教师晋升职称考试教育理论试题.docx

教师晋升职称考试教育理论试题.docx

《教师晋升职称考试教育理论试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师晋升职称考试教育理论试题.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师晋升职称考试教育理论试题

教师晋升职称考试教育理论试题（附答案）

一.名词解释

　　1、教育：

广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。

狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。

　　2、学制：

也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。

　　3、义务教育：

是国家用法律形式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。

　　4、普通教育：

以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育。

　　6、终身教育:

终身教育思想强调职前教育和职后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的。

　　7、全民教育：

就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。

　　8、教育的民主化：

首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次职教育活动、教育方式、教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会。

　　9、教育世俗化:

与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。

　　10、教育多元化：

包括教育思想多元化、教育目标、办学模式、教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映。

　　11、教育学：

是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。

　　二.选择题

（1）我国也是世间上最早的一部教育专著是（d）

　　A.中庸B.礼记C.论语D.学记

（2）孔子的教育思想主要记载在（c）

　　A.中庸B.礼记C.论语D.学记

　　（3）《大教学论》的作者是（a）

　　a家庭教育学b学校教育学c高等教育学d普通教育学

　　（4）《普通教育学的作者》是（c）

　　a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克

　　（5）西方最早的教育论著是（a）

　　a论演说家的教育b理想国c中庸d大学

　　（6）近代最早一部系统论述教育问题的专著是（b）

　　a教育漫画b大教学论c爱弥儿d教育论

　　（7）我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（a）

　　a.新教育大纲b.教育漫画c.教育过程d.论语

　　（8）赫尔巴特的教育主张被称为（b）

　　a.现代教育派b。

传统教育派c.形势教育派d.实质教育派

　　（9）以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（a）

　　a.现代教育派b.传统教育派c.形势教育派d.实质教育

　　三.填空题。

（1）教育学是研究（教育现象）、（揭示教育规律）的一门社会科学

（2）教育学的产生从形式上看经历了（混合----度----发展）的阶段。

　　（3）狭义的教育只要是指（学校）教育。

　　（4）中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指（诗）,（书）,（礼）

　　（乐）.（易）（春秋）等六门课程

　　（5）学习与研究教育学的基本方法：

（教育观察法）（教育实验法）（教育调查法）和研究总结先进的教育经验等。

　　（6）广义的教育包括（学校教育）（社会教育）（家庭教育）7）（教育影响）是教育内容、教育方法和教育手段极其联系的总和

　　（8）古代学校教育的特征是（教育与生产劳动相脱离）（教育具有阶级性和等级性）教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背

　　四、判断题

　　1、义务教育只在中国得到普及。

　　答：

错。

义务教育是国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，自19世纪以来，一些欧美国家颁布了初等教育的义务教育法以后，义务教育逐步成为国际潮流，被视为衡量一个国家是否文明的标志之一，现代世界上有近三分之二的国家提出了年限不等的义务教育年限。

　　填空

　　1.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

　　2.古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：

礼、乐、射、御、书、数。

　　3.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是赫尔巴特。

　　4.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为义务教育。

　　5.教育对生产力的促进作用主要表现在：

教育再生产劳动力和科学知识。

　　6.教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

　　7.根据《儿童权利公约》，学生是权利的主体，享有法律规定的各项社会权利。

　　8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的启发性原则。

　　9.备课的内容包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。

　　10.现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。

　　四．辨析题（辨析正误，并简述理由）

　　1.政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。

　　政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导者，受教育者的权利，决定着教育目标，但尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。

教育是相对独立于政治经济制度以。

　　3.教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。

　　教学过程是一个认识过程，也是认识的一种特殊形式。

其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。

学生的认识特殊性表现在：

认识的间接性，交往性，教育性，及有领导的认识。

　　五．简答题

　　1.简述现代教育制度的发展趋势。

　　加强学前教育并重视与小学教育的连接

　　强化普及义务教育，延长义务教育年限

　　普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

　　高等教育的类型日益多样化

　　学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化

　　教育制度有利于国际交流

　　2.试析信息技术对教育的影响。

　　信息技术改变着人们对于知识的观念，改变着人们对于学习和教育的观念，信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

　　3.试述素质教育思想的基本观点。

　　素质教育是面向全体学生的教育

　　素质教育是全面发展的教育

　　素质教育是促进学生个性发展的教育

　　素质教育是以培养创新精神为重点的教育

　　5.如何组织和培养班集体？

　　确实班集体的发展目标

　　建立班集体的核心队伍

建立班集体的正常秩序

　　组织形式多样的教育活动

　　培养正确的舆论和良好的班风

　　六．论述题

　　试述教师职业专业化的条件？

　　教师的学科专业素养

　　精通所教学科的基础性知识和技能

　　了解与该学科相关的知识

　　了解学科的发展脉络

　　了解该学科的思惟方式和方法论

　　教师的教育专业素养？

　　具有先进的教育理念

　　具有良好的教育能力

　　具有一定的研究能力

　　一、填空题：

　　1．依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善　　内部各项管理制度和纪律　　，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。

　　2．　《教育法》规定，国家建立以　　财政拨款　　　为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

　　3．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障　　　适龄儿童、少年　　　接受义务教育的权利。

　　4．公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以　自知道该具体行政行为之日起60　　日内提出行政复议申请。

　　5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置　　未成年人禁止进入　　的标志。

　　6．《刑法》是规范有关　　犯罪　和　　刑罚　的法律规范的总称。

　　7．《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过　8　小时，小学不超过　6　小时。

　　8．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是　县级以上　　人民政府的教育行政部门。

　　9．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，　3　年内不得再次参加教师资格考试。

　　10．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当　　每月　　检查一次。

　　11．参加继续教育是中小学教师的　　权利和义务

　　12．预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行　　预防和矫治

　　13．学校应当尊重未成年学生的　受教育权　，不得随意开除学生。

　　14．《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的　财产关系　和　　人身关系　　的法律规范的总称。

　　15．行政复议、行政诉讼期间，行政处罚　　不停止　　执行。

　　16。

《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以　　田径　　　项目为主的全校性运动会。

　　17．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主　，　惩罚为辅　　的原则。

　　18．《中华人民共和国行政许可法》于　2004　年　7　月　1　日正式施行。

　　19．根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人

　　20．权利是以　　法律形式规定　并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。

　　二、选择题（分单项选择和多向选择，共30分　）

（一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）

　　1．有关法律规定：

“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其它车辆应当避让。

”这体现了行政职权的什么特征？

（　C　）

　　A、优益性

　　B、单方性

　　C、强制性

　　D、执行性

　　2．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（　B　）A、14周岁以下

　　B、14周岁以上不满16周岁

　　C、16周岁以上不满17周岁

　　D、18周岁以下

　　3．对民办学校重大问题拥有决策权的是（　D　）

　　A、校长

　　B、教职工代表大会

　　C、学校工会

　　D、学校董事会

　　4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。

王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（　A　）

　　A、当地县教育局

　　B、当地县人民政府

　　C、地市教育局

　　D、省教育厅

　　5．有的学校在学生手册中规定：

“禁止男女生之间互访宿舍。

”此规定从法学的角度看，也可以解释为：

“男女生不得无故进入异性宿舍。

”这一解释属于（　A　）

　　A、目的解释

　　B、文法解释

　　C、历史解释

　　6．“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。

”这是（　　D　）的规定。

　　A、《教育法》

　　B、《山东省实施〈教师法〉办法》

　　C、《教师法》

　　D、《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

　　7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（　C　）

　　A、某教育局局长

　　B、某市市长

　　C、某市公安局

　　D、某乡镇党委书记

　　8．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（　B　）

　　A、民事责任

　　B、刑事责任

　　C、一般责任

　　D、行政责任

　　9．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（　B　　）

　　A、教育法律

　　B、教育行政法规

　　C、教育政府规章

　　D、教育单行条例

　　10．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。

小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。

在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。

王某的伤害由谁承担责任？

（　B　）

　　A、司机负责

　　B、某寄宿学校负责

　　C、司机和某寄宿学校共同负责

　　D、司机和王某共同负责　

（二）多项选择（共10小题，每小题2分，计20分）

　　1．法律责任的类型有（　ABCD　）

　　A、民事法律责任

　　B、行政法律责任

　　C、刑事法律责任

　　D、违宪责任

　　2．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（　ABCD　）

　　A、参加教育教学计划安排的各种活动

　　B、使用教育教学设施、设备、图书资料

　　C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

　　D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

　　3．教师可以采用的行政救济途径主要有（　AD　）

　　A、行政复议

　　B、民事诉讼

　　C、仲裁

　　D、教师申诉

　　4．教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（　ABC　）

　　A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

　　B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

　　D、罢免校长

　　5．学校可以解聘教师的情形有（　BCD　）

　　A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

　　B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　　C、体罚学生，经教育不改的

　　D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

　　6．下列属于体罚学生的情形是（　BC　　）

　　A、让1－2年级的小学生一个生字抄写10遍

　　B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

　　C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

　　D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

　　7．我国公民的基本权利和义务的特点有（　ABCD　）

　　A、权力和自由的广泛性

　　B、权利和自由的现实性

　　C、权利和义务的平等性

　　D、权利和义务的一致性

　　8．对未成年人的监护人的设定包括（　AB　）

　　A、法定监护

　　B、指定监护

　　C、委托监护

　　D、代理监护

　　9．我国现行的学校教育制度是（　ABCD　　）

　　A、学前教育

　　B、初等教育

　　C、中等教育

　　D、高等教育

　　10．学校对高中生可以进行以下何种处分？

（　ABD　）

　　A、警告

　　B、记过

　　C、送劳动教养

　　D、开除学籍

　　三、简答题（共6小题，1－4小题各3分，5－6小题各4分，计20分）

　　1．法的要素有哪些？

　　答：

（1）法律规则；

（2）法律原则；（3）法律概念。

　　2．根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？

　　答：

著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。

　　3．什么是行政复议？

　　答：

行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。

　　4．教师与学生之间有哪些法律关系？

　　答：

⑴教育和被教育的关系；⑵管理和被管理的关系；⑶保护和被保护的关系；⑷互相尊重的平等关系。

　　5．简要回答学校的法定义务。

　　答：

（1）遵守法律、法规。

（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。

　　（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

　　（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。

　　（5）按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。

　　（6）依法接受监督。

　　6．简要回答教师的法定权利。

　　答：

⑴　进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

　　⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

　　⑶　指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

　　⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

　　⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

　　⑹参加进修或者其他方式的培训。

四、案例分析（共2小题，每小题10分，计20分）

　　1．李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。

李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。

开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：

“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。

”

　　请问：

⑴该案例中有没有违法行为？

⑵违反了什么法律规定？

⑶违法主体是谁？

⑷应该承担什么法律责任？

　　答案要点：

（1）有违法行为。

（2）违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条等规定。

　　（3）李某及个体户。

　　（4）《义务教育法》第15条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。

对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。

《未成年人保护法》第49条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。

　　2．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。

这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。

次日高某在家留了一张字条后离家出走。

高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。

吴老师解释说：

“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。

他是从家中出走的，与我的工作没有关系。

”

　　请问：

⑴吴老师的哪些做法不正确？

试述你的判断所依据的法规及条款。

⑵吴老师的解释是否正确？

为什么？

　　答案要点：

⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确。

因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

　　⑵吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。

《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。

本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

　　教育法规测试试题

（一）

　　一、选择题

　　1、我国义务教育法规定，国家实行_____年义务教育制度。

A.九B.十C.十一D.十二（A）

　　2、义务教育法规定，实施义务教育，不收_____。

（C）

　　A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费

　　3、义务教育实行_____领导，_____统筹规划实施，_____为主管理的体制。

（A）

　　A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

　　B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。

　　C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。

　　D.国务院；市级人民政府；县级人民政府。

　　4.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由_____批准。

（D）A.学校B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

　　C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。

D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

　　5、义务教育法规定，教师的工资水平应当_____当地公务员的平均水平。

（B）

　　A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于

　　6、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的_____，加强对薄弱学校的建设。

　　A.学习和培训B.沟通和合作

　　C.培训和流动D.交流和互访（C）

　　7、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生_____，促进学生的全面发展。

（D）

　　A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

　　B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

　　C.沟通能力、创新能力和实践能力

　　D.独立思考能力、创新能和实践能力

　　8、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有_____津贴。

（C）

　　A.特殊岗位补助B.生活补助

　　C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助

　　9、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当过行义务教育，所需经费由_____予以保障。

　　A.国家B.社会C.学校D.人民政府（D）

　　10、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____，制定本法。

（A）

　　A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法

　　C.宪法和预防未成年人犯罪法

　　D.教育法和未成年人保护法

　　二、判断题（共5题，正确的打“√”，错误的打“╳”，每题2分，共10分）

　　1、学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。

（×）

　　2、学校实行校长负责制。

（√）

　　3、义务教育法规定禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

（×）

　　4、地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

（√）

　　5、适龄儿童年、少年免试入学。

（√）

　　三、填空题（共15题，每空1分，共20分）

　　1、凡具有中华人民共和国国籍；适龄儿童、少年不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有_平等__接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

　　2、适龄儿童、少年的_父母其他监护人按时入学接受并完成义务教育_应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

　　3上地方人民政、国务院和县级以府_应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。

　　4、县级以上人民政府教育行政部门_具体负责义务教育实施工作。

　　5、人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况，教育教学质量以及义务教育均衡发展状况进行督导，督导报告向社会公布。

　　6、发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。

　　7、国务院教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在经济发达地区设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校（班）。

　　8、普通学校应当接收具有接受普通教育能力的_残疾适龄儿童、少年____随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

9、县级以上地方人民政府根据需要，为具有_预防未成年人犯罪法_规定的严重不良行为的适年龄少年设置专门的学校实施义务教育。

　　10、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以_批评教育____,不得__开除___。

　　11、教师在教育教学中应当__平等__对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。

　　12、国家鼓励