幼儿园教研计划.docx

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幼儿园教研计划

幼儿园教研计划

篇1:

2014幼儿园小班教研计划

一、指导思想根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的资料，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。

二、状况分析:

我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，用心参加教研活动。

上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。

这学期我们将透过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学资料，透过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

三、工作重点:

1。

开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。

2。

开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能及时反思。

3。

带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。

三、资料与措施

（一）行为习惯专题研究的有效开展

1。

提高教师的理论素养

加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。

为开展专题研究活动奠定扎实的基础。

2。

提高教师的实践潜质

理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命

力所在。

为此我们主要从以下几方面入手:

（1）扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。

（2）带给多种形式的练兵活动:

研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。

（3）提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。

（二）开展扎实有效的常规教研活动。

每周两次的群众教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。

认真组织教师开展群众备课、说课、听课、评课，透过一系列活动帮忙执教老师提出教案修改意见。

鼓励教师在教

研活动中大胆、用心发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思潜质。

（三）组织形式多样的家园互动活动

我们以专题为中心，透过以下三种形式来开展家园互动:

（1）讲座形式。

主要透过讲座向家长宣传说教育幼儿的方式方法，为家长带给家教的理论依据和良策。

（2）调查问卷形式。

透过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

（3）家长交流会形式。

以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

四、具体工作安排

二月份:

1。

召开新学期家长会。

（2月10日）

2。

制定年级组教研计划。

（2月17日完成上传）

3。

研讨这学期专题研究的资料和方式，做好资料的收集和整理

4。

政治学习《浮幼礼貌办公室的评比方案》

5。

专题理论学习:

浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养

6。

基本功展示:

自弹自唱

三月份:

1。

政治学习:

中小学教师职业道德规范。

2。

基本功展示:

折纸

3。

专题教学案例设计交流（准备:

每人设计一节关于幼儿行

为习惯的教学案例）

4。

家长讲座（主持人:

陶宏英资料待定）

四月份:

1。

家长半日开放活动。

（第十二周）

2。

理论学习:

浮桥幼教中心管理手册

3。

政治学习:

太仓市学前教育五年行动计划

4。

中心新建园参观后交流。

5。

专题研讨课

五月份:

1。

政治学习:

关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教

育的实施意见

2。

“幼儿自我服务潜质”展示活动

3。

5年以上教师评优课观摩研讨

4。

家长交流会（主持:

苏莉）

5。

专题公开课

6。

迎“六一”庆祝活动

六月份:

1。

庆“六一”亲子活动

2。

教研组工作小结

3。

专题展示课

4。

专题研究资料的整理

篇2:

幼儿园2013年秋季教研工作计划

以《指南》为核心，不断深化幼教改革，用心推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，发奋使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、推荐教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。

鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

二、加强教科研工作，积#from本文来自学优高考网gkstk，全国最大的高考资源网end#极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。

扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

2、进行幼儿园课程改革，带领教师学习和探索开展3S课程的方法与途径。

调动教师的用心性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行

课题实施。

3、明确4K目标和任务用心构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，用心开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

5、用心组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。

1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。

做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，持续园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

2、组织教师学习《3-6幼儿学习与发展指南》《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作职责心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

1、新《纲要》明确指出:

“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的明白、支持与主动参与。

”在

工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、用心合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

根据本班幼儿的实际状况，及时更改“家园联栏”。

定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动状况。

设立“家长信箱”，用心采纳家长的好推荐。

以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如“节约从我做起”、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿用心参与，培养幼儿参加群众活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的习惯。

七、月份工作重点

八月份:

（整顿周）

1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置;

2、PPT培训《3-6幼儿学习与发展指南》、《幼儿教师职责》、《幼儿园安全

制度》《环境创设》等

3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作;

4、召开新生家长会;

九月份:

（规范月）

1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮忙新生熟悉周围环境，以使幼儿尽快适应幼儿园生活;

2、参加安海镇举办的《指南》数学领域的培训

3、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教育活动;

4、班级环境布置评比;

5、启动周四教研日;

6、举行青年教师技能表演赛欢度“教师节”

7、中大班期初家长会;十月份:

（稳定月）

1、全园举行升旗仪式表演庆“十一”爱国教育活动;

2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法;

3、各段主题课程教研交流活动;

4、全园启动“早读书”仪式;（拟选出大班幼儿读书展示）

5、参加安海学区“观摩研讨活动”;

6、检查了解家长作业回收及反馈状况;

7、各班段成立家委会，并报送园领导备案;十一月份:

（交流月）

1、各班结合日常礼仪教育，开展师风、品德交流活动;

2、召开家长委员会交流活动;

3、中大班段举行“快乐识字接龙”比赛交流活动;

4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比交流活动;

5、参加安海镇半日开放教研活动;

十二月份:

（推进月）

1、举行班主任老师“主题课程教学片段”说课评比

2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动

3、多渠道开展老师、家长、小朋友爱心社区活动或户外健身活动

4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》，现场组织老师和保育员及家长进行卫

生保健现场问答活动;

5、各段早操评比活动;

6、评选优秀“游戏指导”活动随笔。

元月份;（收获月）

1、举行亲子活动“庆元旦”;

2、全园举行“我乐学、我乐教、我乐意”为主题活动（打击乐）（大合唱）活动;

3、各班评价汇报幼儿3大系统发展状况;

4、期末家长会、发放《幼儿水平发展评价表》

5、保健工作完成十一表格的填写;

6、评先进“班级”活动;

7、老师全面做班级成效及不足总结及学园总结。

篇3:

幼儿园教研工作计划

一、指导思想:

以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作;以课题

研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优

势，早日构成幼儿园的办园特色;提高组织活动和教科研潜质。

二、工作重点:

1、每位教师应树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。

2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。

在课程安排的合理

性、实效性方面作有效的探索

3、在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训

与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，用心争取参加市级各类竞赛。

三、主要工作及措施:

（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。

加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时刻参加进修，给自己充电。

推荐教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。

鼓励教师利用课余时刻经常上教育网，不断吸收新信息。

3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教

学基本功竞赛，提高相应的潜质。

平时班与班之间进行互相听课评课活动。

期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。

并尽可能地带给机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学潜质。

（二）以新《纲要》精神为指导，透过“多元智能课程”的实施，转变教研的方式与方法。

1、在指导策略上，要因势利导。

为了使全园老师能更好的适应幼儿园的教育教学工作，在原有水平有必须的提高。

我园采取自主结对子工作方式，各班两位老师进行自主结对，在实践工作中相

互帮忙，相互指导。

到学期末进行结对子教学展示活动，并建立相关的资料，尽可能使新教师尽快成长起来，老教师也能跟上新课改的步伐。

2、以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性。

学期初，根据《纲要》要求，为了让教育环境与幼儿发展相结合，我园确定了在实施每个主题活动时，环境创设的资料应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育资料的有效结合。

（三）深化改革，用心构建适合我园的课程体系。

1、规范保教工作常规

2、我园对保教工作常规将进行定期督促、分析、增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。

（1）合理选取课程，注重课程的生成。

本学期，我们修改我园教育教学计划，并探索适合我园的课程体系。

在课程的实施和组织中仍以多元智能课程为主，预成活动的组织时刻为十六周，其余两周时刻让老师自己去支配，把生成活动的空间留给老师，本学期在每个年龄组内生成一个主题活动，组织活动的时刻为两周。

（2）开展教学活动的研究。

整合课程在我园已试行了一个学期，在全体教师的发奋下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，我园开展群众备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。

本学期将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动优质课、案例评析活动评比;教育随笔评比等，构成人人用心参与教研活动的良好氛围。

3、注重园本课程的建设

（1）坚持理论引领

幼儿园课程的根本目的是有效地促进儿童的和谐发展。

课程改革的理念归结到一点就是:

一切为了儿童的发展。

我们在进行园本课程的建设过程中，务必关注幼儿园课程及相关的理论，以《规程》和《纲要》为指导，树立正确的儿童观、教育观和发展观，逐步建立起以我园之“本”为基础的课程体系。

（2）适当下放课程决策权幼儿园教师是课程建设的主力军，她们不只是幼儿园课程的执行者，还是课程的设计者、决策者和研究者。

因此，就幼儿园内部的课程决策而言，不应完全集中在领导层，而应给教师们必须的自主发展的空间。

（四）树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活;

3、透过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教育信息，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

篇4:

幼儿园2013年秋季教研工作计划

一（指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技

能。

加强课题研究，凸现我园的特色教育。

本学期教研工作主要有以下几点

二（加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们透过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体

1（用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，发奋提高自身教育理论及授课水平。

2（进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、用心探索、切实落到实处。

用心参与教师再培训教育。

三（注重业务培养，提高保教质量

1（本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

幼儿园期望透过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学潜质，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按计划落实保教管理。

结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活

动进行探讨，思考并提出适宜的意见与推荐。

切实为保教一线服好务。

2（根据本段、本班实际状况科学合理制定各类计划。

本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划（反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等）以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

三（扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

1（研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，，它能为每个人带给较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有:

（1）分年级组研讨。

教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。

（2）集中研讨。

扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。

（本学期:

结构游戏、科学、语言）。

2（环境创设要为教育教学服务。

区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

3（不断反思，善于总结。

反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改善教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

四（以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作1（开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

根据本班幼儿的实际状况，及时填写“家园联系手册”。

本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，用心采纳家长的好推荐;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子状况的掌握及对园里工作的了解。

2（继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，

鼓励幼儿用心参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3（本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优

势，更好地为孩子服务

篇5:

幼儿园下学期教研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际状况出发，深入学习、研讨。

以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。

二、现状分析

本学期我园共有16个班级，教师队伍又进行了大的调整，上

学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。

认真总结了教研工作中的不足点，透过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了必须进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

周日计划逐步完善，每一天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思资料常停留在表面，效果不显著。

教师们的水平不一样，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在必须问题。

从环境创设方面分析，教师对“纲要”的明白还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

教研组活动虽保证学习时刻，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，群众意识不强，自我反思、自我钻研缺乏

幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而此刻我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。

透过上学期的观察和记录，总体方面来说:

1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，个性是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息潜质差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

三、工作要点及措施:

〈一〉、继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写好处，用心实践教材。

2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开展系列活动，提升教师专业化水平。

教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。

3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

〈二〉、加强专题研究提升教研水平。

领会课程理念，用心探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并

以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选取学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的潜质，并组织案例评比活动。

3、区域活动以常规工作有序开展，并用心创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

〈三〉重视检查反馈及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。

加强考核力度，注重活动效益。

2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案

1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

四、每月重点工作安排:

九月份:

1、教材培训学习

2、学习业务保教计划

3、交流班级计划、专题计划

4、家园联系栏布置检查

十月份:

1、相关理论学习，解读《纲要》。

2、讨论:

结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施教材,

3、案例分析、剖析相关问题

4、开展小班组教研活动（亲子游戏活动）

十一月份:

1、开展学前组及大班组教研主题活动

2、外出学习

3、外出学习经验交流活动。

十二月份:

1、准备新年活动

2、中班教研主题活动

3、教师的记录、备课检查

元月份:

1、迎新年活动

2、各类总结交流

3、各项评比检查

篇6:

2014幼儿园教研工作计划

一、工作思路:

依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识