幼儿园小班教研计划范文6篇.docx
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幼儿园小班教研计划范文6篇.docx
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幼儿园小班教研计划范文6篇
幼儿园小班教研计划范文6篇
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编订:
JinTaiCollege
幼儿园小班教研计划范文6篇
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工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下:
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1、篇章1:
幼儿园小班教研计划范文
(一)
2、篇章2:
幼儿园小班教研计划范文
(二)
3、篇章3:
幼儿园小班教研计划范文(三)
4、篇章4:
幼儿园小班第二学期教研组活动计划文档
5、篇章5:
幼儿园小班第二学期教研组活动计划文档
6、篇章6:
幼儿园小班第二学期教研组活动计划文档
科研组加强学习和研究,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。
下面是小泰整理的一些关于幼儿园小班教研计划范文的相关资料,供你参考。
篇章1:
幼儿园小班教研计划范文
(一)
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期,我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南,根据本学期幼儿园教研工作重点,立足于小班幼儿的身心发展特点,全面实施素质教育,促使幼儿主动地全面发展。
特制定出以下计划:
1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。
继续组织教师认真学习《纲要》内容,要求教师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始,就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索,进一步更新教师理念。
重点把握以下几个关系:
显性课程与隐性课程的关系,教师主导与幼儿主体的关系,从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”,要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。
2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。
提高幼儿教师的综合教育能力,继续手工活动,并做好相关资料的积累工作。
促进特色园的建设。
结合本班特点及教育目标美化室内环境,创设与教育相适应的环境。
充分发挥幼儿的主体作用,为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会,要把环境创设与孩子进期的活动,主题发展,季节的变换等有机结合,使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。
为幼儿营造良好的教育环境。
3、探索使用“鹤立教法”,提高小班幼儿的识字兴趣。
重点开展早期阅读活动,为幼儿提供更多更好的发展空间和
平台,积极参加幼儿园的小舞台活动。
4、探索性地开展区域活动。
结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合,使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
5、本学习重点培养幼儿的自我服务能力。
制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中,学期结束做好德育总结工作。
本班教师要注重与幼儿的情感沟通,加强幼儿常规和自理能力的培养,帮助新生较快地适应集体生活。
6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。
充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用,与家长探讨、交流,引导家长合理育儿、科学教育,与家长共同努力,形成良好的教育共识,做好为家长服务工作,及时了解、解决家长的需求和困难。
三月份
(1)、结合本班的实际情况,逐步开展环境创设及区域活动。
(2)、召开小班家长会,向家长介绍本学期的教育目标及教育计划。
(1)、积极参与本园公开课活动。
研讨课程思路,集体备课。
(2)、组织教师认真学习《纲要》内容,“上海市二期课改教材改革的探索与研究”
(3)、认真开展主题环境的创设活动,积极参加矿区幼儿园环境创设比赛。
(4)、踊跃参与语言组的小舞台活动
(1)进入五月,开展“我爱劳动”主题教育活动。
(2)、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。
(3)、做好本园六一联欢活动的准备。
(1)、组织全园开展“六一”庆祝活动。
(2)、培养幼儿的自我服务能力。
进行班级的小型比赛。
(3)做好各项总结工作。
篇章2:
幼儿园小班教研计划范文
(二)【按住Ctrl键点此返回目录】
1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。
形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。
2、丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动。
3、提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系。
4、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构。
5、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。
1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质。
组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。
开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动、为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高。
2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。
3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。
来提高自己的专业水平。
“能者为师”,互相学习。
根据班长制订的班级特色,定时、定点地开展每班的特色活动。
1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练
2、确定班级专题,做好准备工作
3、学习科研文章,了解幼教资讯
3、专题实施“问题”交流会
3、托班主题研讨活动
1、检查课题研究下阶段成果,探讨下一步的计划。
2、青年教师评优课活动
3、区域活动组织交流活动。
1、进行教师教育反思笔记交流
2、阶段性专题汇报小结。
2、早操的编排和训练
1、组织教师学习安全教育案例
2、区域活动现场观摩及评比
3、教学常规,幼儿一日常规检查。
1、充分利用家长、社区资源,充实各区角活动内容。
1、检查教学常规和文字材料
2、庆元旦亲子健身活动
篇章3:
幼儿园小班教研计划范文(三)【按住Ctrl键点此返回目录】
以《幼儿园教育指导纲要》为指针,在园领导的直接领导下,结合本组实际,加强教育研究,以推进素质教育,培养幼儿创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展。
二、工作目标与任务:
我组要继续领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推进素质教育,培养幼儿创新能力
重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。
教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展。
3、加强教研活动的开展
(1)本学期将开展随堂听课,空课教师一起来听,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平。
进行集体备课,坚决做到备课有计划,责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围。
(2)充分利用家长资源。
4、加强青年教师的培养
本组将积极开展的各项活动,继续为青年教师成长搭建舞台;通过"帮、扶、带"使青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
5、加强家园联系,提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好"家长园地",使家长工作落到实处。
1、做好开学的各项工作,制订各类计划。
2、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展。
3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。
4、完成早操律动编排,使幼儿早日掌握。
2、中青年教师课堂教学观摩。
3、园本教研《幼儿园教学活动中教,学具使用的有效性》《舞蹈教学四步法》。
4、班级自制玩具评比。
5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。
1、教研组讨论:
《课堂教学问题单》问题讨论。
2、园本教研《在区角活动中促进幼儿语言能力发展的尝试》,"一课多研"课程研讨。
3、继续进行集体备课、议课,提高课堂教学质量。
4、向家长开放半日活动。
5、组织教师参加合肥市优秀科研成果评选。
2、园本教研《让体育活动在幼儿园里绽放光彩》,《打击乐教学的指导策略》。
3、青年教师基本功比赛。
4、组织教师参加幼儿园教师论文评比活动。
5、参加xxx幼儿园先进教研组评比。
1、总结本教研组本学期教研工作。
2、园本培训:
计算机知识培训。
3、完成各类资料整理总结、归档工作。
篇章4:
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立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质。
同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步。
3、开展四课型活动,发挥我教研组的团队合作精神,在教研组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。
本学期我组进行四个教学活动,为了进一步提高教学效果,本学期对本活动有了进一步的提升,即:
说课—集体备课—上课—评课—再上课—评课。
遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动,每月进行一次检查。
5、丰富幼儿游戏活动,每班每月完成四个游戏活动。
6、深入开展园本课题研究,结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。
1、制订好各科计划。
2、编排早操律动并让幼儿学会。
3、准备好区角的活动材料。
1、四课型活动的开展。
2、加强早操律动练习,做好早操观摩准备活动。
3、带领幼儿参与区角材料准备,共同创设各区角。
1、积极配合幼儿园开展安全教育周活动。
2、做好经典诵读教学,积极准备园内的观摩活动。
3、配合幼儿园开展好课评比工作。
1、组织教师制作幼儿玩具。
2、庆“六一”准备活动,准备庆“六一”汇演的节目。
1、小班教学教研专题活动。
2、小巧手幼儿绘画展。
3、参加大班毕业典礼。
篇章5:
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上学期我们针对主题探索活动的组织与实施、从问题入手与教师互动及如何开展区角活动等问题展开了讨论与实践,并引导教师深入学习贯彻《纲要》精神,转变教育观念,以点带面,推进教改步伐,努力提升我们的教育及科研水平。
活动中我们采取了学习有关幼教文章,用实例剖析、讨论、反思等形式,使教师们的思想观念进一步更新和改变,真正做到“以幼儿为本,让幼儿成为活动的主人”。
“二期课改”正进入一个深入发展的关键时期,而“新教材”带着追求创新与超越的教育理想向我们走来,如何使幼儿园的课程实现“回归生活、关注过程、加强整合、注重选择”,是对我们教师教育观念及专业能力的挑战与考验。
因此,本学期我们将以区角活动的开展为主线,以研究实践“新教材”为重点来组织开展教研活动。
1、深入贯彻《指南》精神,认真开展语言领域课程改革研究,努力促使语言教育活动的过程成为教师与幼儿共同建构的积极互动过程。
2、采用理论学习、案例研讨、微格教学等手段,将学习与实践相结合,学习与反思相结合,真正转变组内教师的教育观念,提升活动质量。
3、为幼儿创设良好的区角活动环境,探索活动区教育新模式,以多样的活动方式、有效地指导策略为切入点开展相关内容研究。
4、认真研究、实施“新教材”,强化教师的角色意识,促使教师成为新课程的学习者、研究者,从而提升教师的专业能力。
篇章6:
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以《新纲要》为依据,以园务计划为指导,坚持科研是先导,管理是关键,课程是根本的教学理念,以科研为抓手,问题引领、立足园本、优化教育行为,重视用文化熏陶人,用思想凝聚人,用专业发展人。
注重教师的专业化水平,通过边学习、边实践、边改进的工作方式,努力提高组内教师的教科研水平。
根据本年龄组的实际,灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中,摆正教师与幼儿之间的关系,竭力争取家长的支持与合作,使我组的保教工作能取得更大的突破。
1、抓好主题活动开展,确保区域活动、环境创设同步完善,确保主题深入展开。
2、开展好同课异构和达标课的活动,推进课堂教学改革,促进教师专业化成长。
3、努力做好教研活动和资料整理工作。
三、具体工作及措施:
1、以理论学习为抓手,促进教师理论水平的提高。
(1)继续深入学习纲要和园本课程指导,在提升教育理念的同时,重点学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标,继续生成能体现本地特色的,孩子感兴趣的主题活动。
以提高教育教学工作的针对性、深入性。
(2)继续深入学习学前教育专业书籍,并能适当引发一些讨论,以形成共识。
以此引发教师对读书活动的兴趣,分享读书活动的乐趣,加强教师自主学习的积极性,激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力,不断提高教师的文学素养与专业水平。
(1)固定时间保证组内教师的活动时间,创设学习平台,让教师们能在互动中积极学习,共同提高。
(2)根据组内教师特长,成立多元化学习小组,确立小组研究项目。
活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。
通过集体研讨的形式,在学习,交流、探讨、实践中解决问题。
2、通过问题引领,落实同课异构及达标课的开展,进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。
(1)明确教研组工作重点、研究专题,在分析本组实际上,深入学习研究,解决实际问题,提高教研工作的针对性和有效性。
(2)丰富教研形式,优化教研质量,思考适合教材实施的教研模式。
引导教师积极参与、有效互动,使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享,使教师在教研活动中得到真实的提高。
(3)反思是教师的一种自我提高的有效形式,以教后反思为纽带,营造良好的科研氛围。
(1)改变教研组的学习模式,充分调动组内每位教师的工作积极性。
重视交流的成效,采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享,带动教师间相互发展。
(2)继续开展优质的集体教学活动的研究,在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思考。
大家互相切磋,共同商讨,有效地提高教师的教学水平和教研能力!
(3)以家常课、展示课、研究课、帮扶带教的形式,扩大经验、提高水平,打造和谐、高效课堂教学。
(4)督导每名教师每周一个实践反思,内容包括:
课堂教学反思、区域活动观察记录、主题活动反思等,形成具有个人特色的实践反思体系。
3、注重教学实践,加强反思学习,扎实开展教研活动。
以教研组为单位,实行教研第一主讲人制度,即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动,
(1)让教师“带着话题来讨论”。
预先告知研讨话题,让教师有充分的准备,自己先去寻找相关的理论支撑。
(2)让教师“带着经验来交流”。
将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。
在民主、平等的氛围中,发挥自己的长处,也发现别人的长处。
提高教师的自主能力和合作能力。
(3)让教师“带着共性难题来进行实践探索”。
在交流过程中发现大家共同存在的困惑,共同想出对策,在实践中加以验证,并作为下次活动的交流内容。
后附教研活动配档表。
(1)请各位老师上报各自确立的教研主题,制定好表格,每班一份。
(2)固定时间每周四下午为各组教研时间。
(3)教师大胆谈论自己的看法,进行记录,遇到难题大家共同搜集资料,并重新确立教研时间进行解决。
(4)做好资料整理工作
本学期我们将总结上学期经验与教训,严把教师质量关,配合分管领导做好督促、检查和指导工作。
及时收集资料,完善幼儿成长档案及资料库。
确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。
新的一年,新的起点,新的希望,新的使命。
在幼儿园的正确领导下,在全体老师的密切支持与配合下,我将与大家一起同心同德、齐心协力,发扬拚搏和奉献精神,严格要求自己,努力提高自身修养和水平,积极参加教研教改,为培养祖国的未来而努力奋斗!
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