江苏南京雨花区中考一模语文.docx
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江苏南京雨花区中考一模语文
江苏南京雨花区2019中考一模-语文
语文
本卷须知
1、本试卷6页,共120分,其中书写分3分;考试时间120分钟。
2、答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上,不能写在本试卷上,标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一(24分)
1.用诗文原句填空〔10分〕
①“▲,一览众山小。
”〔杜甫《望岳》〕
②乱花渐欲迷人眼,▲。
〔白居易《钱塘湖春行》〕
③▲,自将磨洗认前朝。
〔杜牧《赤壁》〕
④越明年,▲,▲,乃重修岳阳楼。
〔范仲淹《岳阳楼记》〕
⑤野芳发而幽香,▲。
〔欧阳修《醉翁亭记》〕
⑥▲,霜重鼓寒声不起。
〔李贺《雁门太守行》〕
⑦人们常引用欧阳修的一句名言“▲”来表示那些意不在此而在彼的行为。
⑧花无语,人有情,花草折射出人的精神魅力。
菊花里有陶渊明的隐士情怀:
“▲,▲”
莲花里有周敦颐的高洁品格:
“▲,▲”
落花里有龚自珍的奉献精神:
“▲,▲”
2.以下加点字注音完全正确的一项为哪一项〔▲〕〔2分〕
A、诘责〔jié〕绯红〔fēi〕深恶痛绝〔wù〕
B、禁锢〔gù〕畸形〔qí〕颔首低眉〔hàn〕
C、犀利〔xī〕 鞭挞〔tà〕 正襟危坐〔jīng〕
D、执拗〔nìu〕 馈赠〔kuì〕 参差不齐〔cān〕
3.以下词语没有错别字的一项为哪一项〔▲〕〔2分〕
A、多姿多彩心旷神怡转弯抹角消声匿迹
B、明辨是非川流不息迫不及待阴谋鬼计
C、周道如砥遮天蔽日鳞次栉比张皇失措
D、变换莫测流连忘返幅员辽阔谈笑风生
4.阅读下面材料,完成后面问题。
(4分)
那千姿百态的雨花石,或晶莹剔透耀人双目,或明暗交织令人称奇,或线条流畅如流水舒缓。
它们是无言的诗,有形的画。
我醉心其中,〔A〕不能不为大自然的巧夺天工而瞠目惊叹!
任思绪的骏马跨越时空,我突然发明,自然界春夏秋冬的风雨,人世间喜怒哀乐的感受都悄然印证在方寸之石上。
〔B〕因此,我的心海荡起雨花石般漂亮的涟漪。
〔C〕大自然亿万年的磨砺,才有雨花石的精美、温润、华丽和神奇。
石如此,人亦如此。
。
〔D〕啊,人与石难道有这般惊人的相似!
〔1〕文中画线的四个句子有一个用词不当,那个句子是〔▲〕〔填写序号〕〔2分〕
〕在文中画线的空白处,填上和上下文意思连贯的句子。
〔2分〕
▲
5.有一篇新闻的标题是:
纯净水市场“李鬼”泛滥。
“李鬼”是名著《▲》中的人物,在那个地方是指_____▲______。
〔2分〕
6、读下面遗忘曲线图,回答两个问题。
〔4分〕
〔它的横坐标代表经历天数,纵坐标代表经历保持量。
〕
〔1〕用简要的语言概括曲线图说明的遗忘进展规律:
〔2分〕
▲
〔2〕遗忘进展规律,对我们的学习有什么启发?
〔回答要用到《论语》中的话〕〔2分〕
▲
二〔43分〕
(一)阅读下面古诗文,完成7~12题。
〔15分〕
【古诗】
鹧鸪天
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些①。
平岗细草鸣黄犊②,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家③。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
[注释:
①些:
语气词。
②犊:
牛。
③青旗沽酒有人家:
指山村酒家。
青旗,酒家招牌。
沽,卖。
]
7、请展开想像,描写“平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦”所表现的田园春光。
〔2分〕
▲
8、词中加点的一个“破”字,用得特别传神,请简要分析它的表现力。
〔2分〕
▲
【古文】
韩信拜将
信数与萧何语,何奇之。
至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上①,上不我用,即亡。
何闻信亡,不及以闻,自追之。
人有言上日:
“丞相何亡。
”上大怒,如失左右手。
居一二日,何来谒上。
上且怒且喜,骂何曰:
“假设亡,何也?
”何日:
“臣不敢亡也,臣追亡者耳。
”上曰:
“假设所追者谁?
”何曰:
“韩信也。
”上复骂曰:
“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也!
”何曰:
“诸将易得耳;至如信者,国士无双。
王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无可与计事者。
顾王策安所决耳②!
”上曰:
“吾亦欲东③耳,安能郁郁久居此乎!
”何曰:
“王计必欲东,能用信,信即留;不能用信,终亡耳。
”上曰:
“吾为公④以为将。
”何曰:
“虽为将,信必不留。
”上曰:
“以为大将。
”何曰:
“幸甚!
”因此上欲召信拜之。
何曰:
“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿,此乃信因此去也。
王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。
”上许之。
诸将皆喜,人人各自以为得大将。
至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。
(节选自《史记•淮阴侯列传》)
【注】①上:
指汉王刘邦②顾王策安所决耳:
只看您作哪种抉择了③东:
向东进军,与项羽争天下④为公:
为了您,看在您的面上
9.以下加点词意义相同的一组是〔▲〕〔2分〕
A.信数与萧何语不可胜数B.臣追亡者耳生死存亡
C.假设所追者谁假设无其事D.王素慢无礼素昧平生
10.以下各项中“之”的用法与其他不同的是〔▲〕〔2分〕
A、大兄何见事之晚乎B、因此上欲召信拜之
C、策之不以其道D、愿陛下亲之信之
11.用现代汉语翻译以下句子。
〔4分〕
〔1〕(王)必欲争天下,非信无可与计事者。
▲〔2分〕
〔2〕今拜大将如呼小儿,此乃信因此去也。
▲〔2分〕
12.用文中词语完成以下填空。
〔3分〕
“萧何追韩信”的故事脍炙人口,经久弥新。
“▲”四个字,交待了韩信离开刘邦的缘故;“▲”四个字,说明了萧何对韩信才干的观赏;一个“▲”字说明了刘邦对萧何举荐的信任。
〔二〕阅读下面文章,完成13~17题。
〔15分〕
单眼皮的莫愁湖
洪烛
去南京,就没有不看莫愁湖的道理。
只要你听说过它,便会有一种神奇的美感,或远或近地吸引着你——不仅吸引着你寻觅的眼睛,更吸引着你驿动的心。
那是一种在你亲眼目睹之前便会被深深感染的美感,哪怕仅仅听说过,就忘不掉了。
莫愁湖无疑是美的,但比风景更美的是它的名字。
全中国的湖泊中,有谁的名字比其更有劝慰作用?
更有人情味儿?
假设仅仅就外表美而言,莫愁湖是比只是西湖那一类的。
它的水面不是特别宽广,就像林忆莲的眼睛那样,不大,微微眯缝着,却别有一番味道。
莫愁湖的幸运之处在于:
它有一个画龙点睛的名字。
这温馨的名字使它一下子活了过来,而且永久地保持着青春。
这是怎么样的眼睛啊,单纯、善良、天真,不沾染一丝灰尘,大概天生就不应该,也可不能受到人间烟火的污染。
说实话,我喜爱看这种永久也学可不能世故的眼睛——它是不设防的,但它更令人不忍心损害。
说起西子湖,难免想到做为古代四大美女之首的西施。
而说起莫愁湖,那么避不开莫愁女的传说。
莫愁,不仅是一座湖泊的名字,最早依旧一位女子的名字。
据说莫愁并非土生土长的南京人,她因为爱情而出嫁到南京,嫁给卢家做了媳妇,从此跟南京这座城市结下不解之缘。
南京人大概一下子就打心眼里喜爱上这位远嫁而来的小媳妇,而且喜爱了千百年。
我想,这首先得益于她那好听的名字。
有着如此一个吉祥名字的女子,谁会不喜爱呢?
正如有如此一个名字的湖泊,谁又会不喜爱呢?
莫愁女当年就住在南京水西门外的湖畔,她以自身的魅力为一座湖泊命名。
现在,她虽已不在了,可她的名字却留了下来,她对后人“莫愁、莫愁”的由衷祝福也留了下来。
她活在自己的名字里,更活在湖泊的倒影里。
所以,在莫愁女身上,比她的外表更美、更重要、更值得回味的,依旧她心灵的美、人性的美,那是一种对任何劫难都能够包容,同时抵御得住时间消磨的美。
况且,莫愁女一定也特别对得起自己的名字。
莫愁,莫愁,并不是没有苦恼,而是战胜了苦恼。
这种在命运面前的坚强表达在一个弱女子身上,就显得尤其宝贵,尤其难得。
想到莫愁女,再看看莫愁湖,我看到的是会说话的眼睛。
它自始至终都在重复着同一句话:
“莫愁,莫愁……”但仅仅这一句,就足够了。
再看看湖边的垂柳,越看越像是密密的眼睫,在不停地眨动着,眨动着……跟淡妆浓抹总相宜的西湖相比,莫愁湖大概从来都没学会化妆,也从来都不适应涂脂抹粉。
西湖如同西施,是特别典型的那种双眼皮美女:
苏堤、白堤构成它的双眼皮。
而莫愁湖那么是单眼皮的。
正如在我的想像中,莫愁女也是单眼皮的,不张扬、不妖冶,清水出芙蓉,天然去雕饰。
可我偏偏就喜爱这单眼皮的莫愁湖。
我从它清澈的眼睛里读出了跨越时空的祝福,和一颗纤尘不染的心。
南京人是有福的。
在忧愁的时候,能够到莫愁湖边走一走。
湖风如同一个循循善诱的声音,在劝解着你、抚慰着你:
不要忧愁,不要忧愁……走着走着,你果然就没有忧愁了,或者说忘掉忧愁了。
古人说:
“何以解忧,惟有杜康。
”南京人那么无需借酒浇愁,因为他们有莫愁湖,有比酒更醇厚、更灵验的湖水,同时,还额外地拥有一位古代美女的祝福。
可能正因为有莫愁湖的陪伴,南京人一向是乐观的、豁达的、坚强的。
南京,是一座历经诸多劫难却依旧保持着乐观的城市。
13.莫愁湖的名字比她的风景更美,请你依据文意,仿照例如,完成下面的填空。
〔2分〕
例如:
莫愁湖,你的名字那么温馨,仿佛在劝慰人们“莫愁,莫愁”。
莫愁湖,你的名字那么▲,仿佛▲
14.解释下面句子中加点词在文中的含义〔4分〕
〔1〕莫愁湖的幸运之处在于:
它有一个画龙点睛的名字。
▲
〔2〕而莫愁湖那么是单眼皮的。
正如在我的想像中,莫愁女也是单眼皮的,不张扬、不妖冶……
▲
15.作者说莫愁女“以自身的魅力为一座湖泊命名”,这“自身的魅力”指的是什么?
〔2分〕
▲
16.文中画浪线的句子,特别有情味,请你做一点简要赏析。
〔4分〕
湖边的垂柳,越看越像是密密的眼睫,在不停地眨动着,眨动着……跟淡妆浓抹总相宜的西湖相比,莫愁湖大概从来都没学会化妆,也从来都不适应涂脂抹粉。
▲
17.下面对本文理解不正确的一项为哪一项〔▲〕〔3分〕
A.“莫愁”是本文的线索,作者从莫愁湖的名字写到莫愁女,再描写莫愁湖的风光,最后写到南京人,字里行间充满对莫愁湖的喜爱之情。
B.作者在行文中,把莫愁湖和西湖进行对比,意在突出莫愁湖的美“别有一番味道”,突出她美在自己的名字上,美得清纯自然。
C.作者把莫愁湖和莫愁女联系起来,同时用富有想象力的笔触描写了莫愁湖“单眼皮”的美,如此的拟人手法,使莫愁湖在我们心中也“活”了起来。
D.作者喜爱莫愁湖,除了莫愁湖有一个漂亮的名字,更要紧的还在于莫愁湖优美的风光使人赏心悦目,不由得忘却忧愁和苦恼。
〔三〕阅读下面文章,完成18~22题。
〔13分〕
孩子,踮起脚尖够一够
曹文轩
①从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在一个风行享乐的时代,是合理的。
关于一般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书。
因为世界并不需要有太多深刻的人。
关于一般人而言,不读坏书足矣。
②但一个具有深度的社会、国家、民族,总得有一些人丢下这一层次上的书去阅读较为深奥的书。
而关于专业人士而言,他们还要去读一些深奥到晦涩的书。
正是因为有如此一个阅读阶层的存在,才使得一个社会,一个国家,一个民族的阅读保持在较高的水准上。
③现在我们来说孩子的阅读。
因孩子正处于培养阅读趣味之时期,因此,在保证他们能够从阅读中获得最差不多的欢乐的前提下,存在着一个培养他们高雅的阅读趣味——深阅读兴趣的问题。
道理特别简单:
他们是一个国家、一个社会、一个民族以后的阅读水准。
以后的专业人才,也就出于其中。
假如我们不在他们中进行阅读的引导而只是顺其本性,我们就不能盼望有什么高质量的阅读以后。
④而当下中国孩子的阅读,差不多基本上没有引导的自在阅读。
他们阅读着,但只是一种浅阅读。
许多的出版社争相向他们提供着这些文本。
有充足的浅文本供他们进行初级的享受。
这些书也许是无害的,但却并不能提升他们的精神和灵魂。
简单而轻松的欢乐取代了一切具有深度的感受和思考。
这种阅读的过程是尖刻的、现时的,没有阅读的延伸与扩大。
这些书给予的,会在那个阅读者正在阅读的那段时间里全部结束,书合上之后,就像火熄灭掉一般,什么也没有了。
⑤阅读行为,特别是孩子的阅读行为,当不是放任自流的。
我们应当有所安排,有所倡导,有所规约,甚至有所裁定:
一些书值得去读,而一些书可少读。
孩子的阅读与成人的阅读不一样,它应是有专家、校方和家长介入的。
介入的目的是为了让孩子的阅读从自在状态抵达自为状态。
⑥这种具有深度的阅读能给他们更大的愉悦。
不同的是,浅阅读只给他们带来一种愉悦,这种愉悦来自于阅读的同时,只满足于停留在简单轻松的层面上,没有深度的感受和思考,没有阅读的延伸与扩大。
而深阅读给他们的是两种愉悦,不仅有来自文本所给予的那些东西上,还在于探究过程中,有来自思索、品味与琢磨之后的刹那辉煌。
深阅读带来的两种愉悦,不管哪一种,都一定在质量上超越了浅阅读所给予的那一种愉悦。
⑦轻而易举地获得,是一种愉悦;艰难追问与挖掘之后忽有所悟,是一种愉悦。
前一种愉悦不需要付出,后一种愉悦那么需要付出。
我们毕竟应当更喜爱哪一种愉悦呢?
难道我们不需要思考吗?
不需要对孩子们去说吗?
⑧“轻而易举地获得”事实上这一说法未必准确。
轻而易举倒是真的,但未必能够获得——轻而易举,常常是不能有所获得的。
唾手可得的露天矿藏是有的,但,通常情况下,矿藏都在地表之下,甚至是被深深覆盖的,是需要我们花力气开掘的。
⑨应当告诉孩子们:
有效的、高质量的阅读是需要一定气力的。
他们所选择的作品,应当具有一定的高度——所以这一高度不要达到令他们厌烦、失去耐心的程度。
它们略高于孩子们,需要踮起脚尖够一够——踮起脚尖够一够,如此摘取的果实也许更加甜美一些,会给他们带来更大的愉悦。
〔选文有改动〕
18.本文要紧针对什么现象,提出了怎么样的观点?
〔2分〕
▲
19.第⑥小节怎么样论述“有深度的阅读能给他们〔孩子〕更大的愉悦”?
请简述其论证思路。
〔3分〕
▲
20.第⑧小节画线句子有什么作用?
〔2分〕
▲
21.依据本文意思,下面对“浅阅读”和“深阅读”的理解,不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A、就阅读意义而言,浅阅读能够满足一般人的消遣享乐,而深阅读能够提高国家和民族的思想深度和文化水准。
B、就文本选择而言,浅阅读读的是浅显的、不费脑筋的书,而深阅读读的是具有一定高度的、乃至于深奥到晦涩的书。
C、就阅读状态而言,浅阅读处在没有引导的放任自流的自在状态,而深阅读是有计划、有规约、有选择的自为状态。
D、就阅读收获而言,浅阅读能够使人轻易而举就能获得长久的愉悦,而深阅读需要花气力来获得探究的愉悦。
22.文学经典,是我们“深阅读”的对象。
请按要求,进行一次“认识英雄”的“深阅读”探究。
〔3分〕
别样的英雄
罗曼罗兰在《名人传》序中,大声疾呼:
“打开窗子吧!
让自由的空气重新进来!
呼吸一下英雄们的气息。
”在这部作品中,我从▲〔填写人名〕身上,感受到如此的英雄气息:
▲;而花木兰、邓稼轩、斯科特〔任选一人〕身上,却有如此的英雄气息:
▲。
三〔50分〕
23.请以“也特别给力”为题,写一篇作文。
要求:
文体不限;许多于600字。
2018年中考语文模拟练习
语文答题纸
本卷须知
1、考生答题前务必将答卷纸密封线内的项目填写清晰。
2、答案一律用钢笔或圆珠笔〔蓝色或黑色〕写在本答卷纸上,不能写在试卷上。
3、试卷设书写分3分,要求字迹清晰,书写工整,卷面整洁。
题号
一
二
三
书写
总分
〔一〕
〔二〕
〔三〕
得分
一、〔25分〕
1.〔10分〕
〔1〕〔2〕
〔3〕〔4〕,
〔5〕〔6〕
〔7〕
〔8〕,。
,。
,。
2.〔2分〕〔〕
3.〔2分〕〔〕
4、〔4分
〔1〕()〔2分〕
(2)〔2分〕
5.〔2分〕〕《》
6.〔4分〕
〔1〕
〔2分〕
〔2〕
〔2分〕
二、〔43分〕
〔一〕〔15分〕
7.〔2分〕〔〕
8.〔2分〕
9.〔2分〕〔〕
10.〔2分〕〔〕
11.〔4分
〔1〕
〔2分〕
〔2〕
〔2分〕
12.〔3分〕
〔二〕〔15分〕
13.〔2分〕莫愁湖,你的名字那么,仿佛
14.〔4分〕
〔1〕
〔2〕
15.〔2分〕
16.〔4分〕
17.〔3分〕〔〕
〔三〕〔13分〕
18.〔2分〕
19.〔3分〕
20.〔2分〕
21.(3分)〔〕
22.〔3分〕
我从〔填写人名〕身上,感受到如此的英雄气息:
;
而花木兰、邓稼轩、斯科特〔任选一人〕身上,却有如此的英雄气息:
。
三、〔50分〕
也是特别给力
200
400
600
800
【四】书写〔3分〕
2018年雨花台区中考模拟练习〔语文〕
考答案及评分标准
一〔24分〕
1.〔10分〕①会当凌绝顶②浅草才能没马蹄③折戟沉沙铁未销④政通人和,百废俱兴⑤佳木秀而繁阴⑥半卷红旗临易水⑦醉翁之意不在酒⑧采菊东篱下,悠然见南山;出淤泥而不染,濯清涟而不妖;落红不是无情物,化作春泥更护花。
〔第⑧3分,其余每题1分,共10分,增、删、漏、倒一字本句不得分〕
2.(2分)A
3.〔2分〕C
4、〔4分〕〔1〕A〔2分〕〔2〕例如:
没有百般的磨炼,千番的锤打,怎能有坚强的意志,完美的人格?
怎能铸成大器?
〔1分,意对即可〕
5.〔2分〕《水浒》假货〔或制、售假货者〕〔每空1分〕
6.〔4分〕
〔1〕第一天的经历保持量会锐减至半,以后缓慢下降。
〔2分,意对即可〕
〔2〕我们在学习上要和遗忘作斗争,要“学而时习之”,要“温故而知新”。
〔2分,不用《论语》句子扣1分,意对即可〕
二〔43分〕
〔一〕15分
7.〔2分〕例如:
乡村小路边柔嫩的桑枝上有了点点绿色,吃草的小黄牛在山坡上时不时哞哞的叫着,太阳偏西,回巢的乌鸦点缀着有几分春寒的树林。
8.〔2分〕一个“破”字,用拟人手法,传神地写出了桑叶在春风的催动下,逐渐萌发、膨胀,终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。
“破”字不仅有动态,而且大概能让人感到桑芽萌发的力量和速度。
9.〔2分〕D
10.〔2分〕A
11.〔4分〕
〔1〕〔大王您〕假如一定要争夺天下,除了韩信就再没有能够和您计议大事的人了。
〔2〕现在任命大将军就像呼喊小孩儿一样,这确实是韩信要离去的缘故啊。
〔加点处为要紧得分点〕
12.〔3分〕上不我用国士无双许〔每处1分〕
【附】《韩信拜将》译文
韩信多次跟萧何谈话,萧何认为他是奇才。
〔汉王军队〕到达南郑,许多将领在半路上脱离汉王军队的有几十人。
韩信可能萧何等人已多次向汉王推举自己,汉王不重用,也脱离汉王军队另谋出路。
萧何听说韩信不在了,来不及报告汉王,亲自追赶他。
有人报告汉王说:
“丞相萧何不在了。
”汉王大怒,如同失去了左右手。
过了一两天,萧何来见汉王,汉王又是恼怒又是快乐。
骂萧何:
“你离开我,什么原因?
”萧何说:
“我不敢脱离您,我是去追赶离队的人。
”汉王说:
“你追赶的人是谁呢?
”回答说:
“是韩信啊。
”汉王又骂道:
“离队的将领多达几十人,你没去追一个;却去追韩信,是骗我。
”萧何说:
“那些将领容易得到。
至于像韩信如此的杰出人物,普天之下找不出第二个人。
大王如长期想在汉中称王,自然用不着韩信,假如一定要争夺天下,除了韩信就再没有能够和您计议大事的人了。
就看大王您如何决定了。
”汉王说:
“我是要向东进展啊,如何情愿长期憋屈在那个地方呢?
”萧何说:
“大王决意向东进展,能够重用韩信,韩信就会留下来,不能重用,韩信终究要离开的。
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