

   ⑩“在对面的那个屋子里!

我几乎可说是亲眼看见的。

把它讲出来真不像话，不过那完全是真的!

”

   ⑪“真的!

真的!

每个字都是真的!

”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：

“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。

这是一种冒险的事儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。

她们俩现在都死了。

”

   ⑫“醒来呀!

醒来呀!

”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。

他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫：

“三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。

她们把她们的羽毛啄得精光。

这是一件很丑的事情。

我不愿意把它关在心里——让大家都知道它吧!

”

   ⑬“让大家都知道它吧!

”蝙蝠说。

于是母鸡叫，公鸡啼。

“让大家都知道它吧!

让大家都知道它吧!

”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。

   ⑭这故事变成：

“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。

后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。

这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。

”

   ⑮那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。

因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说：

“我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西有的是!

我们不应该把这类事儿掩藏起来。

我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。

那些母鸡活该倒霉!

她们的家庭也活该倒霉!

”

   ⑯这故事终于在报纸上被刊登出来了。

这完全是真的：

一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。

（节选自安徒生《故事集》，有删节）

（1）   请用简洁的语言概括这篇文章所讲述的主要内容。

（2）   联系上下文，品味第10段中划线词句的表达效果。

（3）   联系全文谈谈，本文以“完全是真的”为题，有哪些好处？

（4）请结合实际谈谈你读了这篇童话所受到的启发或感悟。

【答案】

（1）有一只白母鸡在自己身上啄掉一根羽毛，可是却被大家到处传，越传越夸张，消息传来传去变成了死掉了五只母鸡。

（2）生动形象的刻画了鸽子的无知与传播谣言时的丑态。

（3）与文本内容形成强烈的反差，增强了文章的讽刺效果，激发了读者阅读兴趣。

（4）这个故事告诉我们有些事情不能盲目的随从，要讲究耳听为虚，眼见为实。

外面流传的东西无论说的有多么的信誓旦旦，凡是要讲究一个原则，一个准确，不能只是道听途说。

人应该诚实守信，不要胡乱的编造谎言。

【解析】【分析】

（1）细读文本可知，这个故事的起因是一只白色的母鸡在树上啄掉了自己的一根小羽毛，经过是这件小事在大家里嘴里口口相传，最后就变成了一只小小的羽毛变成了五只母鸡这一荒谬的事件。

可表述为：

有一只白母鸡在自己身上啄掉一根羽毛，可是却被大家到处传，越传越夸张，消息传来传去变成了死掉了五只母鸡。

（2）细读这句话可知，“几乎”表示程度，明明没有亲眼看到，却说自己几乎是亲眼看到的。

还信誓旦旦地说那“完全”是真的，这两个词语生动形象的刻画了鸽子的无知和丑态。

（3）联系文本内容可知，文本是一个荒谬的故事，一件小事，传到最后，与当初的真相已经完全不同了。

而且大家还深信不疑，这真是荒谬啊。

所以这个题目具有强烈的反讽效果，激发了读者的阅读兴趣。

（4）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。

作答本题时，根据文本内容，围绕着遇到事情不能盲从，需仔细观察发析真相，不能传播谣言，应诚信守信来表述自己得到的启示即可。

故答案为：

⑴有一只白母鸡在自己身上啄掉一根羽毛，可是却被大家到处传，越传越夸张，消息传来传去变成了死掉了五只母鸡。

⑵生动形象的刻画了鸽子的无知与传播谣言时的丑态。

⑶与文本内容形成强烈