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评语
该生是一个聪明、文静的女孩,该生的兴趣爱好又很广泛,唱歌、画画、朗诵、写作都喜欢。
同学们可羡慕该生啦,能做到学习与特长发展两不误,还乐于为班集体服务。
但作为班干部,该生处事还是不够大胆、主动和果断,要知道:
稳重中带点泼辣的该生,老师更喜欢!
等级:
班主任:
该生是一个认定了目标就会勇往直前的男孩,是一个有强烈集体荣誉感的学生,最让老师放心的还是该生学习自觉主动,热爱劳动。
上课能坐端正,积极举手发言。
如果该生严格要求自己,多坚持看课外书、报刊,增长见识,那该生一定是个很了不起的孩子。
等级:
班主任:
一直以来,该生都尊敬师长,热爱劳动。
在上进心的驱使下,该生终于能“悬崖勒马”,认真学习,成绩有了进步。
如果该生能认真书写,改正上课注意力不集中的坏习惯,做个诚实的孩子,那么老师和同学们会更加喜欢该生的。
老师期望该生的更好的表现,努力吧!
等级:
班主任:
该生是一个天真活泼、性格开朗的好孩子,令人难忘的是该生在活动课上的精彩表演。
热爱学习、成绩优良,看到该生这学期做事的速度,老师真有点紧张。
找找原因、改改坏习惯,多锻炼自己,再争取当个好学生。
等级:
班主任:
该生是那样的活泼,可爱,经过两个学年的学习,活泼的该生更添了一份老练与才气,一口流利的普通话,上课精彩的发言都让大家忍不住喜欢该生。
只是为什么不把字坚持写好、把作业认真完成呢?
上课有时候该生在想什么呢?
真希望该生能严格要求自己,做一个更出色的该生。
等级:
班主任:
该生是一个待人诚恳,心地善良的孩子,上课总是认真听讲,作业认真完成。
最近两个月,该生表现得很不错,老师真替该生高兴。
假如该生继续努力一点,多关心班级,课堂上大胆踊跃一些,和其他小朋友多接触,多了解,老师相信该生一定会更可爱、更活泼。
等级:
班主任:
该生是老师喜欢的学生之一,源于该生无论何时挂在脸上的微笑,源于该生在处理事情上所显示的聪慧、老练,无疑,该生应该是优秀的。
但是,该生知道为什么该生却成不了最好呢?
找到原因了吗?
老师相信,只要该生和同学和睦相处、改掉爱做小动作这些坏毛病,该生将是我们班最棒的!
等级:
班主任:
每每看到该生可爱的小脸,天真无邪的笑容,老师真想凑上前跟该生说几句话。
但是,该生总是远远地躲开。
这就是该生的不足之处。
课堂上该生总是坐得那么好,但老师却很少看到该生举手发表过意见。
希望该生多动脑筋思考、大胆发言。
努力吧!
等级:
班主任:
聪明好学使该生学习不断进步,关爱他人透出该生和善的心灵,体育场上的顽强拼搏体现了该生的进取精神,该生真是个懂事的孩子。
诵经活动中的出色表现,给同学们留下了深刻印象。
希望该生更加努力,成功一定属于该生。
等级:
班主任:
诚实文静是该生善良的一面;努力为班级争夺荣誉是该生优秀的一面;勤奋刻苦是该生可贵的一面。
但目前该生的学习还没达到最满意的一面。
近来该生已进步了许多,缺少的只是学习方法,记住好的学习方法能达到事半功倍的效果,相信该生的努力,一定会有很大的收获。
等级:
班主任:
该生是一个乖巧勇敢的孩子,尊敬和爱戴老师,能协助老师管理班级,值日工作认真负责,与同学相处融洽,懂得谦让,不计较个人得失,意志力强,能吃苦耐劳,爱劳动,讲卫生,学习认真自觉,上课大胆发言,
等级:
班主任:
活泼好动、思维活跃的该生在学区书画比赛中,该生的绘画获得了三等奖,老师为该生拍手。
该生在课堂上积极动脑,大胆地表现该生聪明的一面,同学喜欢该生。
如果今后该生能多关心集体、关心同学,那该生就更棒了!
等级:
班主任:
该生的人犹如该生的名,非常实在。
虽然在大众场合听不到该生的声音,但老师、同学都承认一个实实在在的该生。
学习上,经过自己的努力,有了很大的进步,老师多次表扬了该生,该生笑了,笑的那么亲切,那么可爱。
等级:
班主任:
该生的大胆,该生的泼辣,令老师佩服,但该生的懒惰又令老师头痛,每一次作业该生总是那么马虎,那么潦草,赁该生的聪明,只要好好学习,该生一定不错。
盼盼:
努力吧!
等级:
班主任:
该生有很多与众不同的优点:
超常的领悟能力和阅读理解水平。
甚至该生的微笑也是那么有吸引力。
该生的这些优点使该生在全班同学中脱颖而出。
老师相信,该生的聪慧加上不懈的努力,该生的才华一定会更出众。
等级:
班主任:
该生上课时的专注、作业时的细心是全班同学有目共睹的;该生朗读时的投入、回答问题时的宏亮声音也是大家所欣赏的。
如果该生答题的速度再快些,发言更积极些,课外书再多看一些,进步一定会更大。
等级:
班主任:
该生的执着最令老师欣赏:
上课时,该生总是那么专注地听课、思考;作业时,该生总是那么一丝不苟。
祝贺该生接连两次在校朗读比赛及书画比赛中获得名次!
学海无涯,继续努力吧!
等级:
班主任:
学习和活动该生都有着深厚的兴趣,这兴趣又让该生在学习和活动中展开该生的风采。
要是该生能多与其他同学共同进步,再把字写得漂亮些,那该生就是班里的冠军啦!
等级:
班主任:
那么多的获奖证书都记录了该生奋斗的足迹。
该生头脑里储存了从许许多多书本上读来的知识,可以说该生是一个“小富翁”,这一点就足以让该生的同学敬佩与羡慕。
正站在人生起跑线上的该生,要知道人生是需要搏击的。
等级:
班主任:
该生说自己是个“笨孩子”,老师认为该生不是“笨孩子”,绝不是!
该生只是需要更多努力。
该生在语文课上的精彩发言,大家的掌声告诉该生:
该生是聪明的孩子。
该生也知道,跟别人比,该生在学习上花的工夫太少。
只要把身上的懒虫捉掉,肯定能追上大家前进的步伐。
敢吗,好孩子?
等级:
班主任:
聪颖的该生曾赢得了那么多的赞誉,但玩劲却让该生暂时迷失了自己,老师猜该生并不想这样平庸度日,该生本来就不是一个平庸的孩子。
那么下个学期该生心中可有重新开始的打算?
等级:
班主任:
该生是个勤学好问、勇敢活泼的孩子。
课堂上,该生经常有不同凡响的发言;课余时,该生组织同学们参加有趣的活动。
“敢”字当头,是成功的宝贵条件。
如果再敢于让谦让和宽容在自己心中成长,敢于把他人放在心中更重要的位置,该生会看到更完美的成功在向该生招手。
等级:
班主任:
该生落后过,不过那是过去,不是将来。
还记得期中考试吗?
该生语文得B等,虽然和优秀生相比这个成绩还相差太远,不过,老师看得出,这是该生重新起步的开始。
老师看得出,该生是个自强、自立的孩子。
对该生的未来,老师充满了希望。
等级:
班主任:
该生聪明活泼,上课专心听讲,认真完成作业;尊敬老师,团结同学,关心班集体,是同学的好伙伴,老师的好学生!
但是,要成为一名全面发展的好学生,要在德、智、体、美、劳各方面做到同步发展特别是劳动方面,要争取进步。
等级:
班主任:
该生给老师留下了美好的印象:
漂亮、活泼、可爱、有个性,与小朋友之间和睦相处,每个小朋友都很喜欢该生。
但该生很傲气,这可是成功的绊脚石,它会影响一个人的进步的提高。
不过,老师相信以后的该生一定会成为德、智、体、美、劳各方面都很出色的好女孩。
该生对自己有信心吗?
等级:
班主任:
该生个性沉静,还爱言辞,但做事认真,学习勤奋,同学们都喜欢该生。
虽然该生平时很沉默,但回答问题时声音又是那么的响亮。
该生是那么的认真,当学习上有不理解的问题时,不是像个不懂事的孩子那样不放在心上,而是想方设法弄明白。
以后有什么问题大胆问老师好吗?
等级:
班主任:
该生是一个聪明、漂亮的女孩子。
总是默默地帮同学扫地,干这干那,可积极了,老师看了真的很喜欢该生。
如果该生能把这种劳动热情用在学习上,平时按时完成作业,每天把教过的课文读一读,该生学习也一定会进步很快的。
因为该生是个聪明的孩子。
等级:
班主任:
最近一段时间,该生终于比以前有了很大的进步,这让老师感到十分欣慰。
该生不知道,当该生不专心学习时,老师和该生的亲人多么的焦急呀!
无论何时,该生都应该严格要求自己,现在的该生,老师多么喜欢呀!
该生愿意继续努力,取得更大的进步吗?
等级:
班主任:
“真人不露相”这句话用在该生身上最合适了,在该生不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上该生的聪明,才智,该生学什么东西都特别快。
瞧该生,这一学期做得多好!
要是该生能在大家面前大声地发表意见,那我们就更喜欢该生了。
等级:
班主任:
课堂上疲倦的时候,该生从不打扰老师,悄悄地低下头思索着什么,老师看在眼里,该生理解每一份辛勤的劳苦,理解与同学难得的一份友谊。
有着质朴的心的该生在成长中少了一股冲劲,很多时候,爱拼才会赢,伸出该生的双手,捧着干露回家。
等级:
班主任:
在该生身边有两个形影不离的小伙伴:
“聪明”和“调皮”。
“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。
是啊,上课坐不住,听不见课,还怎么聪明呢?
希望下学期该生能主动赶走这个“小调皮”,变得更聪明!
等级:
班主任:
斯文秀气的该生,写得一手漂亮的好字。
该生的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍又一遍。
该生是个优生,但是,老师觉得该生还有一点做得不够好:
较少在大家面前发表该生的意见。
多锻炼自己,经常把该生的想法告诉大家,让大家更喜欢出色的该生.
等级:
班主任:
文文静静是该生美好的气质;朴朴实实,是该生优秀的品格;勤勤恳恳,是该生良好的学习习惯。
该生不多言,但该生有辨别是非的能力;该生不多语,但该生懂得关心体贴别人。
如果该生能在各方面大胆泼辣些,就更棒了。
等级:
班主任:
当该生严格要求自己的时候,该生就写一手端正的字,并取得好成绩;可当该生放松对自己的要求时,该生的成绩就直线下降了。
所以,老师希望该生能从头到尾都不放松对自己的要求。
到那时,老师就会喜欢该生呀!
等级:
班主任:
其实该生是一个非常聪明的学生,能举一反三。
现在该生所缺少的就是勤奋了。
只要该生能把玩的时间分一点用在学习上,该生一定能取得更大的进步。
聪明的该生一定要记住学习,学习,再学习!
项老师一直在关注着该生,为该生加油呢!
等级:
班主任:
首先,老师要祝贺该生!
祝贺该生在这学期末取得了这么大的进步。
无论在课堂上还是在成绩上。
看到该生认真地思考老师的问题,积极地参与同学们的讨论,老师真心地为该生感到高兴。
更让老师感到高兴的是该生改变了该生对学习的态度。
因此该生的成绩也就进步。
请记住坚持就是胜利!
等级:
班主任:
首先,老师要向该生表示祝贺,因为该生是我们班进步最大的同学。
从这可以看出,该生是一个很聪明的孩子。
要想取得好成绩,除了聪明外,最重要的还是勤奋,相信该生已经明白,并且能够持之以恒。
老师祝该生在新的一年里能取得更好的成绩。
等级:
班主任:
该生的眼睛写满了乖巧和懂事。
该生是个受老师与同学们喜欢的好朋友,也是一个德、智、体全面发展的学生。
课堂上,当该生和老师有理有据地展开辩论时,老师是多么喜欢该生呀!
该生有时有点骄傲,要注意克服。
等级:
班主任:
老师欣喜地看到了该生在本学期末的最大的进步——改掉了上课故意破坏课堂纪律的坏习惯,同时发现该生在课堂上敢于举手发言了。
不过可要坚持完成作业啊!
那样该生的进步就会更快!
能做到吗?
等级:
班主任:
该生是一个非常聪明的孩子。
以前的该生上课是那么的认真,发言是那么的积极,真像一名小小的男子汉。
老师为该生的每一次进步而感到高兴。
但可惜的是在接下来的时间里,该生就渐渐管不住自己了,又变得像不懂事的小孩子。
老师希望在下个学期又能看到一个懂事的该生,好吗?
等级:
班主任:
该生有一个聪明的头脑,各科成绩有待进一步提高。
该生比较怕事不爱言语,要注意与同学沟通。
老师和同学们最爱听该生绘声绘色地讲话。
该生是班里的智多星。
丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好能使该生越来越聪明活泼。
老师还希望在下个学期能看到该生写一手好字。
等级:
班主任:
班里所有同学中,最聪明的是该生,最调皮的也是该生,最懒惰的还是该生;老师最欣赏的是该生,最反感的还是该生最让老师得意的是该生,最让老师伤心的又是该生------下学期,老师希望该生能;力争上游,成为人人喜欢
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