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水作文之浪费水资源研究报告
水作文之浪费水资源研究报告
浪费水资源研究报告
【篇一:
节约水资源调查报告】
科技调查报告:
节约水资源从我做起
——关于节约水资源的调查与分析报告
贺兰县回民小学王灵红
一、引言:
针对近几年来我县经常出现低压供水或停水的通知,一是因为我县人口剧增的原因,二是说明我县现在的水资源出现了紧缺情况,供不应求。
俗话说水是生命的源泉,可现在因为人们的浪费,水资源大量减少,造成频繁停水.而水资源的浪费所造成的影响是很大的,也很值得关注.就我们所居住地的生活用水、居民的节水意识、水质的受污染状况,以及所在地的环境状况,我对此进行调查.
二、调查背景:
有人说,地球的颜色是绿色的,她孕育着生命,预示着人类的诞生和未来。
我说,她是生命的摇篮,人类的母亲,她把全部的爱无私地奉献给人类的子子孙孙。
她的确很大,幅员辽阔,但不是无边无际;她的确很美,山青水秀,但不是青春永远;她的确很富,资源广博,但不是取之不尽,用之不竭。
如今,地球生态环境已被人类活动严重破坏。
尤其是水的污染更为突出。
水是地球上万物的命脉所在,水滋润万物、哺育生命、创造文明。
中国水资源的分布极其不均匀。
中国的人均水资源占有量低于500立方米,远远低于国际公认的人均所需1000立方米的临界值。
北方许多大中城市因缺水造成工厂停产或限产,损失的年产值达1200亿元,南方一些城市也陆续出现水荒。
目前全国600多座城市中,有300多家缺水,其中严重缺水的有108个,缺水量约为1000万吨/天左右。
几百万人生活用水紧张……
人体的50%到60%的重量是水份,儿童体内水份多达80%。
没有水,就没有生命。
地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3%,而这3%淡水中,可直接饮用只有0.5%。
所以说,水是人类宝贵资源,是生命之泉。
三、调查方法
观察法、问卷法、随机采访、综合分析等方法
四、调查时间:
2012年2月10日至2月20日
五、调查问题:
(一)了解水
(二)用水情况调查
(三)我国淡水现状
(四)如何节约用水
六、调查过程
(一)了解水
人类很早就知道水、利用水,水无色、无味、无嗅、透明,是自然界中最常见的液体。
古代哲学家们认为,水是万物之源,万物皆复归于水,所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素,由它们构成世界上一切物体。
直到1784年英国科学家卡文迪经过实验才证明水不是元素,是由两种气体化合而成的产物。
1809年,法国化学家盖吕萨克测定,1体积氧和2体积氢化合,生成2体积水蒸气。
后来的科学家便定出了水的分子式:
h2o。
水作为液体所能起的各种作用,其他物质多半无法替代。
这多半是由于水的一些怪脾气决定的。
比如,水在4摄氏度时密度最大,再冷,反而体积膨胀起来,所以冰比水轻,浮在水面,冰不善于传热,才不会一冻到底,保证水下生物安全过冬;水容热的能耐很大,是铁的10倍、沙的5倍、空气的4倍,所以海洋性气候温和。
人体也靠水来保持体温;水的三态(水、冰和水气)可以在自然状态下共存;水的凝聚性、表面张力,使岩石和土壤的缝隙中能“含”水,水能“爬”上高高的树梢,给植物送水分和养料;几乎什么物质都能溶解于水,所以鱼儿才能从水中得到氧气。
对于许多事物是可以这样做或那样做的,办法总会有的。
比如照明,没有电灯,我们可以点蜡烛;没有蜡烛,我们可以点油灯;没有油灯,我们可以点松明火把;连火把也没有,我们只好静静地等待黑夜过去,白天的到来。
而对于水就不同了。
没有水,我们无法洗脸、刷牙,无法解渴,餐桌上没有了鱼虾,看不到花草树木,不知道什么叫游泳,船舰全部报废,高楼无法建,连小娃娃哭也没有了眼泪?
?
啊,还是不要往下想的好。
在地球上,哪里有水,哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分,大约占到体重的65%。
其中,脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含水22%哩!
没有水,食物中的养料不能被吸收,废物不能排出体外,药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水,后果是很严重的。
缺水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮肤起皱,意识不清,甚至幻视;缺水15%,往往甚于饥饿。
没有食物,人可以活较长时间(有
人估计为两个月),如果连水也没有,顶多能活一周左右。
用手抓一把植物,你会感到湿漉漉的,凉丝丝的,这是水的缘故。
植物含有大量的水,约占体重的80%,蔬菜含水90%-95%,水生植物竟含水98%以上。
水替植物输送养分;水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态;水参加光合作用,制造有机物;水的蒸发,使植物保持稳定的温度不致被太阳灼伤。
植物不仅满身是水,农作物一生都在消耗水。
1公斤玉米,是用368公斤水浇灌出来的;同样的,小麦需要513公斤水,棉花需要648公斤水,水稻竟需要高达1000公斤水。
一籽下地,万粒归仓,农业的大丰收,水立下了不小的功劳哩!
(二)用水情况调查问卷
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可代替的特殊资源。
没有水就没有生命,就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。
当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,本来短缺的淡水资源日益紧张。
我针对身边浪费水资源严重情况设计了以下问卷,在我县几个大型超市门口共计发放试卷100份,收回100份。
详情如下:
您好,感谢您在百忙中抽空填写我们的问卷,以下问题请按实际情况,同意或您是这样做的打“√”,不同意或您不是这样做的打“x”。
(1)倒掉【】
(2)不直接倒掉,可以二次利用,如浇花。
【】
(3)其他【】
(1)第一时间修理【】
(2)不修【】
(3)其他【】
(1)马上关掉【】
(2)不关【】
(3)其他【】
(1)勇于指出【】
(2)不管【】
(3)其他【】
(1)是【】
(2)否【】
(3)其他【】
(1)马上关掉。
【】
(2)置之不理【】
(1)提醒【】
(2)不提醒【】
(1)不会【】
(2)会【】
(1)经常【】
(2)不泡【】
(1)不必节约用水【】
(2)也不会节约用水。
【】
【】
18家乡的河流多是又黑又发臭的。
【】
希望您能了解到我国水资源的紧缺,节约用水!
谢谢!
调查结果:
有些学生及家人的节水习惯还是表现良好的。
有56.4%的被访者在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上。
要知道学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。
所以我们大力提倡学生保护生态环境。
(三)国家水资源现状:
2、中国水现状,目前水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。
而据专家预测,2030年前后,到中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米,而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米,需水量已接近可利用水量的极限。
由于水资源供给的稳定性和需求的不断增长,使水具有了越来越重要的战略地位。
国外的一些专家指出,估计到21世纪水对人类的重要性将象20世纪石油对人类的重要性一样,成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。
一些世界著名的科学家提醒人们:
一个国家如何对待它的水资源将决定这个国家是继续发展还是衰落。
那些将治理水系作为紧迫任务的国家将第4页b.不会c.不知道占有竞争优势。
如果水资源消耗殆尽,人类的健康、经济发展以及生态系统将受到威胁。
对水资源控制权的争夺,将可能在下个世纪引发许多种族和国家间的敌对。
如何解决水资源供应问题,保持水资源供给和需求之间的相对平衡,世界各缺水国家和地区长期以来都做了大量的探索,一些发达国家或者比较发达的国家已取得了很多成功的经验,概括起来,主要是三个方面:
一是采取积极的措施,通过区域调水解决地区之间水资源分布不均问题;二是通过科学管理维护水资源的供需平衡;三是开发和采用各种节水技术。
如果政府和人民能够配合的话,政府改善水供的效率,人民爱惜水的话,现有的水源已经足够大马人使用,根本不需要接二连三的建大型水坝。
只有综合国家水供政策才能够一劳永逸的解决大马水供问题,同时也有助于消弭政府和民间因为水供所引发的种种争端和纠纷。
(四)浪费水资源现象
在日常生活中烧饭,洗碗用水时的间断,未关水龙头;停水期间,忘记关水龙
【篇二:
关于水资源的现状及浪费情况的研究报告】
关于水资源的现状及浪费情况的研究报告◎乐清市实验小学五年级四班
一、问题的提出
我们知道,水是人类生存的基本条件,是生命的源泉。
长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道珍惜。
实际上,我国水资源并不丰富,再加上污染,使水资源更加紧张。
所以珍惜水资源迫在眉睫。
节约水要从爱惜水开始,我们小组的几位同学对用水情况进行了一次调查。
二、研究人员
调查表设计:
董恩信调查表统计:
董恩信
访问:
陈汛尔陈欣杰上网搜寻资料:
南建财
三、调查方法
(1)通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集一些相关资料,了解我市水资源的现状。
(2)进行问卷调查,了解周围人们的用水情况和环保意识。
(3)根据搜集的资料,形成调查报告,并提出节约用水的倡议。
六、解决方法
(1)在缺时水期,节约每一滴储备水。
(2)不要大开水龙头,用完水后要拧紧水龙头,防止滴水、漏水的现象。
(3)号召大家对水资源循环使用。
(4)增强节约用水的意识,对浪费水资源的人进行批评、教育。
【篇三:
关于水资源污染与浪费的调查报告】
关于水资源污染与浪费的调查报告
一、问题的提出
今年十月份,我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动,辅导员在班级中组建了个环保考察小队,并交给我们研究的小课题,调查水资源。
接到这个任务,我们都非常感兴趣,积极投入到了研究中。
我们知道,水是人类生存的基本条件,是生命的源泉。
长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道珍惜。
实际上,我国水资源并不丰富,再加上污染,使水资源更加紧张。
所以珍惜水资源迫在眉睫。
节约水要从爱惜水开始。
我们考察小队在讨论活动计划时,都谈论到一个话题:
当前水资源污染和浪费的现象非常严重。
浪费现象有:
有的人不关水龙头,让白花花的流水白白的浪费掉;有的人水龙头开的过大,水花四溅;还有的人开着水龙头洗东西;有的人把用过的水直接倒掉?
?
,水污染的现象有:
把生括垃城圾倒入河流中;大量使用洗涤剂、洗洁精等;把废弃物和油污倒入河流中;向河流中排放大量的工业污水?
?
致使水资源受到了严重的污染。
针对这些现象,我们产生了疑问:
这种现象是怎样产生的?
会对人类的健康造成哪些危害和影响?
作为新世纪的小主人翁,我们又该做些什么呢?
带着这些疑问,我们展开了一系列的调查和研究。
二、明确分工
1、第一阶段:
通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料,了解我国水资源的现状。
(每个环保兴趣小组)
2、第二阶段:
进行实地考察,拍摄相关照片,了解当地水资源情况。
(学生姓名等)
3、第三阶段:
进行问卷调查,了解周围人们的用水情况和环保意识。
(针
对四到六年级)
4、第四阶段:
根据调查和搜集的资料,形成调查报告,并提出倡议。
(各环保兴趣小组)
三、活动过程和结果
(一)前期调查
由我们考察小队成员动员,全校同学展开了水资源浪费和污染的调查。
同学们利用节假日和双休日的时间,各自留意自己家里人和周围的人的用水现象,做好详细的记录,家里有相机的同学还进行了拍摄。
回到学校后,我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总,并进行了讨论和研究,最后,总结出了人们浪费和污染水资源的表现:
1、浪费水现象
(1)水流开的过大:
(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧;
(3)开着水龙头冼东西;
(4)长时问用水;
(5)大多人用洗衣机洗衣服;
(6)不能重复使用水;
(7)小孩子贪玩玩水。
2、水污染现象
(1)工业污水排放到河流中;
(2)家庭中生活污水排放到河流中;
(3)生活垃圾扔到河流中;
(4)油污直接倒入水中。
(二)问卷调查
为了进步了解人们的水浪费车和污染情况以及人们的环保意识情况,我们又展开了次问卷调查。
调查问卷:
1您和您的家人洗脸\洗手\刷牙时是不是随时关闭水龙头?
a.是b.否
2您和您的家人洗碗\筷时是不是不间断地冲洗?
a是b.否c.情况特殊下列使用d.不使用
3您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗?
a是b.否
4你家是否采用“一水多用”?
a是b.否
5请问您家里安装了以下哪几种设备?
(可多选)
a安装了节水龙头b.安装了节水马桶c.安装了”ic卡水表”
d以上都没有安装e.不清楚f其他(请注明:
6、如果您知道节水方式,那么在日常生括中,您会不会考虑使用这些方式呢?
a会b.不会c不知道
7、当您看见公共场所的水龙头在漏水,你会不会主动上前将水龙头关上?
a会b.不会c不知道
8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水,您会主动上前制止吗?
a.会b,不会
结论:
通过调查问卷我们发现,很多人缺乏节水意识,86.5%的人在洗脸
剩刷牙是不能关闭水龙头,大多数的人家都没有安装节水设备,80.2%的人家还没有做到一水多用,绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服。
人们的坏保意识也很差,很多人虽然能自身做到,但不愿去制止一些不良的现象。
调查结果统计
四、提出相关建议
通过搜集资料,我们发现,家庭只要改变一些不良的习惯,就能节水60%左右。
其实人们浪费水的不良习惯有很多:
用抽水马桶冲倒些细碎的杂物;停水期间,忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙、洗碗时,让水一直流着;设备损坏,不及时维修;洗菜或淘米水不能二次利用等等。
我们考察小队经过前期的调查,现场调查以及资料的汇总与研究,把研究成果进行了展示和交流,为了更好的节约水资源,纷纷提出了建议:
(1)从个人的角度:
1、文学较好的同学设计警示牌,张贴在校园水龙头处。
例如:
“节约用水,从现在做起,从自己做起”、“珍惜每滴水”、“节约用水,造福人类”。
2、利用学校的广播站,向学生宣传节约用水的重要性。
3、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所。
4、推广设计有两个按钮的马桶,小便时冲出水最少,大便时冲出水多点。
5、使用无磷洗衣粉。
6、每个人洗澡的时问缩短。
7、采用自动感应水龙头。
学生的调查工作做的十分细致,大部分同学利用课余时间,走访了学校、社区周围的环境,得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放,并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片。
收集了大量的资料,同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣,接着整个活动也进入了解决问题的阶段。
教师也开始着眼于对学生的评价,师生关系的和谐也体现在对学生的评价上。
(2)多角度的评价
1、实行鼓励性评价
对学生的评价应当着眼于学生的发展,应该促进学生主动发现自己,主动发展自己。
帮助学生克服自卑感。
自卑感像一个幽灵,自卑心理使人自暴自弃、无所追求,最后事无成。
当个人认为自己是失败者时,他就老是等待失败,做事不抱成功的希孥,他总是自卑,总是失败。
自卑是自信的最大的敌人,老师要想方设法帮助学生克服自卑感。
可以采用成功体验法、活动法以及心理疗法等办法来帮助学生,在精神上为学生造就良好的条件。
如果在对学生的评价中使学生学会评价自己,这将对学生的发展产生不可估量的影响。
也只有着眼于学生发展的评价,才能正确认识学生、发现学生的个性特点,使学生获取面对未来的勇气和信心。
发展性评价中,最重要的是要善用鼓励性评价。
在课堂上,教师要采用“少批评,多表扬”和“批评对事不对人”的原则,来增强学生求知的自信心。
在对学生实施鼓励性评价的过程中,要善于发现学生的闪光点并
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