研修助成长文化促和谐品德铸幸福高中英语年会交流论文.docx
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研修助成长文化促和谐品德铸幸福高中英语年会交流论文
研修助成长,文化促和谐,品德铸幸福
高中英语组
研修助成长,文化促和谐,品德铸幸福
理念:
立足正确研修引领,创造和谐文化,享受幸福生活。
主题:
研修,文化,幸福
总目标:
教研引领让我们感受诗和远方,文化浸润我们的心灵,美好的品德成就我们的幸福人生。
让我们每天走进办公室,都能拥有一个愉悦的心情,在这里获得工作的快乐和幸福。
一:
研修助成长
魏书生先生曾经说过:
“人一旦从研究的角度来看他的本职工作,那么无论他的工作多么平凡,都会有无穷无尽的研究价值,同时,也就有无穷无尽的乐趣”这学期以来,我们在学校的引领和组长的潜心指导下,先后从以下几个方面展开研修任务:
1.薄老师英语公众号:
从必修一unit1至必修二unit5各单元基础词汇和短语归纳总结,词汇英汉互译默写,课文词汇音频,课文语法填空,重点语法之关系代词和关系副词引导的定语从句。
为学生提供免费而又便捷的自学资源。
在这个过程中,我们每个人按照安排积极完成各自的任务,但被那个在我们课间休息时,夜深人静时依然坚守在电脑前敲键盘的薄老师而深深触动:
我们想轻轻的对您说:
当研修悄悄走到我们的身边,
那是一个似曾相识的舞台。
帮我们打开引领学习的一个个模块,
忽然感到无比亲切。
是您在夜深人静时依然坚持敲击着键盘,
为我们和学生带来免费珍贵的学习资源。
让我们无法割舍对您的敬佩。
2.“博采众山石,琢为自家玉”
本学期11月中旬,陕西省好教育联盟的同课异构英语科说课活动在宝鸡市虢镇中学举办。
抱着学习的态度,我有幸陪同张老师参加了这次活动。
最终通过全体组员的学习,对比,反思,和领悟我们得出了具有亮点的说课稿和教学设计,源于文本又高于文本,解读明线暗线,从知识点的积累,阅读能力的提升,最终落实转化至思维品质的培养和情感价值观的引导。
随后不久,张老师代表英语组参加了由大荔县承办的“西北首届新课改研讨交流会”。
在她精心的准备和精湛的教学技能演示下,“TravelJournal”这一课荣获一等奖。
后来,在学校的引领下,我们积极准备英语组内的说课交流活动。
在此之前,每一个人心中都充满了疑惑。
什么是说课?
说什么?
怎么说?
作为一名英语教师,如何用英语表达具体的说课环节成为我们新的研修方向。
带着这些困惑,组长引导我们研学了在暑期学习期间由渭南市教育研究所郭九胜主任:
以“说课,上课,听课,评课”为主题的教师个人研修发展报告。
为我们解决了如何说课的问题。
为了能将其用英语准确表达说课流程,我们又参考学习2017版“普通高中课程标准”和2018年澄城县说课比赛的专家点评。
在校领导安书记的陪伴参与中,由薄老师主持召开高一英语组内的说课交流活动。
就这样我们以“博采众山石,琢为自家玉”的学习态度,一起分享说课比赛的关键,每个人都在说课能力方面得到提升。
好的课堂“有人,有料,有趣,有变”,如果浓缩一下就是要有味,能让人回味无穷。
但是一堂好课应该是历经多次打磨,精心准备,集团队努力而打造的。
为了提高我们个人的教学业务能力,在学校展开的公开课活动中,大家积极参与,献计献策,课后精准点评,让我们抱团成长,聚众取暖。
3.分享教学感悟,引领凝聚人心。
2020年1月1号,在这个特殊的日子里,高中英语组30人在校领导安书记的全程陪伴下,齐聚二号楼五楼西三教室,展开了新年第一天里持续3小时的组内论文交流活动。
现在回想当时那一幕幕,最能触动我心的还数计时员惠老师的三个字“时间到”。
在论文交流会之前,每个人限时是5分钟,当时我还在想,怎么这么长时间?
事实是:
有好多次,当我们只分享了教学感悟的冰山一角时,就被计时员脱口而出的三个字“时间到”所震懵了。
随后呢?
好多老师还是依然用心在分享着自己教学过程中的点滴感悟,大家也是鸦雀无声,用心在倾听。
在这里我们从张老师那里学到了思维导图进入课堂的实例,从杨老师,马老师那里,我们也惊讶的发现可以让音乐走入语法的课堂,从王老师老师那里我们感受到了“真诚陪伴,教学共长,静待每一颗种子的惊喜”。
结合谐音,构词法,语音规律词汇可以这样理解记忆,譬如:
田老师的:
ambition就是谐音俺必胜,fame可分成face+name脸和名字被大家所熟知,那就有声望或名誉了。
elephant大象;anelegantelephant一头优雅的大象。
Select是精挑细选,elect选举,也是一种精挑细选,它们形近意近。
breakup的根本意思就是把整体分开,才有了它随后的打碎,分解,关系破裂,解散,放假等多层含义。
与之相反,makeup是把分散的合为整体,所以才有了弥补,编辑,化妆等多层含义。
当大部分孩子都拿着词汇来问我们,老师:
“单词记不住啊!
记了又忘,忘了又记”作为英语老师的我们可以告诉学生:
“重复最多的人就是天才”。
同时,也应该从语音规律,构词法分解,谐音,联想记忆等方面研究高中词汇,以高效的方式为孩子们排除学习路上的障碍。
通过本次交流让我不仅明确了自己下一步的研修方向:
“如何以高效的方式让学生记住3500词汇”,更加感受到了知识的“纯粹”,专注的“美好”,共享的“喜悦”,和引领的“结晶”。
二:
文化促和谐
我们的工作有压力,但不应该是压抑的。
工作是我们安身立命的资本,但不是我们挣钱的负担。
所以和谐办公室首先是一个温馨的家,在这个大家庭里,我们每周待得时间比在小家的时间要长久。
办公室是我们默默耕耘的地方,也是我们辛劳过后稍作休息的地方,更是展示师德风采的重要窗口。
所以办公室的文化内涵,和谐氛围也更能体现我们的办学品味和理念。
1.“和而不同的文化”
“人在一起叫团聚,心在一起叫团队”。
在这个三十多平米的地方,是什么让我们的心凝聚在一起?
你身边有没有这样的人,他们也许貌不惊人,也许才不出众,却在无形中有这样的魅力,让你想要与之接近,放下提防。
老教师的诙谐和关怀可以让我们年轻教师放下心中的纠结和焦虑,尽快投入日常的教学工作;有这样两位德高望重之间的对话,一个说:
“你可是我的闺蜜,因为一点小事我和你计较正常,我总不能和人家小妖精计较,你说对不对?
”瞪着他,没说一句话。
他又说道“咋了,看你那眼神,和我有仇似的,我把你抱过来,咋样?
你就心情好了”紧接着电影就这样上演了。
笑的我们这些娃娃们前俯后仰,乐在其中,还拍手边鼓励边说:
“再抱回去,再抱回去,画个圆,才叫团团圆圆”。
现在回想起这些画面不仅微微一笑,更是一种随心的感动。
原来这就是“博爱和胸怀。
”在这里,见面说声“亲爱的,你来了,”下班后转身一句“亲爱的,我先回家了”已经融入我们生活的惯用语。
在这里,我习惯了叫惠老师,马老师为“婆婆”,习惯了称呼她们为狐狸,小妖精,小甘子,黎儿,英子,萍萍等等。
原来这就是“目中有人,心中有意,言中有情”的发自内心的语言魅力。
在这里,当你伏案工作超过两三个时,会有人在背后拍拍你的肩说:
“佳,打羽毛球去了。
”原来这就是“有一种牵挂叫保持运动才会健康工作。
”在这里,有人几次回家了还在担心电源关了吗?
随后也许是心灵感应,也许是一种习惯,每次回家之前,都要把电源检查一遍,窗户关紧然后检查无误后才安心离开。
原来这就是“心怀办公室,情系富中”的温暖。
在这里,有些人每天坚持每天10点睡觉,5点半起床,七点到校,午饭过后半小时的休息时间,提前来到办公室边运动变做自己的事情。
我笑着问她:
“你怎么做到的?
”她回答:
“因为我怕死啊”多么让人惊悚的一句话,试问又有谁不怕呢?
没课的时候她们也坚持养成每天听一节课的习惯。
正因为如此,有一次查坐班,因为听课她的名字被曝在了政务群里。
我笑着问她:
“你为什么不向领导解释呢?
”她淡淡地回答:
“我知道就行了”。
在这里,我明白了所有优秀的背后,都是苦行僧般的自律。
在这个小小的办公室里,这些人,这些事,说不完道不尽。
在这里,我们遇见了处于喝茶品道论人生的他们,但却依然兢兢业业,勤勤恳恳。
我们感受到了智慧与美貌并存的感染力却也谦卑大方接地气。
我们遇见自律,聪慧,坚毅的小妖们,却也共享着那份“和而不同的文化”和“谦卑互惠的对话机制”。
在这里,我们真正感受到了家的温馨。
更让我深刻理解了“人在一起叫团聚,心在一起是团队”!
所以我们“心有所向。
”
2.花卉增温馨,绿色怡心情
在这个办公室里,没有标语无声的感召,有的是花卉增温馨的氛围。
前几天,还来了一位叫“小美”的流浪猫。
躲在办公室里和我们一起共融,共事。
怎么着也不愿意离开那片天地。
最终心好的师傅帮它擦眼屎,干净的王老师为它找到安心的家。
并为整个办公室消毒打扫卫生。
不知道在这个冬日里办公室的花卉又增高了几分,就觉得它们在蹭蹭成长,也许是它们感受到了这个温馨的大家庭的喜悦与和谐,同样,它们也给我们带来了不一样的“春天。
”俗语说:
“人养花,花亦养人”也许就是这个理。
3.镜面寄深情,仪表显风度。
为人师表是师德的基本要求。
作为老师时时处处都要努力检点自己的言行。
俗语说:
“小镜面,大天下”。
在平日里,我们多照照镜子,多欣赏检查自己的仪表,让美丽成为一种习惯是很有必要的。
为此,我们把办公室的镜子放在合适的位置,每天除了在镜前显摆显摆,还会默默地对自己说:
“吾日必三醒吾身,在反思中集体成长”
每一个办公室,每一个教室,每一个处室都有自己的文化,结合起来也许就是我们独具特色的富中文化。
正是这种“和而不同的文化”温暖了我们的校园生活。
三:
品德铸幸福
2017年的5月,作为一个已经安居他乡的外来客,我抱着试一试的态度参加了富平中学对外县教师的招聘活动。
那天,我起来特别早,各种焦虑,烦躁致使我早饭难以下咽。
早晨七点我们在摄像机的镜头下来到了我校一号楼前,上交各种资料,手机,并且工作人员为随身携带的每一个包贴上标签。
在各种检查和监控下我们先是进入了等候室,随后当一个人抽签为我们选定同课异构的标题时,我们才被安排进入了备课室。
在那一刻,同样的镜头下,这次招聘的主题从档案袋里被打开放在考官桌上。
天知道题目是什么,但我知道每个人都忐忑不安。
这一切的场景如同高考再现。
就这样我们按照之前的抽签顺序,在每人只具备一小时的备课时间情况下,参与了这次严格规范的选聘。
这时已经是上午10点。
作为18号参赛者的我会是几点讲课呢?
就这样时间一分一秒的过去,上午12点半左右我领到了备课用纸开始写教学设计,可那时也许是因为没吃早饭的缘故,我已经饥肠辘辘,头晕脑胀。
但是,我知道我必须坚持,于是拿起笔开始写自己的想法,半小时过去了,稿纸居然一片空白。
因为当时的我饿的心慌,手也在发抖,已经难以投入到备课中。
就在此时,一位心细的工作人员问:
“你怎么了?
为什么一个字也未曾写?
只剩下半小时了?
”我慌忙的答道:
“我很饿,静不下来”。
过了几分钟,我就感觉到有人轻轻敲我的桌子说道:
“这是刚刚找来的一点东西---一个小花卷,一杯白开水,你赶紧吃。
”虽然只是一点吃的,但却是雪中送炭,恩情难忘。
就这样我像是吃了定心丸一样在仅剩的20多分钟里投入到了备课中,迅速的将自己的观点转变为一份教案。
下午一点半时,轮到我讲课了,当我慌张的走到讲课室门口,还在熟悉自己的教学思路,一顿午饭让我有了喘息的机会。
随后我顺利的进入了富平中学。
工作的第一天我就开始寻觅那位有恩于我的工作人员,巧合的是,在一次教师趣味活动中我们手拉着大绳围坐在一起,那一刻,我才知道,他就是我们学校初中部的杜飞雁老师。
随之而来的感动的事情比比皆是。
2019年的暑假,高三教师集体去延安参观学习,由于家里没人看娃,而我又不愿错过这次集体学习的机会。
就带着女儿和大家一起参观学习,一路上我觉得很不好意思,感觉这样甚是不妥,为了不给学校添麻烦,我和导游协商后,将女儿额外的费用交给了导游。
事后工会刘主席知道此事,觉得导游收费及不合理,中饱私囊。
帮我要回了那几百元并亲自转交于我本人。
现在想起来,因为自己的不慎重,却带来了这样一个小插曲,不安中却心存感激。
这两年办公室的那些人,那些事,想起来让我心存感激的太多太多......在怀德大街的东段,温泉河的北边,有这样一片热土:
在这里,有仁爱的化身,有知识的结晶,有正义的伸张,有榜样的力量,更有创新的引领。
写到这里,我不由得想问自己,更想问大家:
“究竟什么是幸福?
”不同的人会有不同的答案,不同的年龄也会有不同的理解。
也许幸福就如同哲学上所说的:
“一个人不可能两次踏入同一条河流!
”此时此刻,能在这样一个平台上和大家一起分享源自这片热土的人和事,说真心话:
“我觉得自己很幸福。
”
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