幼儿园大班动物大世界主题教学教案计划1.docx
- 文档编号:30100071
- 上传时间:2023-08-05
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:21.66KB
幼儿园大班动物大世界主题教学教案计划1.docx
《幼儿园大班动物大世界主题教学教案计划1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班动物大世界主题教学教案计划1.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园大班动物大世界主题教学教案计划1
大2班教师逐日计划
2016学年第二学期
主题名称:
动物大世界
第十二周:
5月2日——5月5日
活动形态
与课程类型
操作提示
观察与分析
☞生活
课程类型:
以预设为主
与生成相结合
内容:
我是值日生
目标:
增强幼儿的班级责任意识。
材料提供:
值日生牌若干
指导要点:
1、观察幼儿是否能够自觉主动的为大家做力所能及的事情。
2、引导幼儿增强班级责任意识。
班级幼儿做值日生的热情还是比较高的,早上来园主动整理教室,午餐前为大家搬椅子,摆放工具等等,责任意识越来越强。
☞运动
课程类型:
预设和生成相结合
内容:
翻山越岭、黄包车、布飞碟
材料提供:
平衡木、轮胎、木板、章鱼帽、竹梯等。
指导要点:
1、观察幼儿是否能在平衡木上大胆走平衡。
2、观察幼儿能否和同伴进行抛接球游戏。
3、注意幼儿运动量,观察幼儿是否有意识喝水休息。
近期孩子们抛接球的能力有所提高,能够控制上抛球的角度和力度,所以不仅能够接住自己抛出的球,还能够与同伴合作抛接球。
☞学习(集体)
课程类型:
以预设为主
与生成相结合
内容1:
五一放假
内容2:
斑马(艺术/美术)执教:
魏雨乔
目标:
1、尝试用折、剪、粘贴等方法来制作野斑马。
2、培养幼儿热爱及保护野生动物的情感。
材料提供:
大、小铅画纸人手四张、剪刀、固体胶、范例
活动流程:
一、出示作品,引起幼儿的兴趣。
二、制作野斑马
1、教师讲解示范斑马的制作方法
a、首先,我们用这些铅画纸把野斑马的身体和四肢画剪出来。
b、然后,我们画剪野斑马的头部、尾巴、鬃毛。
c、最后,我们用固体胶把野斑马的身体、四肢、头部、尾巴、鬃毛粘贴组合。
d、固定后,间隔涂上你黑颜色,加上斑马的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
2、提出制作要求,幼儿操作,教师巡回指导
a、折的时候要边对边对整齐。
b、画的时候轮廓要清楚。
c、剪的时候要小心。
d、鼓励幼儿每人完成一匹野斑马。
三、讲评作品
幼儿相互欣赏作品,说说谁做的比较好。
1、你是怎么样做的野斑马的?
2、用同样的方法还可以做什么动物?
内容3:
送动物回家(科学/数学)执教:
程香
目标:
1、尝试交集分类的方法,并能在交流中对同伴的分类方法作出判断。
2、了解不同种类的动物有着不同的生活习性。
材料提供:
两张交集图、与交集图相配套的动物图片,胶棒,幼儿操作材料。
活动流程:
一、观察交集图
“请你们观察一下,这张图片有什么?
”(两个圆)
“两个圆发生了什么事情?
”(碰撞在一起了)
“两个圆碰撞在一起的部分叫做交集,这张图就叫做交集图。
”
说一说
(一)、观察第一组图片
生活在陆地上的动物:
猪、狗、鸡
生活在水里面的动物:
虾、鱼
生活在陆地也生活在水里的动物:
龟、鸭、鹅
1、教师分别取一张图片至交际图上的分离区域,请幼儿观察,分类。
2、验证总结。
(二)、观察第二组图片
会走的动物:
蜜蜂、蚊子、蛾子、蝴蝶
会飞的动物:
兔子、羊、牛、猴子
会走也会飞的动物:
大雁、麻雀、鸽子、丹顶鹤
1、教师分别取一张图片至交际图上的分离区域,请幼儿观察,分类。
2、验证总结。
幼儿操作操作表:
分类并交流验证。
内容4:
小鸟小鸟(艺术/音乐)执教:
魏雨乔
目标:
1、欣赏歌曲,熟悉旋律,感受歌曲的优美,初步学唱歌曲。
2、通过绘画的形式,了解小鸟喜欢生活的地方。
材料提供:
PPT、图片、音乐
活动流程:
一、熟悉歌曲旋律
1、播放音乐(小鸟的声音)
师:
1)听是谁的声音?
2)它要问小朋友两个问题:
“在哪里,有阳光,在哪里,有花香。
”(以唱歌的形式来问)
3)小鸟问了哪两个问题?
你能用把答案画下来告诉小鸟吗?
(鼓励幼儿把自己知道的用绘画的形式告诉小鸟)
2、幼儿作画,师演唱:
在哪里,有阳光;在哪里,有花香;小鸟小鸟自由地飞翔……
二、熟悉歌曲内容
1、幼儿交流自己绘画的内容。
师:
在哪里有阳光?
在哪里有花香?
2、倾听老师边画边唱。
师:
小鸟说,你们画的真好,它也要来画一画。
请你们仔细听,仔细看。
(帮助幼儿进一步感受歌曲的优美旋律)
3、选择幼儿图画,让幼儿将创编歌词填进歌曲中,并进行演唱。
师:
小鸟真的飞来了,它来看看你们的画。
四、演唱《小鸟小鸟》。
内容5:
举世无双的建筑师(科学/科常)执教:
程香
目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法,积累相关经验。
2、知道鸟类是我们的朋友,产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
材料提供:
故事、多媒体
活动流程:
一、猜谜语,引起幼儿的兴趣。
谜语:
“不用手,不用斧,就能造出美丽的小茅屋。
”(鸟巢)
二、导入故事、激发兴趣
1、出示四类鸟(山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟)问问这些鸟你们认识吗?
2、它们还是建筑师呢,它们建造的房子是怎么样的?
大家想知道吗?
让我们一起来看一下。
三、欣赏故事,理解内容
提问:
1、丽丽出门后,遇到了哪些鸟类朋友?
2、这些鸟朋友正在干什么?
它们是怎样筑巢的?
3、它们筑巢的方法一样吗?
有什么不同?
4、你最喜欢哪一类鸟儿朋友,为什么?
5、如果你是一只鸟儿,你会怎样筑巢呢?
四、再一次完整欣赏,激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。
1、提问:
鸟类是动物朋友,为什么说它是建筑师?
2、世界上的鸟有九千多种,你知道还有哪些鸟会筑巢吗?
它们又是用什么材料筑巢的?
3、鸟类是我们的朋友,我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢?
小结:
让我们种更多的树,并向人们宣传鸟是人类的好朋友,让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。
☞生成/反思
《送动物回家》:
活动中,交集图是孩子们在互动中第一次感知的,通过图示,孩子们猜测所代表的意思,在操作送动物回家的环节中,孩子们能够将有关动物生活习性的知识进行梳理,这种形式能够清楚的发现孩子认知的问题,但是活动中也出现了准备上的不足,所准备的水陆的交集、陆空的交集两种交集,但是在操作的过程中发现其实还有水和空的交集,事先没有准备。
《小鸟小鸟》:
以歌唱的形式导入两个问题:
在哪里有阳光?
在哪里有花香?
一下子抓住了幼儿的注意力,使活动有了良好的开端。
而回答问题的方式设计的很巧妙,不让幼儿用口头语言来回答,而用绘画语言来回答,极大地提高了幼儿的创编兴趣,使得每个孩子都急于将自己的美术语言用口头语言表达出来,并转变成小朋友们喜欢的歌曲。
第十三周:
5月8日——5月12日
活动形态
与课程类型
操作提示
观察与分析
☞生活
课程类型:
以预设为主
与生成相结合
内容:
1、我是值日生。
2、谈话:
怎么做值日生。
目标:
学做值日生,增强服务他人的责任感。
材料提供:
无。
指导要点:
1、结合实践操作,引导幼儿学习一些劳动的方法,帮助他们提高做事的能力。
2、利用来园、离园时间,组织幼儿做好值日生交接工作,增强做事的责任心。
3、开展值日生的评选活动,体验被他人认可的愉悦。
前夕活动中,虽然孩子们的责任心还是比较强,但是才经常因为方法不对引起同伴不满,所以,根据本周的计划和措施,孩子们在工作方法上有所改进,效果明显。
☞运动
课程类型:
预设和生成相结合
内容:
绳子、篮球、击剑
材料提供:
路障
指导要点:
1、指导幼儿进行手脚协调的进行连续跳绳。
2、观察幼儿能否连续拍球,并进行运球走。
3、提醒幼儿运动中动静交替,及时擦汗、休息。
*蒸馍馍:
指导幼儿根据儿歌有节奏的进行游戏,并能保持语言与动作的协调性。
通过运球的练习,孩子们动作的灵活性得到了锻炼,特别是在活动中,教师以同伴的身份加入孩子们的游戏,孩子们运动的积极性比较高。
☞学习(集体)
课程类型:
以预设为主
与生成相结合
内容1:
大恐龙进城(语言)执教:
程香
目标:
1、观察图片,理解故事内容并合理猜测故事情节。
2、愿意大胆表达自己的想法。
材料提供:
PPT、图片
活动流程:
一、导入
1、你们知道恐龙长什么样吗?
2、在哪里看到过?
恐龙有多高多大呢?
小结:
有的恐龙又高又大,看上去很可怕很吓人。
二、观察理解
过渡:
可是这个故事里就有一只好心肠的大恐龙,它有一个好朋友是好心肠的小白兔,你们想知道他们之间发生了什么事吗?
那我们就来听一听吧。
1、出示图片,教师讲故事(大恐龙是好心肠的大恐龙……说什么也坐不下小白兔的汽车呀!
)
(1)这可怎么办呢?
你们来帮忙想想办法吧!
(2)看看大恐龙用了什么办法呢?
(把汽车被宰身上,小白兔坐在汽车里)
2、继续讲故事:
(于是,小白兔就坐在汽车里,大恐龙背着汽车呼哧呼哧进城啦。
)
(1)大恐龙来到了城里,你们猜猜看,城里人见了大恐龙会怎么样?
(2)你为什么觉得城里人会害怕?
(3)看看图片就知道了,城里人看到大恐龙怎么样啦?
(吓得四处跑)他们脸上的表情是怎么样呢?
(害怕)
小结:
你们看,大恐龙虽然笑眯眯的,可是城里人第一次看到那么高、那么大的恐龙,还是很害怕。
3、接下来会发生什么事情呢?
继续往下看(走到十字路口……更严重了。
)
(1)咦,怎么回事了呢?
这次又发生什么事情了呀?
(2)猴子警长干嘛要躺在地上呢?
(3)这下可闯祸了,没有了红绿灯,马路上会怎么样呢?
4、故事结尾。
(1)为什么小白兔再也不进城卖萝卜了呢?
(2)大恐龙来到城里闹出了哪些麻烦?
(3)怎么会有这些麻烦呢?
大恐龙是故意要惹出这些麻烦的吗?
(4)那它干嘛要吹断红绿灯啊?
小结:
大恐龙不认识红绿灯,以为发生了火灾好心想吹灭,没想到把架子都吹断了,引起了交通堵塞。
(5)既然他是好心肠的大恐龙那又为什么要把车子扔到路边呢?
(车子都挤在一起了)
小结:
好心肠的大恐龙看到车子都挤在一起不能开,所以才把车子抓起来扔到路边。
看来大恐龙真的是好心肠办傻事呀。
(6)怎么才能让大恐龙受到城里人欢迎?
四、完整欣赏故事
内容2:
妈妈和娃娃(艺术/美术)执教:
魏雨乔
目标:
1、引导幼儿初步尝试用轮廓线来画动物的形状。
2、通过观察图片,让幼儿自己结合以往的知识与经验,能够判断动物的宝宝和妈妈各自的样子。
材料提供:
幻灯片
活动流程:
一、观察图片
说出动物的妈妈和宝宝分别是谁?
二、说一说
1、为什么青蛙的宝宝是小蝌蚪?
它是怎么变成青蛙的,我们一起来画一下,好不好啊?
青蛙小的时候应该叫小蝌蚪,我们就把小蝌蚪画在最右边,大大的脑袋,长长的尾巴。
2、鸡妈妈的宝宝是谁?
同样,幼儿可根据自己的经验选择不同的妈妈和宝宝进行绘画。
教师提示,用轮廓线来画出动物的外形即可。
三、讲评
哪些动物的妈妈和宝宝长得很像,哪些妈妈和宝宝啊长得不像。
不像的宝宝是怎样长得越来越像的。
★内容3:
狗熊分饼(科学/数)执教:
程香
目标:
尝试把圆形、三角形、正方形二等分,知道整体大于部分,部分小于整体。
材料提供:
各种不同形状食品的图片,圆形、方形等不同形状的蛋糕每组一份
活动流程:
一、回忆《狗熊分饼》的故事
提问:
你有办法把饼分成一样大的两块吗?
二、狗熊分饼
1、这里有许多“饼”,它们分别是什么样子的?
(提供平面的圆形、三角形、正方形、长方形、梯形图片)
2、请你们帮助两只笨狗熊,把这些“饼”分别分成一样大的两块,可以先选择一块“饼”试一试。
3、重点交流圆形、三角形、正方形二等分的不同方法。
小结:
把一样物体分成相等的两份叫二等分,二等分后的物体是整个物体的一半。
4、观察等分后的形状,等分以后变成了什么形状?
小结:
有些物体二等分后形状不变,如:
三角形;有些物体二等分后的形状就会有变化,如:
圆形二等分后成了半圆形,正方形二等分后成了长方形……
5、与原来的形状比大小。
小结:
二等分后,整体大于部分,部分小于整体。
三、吃蛋糕
1、提供圆形、方形等不同形状的蛋糕,讨论:
用什么方法二等分?
一块蛋糕四个人吃,该几等分?
2、了解剖面等分的方法。
★内容4:
老鼠画猫(艺术/音乐)执教:
魏雨乔
目标:
1、在唱唱画画中理解小老鼠画猫的愿望。
2、感受音乐的有趣,并愿意表达。
材料提供:
歌曲、图片
活动流程:
一、猜谜引入
1、两撇小胡子,尖尖小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
是什么啊?
(小老鼠)
2、今天我们这个小老鼠做了一个美美的梦,梦里他在画猫。
那小老鼠可能把猫画成什么样子呢?
秘密就在歌曲里哦,我们来听一听《小老鼠画猫》。
二.学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律,了解歌曲内容。
提问:
你们听到了什么?
小结:
你们已经听出来小老鼠画的是眼睛、爪子……但是到底把猫画成什么样子呢,爪子要怎么画、胡子要怎么画?
2、验证并理解歌曲内容(播放音乐,教师配合动作)
提问:
现在听清楚了吗?
小老鼠画的猫是怎么样的?
小结:
这个就是小老鼠心目中的猫。
小老鼠想法真可爱呀,这样的猫就不能抓老鼠了。
3、进一步理解歌词,并愿意表达。
(1)现在我们再来听一听,这次我们要听清楚小老鼠画猫的顺序哦!
(播放歌曲,根据顺序进行图谱的摆放)
(2)你们会唱了吗?
谁愿意唱给大家听。
(可以看着图谱来唱,播放伴奏)
活动延伸——画猫:
1、要求:
等会我们边听着音乐一边来画猫,画好的小朋友把画贴在展板上来。
2、幼儿操作
3、共同欣赏:
啊呀!
小老鼠做梦画了那么多猫呀,你们看看哪只猫是小老鼠最喜欢的呀,为什么?
4、你们画的猫看起来都很有趣呢,我们再去找一找还有什么地方很有趣的。
内容5:
好朋友(科学/科常)执教:
程香
目标:
了解一些动物之间相互依存的共生现象。
材料提供:
图片、动画片《犀牛和扁虱鸟》等
活动流程:
一、观看动画片《犀牛和扁虱鸟》
重点理解:
犀牛和扁虱鸟是怎么样互相帮助成为好朋友的。
小结:
扁虱鸟帮犀牛吃掉了身上的虫子,犀牛就不痒痒了。
犀牛身上的虫子是扁虱鸟喜欢吃的食物,扁虱鸟就不会饿了。
就这样他们互相帮助成为了好朋友。
二、观察图片、交流经验
1、观察共生动物的图片,小组内交流
(1)谁和谁是好朋友?
(2)他们是怎么样互相帮助的?
2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流,看一看各族的发现分别是什么,有没有相同的发现,分享、归纳何种共生现象。
小结:
两种不同动物会用自己的本领来互相帮助共同生活,它们就像一对好朋友。
三、配对游戏
玩法一:
出示4—5种共生动物的图片,幼儿每人取一张动物小卡片,听教师的指令,指令停,立即将小卡片贴到对应的共生动物图片下,说一说,它们是怎么样互相帮助的。
玩法二:
幼儿人手一张动物卡片,听着音乐《好朋友》去找卡片上动物的好朋友;音乐停,找到相应的朋友握握手,说一说,好朋友是怎么样互相帮助的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班 动物 大世界 主题 教学 教案 计划