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语音语调

英语语调用法歌诀

竹板一打声声高，我给大家唱语调。

英语语调并不难，请把规则记心间。

高就高，低就低，抑扬顿挫要牢记。

升调降调莫乱用，表达不同的意义。

陈述感叹祈使句，句末降调来达意。

特殊问句也一样，句末语调向下降。

一般问句要记清，句末语调往上升。

选择问句前后分，句末降调or前升。

反意问句要分清，升调降调有两种：

若表疑问用升调，加强语气降调用。

以上属于一般情（况），特殊情况看语境。

怎样判断单词重音

含有两个以上音节的单词，其中一个音节读音更为响亮，这个音节就称为重读音节。

那么怎样去判断一个单词的重读音节呢一般可有以下几种情况：

（1）双音节名词的重音一般在第一个音节上，即倒数第二个音节上。

如：

'pic-ture，'com-rade（同志），'win-dow，'par-ty（党）

（2）复合名词的重音一般也在第一个音节上。

如：

'class-room，'black-board，'foot-ball，'some-one

（3）双音节动词重音一般在第二个音节上。

如：

re-'pair（修理），be-'gin（开始），pre-'pare（准备），ex-'plain（解说）

（4）有三个或三个以上音节的词，重音多在倒数第三个音节上。

如：

'fa-mi-ly，'ex-er-cise（练习），uni-'ver-si-ty（大学）

（5）一般来讲，词的重音不因加后缀而改变。

如：

cor'rect，cor'rectly，'beauty，'beautiful

（6）以-tion或-sion结尾的词，其重音一般在-tion，-sion之前的音节上。

如：

re'vision（修正、校对），station，pronunci'ation（发音）

（7）动词、副词、介词等的前缀一般要轻读。

如：

re'port，re'cord，to'day，a'round，a'bout，be'fore等。

（8）单词后缀含字母“i”时，该词重读音节必在i前边的那个音节上。

如：

-ion——revo'lution

-ical——'chemical，po'litical

-ity——uni'versity

-ian——mu'sician为便于记忆请看如下歌诀：

双名复名重在前，双动重音在后边。

若论多音谁最重，不前不后倒在三。

双音节词重倒二，多音节词重倒三，

动副介词前缀轻，后缀有“i”重在前。

语发音之基础--语调和重音　　摘抄（语调）：

　　语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。

世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：

升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。

一句话除了词汇意义（lexicalmeaning）还有语调意义（intonationmeaning）。

所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。

一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。

同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。

请看下例：

　　1）A：

Jean，canyoubringmethenewspaper　　B：

Sorry（↗）　　Jean用升调说“Sorry”，其意思是“Ididn'thearyou．Couldyousaythatagain，please”　　我们再看下句：

　　2）A：

Jean，canyoubringmethenewspaper　　B：

Sorry．（↙）　　在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

　　美国著名语言学家KennethL．Pike认为：

　　一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。

　　英语有四级能区别意义的调高：

　　1）特高调（extrahigh），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。

　　2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。

　　3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。

　　4）低调（low），即比正常的声调低一级，　　一般是降调的最低点。

　　应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。

没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。

因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。

　　因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。

事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。

然而这又是一个比较复杂的问题。

本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题：

　　I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义　　众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。

因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。

　　这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。

一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。

通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。

如人们读“Iliveinthecity．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。

现不妨比较如下：

　　I（↗）liveinthecity．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思）　　Ilive（↗）inthecity．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）　　Ilivein（↗）thecity．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”）　　因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。

　　3）M：

Lindalookedverytiredthesedays．　　W：

ShelookedOKtome（↗）．　　Q：

WhatdoesthewomanthinkofLinda（D）　　〔A〕ShesawLindaandme．　　〔B〕Lindasaidshewasfine．　　〔C〕Shelookedupthewordforme．　　〔D〕SheconsideredLindawasallright．　　这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。

因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：

在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。

这表示了她那种无所谓的态度。

　　II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象　　1．使用疑问词who，which，what，how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。

如：

　　4）A：

Mr．Smiththinksweoughttogetthemoneyi　　英语的语调总的特点是，全句的调子一般都是由高逐渐降低，语调主要表现在句末，升调和降调通常分别用“↗”和“↘”来表示。

（1）升调　　升调常用来表示不肯定，语意未完，或表示礼貌，常有含蓄、委婉、安慰、虚心征求意见等意味。

升调的用法可归纳为以下五种情况：

　　①一般疑问句通常用升调。

　　Ishe`makinga↗kite　　Arethey`cleaningthe↗classroom　　Wasthe`traffic`very↗busy.　　Doesyour`uncle`like`making`things,↗too　　Didhe`go`there`alone`last↗night　　Mustwe`washour`clothes↗now　　Hasyour`father`finishedthe`work↗yet　　②数数、列举事物或列举一连串的动作时，除最后那个并列成分用降调外，前面所有的并列成分都要用升调。

　　`Let’s`countour`new↘books.↗One,↗two,↗three,↗four,↘five.`Oh,wehave↘fivenewbooks.　　We’d`likea`bottleof↗coke,`two`bottlesof`apple↗juice,a↗hamburgerand`two↗cakes.　　`John`likes↗running,↗swimmingand↘skating,buthe`doesn’tlikeplaying↗football,↗basketballor↘volleyball.　　He`got↗up,`got↗dressed,`brushedhis↗teeth,`washedhis↗face,`hadhis↗breakfast,and`then`quickly`wentto↘school.　　The`old`man`came↗in,`askedfora`cupof↗teaand`sat`downata↘table.　　③选择疑问句的语调分为两个部分，or前的部分用升调，or后的部分用降调，记成“前升后降”。

　　Isher`answer↗rightor↘wrong　　Weretheyinthe`high↗jumporthe`long↘jump　　Wouldyou`likea`cupof↗teaora`glassof↘milk　　Doyou`goto`school↗lateor↘early　　`Which`colourdoyou`like`better,`light↗blueor`dark↘blue　　`Whichdoyoupre`fer,`goingtothe↗cinemaor`going↘swimming　　④反意疑问句的语调也得分两种情况：

若说话者对所陈述的内容没有把握，想询问对方这一廉洁是否正确，则陈述句部分用降调，简略问句用升调；若说话者对所陈述的内容已经很有把握，只是想要对方同意自己的观点，或是想从对方那里得到证实，则前后两部分都用降调。

　　--Your`uncleis↘tall,↗isn’the--↘No,he’svery↘short.　　You`like↘apples,↗don’tyou　　He`wentto`Londonwithhis↘family,↗didn’the　　--You`won’t`go`thereto↘morrow,↗willyou--↘Yes,I↘will.　　--His`sisterhas`neverbeento↘Beijing,↗hasshe--No,she↘hasn’t.　　--It’sa↘fineday,↘isn’tit--`Yes,it↘is.　　It’s`quitea`nice↘picture,↘isn’tit　　Youwere`bornin`19`89.Soyouare↘fifteen,↘aren’tyou　　⑤含状语从句的复合句的语调也要分两种情况：

若主句在前，从句在后，主句结束时意思已比较完整，则通常用降调，整个句子读完时也应该用降调；但是，若从句在前，主句在后，则常常是“前升后降”。

　　Iwas`drawinga↘picturewhenmy`mother`came↘back.　　`Whenshe`gottothe↗station,the`trainhad`already↘left.　　

（2）降调　　在英语句子中，降调的使用比升调更为广泛，它表示肯定、决断、坚决或终结，但有时含有生硬、不容质疑的意味。

降调的用法可归纳为以下七种：

　　①陈述句用降调：

　　`Lucyis`cleaningher↘bedroom.　　`Li`Lei`doesn’thavea↘watch.　　I`like↘swimming.　　`Mary`wrotea`lettertoher`friend`last↘night.　　I’vebeento`Bei`jing`only↘once.　　②特殊疑问句也用降调：

　　`Whoseis`this↘coat　　`What`happenedtoher↘car　　`Whathaveyou`donewithyourmy↘bike　　`Which`shirtdoyou↘like　　`Wheredoesyour`English`teacher↘comefrom　　`Whenis`Teachers’↘Day　　`Why`didn’t`Jim`cometo`school↘yesterday　　`How`longhaveyoubeenat`this↘school　　`How`soonwillthey`finishthe↘work　　③表示命令的祈使句也常用降调：

　　`David,`openthe↘door.　　`Goand`askyour↘father.　　`Put`onyour↘coat.　　`Don’t`throwitonthe↘floor.　　`Don’t`putyour`feetonthe↘desk.　　`Don’t`run`so↘fast.　　`Let’s`gotothe↘zoo.　　`Let’s`goand`havea↘look.　　④问候用语常用降调，以示真诚：

　　Good↘morning.　　Good↘evening.　　Good↘afternoon.　　How↘areyou　　⑤感谢用语也常用降调，以表示诚挚的谢意：

　　↘Thankyou.　　`Thanksa↘lot.　　`Thankyou`very↘much.　　⑥感叹句用降调：

　　Whata↘lovelyday!

　　Whatan↘excitingsportsmeeting!

　　Whata↘terribledayIspenttoday!

　　`How↘hotitistoday!

　　`How↘beautifultheflowersare!

　　`How↘hardalltheworkersareworking!

　　⑦在并列句中，并列连词and,but,or等的前后两上分句都用降调：

　　We`cometo`schoolby↘busandhe`comesby↘bike.　　She`likes↘English,butshe`needs↘help.　　`Let’s↘run,orwe’llbe`latefor↘school.　　I`couldn’t`sleep`well`last↘night,soI’m`very`tiredto↘day.　　　　这里还有下部分我是英语专业的~我们用的是高等教育出版社出版的王桂珍的《英语语音教程》个人认为这个教材还是听不错的，有比较系统的讲解也有送碟可以跟着模仿当然，这个教材是英英，如果你想学美英的话也可以去找其他的有声读物来模仿英语的语音语调除了知道一些理论上的连读啊，弱读啊之类的技巧习惯就是多模仿了~多听，培养语感，多读，纠正自己的发音在听和读的时候一定要用心去注意自己的发音~特别是如果读英文会被汉语的乡音影响的话一定要注意去模仿这是一个习惯的问题，久而久之模仿他人的就会成了自己的所以加油吧~每天坚持用心的听音和模仿一定会有进步的　　摘抄（重音）：

　　单词重音　　　　英语的每个词，至少有一个音节读得特别重而清楚，而其他的音节则轻而含糊。

读得重而清楚的音节，叫做单词重音，又叫重读音节。

读得轻而含糊的音节，叫做非重读音节或轻读音节。

　　　　单词重音的规则　　　　1．单音节词无重音；因最后的一个音节上很少有重音,故双音节词的重音绝大多数在首音节上，如：

creaturevictim。

　　　　例外：

1）有少数必须重读的名词后缀，如：

-ee：

employee；-oo：

bamboo。

　　　　2）动词重音常会落在末音节，但这往往也是受拉丁语重音的影响（后有详述）。

　　　　3）不少双音节词的重音与其词性相关，如：

insult（名词）insult（动词）。

　　　　2.如果倒数第二音节长，重音落在倒二音节；使倒二音节变长的情况主要见于下述两种情况：

　　　　1）倒数第二音节的元音为长元音（紧元音），如：

horizon[hraizin]。

　　　　2）倒数第二音节为完全封闭音节，即倒二音节的元音在两个或两个以上的辅音字母前，如：

embarrass，utensil。

　　　　注意：

以形容词后缀-ic及其相关后缀（-ics,-ical,…）结尾的词，重音要落在-ic的前一个音节，而重读元音常为短元音（松元音），如:

horrific，economics,biological其实，这也可追溯于拉丁语重音的影响。

拉丁语中规定,以-icus,-ica,-icum结尾的形容词,倒二音节的i为短元音,重音落在倒三，并且，为保持音步所占时间的长度不变，倒三音节的元音常为短元音。

在借入英语的过程中,拉丁词尾-us,-a,-um逐渐消失,单词重音却还保持在-ic的前一个音节，其重读元音仍为短元音，　　　　3.如倒数第二音节短（该音节的元音为短元音）时，重音在倒三音节:

英语中有不少后缀属于倒三重音，如：

　　　　-ous:

anonymous　　　　-ian:

authoritarian　　　　-ion:

competition　　　　-ity:

simplicity4.有些后缀，往往要求保留其前词素的重音位置（称“重音从原”）：

这有些类似英语复合词，因复合词的主重音往往落在第一个构词成分上，如：

blackboard,friendship。

　　　　1）部份派生后缀，如，-ism,-ist,-ize,-ment,-able…。

　　　　individualindividualism　　　　ideologyideologist　　　　serialserialize　　　　establishestablishment　　　　identifyidentifiable　　　　2）所有8种屈折后缀，如-ed,-s…　　　　investigateinvestigated　　　　consequenceconsequences　　　　介绍了总的重音规则后，这里再分析一下为什么英语动词中常常有末音节重音。

其实这可能也是受到拉丁语重音的影响。

比如，动词的重音中存在这样一种现象：

　　　　1）当动词末音节为长音节时，重音落在末音节。

　　　　①末音节含长元音，如：

erasecombine　　　　②末音节为完全封闭音节（末辅音为两个及两个以上）,如：

collapse,torment,,insult,exist…,以及由后缀-esce（开始成为…）派生出的所有动词，如：

convalesce（恢复），rejuvenesce（变年轻），luminesce（发冷光）等，重音均落在末音节。

　　　　其实，-esce源自拉丁语动词后缀–escere，后者的倒二音节为完全封闭音节，故重音落在倒二音节；而在借入英语的过程中，词尾-ere为-e替代，因而丢失了一个音节，而重音不变，于是英语后缀-esce表现为末音节重音。

　　　　2）当动词末音节为短音节（含短元音），重音落在倒数第二音节,如：

astonish,exit　　　　总之，单词的词尾结构，尤其是后缀对其重音的确定有决定性意义。

即便遇上陌生的词汇，只要我们对其结构作出分析，往往能判断出重音所在。

如：

environmentalist，可分析如下：

environ（倒二音节含长元音）environment（-ment重音从原）environmental（倒二音节为完全封闭音节）environmentalist（-ist重音从原）。

而在实际操作中，因很熟悉environment，前两步往往就省略掉了。

只要我们经常结合上述重音规则进行实践，最终能在面对一个英语单词时，敏捷反应，一眼判断出其重音所在.;语调theIntonation

许编《英语》一册在第64页出现了第一批语调图解。

请结合讲解弄请英语语调的特点。

这里讲的重读音节就是语句重音，要结合起来学好。

大多学生学习英语语调往往只注意句尾语调的升降，忽视了句中重读和非重读音节的声调的高低和升降。

请弄懂课中所讲的这方面的三大特点。

要结合实例不断训练，直到养成习惯。

降调往往表示"完成"、"确定"等意思，升调往往表示"未完成"、"疑惑"等意思。

课中讲升调时举的两例都是一般问句。

这里我们学习许编《英语》一册第13课第96页的"一般问句"及其语调部分。

要结合实例不断训练，掌握一般问句及其回答的语调讲的四大特点。

第二点讲的"动词tobe,tohave或助动词todo通常都重读"，初学者可这样。

但如今人们讲话时往往不重读了。

第四点要补充的是如后跟副词not时就不重读，not重读。

如与not紧缩在一起时就重读，如：

isn't,don't等。

"特殊问句语调"在语音上：

1）两类疑问词，无论疑问副词还是疑问代词，都有语句重音；疑问词又处句首，都是句子的第一个重音，声调最高，由此递降。

2）不同于一般问句，一切特殊问句的句尾语调都为降调。

学生要好好朗读所举的例句，并做相应的回答，熟悉和逐步掌握特殊问句在语音上的特点。

祈使句在语音上，一般读降调。

有时为了缓和强硬的语气，表示不强迫，也可用升调。

注意小品词please在句中的前后位置及是否有语句重音。

英语的语调总的特点是，全句的调子一般都是由高逐渐降低，语调主要表现在句末，升调和降调通常分别用“↗”和“↘”来表示。

（1）升调

升调常用来表示不肯定，语意未完，或表示礼貌，常有含蓄、委婉、安慰、虚心征求意见等意味。

升调的用法可归纳为以下五种情况：

①一般疑问句通常用升调。

Ishe`makinga↗kite

Arethey`cleaningthe↗classroom

Wasthe`traffic`very↗busy.

Doesyour`uncle`like`making`things,↗too

Didhe`go`there`alone`last↗night

Mustwe`washour`clothes↗now

Hasyour`father`finishedthe`work↗yet

②数数、列举事物或列举一连串的动作时，除最后那个并列成分用降调外，前面所有的并列成分都要用升调。

`Let’s`countour`new↘books.↗One,↗two,↗three,↗four,↘five.`Oh,wehave↘fivenewbooks.

We’d`likea`bottleof↗coke,`two`bottlesof`apple↗juice,a↗hamburgerand`two↗