拾金不昧信实.docx
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拾金不昧信实.docx
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拾金不昧信实
拾金不昧(信实)
教材
读一读:
中国的小朋友真棒
一个阳光明媚的早上,我背起书包高高兴兴的向学校走去。
路上遇到一个美国人,他走过来问我:
“小朋友,请问到新华书店怎么走?
”我告诉他:
“你向前一直走,到第一个路口向右转,再往前走就到了。
”美国人说:
“谢谢你,小朋友。
”就走了。
我正要往学校走,忽然发现脚下有个钱包,我捡起一看,里面有许多的钱,而且不是人民币,我想可能是美元。
这时,我想起了老师说的话:
“要做一个拾金不昧的好孩子。
”于是我对着那个美国人大声的喊道:
“叔叔,您的钱包掉了。
”我把钱包还给了他,他看了看钱包,笑着说道:
“小朋友,谢谢你。
”这时只见他从钱包里拿出几张美元递给我说:
“小朋友,这是我送给你的,表示我的谢意。
”
我摇摇头拒绝了他,我说:
“这是我们应该做的。
”美国人向我竖起了大拇指,说道:
“中国的小朋友真棒!
”
想一想:
1.美国人为什么向我竖起大拇指?
2.我为什么不拿美国人给我的钱?
论古道今:
中彩那天
第二次世界大战前,我们家生活拮据,全家六口人全靠父亲一人工作维持生计。
但母亲常安慰家里人说:
“一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富。
”
父亲是汽车修理厂的技工,他的技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家,我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。
原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将在那天以抽奖的方式馈赠给得奖者。
当商店扩音器里大声叫着我父亲的名字,表明这辆彩车已属于我家所有时,我简直不敢相信那是真的。
不一会儿,我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
但他神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻,却都被他赶了下来。
最后一次,他甚至咆哮着要我滚开。
当我回家委屈地向母亲诉说的时候,母亲却安慰我说:
“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。
”
“难道我们中彩得到汽车是不道德吗?
”我迷惑不解地问。
“过来,孩子。
”母亲温柔地带我来到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了好几遍,终于看到中彩的那张角上有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我:
“K字代表库伯,你父亲厂里的同事。
”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
过后,两人都把这件事忘了。
可以看出那K字用橡皮擦过,但还留有淡淡的痕迹。
“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!
”我激动地说。
就在这时候,我听到父亲进门的脚步声,又听到他在拨电话号码,显然电话是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来到我家,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情……
成年以后,回顾往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会,才明白中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫穷的家最富有的时刻。
说一说:
1.父亲为什么这样做?
你赞成他的做法吗?
2.为什么说中彩那天是我那贫穷的家最富有的时刻?
做一做:
1.收集古今中外有关拾金不昧的小故事,并讲给同学们听。
2.假如你拣到了一件你喜欢的东西,你会怎么办?
教案
教育目标:
1.知道拾金不昧是正直诚实的表现。
2.知道拾到钱物及时送还失主,找不到失主主动交公。
教育过程:
一、体验:
1.你掉过或拾到过什么东西没有?
在什么地方掉的或拾到的?
2.你掉了东西或拾到东西以后是怎么做的?
小结:
从大家的发言中可以看到,原本不属于自己的东西,不应该占为己有。
二、讲述故事:
《中国小朋友真棒》
三、静思:
1.美国人为什么向我竖起大拇指?
2.我为什么不拿美国人给我的钱?
四、省思:
1.论古道今:
《中彩那天》
2.为什么拣到东西要交还失主?
3.假如找不到失主该怎么做?
小结:
拾金不昧是正直诚实的表现。
五、实践:
了解班级中拾金不昧的好人好事,并向他们学习。
学会自律(守纪)
教材
读一读:
青蛙的故事
在一个美丽的大池塘里,住着一大群青蛙。
它们每天都在叫着,其中有几只青蛙特别调皮捣蛋,不分白天黑夜,不分时间段任意乱叫,有些年长的青蛙被吵得很生气。
于是,派一个代表去天庭请求派一个国王治理他们这个池塘。
玉帝听了,没当回事,顺手摸起身边的一个小木棍扔到了那个大池塘。
池塘里派了个国王,顿时有了秩序,那些喜欢闯祸的、违反规则的青蛙开始安静了下来。
所有的青蛙静静地观察着它们的国王,几天过去了,国王没有任何动静,那些曾经喜欢违反规则的青蛙们窃窃私语,国王怎么没什么反应呢?
于是,个别特别调皮的青蛙慢慢地靠近它们的国王,国王还是没反应,有个大胆的青蛙用一个小石头朝它们国王身上砸,它们的国王竟然还是没什么反应。
这些捣蛋的青蛙越来越大胆,开始肆无忌惮地对待它们的国王,有的青蛙开始跳到国王木棍身上,大声叫到:
“我们的国王是大傻瓜!
”。
池塘里一片怨言,埋怨天庭不该派个傻瓜给他们做国王。
于是,池塘再次派代表来天庭请求换个国王。
这次玉帝换了条很大的鱼过来管理池塘,这条鱼性格温和,不喜欢吃青蛙。
开始,青蛙们很害怕,见它们的国王这么威猛。
池塘里又安静了几天。
像上次一样,调皮大胆一些的青蛙开始慢慢接近国王,一次又一次,最后有个别青蛙也能肆无忌惮地对待它们的国王了。
几天后整个池塘又恢复了原样,杂乱,喧闹。
池塘里一片怨言,埋怨天庭不该派个温和的鱼给他们做国王。
于是,池塘再次派代表来天庭请求换个国王。
第3次来请求,玉帝不高兴了。
他摇了摇头。
这次他派一种大水鸟——特别喜欢吃青蛙的鸟去管理池塘。
像上次一样,喜欢违反规则的青蛙已经不再害怕,它们朝国王靠近,还故意大叫,这次的下场可不好,这个国王好像很严厉,一口就将一只青蛙吃到嘴里。
很快几只青蛙被吃掉了。
清澈的池塘秩序在变!
慢慢地,国王开始寻着叫声吃青蛙。
大家都吓得不敢叫了。
池塘里的青蛙越来越少, 直到最后全部消灭。
想一想:
是什么原因使池塘里的青蛙最后被全部消灭?
论古道今:
周恩来廉洁自律的故事
周恩来总理既是一位伟大的无产阶级革命家,也是极富人格魅力的一代伟人。
他一生都忠诚实践着一个共产党人的崇高宗旨,体现着一个共产党人的高尚品格,被誉为“全党楷模”。
周恩来生前长期实行不成文的十条家规:
一、晚辈不准丢下工作专程去看望他,只能出差顺路时可以去看看;二、来者一律住国务院招待所;三、一律到食堂排队买饭菜,有工作的自己买饭菜票,没工作的总理代付伙食费;四、看戏以家属身份买票入场,不得用招待券;五、不许请客送礼;六、不许动用公家车子;七、凡个人生活能自己做的事,不要别人来办;八、生活要艰苦朴素;九、在任何场合都不要说出与总理的关系,不要炫耀自己;十、不谋私利,不搞特殊化。
新中国成立以后,周恩来作为党和国家内政外交的总管家,他十分鄙视那些假公济私、损公肥私的剥削阶级利己主义的自私观念及其腐败行为。
坚持正确处理个人、家庭与国家、社会的关系,一贯公私分明、克己奉公,自觉履行私事用车自费制度,他把到医院探望生病的老同志,到民主人士家中拜访和征求意见,去宾馆看望国际友人等许多为公的交际用车也算作私事,自付汽油费。
对自己的亲属来往,要求同样严格。
他一再提醒司机老杨同志:
“我的任何亲属来京都不许派车。
”就连淮安老家唯一的长者、他的八婶母在1952年两次进京去探望他,他都没有派车子去接过一次。
无论情况多么特殊,他也决不允许家人或身边的工作人员用公车去办私事。
周恩来这种公私分明、克己奉公的光辉思想,一直坚持到生命的最后一息。
说一说:
1.周恩来的十条家规给了我们什么启发?
2.青蛙的故事给了我们什么启发?
3.在以后的日常学习中,你会怎样从小事做起,让自己养成自律的好习惯,做一个受人欢迎的好孩子?
做一做:
1.课堂上,当老师不在时,你能做到自觉遵守纪律吗?
十字路口,当前方亮起红灯时,你能自觉停下你的脚步吗?
2.再看看你的周围,他们是怎样做的?
想对他们说什么吗?
教案
教育目标:
1.知道自律是每个人最基本的行为准则,能够自律的人,才有可能成大气。
2.养成自律的好习惯,要从日常小事做起。
教育过程:
一、体验:
想一想:
平时老师不在课堂上时,你们是怎么做的?
这样做你们是否觉得很快乐?
你们得到了老师怎样的评价?
二、讲述故事:
《青蛙的故事》
三、静思:
1.是什么原因使池塘里的青蛙最后被全部消灭?
2.假如青蛙想要生存下来,他们应该怎样做?
四、省思:
1.论古道今:
《周恩来廉洁自律的故事》
2.青蛙的故事给了我们什么启发?
3.在以后的日常学习中,你会怎样从小事做起,让自己养成自律的好习惯,做一个受人欢迎的好孩子?
小结:
大到一个国家民族,小到一个家庭,都是有规则的。
自由和自律是不同的概念,两者既矛盾又统一。
如果无视规则,即便是个民族、国家,也会有消亡的一天。
何况是个人?
难道不是吗?
没有规矩不成方圆,在这个世界上,我们必须去遵循一定的规则,学会自律,才能秩序地生活,才能学会宽容,学会责任地生活。
五、实践:
1.课堂上,当老师不在时,你能做到自觉遵守纪律吗?
十字路口,当前方亮起红灯时,你能自觉停下你的脚步吗?
2.再看看你的周围,他们是怎样做的?
想对他们说什么吗?
金钱的价值(节俭)
教材
读一读:
最大的财富
一个青年老是埋怨自己时运不济发不了财,终日愁眉不展。
这一天走过来一个须发俱白的老人,问:
“年轻人,干吗不高兴?
”
“我不明白,为什么我总是这么穷?
”
“穷?
你很富有嘛!
”老人由衷地说。
“这从何说起?
”年轻人问。
老人不正面回答,反问道:
“假如今天斩掉你一个手指头,给你一千元,你干不干?
”
“不干。
”年轻人回答。
“假如今天斩掉你一只手,给你一万元,你干不干?
”
“不干。
”
“假如使你双眼都瞎掉,给你十万元,你干不干?
”
“不干。
”
“假如让你变成八十岁的老人,给你一百万,你干不干?
”
“不干。
”
“假如让你马上死掉,给你一千万,你干不干?
”
“不干。
”
“这就对了,你已经有了超过一千万的财富,你为什么还哀叹自己贫穷呢?
”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言,但看得出他心有所思。
想一想
1.文中说的最大的财富是什么?
2.人生还有什么也是不能用金钱来计算的财富?
论古道今:
最贵的项链
店主站在柜台后面,百无聊赖地望着窗外。
一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说:
“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗?
”店主疑惑地打量着小女孩,说:
“你有多少钱?
”
小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台上,兴奋地说:
“这些可以吗?
”她拿出来的只不过是几枚硬币而已。
她说:
“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上面系了一条绿色的丝带。
他对小女孩说:
“拿去吧,小心点。
”小女孩满心欢喜,连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:
“这条项链是从这里买的吗?
多少钱?
”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。
”
姑娘说:
“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却货真价实,她买不起的。
”店主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:
“她付出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切。
”
说一说:
1.为什么说妹妹的几枚硬币,却比任何人出的价格要高?
2.你心目中还有什么比金钱更宝贵的东西?
做一做:
为你的家人做一件无法用金钱衡量的事,让他们得到快乐。
教案
教育目标:
1.知道人生最宝贵的财富并不是金钱,有许多东西用金钱是买不到的。
2.用自己的行动,得到人生的快乐。
教育过程:
一、体验:
你有零用钱吗?
你是怎么支配这些钱的?
花钱的时候你有怎样的感觉?
二、讲述故事
《最大的财富》
三、静思:
1.文中说的最大的财富是什么?
2.人生还有什么也是不能用金钱来计算的财富?
四、省思:
1.论古道今:
《最贵的项链》
2.你觉得金钱在你心目中有多重要?
3.你有没有做过使金钱发挥更大作用的事?
小结:
人生最宝贵的财富并不是金钱,有许多东西用金钱是买不到的。
用自己的行动,得到人生的快乐。
五、实践:
1.重新整理一下你的零用钱,作一次合理的分配。
2.为你喜爱的人做一件有益的事。
关爱他人(服务)
教材
读一读:
开心的小飞
小飞是个懂事的孩子,平时在学校里只要有同学需要帮助,他都会伸出援助之手。
有同学忘记带学习用品了,他会主动的借给对方;会帮着课代表发本子。
有一次班级里一位同学呕吐了,他先把同学扶到了老师的办公室,接着他马上回到教室去做了清扫,没有像其他同学那样远远的躲开。
小飞的一家是和爷爷奶奶住在一起的,平时他对自己的爷爷奶奶从来不大声说话,看到爷爷有点不舒服了,会给爷爷拿药。
小飞觉得这样做很开心。
想一想:
小飞为什么觉得很开心?
论古道今:
完成梦想
这是发生在英国的一个真实故事。
有位孤独的老人,无儿无女,又体弱多病。
他决定搬到养老院去。
老人宣布出售他漂亮的住宅。
购买者闻讯蜂拥而至。
住宅底价8万英镑,但人们很快就将它炒到了10万英镑。
价钱还在不断攀升。
老人深陷在沙发里,满目忧郁,是的,要不是健康情形不行,他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。
一个衣着朴素的青年来到老人眼前,弯下腰,低声说:
“先生,我也好想买这栋住宅,可我只有1万英镑。
可是,如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这里,和我一起喝茶,读报,散步,天天都快快乐乐的——相信我,我会用整颗心来照顾您!
”
老人颔首微笑,把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。
说一说:
1.想想你有没有可以付出的?
2.当你付出后,你会有什么感受呢?
做一做:
1.如果你的学习领悟能力比较强,就用真诚的心去当小老师,帮助知道同学功课上的难题。
2.有人忘了学习用品,用真诚的心借给他使用。
教案
教育目标:
1.懂得付出自己的爱会让自己开心。
2.能时刻留意身边需要关爱的人。
教育过程:
一、体验:
回顾学校开展的慈善募捐活动,想想在这些活动中你是怎么做的。
二、讲述故事:
《开心的小飞》
三、静思:
小飞为什么觉得很开心?
四、省思:
1.论古道今:
《完成梦想》
2.想想你有没有可以付出的?
3.当你付出后,你会有什么感受呢?
小结:
完成梦想,不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈,有时,只要你拥有一颗爱人之心就可以了。
关心爱护别人不是那么难,只要你有这份心,又能用心去留意,别人一定会感受到你的关怀。
五、实践:
1.如果你的学习领悟能力比较强,就用真诚的心去当小老师,帮助知道同学功课上的难题。
2.有人忘了学习用品,用真诚的心借给他使用。
公平选举班干部(公平)
教材
读一读:
竞选
竞选班干部的班队会可是一学期才有一次哦!
所以,这场竞争是最激烈的,于是也藏着秘密。
那是一个大雪纷飞的下午,同学们都冷得直哆嗦,只有鹏鹏脸上一直挂着从容的笑容,一副志在必得的模样。
伴随着优美的音乐铃声,班会开始了。
第一个上台的就是鹏鹏。
只见他大模大样地走上讲台,用英语开场白:
“Hi!
I'mpengpeng……”开头还不错,可后面的竞选演说却变成死背文章了,单调乏味。
半节课时间过去了,他还没有讲完,不少同学在下面直打瞌睡。
看来,他的竞选演说是彻底失败了。
谁知,在统计选票时,选他的票数居然出奇得多,他当选为新一届班委。
想想他那必胜的笑脸,想想那出乎意料的选票结果,我觉得里面肯定有文章。
中午放学了,我回家吃饭,却发现很多同学都跟在鹏鹏身后朝麦当劳走去,我心中的问号更多了。
后来,我才知道:
竞选前,鹏鹏就已经向很多同学许下承诺,只要投他一票,就可以被邀请吃一顿麦当劳……顿时,一切疑团不解自开。
我不明白,一顿麦当劳就可以换取一份支持吗?
这样的交换也叫竞选吗?
这样产生的班委,我们能够信任吗?
想一想:
这样的竞选公平吗?
你认为应该怎样选举班干部?
论古道今:
海鸥
有个男孩很喜欢海鸥,每天早晨,总是划着船来到海上,跟海鸥一道玩耍。
你瞧,那些海鸥有的站在他的肩上欢叫,有的在他的头顶欢快地盘旋,有的索性停在手腕上啄他的手掌心。
一天,男孩从海上回家,父亲板着脸对他说:
“听说你很喜欢跟海鸥一起玩耍,我想吃海鸥肉,你给我抓两只回来!
”父亲说着,舔了舔嘴唇,似乎已尝到了海鸥的美味。
男孩在父亲的逼迫下只得带着网兜再次来到海上。
奇怪!
这回,海鸥看到了男孩并没有马上下来和他亲热,而是在他的头顶上不停地盘旋。
“海鸥,快下来吧!
我爸爸要吃你们的肉,我只能来捉你们了!
”说完,男孩拿着网兜往空中撒去。
海鸥扑腾着翅膀闪开了,再也不肯飞下来了。
从此以后,海鸥也不再愿意和男孩玩耍了!
说一说:
1.小男孩为什么失去了海鸥这些好朋友?
2.他怎样做才能再和海鸥成为好朋友?
教案
教育目标:
1.知道公正宽容待人,才能赢得他人的信任,才能得到朋友。
2.学会公平公正地选举班干部。
教育过程:
一、体验:
1.每次选举班干部,你是根据什么条件来选举的?
2.你选出的人选,是不是大家一致公认的班干部?
二、讲述故事:
《竞选》
三、静思:
1.一顿麦当劳就可以换取一份支持吗?
这样的竞选公平吗?
2.这样产生的班委,我们能够信任吗?
为什么?
四、省思:
1.论古道今:
《海鸥》
2.你们班级有没有这样的情况出现过?
你认为应该怎样选举班干部?
3.假如有一位同学对你说,如果选他,他就送给你一件你非常喜欢的玩具,你会怎么做?
4.如果你也想参加班干部的竞选,你会怎么做?
小结:
有些人,他们有很多朋友。
因为他们对朋友是以一颗善良的心与朋友真诚相处的。
他们赢得了别人的信任。
如果你对朋友不善,朋友就会离你而去。
人与人之间的信任,是不能用物质来代替的。
五、实践:
假如你和班中的一位同学出现了不愉快,你愿意和他和解吗?
你打算怎么做?
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