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课改论坛发言稿

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东夏袁建厂

2014.8.24

课改论坛发言稿

东夏袁建厂

自从听过课改专家课改报告和参加体验式培训以后，我们再次加深了对课改工作重要性的认识。

其中对李教授的课堂是“知识的超市，生命的狂欢”和“相信学生、解放学生、发动学生，利用学生，发展学生”等课改格言和王田业书记的“油锅里捞孩子”这些话记忆特别强，也有很深的震撼。

也更坚定了我们要把课改工作进行到底，而且一定要做成功的信心。

我们对“五步三查”高效课堂模式非常信服。

对他分析的“带入—体验—兴趣”也感觉十分经典。

下面我从对课改的认识、课改实践、课改反思、新学期课改规划几个方面给各位专家和领导做如下汇报。

一、课改的认识

（一）东夏二中新课改理念

1、关注学生健康发展（激发学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究---教师是学习的引导者，学习方法的建立者）

2、强调教师愉快成长（课堂教学评价沿着促进教师成长的方向发展）

3、重视以学定教（对传统的课堂教学评价改革，强调以学生在课堂中呈现的状态为参照来评价教师课堂教学质量）

从而实现三个彻底转变：

由以“教”为本向以“学”为本转变；由以“师”为本向以“生”为本转变；由以“知识”为本向以“素质”为本转变。

（二）东夏二中新课改课教育观

为此我们构建了我校的教育观：

教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧，是为了激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展。

（三）东夏二中新课改课教学观

东夏二中“五步三查”的教学观：

课堂是学生体验成功与快乐的地方，是学生个体表现的地方，不是老师表现的地方。

教师是课堂教学资源的整合者，学生学习感情的点燃者，知识的点拨者，学习条件的提供者，学习活动的引导者，课堂教学的组织者，真实学情的发现者，科学方法的提供者。

教了再学还是学了再教，是区分新旧教学方式的主要标志之一，不仅要关心学生的考试分数，更应关心学生的学习态度。

（四）东夏二中新课改课学生观

走近学生心田,倾听学生心声,铸造学生心灵

相信学生，发动学生，利用学生，发展学生。

总之，推行“五步三查”，实现教育观念的3个彻底转变：

由以教为本向以学为本转变；

由以师为本向以生为本转变；

由以知识为本向以素质为本转变。

二、课改实践：

1.领导包班指导课改工作

领导分层承包各班工作：

（六1六2：

韩宇娟；六3六4：

袁建新；六5六6：

袁芳熹；七1袁西洋；七2：

李振；七3袁齐功；七4：

王留夯；七5王志义；七6：

袁泽昌）

包班领导职责：

指导课改工作；监控包班课堂；包班听课、评课；指导包班教师反思；指导包班学生反思；构建包班学生成长档案；诊断和处理包班课改工作的病症。

2.指导班级分层、学生分组、分组培训

我们于2014年2月17日至23日用一周时间，全体领导包班，全体教师分班，齐心协力做学生分组和培训组员职责。

按ABC生合理搭配，考虑学生的知识水平、性格特点、能力、兴趣爱好、性别等特点组织学习小组。

保证各小组有个学科优秀学生，做到优等生和后进生的整合。

一般每组6－8人，组内设有组长、中心发言人、学科带头人、纪律委员、卫生委员、资料收发员、记录员等，明确各自职责，人人有事做，事事有人做。

分组后各小组均有自己富有特色的组名、组号、组规和小组奋斗目标。

明确各人职责。

3.强化集体备课、规范导学案设计

为了确保我校“五步三查”高效课堂模式的成功实施，我校进一步强化了集体备课，规范导学案设计我们沿用我校集体备课、通案共享的做法，同年级同学科教师集体完成导学案的设计。

先由教研组长召集同组教师集体备课，集思广益，形成草案；再由主备教师细致加工，生成详案，并印发给同组教师（同时印出每生一份）；然后教师课前根据本班学情对导学案进行微调或补充；最后是课后反思，为后续设计积累经验。

学校规定:

语文组（在二楼办公室）和英语组（在三楼办公室）周三下午1:

30----5:

10集体备课，数学组（六年级在二楼办公室七年级在三楼办公室）综合组（在多媒体教室）周四下午1:

30-----5:

10集体备课，讨论下周各个课时所讲内容，然后理出每个导学案共案，由负责领导交学校印刷。

集体备课结束时讨论下周所学内容，发放个案。

集体备课时学校领导分组分科负责，具体分工：

袁建新副校长负责六年级数学，袁泽昌主任负责七年级数学，袁芳熹主任负责六年级语文，王闯主任负责七年级语文，韩宇娟主任负责六年级英语，王留夯主任负责七年级英语，袁西洋主任负责综合组。

现在我校已成功使用导学案。

4.加强了课堂监控

我们学习李教授的讲话以后，加强了课堂监控。

（1）把过去的一节课只听一个教师的课，变为现在的一节课监控几个教师的课，就是把“听课”变为“看课”。

具体做法：

一节课几个领导分管相邻的两个或者三个班，轮流监控三个教师的上课和学生上课情况，查看高效课堂模式流程上课情况。

并随即通报学生和教师的综合表现情况。

（2）实行新课堂教室日志。

就是每班各个小组都记录所有课堂所有老师的课堂引领情况和学生的上课参与情况，并写出每一节课的感受以及建议。

（3）邀请有关领导、专家和外校教师和学生家长代表随即进入课堂参与，并随即提出意见和建议。

（4）对课堂监控实行“七监控”

第一、赛课评课质检组（评委组）监控。

第二、新课堂实验室即课改“孵化室”听课监控。

第三、值班领导检查、巡查监控。

第四、学校领导和教师推门听课监控。

第五、新课堂教室日志监控。

第六、学生调查反馈监控。

第七、学校领导和学科组长看课监控。

5.加大了听课强度和深度

1、加大了听课强度：

采取的办法是一天蹲点一个班，就是包班领导、课堂质检组、学科评委和本班学生家长代表每天定点到一个班，上午听三节课，下午听三节课。

主要是观察、监控、感受、体验这个班的课堂中教师和学生的综合表现，并且随即点评、建议和诊断。

2、加大了听课深度：

具体做法：

包班领导、课堂质检组代表、学科评委代表和学生代表参与导学案的制定、续案的完成。

以上各人综合评价每一节课。

3、家长代表体验课堂后的感觉和心得反馈。

6.学校成立了质检组即课堂验评组

各质检组组织建设

语文课质检组

组长：

志义

副组长：

芳熹

成员：

亭亭小东书军孟芳

数学课质检组

组长：

李振

副组长：

建新

成员：

泽昌爱荣海霞艳敏无暇立民桂香袁芳建功学习

英语课质检组

组长：

宇娟

副组长：

金辉

成员：

金铃挪鲜冯博李倩

综合课质检组

组长：

西洋

副组长：

杨帆

成员：

艳芳倪静军霞志红贵梅国政金领

7.改变评课方式。

现在我们使用的是，听课后立即反馈意见，并且必须做到三点：

（一）只说缺点，以免相互恭维扯皮。

（二）重点评课堂流程，是否按高效课堂模式。

（三）自评。

（四）点评学生课堂活动和参与情况。

8.鼓舞课改士气，为课改持续加力。

（1）学校全体教师和学生每周一八点准时进行集体宣誓。

（2）其余每天上午八点教师分学科组分散集体宣誓，各班学生分班集体宣誓。

达到鼓舞课改士气，为课改持续加力的作用。

东夏二中教师宣誓誓词：

我是一名光荣的人民教师，我心中装着祖国的未来，我手中托着孩子的明天。

面对学生，我壮言宣誓：

空谈误教，实干兴校；教书育人，心系学生；志存高远；淡薄名利。

顺应形势，实施课改；点燃激情，激活课堂。

抢抓先机，齐心协力；坚定信念，决不动摇；看我二中，一鸣惊人。

东夏二中学生宣誓誓词：

我是东夏二中人我爱我的母校我积极投身于高效课堂我参与，我自信，我展示，我快乐。

我将带着玩强的微笑，挑战自我，超越自我，投身集体，塑造坚强，去赢得志在必得的辉煌。

为了梦想，我们不懈努力！

好习惯+好方法+坚持（就）=成功

9.大力开展了五课活动

（1）高效课堂入门课：

要求全体教师掌握“五步四学三达标”高效课堂的教学流程，并能熟练运用该流程进行教学，自己应用“五步四学三达标”高效课堂模式讲第一节入门课时至少有一位教师听课。

（2）高效课堂达标课：

要求全体教师能按“五步四学三达标”高效课堂模式进行上课，并保证节节课达标。

（3）高效课堂模型课：

要求全体教师每月至少有一节有6－8位老师做为一组学生参与的模型课。

（4）效课堂擂台课：

同组教师定期或不定期，由多个不同人用相同的导学案讲同一课时的内容（也可是特定的一小部分内容），由教师、学生和家长组成评委评出擂主，下期大家进行攻擂。

（目的是熟练运用“五步四学三达标”高效课堂的教学流程，锻炼胆识，更好打造二中名师）。

（5）高效课堂反串课：

依据实际情况，个别章节内容如果条件允许，任课教师可以和学生大换角色进行反串，师为生，个别生为师。

完全换位后一切课堂组织和引领均交给学生，师生共同体验探索相对老师的0＋40特殊课堂。

10.做好反思，为课改助推

（1）学校每周二下午第四节举行教师集体反思会，采取逐个发言、典型发言和随即针对某一问题的发言等形式。

（2）教师每日自行反思并写出反思笔记。

（3）学生每日反思并写出反思笔记。

11.搭建教师成长论坛

（1）本校教师组建QQ群，教师上传自己的：

导学案、续案、课堂心得、课堂反思、课堂视频、教学心得、学生表现、教室日志、小论文、微课堂等内容

（2）与外校联网，进行课改交流和资源共享。

（3）与西华城关中学、西华二中结成共同体。

三校教师可以同步进行一切课改工作。

12.形成教师行动“戒律”提高教师日常工作形象和效率

特意制定东夏二中教师“三大纪律八项注意”，用以提高教师日常工作形象和效率。

三大纪律

第一、禁止违规补课、有偿家教及未经批准到校外兼课。

禁止体罚和变相体罚学生。

第二、禁止接受家长的财物和宴请及向学生推销资料、商品和保险等商业活动。

第三、禁止上班前饮酒、在教室内抽烟及课堂上使用通讯工具。

八项注意

第一、要尊重学生，不要讽刺、挖苦、训斥学生。

第二、要爱岗敬业，不要不备课或无学案上课。

第三、要爱护学生，不要公布学生的成绩或按成绩排座位、名次。

第四、要严于律己，不要在工作场所打牌或麻将、玩电子游戏。

第五、要为人师表，不要穿拖鞋、背心、无袖衫或奇装异服进入教学场所。

第六、要廉洁从教，不要利用工作之便谋取私利。

第七、要文明礼貌，不要讲脏话、粗话。

第八、要尊重家长，不要指责、训斥家长。

13指导教师日行“五个一”

（1）学校尽最大力量为教师营造一个宽松、和谐、温馨的校园气氛，帮助和支持老师做各项工作，让老师每天都有一个好心态。

（2）指导老师制定好工作计划，并且能够计划到每一周、每一天、每一节课。

每天做好最精彩的一件事。

（3）在教师每天保持一个好心态的同时，把这个好情绪传递给学生，每天为学生送一句寄语。

（4）教师时时处处要关爱每一位学生，学校要求每一位教师每天轮流与学生沟通交流，可以谈心、开导、解决疑难等。

（5）每天上好最满意的一节课。

学校在要求老师把每一节课都上成课改星级课的同时，要勾画并上好自己最得意的一节课。

14.搭建了学生领袖论坛

目前学校搭建的学生领袖论坛形式是：

每周选出优秀和先进学生和小组。

组织优秀学生和小组走星光大道、进行国旗下讲话和集会演讲。

.15.制定学校和班级发展目标

（1）校领导组、教师代表会、学生代表会负责制定学校的每周、每月、每学期的发展目标。

（2）袁建新副校长、李振副校长二人分别制定六、七年级的每周、每月、每学期的发展目标。

（3）各班班主任负责制定本班的每周、每月、每学期的发展目标。

16.响应李炳挺教授的号召，农村学校的校园文化突出农村特色。

我们听过李炳挺教授报告以后，牢记他的号召：

农村学校的校园文化突出农村特色。

（1）构建班级文化。

各班学生自己动手设计。

（2）设计文化艺术长廊。

学生发挥想象力。

（3）举行“文明礼仪”主题手抄报比赛。

发展学生的设计能力

（4）设计楼梯文化。

（5）横梁文化。

教学楼和寝室楼所有横梁张贴了四百个成语。

（6）校园墙壁文化。

营造课改气氛

（7）过道文化。

统一思想，提高认识。

（8）灯笼字谜文化。

陶冶情操，开发智力。

（9）花草树木文化。

每一棵树上都有一个文化名片，是用a4彩色纸双面打印后压膜，一面是文化名片，一面是唐诗。

（10）鸟笼文化。

学校的树上挂上了鸟笼，让学生思想的小鸟飞进来。

（11）庄园文化即开心农场文化。

我们一共整理出12个地块来作为12个班级的开心农场，由学生自己挖掘整理自己班级农场土地，设计自己班级的开心农场文化，学校统一进行了喷绘，现已完成。

上面内容有：

开心农场名称、农场主、农场介绍、规划蓝图等，背面喷绘的很有诗意的唐诗。

三、课改反思

1.课改有时完全照抄照搬模式，有时完全模仿外校课堂流程，自己放不开手脚，思想没能完全解放，导致放慢了课改的步伐。

2.对小组的建立、建设、持续的评价激励还没能完全得心应手。

3、导学案的制定缺陷还很大，没能实现知识问题化，问题层次化。

甚至个别导学案仅仅是导案或仅仅是学案。

个别续案不像续案，仅仅添上了几句反思。

四、新学期课改规划

建章立制----统一思想、提高认识、理清思路

1、准备组织全体教师学习李炳挺教授的课改工作讲话和课改理念。

我们学校分别召开全体教师会，学习李炳挺教授的课改工作讲话和课改理念。

学习的内容包括：

（1）“五步三查”高效课堂模式”

（2）李五条（评课）：

状态（动作、声音、表情）；参与（教师统计到组，组长统计到人）；流程（自学、展示、反馈）；效果（自主程度、合作程度、探究程度）；师德（3）李炳挺高效课堂22条。

（4）李炳挺高效课堂演讲视频

2、准备研讨我校原来推行的“五步四学三达标”高效课堂模式和“五步三查”高效课堂模式。

3、准备进行课改工作反思，商讨课改工作计划和步骤。

学校组织全体教师一起总结反思上学期课改工作，商讨本学期课改工作的计划和步骤。

准备采取的形式是：

（1）校委会成员每人总结反思自己课改工作和分管的课改工作。

（2）教研组长反思自己教研组课改工作。

（3）全体教师每人都写出书面的课改工作总结反思。

（4）总结反思学校课改工作制度和实施方案。

（5）总结反思学校导学案应用。

（6）集体商讨课改工作，人人献计献策。

4、准备规划课改工作，修订部分课改工作计划和制度。

学校准备广泛征求教师对课改工作的意见和建议，动手制定和修订《东夏二中高效课堂模式解读》、《五步三查课堂模式流程》、《五步三查课堂评价标准》、《评课表》、《导学案模板》、《导学案个案检查制度》、《导学案共案检查制度》、《学科负责领导分工检查制度》、《教师使用导学案的要求》、《三查解析》、《实施方案》、《导学案解析》。

5、准备召开课改誓师大会

为了更好武装全体教师课改思想，进一步统一思想理清思路，我们准备召开课改誓师大会，领读誓词。

让全体教师信心百倍，课改激情昂扬，决心迎难而上，创作出属于自己的课改品牌和特色。

我清醒的认识到，我们的课改工作才刚刚起步，连一小步还没有迈出，还有很多缺点和不足。

不过我们会更好的对学校课改工作总结反思，让“五步三查”高效课堂模式更加科学和规范的同时变得真的高效起来。

更真诚的邀请领导和专家能够经常来我校指导工作，我们将不胜感激。

我的发言完毕，谢谢大家！