标准最新协议合同土地承包合同精品推荐.docx
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标准最新协议合同土地承包合同精品推荐
订立合同双方:
______县______公社(乡)_____大队(村)___生产队,以下简称甲方:
承包户主______,以下简称乙方
为了落实联产承包责任制,充分调动社员的生产积极性,明确甲乙双方的权利义务,根据中央(83),(84)一号文件精神,经社员大会讨论同意和甲乙双方充分协商,特订立本合同,以便双方共同遵守。
一,承包土地的面积,地点,等级
甲方将______亩土地(田)发包给乙方,该土地位于______,东至______,西至______,南至______,北至______。
其中,一等地______亩,二等地______亩,三等地______亩,四等地______亩,……。
承包土地的所有权属于集体,乙方只有土地使用权,不得买卖,出租,荒芜,不准转作宅基地。
二,承包时间
承包时间共______年,从一九______年______月______日起,至一九______年
______月______日至。
三, 乙方的权利义务
⒈ 乙方有权获得国家下拨用于发展农业生产的化肥、农药、良种、贷款指标和其它农业物资。
⒉ 乙方必须完成上级下达的种植计划,在完成种植计划的前提下,可以自己决定种植经营。
⒊ 乙方必须完成按土地亩数摊派的统购指标任务和上缴农业税的任务,每年向国家交售______斤______,______斤______,______斤______,……。
交售时间是____________。
每年向国家缴纳农业税______元,纳税时间是____________________________________。
乙方必须每年向甲方上交公积金______元,公益金______元,管理费______元,上交时间为每年的______月______日以前。
乙方必须完成甲方按承包土地亩数摊派的义务工日,或上交按义务工日折价的金额。
(本条亦可采取列表形式,见后)
⒋ 乙方经甲方同意,可以自找对象转包土地,可以与转承包户协商,平价购买生活用粮。
土地转包后,转包户必须承担原由乙方承担的所有统购任务和缴纳农业税任务,承担向甲方上交“三金”和完成义务工任务。
⒌ 乙方如遇生(不能违背计划生育规定)、死、嫁、娶,承包土地一般不变动,但必须按规定调整所承担的义务。
乙方如因劳动力减少,无法继续承包土地,又无人愿转承包时,可以向甲方提出退回承包土地的一部或全部,由甲方另行统一安排。
乙方对国家、集体承担的义务相应减少或免除。
⒍ 乙方有责任保护承包土地上的林木、排灌、通电等国家或集体设施。
四,甲方的权利义务
⒈ 甲方有权监督乙方完成国家下达的种植计划、统购任务和纳税任务,有权敦促乙方完成对集体的义务。
⒉ 国家按计划分配用于农业生产的化肥、农药、良种、贷款指标和其它农用物资,甲方应及时按承包土地的数量和等级分配给乙方。
⒊ 甲方应定期公布集体财务帐目和公积金、公益金、管理费的使用情况,必须接受乙方的监督检查。
五,违约责任
⒈ 乙方如不按时履行对国家和集体的义务,除应继续履行外,还应按迟延项目价值的____%,向甲方偿付违约金。
乙方如仍然拒不履行义务的,甲方除可请求有关
部门处理外,有权收回乙方承包的土地。
⒉ 乙方如荒芜承包的土地,除应履行对国家、集体的一切义务外,甲方有权收回土地。
乙方如果擅自出卖和租让承包的土地,甲方可宣布买卖与租让关系无效,并可收回土地。
乙方如果在承包的土地上建房,甲方有权责令乙方拆除。
乙方如果毁坏承包土地上的树木和集体设施,应照价(毁坏树木折价)赔偿。
⒊ 甲方如不及时拨给乙方国家分配的化肥、农药、良种、贷款指标和其它农用物资,应按其价值的______%,向乙方偿付违约金,并应如数补发所欠物资。
六,不可抗力
乙方如因不可抗力的自然灾害,造成承包土地内农作物的减产或绝产,经调查核实后,可根据实际情况减少或免除乙方对国家或集体的义务。
七,其它
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________。
本合同从承包期开始之日起生效。
承包期内,承包户主如去世,其家庭成员有承包继承权。
本合同不因甲方代表人的变更而变更。
合同执行期间,任何一方不得擅自变更或解除合同;合同如有未尽事宜,应由甲乙双方共同协商,作出补充规定。
补充规定与本合同具有同等效力。
本合同正本一式二份,甲乙双方各执一份;合同副本一式______份,送大队(村委会),(如经公证或鉴证,还应送公证或鉴证机关)……各留存一份。
甲方:
______县______公社(乡)______大队(村)______生产队(公章)
代表人:
______(盖章)
乙方户主:
______(盖章)
一九______年______月______日订
土地承包及负担国家,集体义务表
┌─┬─────┬──┬──┬──┬───┬───┬───┬───┬─┐
│承│ 承 │ │ │ │ │ │ │ │备│
│包│ 包 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│户│ 地 │ │ │ │ │ │ │ │注│
│姓│ 段 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│名│ 名 │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─┼─────┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│ │ 面 积 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ (亩) │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ ├───┬─┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│ │ 土 │一│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ 地 │级│ │ │ │ │ │ │ │ │
├─┤ 级 ├─┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│人│ 别 │二│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │(亩) │级│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ ├─┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│ │ │三│ │ │ │ │ │ │ │ │
│口│ │级│ │ │ │ │ │ │ │ │
├─┼───┴─┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│ │义 务│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │调 整│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │年 度│19 │19 │19 │19 │19 │ │ │ │
│ │ │年 │年 │年 │年 │ 年 │ 年 │ 年 │ │
│ ├─────┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│ │应交售粮 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │总量(斤)│ │ │ │ │ │ │ │ │
├─┼──┬──┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│劳│ 其│ 征│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ 粮│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ ├──┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│动│ │ 购│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ 粮│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ ├──┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│力│ │ 加│ │ │ │ │ │ │ │ │
├─│ │ 价│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │中 │ 粮│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ ├──┴──┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│个│交售棉花 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│,├─────┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│其│交售油料 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│中├─────┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│,│交售烤烟 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│全├─────┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│劳│应上交金 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│力│额(元) │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ ├─┬───┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│个│其│农业税│ │ │ │ │ │ │ │ │
│,│ ├───┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│半│ │公积金│ │ │ │ │ │ │ │ │
│劳│ ├───┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│力│ │公益金│ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ ├───┼──┼──┼──┼───┼───┼───┼───┤ │
│个│中│管理费│ │ │ │ │ │ │ │ │
└─┴─┴───┴──┴──┴──┴───┴───┴───┴───┴─┘
世纪的一代新人,学校教育必须面向全体学生,特别是面向那些残疾学生,并使每个学生都得到充分和谐的发展,随班就读工作小结。
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,在我校开展随班就读工作,它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年,有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展,为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。
担任“随班就读”工作的老师,工作责任心强,热爱学生,对这些学生付出了更多的爱心。
制定个别化教案,在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励,对学生进行个别辅导,经常与家长取得联系……
二、领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了专门的特教老师,积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范,总结《随班就读工作小结》。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育,学到一定的科学文化知识和基本劳动技能,为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活,成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、学校设立了专门的特教老师,指导本校随班就读工作的开展,特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课,直接与学生谈话,与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训,要求教师适应新的要求。
随着教育的发展,对特殊教育教师的培养、提出了新的需求,也要求普通教师具备必要的特殊教育知识,为此,学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训,使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
六、在学校教育中,要求教师热情关心学生,爱护学生,尤其对特殊学生更要关心、爱护,不能歧视特殊学生,要善于发现学生的优点和长处,鼓励学生克服困难,取得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。
由校长主管,德育主任专管,年级组长监管,具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式,加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用,每周安排两次对随班生进行
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